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北海道教育大学
（ほっかいどうきょういくだいがく）
国立北海道/あいの里教育大駅
教育学部 教員養成課程 口コミ
3.87
(386件)
国立大学 921位
/ 1323学科中
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卒業生 / 2012年度入学
2017年04月投稿
- 4.0
[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 -｜ アクセス・立地 -｜ 施設・設備 -｜ 友人・恋愛 -｜ 学生生活 4]この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。教育学部教員養成課程の評価-
総合評価良い確実に教員免許を取り、臨時であったとしても教職に就くことができます。1年生から週一で体験実習に行くことができる分校・専攻もあり、現場で多くのことを肌で感じながら学ぶことができます。採用試験対策の授業もあったり、個人的に頼みに行けば面接の練習に付き合ってくれる教授の方々もいるので、色々と準備をして試験に臨むことができます。また、絶対に教師にならなくてはいけないわけではありません。ほぼ独学にはなりますが、実際に違う仕事に就いている人もいます。
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講義・授業普通結局は個人的な好みの問題だと思いますが、とても為になりましたし、楽しい授業が多かったです。フィールドワークも面白かったです。色々な経験ができます。免許も時間割の工夫次第で複数取ることができます。
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研究室・ゼミ良い研究室は人数が多いと関わりが薄い人もいましたが、学年が同じか一つ違いの人は卒論なども協力し合って取り組みました。ゼミの教授も親身になって考えてくれる人だったのでとてもありがたかったです。
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学生生活良い部活の仲間とはずっと仲良しです。離れても時々連絡を取ったり会ったりする大切な友達ができました。分校戦もあり、他の分校の人と関わるのも楽しかったです。
その他アンケートの回答-
就職先・進学先小学校教諭
投稿者ID：330256 -
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卒業生 / 2012年度入学
2017年03月投稿
- 3.0
[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 2]この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。教育学部教員養成課程の評価-
総合評価普通北海道で教員になりたい人にはいい大学だと思います。他地域で教員になりたい人には微妙かも…でもしっかり勉強すれば、教員だけではなく公務員にもなれるかと。
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講義・授業普通教育系の授業に関しては、現場上がりの先生の授業は高校までの授業のような形で割と楽しいかと。専門の先生は、どちらかというと大学らしい授業をします。
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研究室・ゼミ普通一年生から、すぐゼミがある専攻もあります。他大学にはない珍しい制度です。
一年生からあるので、大変ですが、力は他大学よりたしかにつくと思います。 -
就職・進学普通北海道の教員になる人には手厚いフォローがあります。
それ以外は微妙です。 -
アクセス・立地普通ほとんどの人が、学校近くに住んでいます。
最寄駅から通っているという人は実家暮らしの人が多いです -
施設・設備悪い教育系の器具については充実しています。
キャンパスは、５つあるので１つ、１つは小さめです -
友人・恋愛普通１つの専攻の人数は30人ほどなので、仲良くなれます。
サークルや部活は好きなものがなければ、作れるようなのでなにかしらみつかるかと。 -
学生生活悪い小さい大学なのでそこそこといったところでしょう。
専攻ごとに雰囲気が違います
その他アンケートの回答-
学科で学ぶ内容1年次から専門科目の概論について、次第に発表形式に移っていきます。
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就職先・進学先市役所職員、一般事務
投稿者ID：325418 -
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卒業生 / 2012年度入学
2016年10月投稿
- 5.0
[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 1｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 -]この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。教育学部教員養成課程の評価-
総合評価良いこじんまりとした小規模の大学です。同期はもちろん、先輩後輩ともとても仲良く活動しました。ゼミ活動が1年生からあるので縦のつながりを築くのもとても簡単です。4年間最高の毎日でした。
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講義・授業普通１２年は学年全体での講義があります。34年は学部ごとの講義です。ユーモアのある先生が多く、個性的な講義がとても楽しかったです。もう一度受けたい授業がいくつもあります。
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研究室・ゼミ普通1人の先生に大体4.5人の学生です。とても濃い話をしたり、恋愛の相談に乗ってもらったりもしました。卒業しても会いに行っています。すごく良い先生ばかりです。
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就職・進学悪いそこはあまりよくありませんでした。あくまで個人で頑張るといった方針でした。しかし、勉強すれば受かるので勉強あるのみ。図書室やゼミ室にこもって友達と勉強したり模擬授業したり面接練習をしたりしました。
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アクセス・立地悪い田舎です。勉強するか、飲みに行くかしかできません。笑 だからこそ楽しかったのだと思います。
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施設・設備悪い大きな大学に比べてはほとんど何もありません。オシャレな学食でランチとかしてみたかったです。笑
