大阪教育大学の口コミ[p.53]

在校生 / 2013年度入学

興味のある勉学をとことん学べる

2016年10月投稿

認証済み

• 
• 5.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部教育協働学科の評価

• 総合評価

  良い
  自主的に興味のある分野を勉強でき、充実した勉強ができる。専門分野にいたっては少人数制の講義がほとんどで、授業も密度の濃いものである。
• 講義・授業

  良い
  学部の教授は親身に自分の専門とする勉学について教えてくださり、多角的な見方を指示してくださる。
• 研究室・ゼミ

  良い
  3年になった時から、ゼミへの意識がたかまり、自分の今までの成績が反映されていく。
• 就職・進学

  普通
  就職ガイダンスなどを毎水曜などに事前に日程を決めてサポートしてくれる。
• アクセス・立地

  悪い
  最寄駅からは歩きプラスエスカレーターとしんどい。バスはでている。
• 施設・設備

  良い
  トイレが綺麗。教室などは普通ぐらいの清潔さを保っている。食堂も綺麗にしている。
• 友人・恋愛

  普通
  サークルなどに入れば、友達、恋愛はそれとなく充実する。新入生時は、学校側が友達を作れるようにイベントを開いてくれる。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  一年は基礎を学ぶように単位が決まっている。言語や、体育など。二年から、専門性に高くなっていき、四年生では高度な授業になる。

在校生 / 2013年度入学

進路が多岐である

2016年10月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

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教育学部教育協働学科の評価

• 総合評価

  普通
  教養学科では主に特定の教科に専念するため、教科に対して幅広い知識を取得できる。子供との接し方や、教育法等、学校全体や子供関係の学習はやや少ない。教師になる人にとっては単位、施設、講義などが充実している。
• 講義・授業

  普通
  先生によって相性があり、自分に合っている先生と合っていない先生の差が大きいように感じる。
• 研究室・ゼミ

  良い
  数理科学では幾何、解析、代数からゼミを志望できる。学力が優先されるため、第一希望のゼミを受けたければ、その講義でよい点を採る必要がある。
• 就職・進学

  普通
  キャリア支援センターの講座や、資料などが充実している。ほとんどが教師を目指すとはいえ、一般企業を目指す人もいる。また、両方を視野に入れることができるため、人生の選択に迷う人も。
• アクセス・立地

  悪い
  大阪教育大前駅が最寄りであるが、標高がやや高く、エスカレーターが設置されているとはいえ、毎回講義を受けるのに登らなければならない。車やバイクなどで通学すると小回りがきいてよい。
• 施設・設備

  普通
  情報処理センター、キャリア支援センター、図書館の利用が多いだろう。特に図書館は使いやすく、勉強に適した環境である。、
• 友人・恋愛

  普通
  サークル、部活に所属すると、他の学科との交流ができ、色々な考え方を聞くことができる。同じ学科では、テストなどの情報を共有できたら嬉しい。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  数理科学では、一回生では基礎、二回生ではやや発展した考え方、三回生から専門知識を特に扱う。一回生から記号をよく使うため、意味がわからない。しかし、よく考えてみると記号の使い方がわかってくる。

在校生 / 2013年度入学

自分次第

2016年10月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 1｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 2｜ 学生生活 -]

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教育学部教育協働学科の評価

• 総合評価

  普通
  自然にあふれていて落ち着いて勉強することができます。しかし、レッスンの時間をもう少し長くしてほしいというのが本音です。
• 講義・授業

  良い
  先生の知識は豊富で学ぶことがたくさんあります。短い時間ながらも大事なポイントをわかりやすく教えてくださるため、あとは自分の練習でどれだけものにできるかにかかってると思います。
• 研究室・ゼミ

  悪い
  門下という形なので、私の学科はゼミはないのでコメントできないです。
• 就職・進学

  良い
  面接指導など早い段階から準備してくれたおかげで、焦ることなく進めていくことができました。
• アクセス・立地

  悪い
  山にあるため便利ではないです。しかし、自然が好きな方には良いと思います。
• 施設・設備

  悪い
  もう少し練習室がほしいです。ピアノの状態ももう少し改善してもらえるとさらに良くなると思います。
• 友人・恋愛

  悪い
  人によるというのが正直なところですが、五月祭など出会う機会というのは設けてくれている気がします。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  1年で音楽の基礎を見直し3年になるとコンチェルトと幅広く触れることができます。