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友人・恋愛良いサークルの種類もすくないですが、そもそも人数が少ないので、友達はたくさんできます。ほとんどが顔見知りです。卒業しても就職の関係でわりと出会ったりするのでとても頼りになります。
その他アンケートの回答-
学科で学ぶ内容12年は教養を学びます。34年は専門です。わたしは社会科の哲学でした。
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就職先・進学先教師
投稿者ID：260991 -
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在校生 / 2012年度入学
2016年02月投稿
- 4.0
[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。教育学部教員養成課程の評価-
総合評価良い教員をめざす人にとってはとてもいい環境だと思います。1番の特徴は現場との距離がとても近いことです。本学は附属学校と隣接しているので、いつでも授業風景を見学することができます。
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講義・授業良い教科教育法では現役の教員が講義を行ったり、実際の授業実践を見学したりするので、なりたい教員のイメージを現実にとらえられるようになります。ただ、教員養成を主眼としている大学なので、多くの科目を履修しますが、履修科目の選択肢は他大学と比べて多いとは言えません。教員を志望しない方には物足りなく感じるかも知れません。
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研究室・ゼミ良い様々な科目の教員を養成するので、総合大学並みに研究者が集まっています。ただ、近年は財政難により教員を補充していないので、もしかしたら自分の研究したい分野の教員がいないかもしてません。
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就職・進学良い多くの学生が教員を志望しており、学内で教員採用試験対策講座が開講され、さらに模擬授業や面接対策も無料で行えます。また民間企業や公務員を志望する学生に対してもキャリアセンターから手厚いサポートが受けられます。
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アクセス・立地普通最寄のあいの里教育大駅からは徒歩15～20分かかるので、自転車を利用する学生が多いです。また地下鉄麻生駅や栄町駅からバスも運行されています。
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施設・設備良い施設は建設から30年超経過しているので、ところどころ不便なところもありますが、比較的きれいに保たれています。専攻によっては演習室が設けられていない専攻もあるので、その辺は教員に尋ねてください。
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友人・恋愛良い学内サークルは種類も多く盛んに活動しています。学生によっては他大学のサークルに参加しているようです。恋愛関係については同じ専攻内のカップルもいますが、それよりもサークル内でのカップルが多いようです。
その他アンケートの回答-
学科で学ぶ内容基本的に教員免許の取得を主眼としているので、それにそったカリキュラムが組まれています。1年次に教育の基礎と理念(教育原論)を履修し、2年次から教科教育法を履修します。3年次に5週間の主免実習に行き、希望者は4年次に副免実習へ行きます。
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所属研究室・ゼミ名国際経済研究室
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所属研究室・ゼミの概要本研究室では国際経済学を中心に学んでいきますが、小中高等学校における経済教育についても検討を進めていきます。指導教員との距離は非常に近いので、とても学びやすい環境です。
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学科の男女比4 : 6
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就職先・進学先大学院
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就職先・進学先を選んだ理由当初からより深く学びたいと考えていたので、大学院への進学を念頭に置いていました。ですが専門を深めるためにはほかの大学の大学院のほうがいいと判断したので、本学とは別の大学院へ進学しました。
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志望動機本来は教員志望だったので、本学を志望した。自分の専門分野以外も学びたかったので。
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利用した入試形式一般入試
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どのような入試対策をしていたか本学の後期試験は面接試験なので、面接練習をしました。ほとんど想定問答通りの内容ですので、そこまで心配いらないと思います。むしろセンター試験重視の大学なので、センター試験での結果が芳しくなければ非常に厳しいと思います。
投稿者ID：180689 -
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在校生 / 2012年度入学
2016年02月投稿
- 4.0
[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。教育学部教員養成課程の評価-
総合評価良い教員になりたいと考えている人にはいい大学である。 公務員試験・民間企業の就職に関しても就職セミナー等が開催され、対策はできると思う。 教員免許必修の学科もあるため、そこに進んだら教育実習に必ず行くことになることは覚悟しておいた方がいい。 大学の雰囲気はいいと思う。
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講義・授業良いキャンパスごとに科目等が違うため一概には言えないが、自分の担当科目の分野についてはある程度の専門知識を身に着けることが出来ると思う。
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研究室・ゼミ良い海外研修もあって色々なことを学ぶことが出来るゼミだった。一方でもう少し専門的なものを学びたい気持ちもあり、履修科目や時間を増やして欲しかった。