在校生 / 2013年度入学

まっすぐ頑張る人がたくさんいる大学です！

2016年09月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 -｜ 学生生活 -]

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教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  教員養成学科は教育についても学びますが自分の教科、その他の教養も学べます。実習なども充実しています。
• 講義・授業

  普通
  様々な分野の授業をとることができるし、教授もいろんな人がいます。
• 研究室・ゼミ

  良い
  そのゼミにもよりますが、私の研究室は充実しています。自分の研究したいテーマを深めることができますし、先生の指導も的確です。
• 就職・進学

  良い
  教員を目指すなら絶対に大教にきた方が良いです。教員採用試験の筆記試験・面接指導・模擬授業指導などズバ抜けて充実しています。先生もとても熱心に見てくださいますし、学生同士でも集まって自由に面接練習をします。他大学の子に聞いても、ここまでサポートが充実している大学はありません。教員以外にも、就活する学生も多いです。
• アクセス・立地

  悪い
  近鉄大阪線の大阪教育大前駅は、急行が止まりません。また、駅から15分ほどのところに学校が立っています。山の上にあるので、エスカレーター3台をのぼります。学校のまわりにごはんを食べるところ、遊ぶところ、コンビニなどまったくありません！
• 施設・設備

  良い
  様々な学科があるので施設は充実しています。スポーツや音楽、美術の専攻もあるので、それぞれの施設・設備が充実していると思います。部活動も活発です。

在校生 / 2013年度入学

教育に関する内容を学びたい人のための学科

2016年02月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 5｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

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教育学部第二部小学校教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  教師を目指す人にはとてもいい学校だと思います。立地も天王寺なので通学にも便利です。人数もそれほど多くないので、和気あいあいとした雰囲気です。
• 講義・授業

  良い
  さまざまな専門分野の先生方が在籍されているので、教育に関することから教養的な内容まで学ぶことができます。
• 研究室・ゼミ

  普通
  研究室の種類についても文系から理系までいろいろなタイプがあるので学びたいことを学べると思います。しかし、退職などで研究室が少し減ってきています。
• 就職・進学

  良い
  卒業後は教師になる人が多いです。そのため、教員採用試験の対策は充実していると感じます。対策講座や面接対策などがあります。
• アクセス・立地

  良い
  天王寺という都会の真ん中に立地しているので通学には便利な環境です。ショッピングモールなどの施設も近くにあるので、遊びに行くこともできます。
• 施設・設備

  良い
  コンパクトにまとまった校舎なので使い勝手が良いです。その中で、必要な施設はそろっていると思います。図書館の蔵書も多いです。
• 友人・恋愛

  良い
  １クラスの人数がそれほど多くないのでみんなとすぐに仲良くなれると思います。学内でのカップルも多いように感じます。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  ３回生までは基礎的な内容や教養について学ぶことが多かったです。４回生以降は附属と公立の教育実習に２週間ずつ行きます。中学校の免許を取る人はさらに２週間実習に行きます。
• 学科の男女比
  5 : 5
• 志望動機
  将来教師として働きたいという気持ちがあったのでこの学校を選びました。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  ２次試験で小論文があったので、小論文の対策を行いました。

在校生 / 2013年度入学

教師を目指すためにはぴったりです

2016年02月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 5｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

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教育学部第二部小学校教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  教師を目指す人が集まっているので、切磋琢磨しながら毎日を過ごすことができると思うのでいいと思います。
• 講義・授業

  良い
  いろいろなタイプの先生方がおり、教師になるための基礎的な内容から一般教養の部分までたくさんのことを学べると思います。
• 研究室・ゼミ

  普通
  さまざまな種類の研究室があるので、理系でも文系でも大丈夫です。ただ、年々定年で退官される教授が多く研究室が減ってきている傾向があります。
• 就職・進学

  良い
  教師の道に進み人が多いと思います。そのためのサポートはしっかりしており、対策講座やマンツーマンでの面接指導など充実していると感じます。
• アクセス・立地

  良い
  天王寺という都会のど真ん中にあるので交通アクセスは非常に良いです。また、飲食店や商業施設も近隣にたくさんあるので便利です。
• 施設・設備

  良い
  比較的新しい校舎なので、使い勝手はいいと思います。また、こじんまりとした大きさのキャンパスなのでどこに何があるかすぐに覚えられると思います。
• 友人・恋愛