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就職・進学良い就職セミナーなどもあり、教員以外の進路も考えることができた。もう少しガイダンス等があってもいいと思う。
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アクセス・立地悪い駅から遠い。夏は自転車で行けばいいが、冬はバスを使わなければならないため不便である。 バスの本数も少なく、アクセスはあまり良くない。
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施設・設備良い図書館や生協、学食と揃っていていいとおもう。レジで課金をしなければならないのでそこが少し不便である。
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友人・恋愛良いサークル、部活動も充実していていいと思う。 学業、プライベート共に力を入れることが出来る大学であると思う。
その他アンケートの回答-
学科で学ぶ内容4年間を通して教育学と専門科目の勉強を行った。
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学科の男女比7 : 3
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志望動機教員になりたいと考えていたが、他の選択肢も潰したくなかったため。
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利用した入試形式推薦入試
投稿者ID：183125 -
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在校生 / 2012年度入学
2016年02月投稿
- 4.0
[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 -]この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。教育学部教員養成課程の評価-
総合評価良い小学校、中学校、高校、幼稚園、特別支援学校といった様々な学校種の教員免許を取得できるのが良い部分です。バス停があるので交通の便も悪くはないですし、飲食店・コンビニもあってご飯には困らないです。校舎内にクーラーがないので、温度管理が微妙です。他専攻と同じ講義もあり、友人関係も広がります。
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講義・授業普通この学校種の教員になりたいと決めていなくても、自分の頑張り次第でいくつかの免許を取得することができます。しかし、時間割の都合上、その幅は限られてしまうことも多いです。教授だけでなく、現職の教員が授業を行ってくれるので、実際の学校現場のことなど、より実践的なことを学べると思います。
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研究室・ゼミ良い部屋は建て替えたばかりなので、とてもきれいです。私の所属しているゼミは幼児教育ゼミなので、手遊びやピアノ、絵本の読み聞かせなど就職してからも困らないように実践重視で行っています。
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就職・進学普通キャリアセンターがあり、模擬面接や履歴書の添削等を行ってくれます。また、気軽に相談もできる環境です。教員向け、民間・公務員向けの就職対策講座が開かれたり、道外の教育委員会の方のお話を聞く機会もありました。
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アクセス・立地悪いバス停が2つ隣接されているため、旭川駅には約15分ほどで行けます。ただ、1時間に2～3本しかないので、交通の便はあまりよくないです。一人暮らしの人は学校の周りに住んでいるので、自転車があれば移動が可能だと思います。スーパーやコンビニ、飲食店はありますが、ショッピングモールは離れています。
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施設・設備普通教育棟は建て替えたばかりなので、とてもきれいです。図書館や学食、購買はあまり大きくないです。パブリックルームがあるので、ちょっと休憩したり友人と話したりなど気分転換にはちょうど良いです。
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友人・恋愛良い教育発達専攻は1学年約50人程度で、全専攻の中で最も多いです。ただ、教育発達専攻は4分野に分かれているため、その分野ごとでの関わりの方が強いです。部活動に入ると、5分校合宿などで友人も増えます。他専攻とは講義が同じになるなど、交流の機会も多いです。恋愛についても学年や専攻は関係ないです。
その他アンケートの回答-
学科で学ぶ内容最初は外国語や教育に関する一般教養が中心であったが、学年が上がるにつれて各教科の指導法や具体的な内容を学んだ。また、3年次からは本格的に教育実習が始まり、実際に学校で子どもたちと関わったり、授業を行ったりする。
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所属研究室・ゼミ名幼児教育分野、幼児心理ゼミ
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所属研究室・ゼミの概要幼児教育分野なので、将来幼稚園で就職することを前提とした内容になっています。主に、学生同士で手遊びやピアノ、歌唱、絵本の読み聞かせなどを見合い、良い部分や悪い部分を指摘しています。ゼミ活動は学生主体で運営しており、教授が関与することはほとんどないです。
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学科の男女比5 : 5
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就職先・進学先小学校教諭
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就職先・進学先を選んだ理由子どもの成長を6年間という長いスパンで見守っていきたいと感じたから。教育実習が楽しかったから。
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志望動機国公立大学で幼児教育を学べるのが、旭川校だったため志望した。実際にオープンキャンパスに参加して学生の雰囲気がよかったこと、学びたいことが学べると思ったところが決め手でした。また、地元だということも大きかったです。
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利用した入試形式一般入試
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どのような入試対策をしていたか2次試験が小論文だったため、教育系大学の過去問を解き、先生に添削してもらうことを繰り返した。
投稿者ID：179920 -
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在校生 / 2012年度入学
2015年06月投稿
- 3.0
[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。教育学部教員養成課程の評価-
総合評価普通教員を志望してる人にとってはとてもいい大学だとは思うが、カリキュラムは高校の復習のようなものも多いので自分での学びが不可欠。
教師を目指していない人は目的も持てないため良いとは言えない -
講義・授業良い講義に関しては一つ一つは面白いが学びに対する目的を持っていないとただの受身でおわる。
また、複数の授業がかぶり取れないものもあるから注意が必要 -
研究室・ゼミ良い一年生の頃からゼミがあるため系統的な学習ができる。しかし、ゼミ選びに失敗するとやりたいことはできないといえる
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就職・進学普通就職に関しては教師を目指していない人は辛いものがある。いちおキャリア系の物もあるが、教育実習とかぶったりとなかなか難しいものがある
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アクセス・立地悪い場所は街から遠くあまり良いとは言えないが周りに施設も多く、生活していく上では特に困難に感じるものはない。
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施設・設備悪い設備は新しくなっているため電子黒板を導入してる教室などもあり、実習前の練習には優れた環境であるといえる。
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友人・恋愛良い基本的にカップルの数もおおく、友だちでやることもおおい。しかし、友達を作ることが出来なかったり人付き合いが苦手な人は苦労する様子が見られる
その他アンケートの回答-
学科で学ぶ内容社会科教育に対しての基礎的及び実践的な知識
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所属研究室・ゼミ名政治学ゼミ
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所属研究室・ゼミの概要政治学に関する文献の検討および、自分自身の興味のある事への研究
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学科の男女比9 : 1
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就職先・進学先特別支援教員
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就職先・進学先を選んだ理由もともとの夢であり、そのために大学でも学んだから。
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志望動機教師になりたいと思い、教育に関する大学に行きたいと考えていたから
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利用した入試形式一般入試
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利用した予備校・家庭教師していない
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どのような入試対策をしていたか小論文対策に関してさ新聞をよみ、まとめる練習および、自分のおもいをまとめる練習をしていた
投稿者ID：120620 -
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在校生 / 2012年度入学
2015年06月投稿
- 3.0
[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。教育学部教員養成課程の評価-
総合評価普通教育実践を行いたいと考えている人にはとてもいい大学だと思います。ただし、自主性が求められるため、自ら実践しようと思えば様々な経験ができますが、提示されたものをやるだけではあまり得られるものがないかもしれません。
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講義・授業普通自分の所属する専攻の講義に関しては、非常に専門的手興味深いです。しかし、教養科目はあまり身に入りにくいかもしれません。教科指導法は、あまり実践的ではありません。
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研究室・ゼミ良いだいたい、自分の希望するゼミに所属することができると思います。各専攻ごと、色々なゼミがあるため、自分がやりたいことを選べます。また、自分の所属ではない研究室とも繋がりが持てます。
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就職・進学普通教職への就職支援も、一般企業などへの就職支援も行われています。相談員が常駐しており、いつでも相談に乗ってもらえると思います。
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アクセス・立地悪い自然に囲まれた場所にあります。しかし、都心部からは約1時間、最寄り駅から徒歩20分以上と、通うには不便な場所です。
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施設・設備悪い校舎はだいぶ古くなってきています。一人ひとりのロッカーがあるのは便利です。サークル室など、学生が活動するためのスペースは少ないです。
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友人・恋愛普通基本的に自由です。私の専攻の同期はみんな個性的で面白いです。学内カップルも学年問わずそこそこいると思います。
その他アンケートの回答-
学科で学ぶ内容特別支援教育に関わる基礎知識から実践力まで学ぶことができます。
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所属研究室・ゼミ名特別支援教育心理学研究室
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所属研究室・ゼミの概要実践を伴いながら、子どものアセスメントを通しての研究を行います。
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学科の男女比4 : 6