  良い
  サークルに入り活動している人が多いように感じます。サークルの種類は運動系、文科系、音楽系などいろいろあり兼部している人も多いです。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  ３回生までは教師になるための基礎的な内容を学びます。４回生の後期には附属小学校の教育実習、５回生後期には公立小学校への実習があります（それぞれ２週間ずつ）。
• 学科の男女比
  5 : 5
• 志望動機
  将来教師になりたいという気持ちが強く、この学校を選びました。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  小論文が試験であるので、小論文対策を行いました。

在校生 / 2013年度入学

特別支援教育を学びたい人のための学科

2016年02月投稿

• 
• 5.0

[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 5｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 -]

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教育学部の評価

• 総合評価

  良い
  意識の高い人が多く、のびのびと学習することができます。先輩との繋がりも強いので、相談事などは親身になって聞いてくれます。
• 講義・授業

  良い
  講義は、知識があることを基本として行われることが多いです。また、授業は、教育特に特別支援教育についてのこと、小学校専門科目についての講義が多いです。
• 研究室・ゼミ

  良い
  ゼミ内の雰囲気もよく、同期、先輩との仲もとてもいいです。先生も親身になって相談に乗ってくれたり、指導してくださいます。
• 就職・進学

  良い
  就職は公務員、教員、企業がほとんどである。ガイダンスや、面接指導などの支援は充実しています。キャリアセンターの先生方は、とても親身になって相談に乗ってくれます。
• アクセス・立地

  良い
  電車の駅があるが、途中坂道と階段、エスカレーターになっていて、登校することがしんどく思える時もある。エスカレーターが故障している時もあるので、その時は階段で登らなければならない。
• 施設・設備

  良い
  図書館が充実しています。パソコンやav機器が充実しています。また、学生食堂が3つあって、一つ一つ異なっているので、その日の気分に合わせて選ぶことができます。
• 友人・恋愛

  良い
  学校生活は、自然に囲まれたキャンパスなので、四季の移り変わりを感じることができます。学校内の施設、特に図書館は充実しています。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教育の基本、指導法、今話題のインクルーシブ教育、特別支援教育について
• 所属研究室・ゼミ名
  井坂ゼミ
• 所属研究室・ゼミの概要
  自分の興味のある教育分野についてディスカッションしたり、考えを発表したりします。
• 学科の男女比
  2 : 8
• 志望動機
  小学校教員になりたかったから。小学校でも特別支援教育を必要している子どもが多くなっているから。
• 利用した入試形式
  一般入試
• 利用した予備校・家庭教師
  河合塾
• どのような入試対策をしていたか
  センター試験勝負なので、センター試験対策を基本としていました。二次試験は小論文なので、教育時事などに目を向けていました。

在校生 / 2013年度入学

教員を目指すには最高の環境です

2015年06月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 5｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部第二部小学校教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  将来教員を目指す人にとってはとてもいい大学です。同じ目標を持っている仲間が多くいるので励ましあい支えあいながら楽しい学校生活が送れると思います。
• 講義・授業

  良い
  教員になるための基礎的な内容を身につけることができます。また、それだけではなく、一般教養も身につけることができます。
• 研究室・ゼミ

  普通
  さまざまな種類のゼミがあるので研究したいテーマに沿ったゼミに所属できると思います。ただ、教授の退職等で以前よりはゼミの数は減ってきています。
• 就職・進学

  良い
  小学校の教員になる人の割合が最も多いです。そのため、教職相談室や教員採用試験に向けた対策講座などは充実しています。
• アクセス・立地

  良い
  天王寺の近くにあるため非常に通学しやすい場所にあります。また、ショッピングやご飯など様々なお店が学校の周りにあるので非常に便利です。
• 施設・設備

  良い
  比較的新しい校舎なので設備も使いやすいです。自習室も使いやすくお勧めです。また、図書館も蔵書がたくさんあり便利です。
• 友人・恋愛

  良い
  人数がそれほど多くないため、みんな仲が良い印象を受けます。また、学内で付き合っている人も多くいます。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教員になるための基礎を学ぶことができます。
• 学科の男女比
  5 : 5
• 志望動機
  将来教員になりたいという思いからこの大学を志望しました。
• 利用した入試形式
  その他

在校生 / 2013年度入学

教師になりたい人には最適の学校です。

2015年06月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部教育協働学科の評価

• 総合評価

  良い
  将来、教師になろうと思っている人にはとてもいい大学だと思います。様々なコースがあり、色んな専門の人と出会えるので刺激になります。また、この大学でしか受講できない授業も多々あり、他の教育大学よりも教育に関する知識が深まると思います。附属小学校や中学、高校へ教育実習に行くこともできるので質の高い教員になることができます。
• 講義・授業

  普通
  一回生のうちは、一般教養の授業が中心です。ジェンダー、差別などについて深く考える人権教育についての授業が多いように思います。二回生になってからは、それぞれのコースの専門科目の講義が中心になります。自分の興味がある分野について掘り下げることができます。ただ、履修制限があるので前期・後期でそれぞれ13個の授業しかとることができません。
• 研究室・ゼミ

  普通
  他の大学の教授はやっていないような珍しい研究をしている教授が多いので、どこの研究室・ゼミに行っても楽しいです。
• 就職・進学

  良い
  教育大学なので、やはり教員の道を進む人が多いです。教採の合格率も高く、教員になる人にとってはやはりとてもいい大学です。公務員や企業就職を考えている人でも、キャリア支援センターといった就職相談ができる場所があったり、学内インターンシップも多く開催されているので、安心します。
• アクセス・立地

  悪い
  最寄り駅の周りにコンビニなどがないのが難点です。駅からキャンパスまでも少し歩くので立地はいいとは言えません。ですが、駅からキャンパスまで送迎してくれるバスも出ています。
• 施設・設備

  普通
  学食がとてもおいしいです。最近多くの設備を新しくしたので、トイレや教室は綺麗です。A棟の全ての教室でWi-Fiが遣えるので快適です。
• 友人・恋愛

  良い
  教員を目指す人が多いので、活動的でありながら落ち着いた人が多いです。部活に所属しているので、他大学の学生とも多いです。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  社会科の科目（日本史・世界史・倫理・経済・地理）についての基礎知識から専門知識までを学ぶことができる。
• 学科の男女比
  4 : 6
• 志望動機
  歴史を学びたいと思ったのと、教員を目指していたから。
• 利用した入試形式
  一般入試
• 利用した予備校・家庭教師
  利用していない。
• どのような入試対策をしていたか
  小論文の過去問は、学校の先生に頼んで採点してもらっていた。

在校生 / 2013年度入学

田舎で変な先生と学べます。

2015年06月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 2｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部教育協働学科の評価

• 総合評価

  普通
  登山と下山が待っています。虫が教室内に侵入してきます。イノシシと遭遇します。
• 講義・授業

  普通
  単位は取りやすいです。一般教養は楽なのとキツいのとの差が激しいです。必修科目はないので、単位数さえ揃えれば卒業することができます。楽して卒業できます。
• 研究室・ゼミ

  普通
  研究室によってさまざまです。私のところは基本的に平日のみです。進路先によって卒業研究のスタート時期は異なります。
• 就職・進学

  普通
  教員、進学、就職何でもできます。自分の好きなものを選べます。教授はそれを聞いてサポートしてくれます。
• アクセス・立地

  悪い
  とにかく田舎です。登山と下山があります。イノシシと遭遇します。近鉄がよく遅れます。夜になると準急の本数が減るので駅で待たされます。
• 施設・設備

  悪い
  ある程度綺麗です。ただコンクリートなのと空調を節約するきらいがあるので、冬は死ぬほど寒いです。修行です。
• 友人・恋愛

  悪い
  教員志望の人が多いので優しい人も多いです。恋愛はあまりなかったです。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  物化生地の基礎と生化学の専門分野の学びました。
• 所属研究室・ゼミ名
  生体物質科学研究室。
• 所属研究室・ゼミの概要
  遺伝子組み換え操作やDNAを用いた研究。
• 学科の男女比
  3 : 7
• 志望動機
  センター試験に失敗し、自分が学びたいことができそうだと思いました。都会に行きたかったため選びました。
• 利用した入試形式
  一般入試
• 利用した予備校・家庭教師
  個人経営の塾に通いました。
• どのような入試対策をしていたか
  塾での勉強と赤本で、先生に丁寧に教えてもらいました。