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就職先・進学先まだ卒業していません。
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就職先・進学先を選んだ理由まだ卒業していないため、記入できません。
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志望動機特別支援教育が学びたいと思い、特別支援教育専攻があったため。
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利用した入試形式一般入試
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利用した予備校・家庭教師代々木ゼミナール
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どのような入試対策をしていたかセンター試験対策と、2次試験の小論文対策を行っていました。
1人中0人が「参考になった」といっています
投稿者ID：118382 -
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在校生 / 2012年度入学
2015年02月投稿
- 3.0
[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。教育学部教員養成課程の評価-
総合評価普通本学は教員養成を使命とした大学なので、教員を強く志望される方には強く入学を勧める。本学の特徴として、さまざまな授業で現場に出る機会があるので、教員がどのような職業なのか体感することができる。一方、教員を志望しない学生も多数在籍し、公務員や民間企業への就職も相当程度の実績を有している。
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講義・授業良い本学は教員養成が主たる目的なので、教員を志望される方には他大学よりも実践については学べる。その反面、他大学と比べて授業履修に関して、選択の幅は小さい。
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研究室・ゼミ良い本学は教員養成を主たる目的とした大学なので、あらゆる教科の教員免許を取得させるため、さまざまな分野の教員が所属している。自分の興味関心に応じてさまざまな教員に師事できるから。
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就職・進学良い本学の卒業生は教職に就く者が筆頭である。教員採用試験のための学内講座を開設し、学生をバックアップしている。また公務員及び民間企業志望者に対しても、学内合同企業説明会の開催や、面接指導、エントリーシートの添削などを行っている。
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アクセス・立地悪い本学は全道に５キャンパスを有する大学なので、各キャンパスによって立地は異なるが、札幌校に関しては、最寄のＪＲ駅から徒歩20?30分ほどである。
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施設・設備普通施設に関しては、本学は国立大学法人なので、さまざまな箇所で新設及び改修要求がなされているものの、なかなか進んでいない。
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友人・恋愛普通部活やサークル活動に参加すれば、他専攻・他校との交流もあろうが、特段参加しなければ、他専攻との交流はほとんどなかろう。その分所属専攻内では長い時間が過ごすので、密度の濃い関係が形成されよう。恋愛関係については個々人の裁量だ。
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部活・サークル悪い部活やサークルに関しては、比較的多くのものが参加しているように思われる。だが人数が少ないなどの理由で、他大学の部活やサークルに参加するものも少なくない。
その他アンケートの回答-
学科で学ぶ内容自分の目指すべき教員の姿を４年間を通して学ぶことができる。
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所属研究室・ゼミ名国際経済研究室
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所属研究室・ゼミの概要国際経済学や開発経済学について、実践などを交えながら研究することができる。
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学科の男女比5 : 5
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志望動機自身の専門分野に適した教授が在籍しているから。
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利用した入試形式一般入試
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どのような入試対策をしていたか後期日程での受験だったので、高等学校で面接指導を受けた。
投稿者ID：81086 -
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在校生 / 2012年度入学
2015年02月投稿
- 4.0
[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 2｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 5｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。教育学部教員養成課程の評価-
総合評価良い就職対策に関しては、実際は自分の力で行うことになり、特に民間企業への就職を希望する場合は非常にアウエーな状況です。教員採用試験や公務員試験の対策も、個人的にするか、東京アカデミーなどにお金を払って通うなどが多いパターンです。
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講義・授業普通１，２，３，４年それぞれで取得しなければいけない授業が分かれているため、免許の取得を複数する人や、その他のボランティア活動に力を入れたい人にとっては厳しいです。
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アクセス・立地普通頻繁に通るバスも近くを通っているし、駅からのアクセスも容易です。また札幌からの高速バスの停留所も徒歩圏内です。
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施設・設備良い学校全体はとてもきれいで日差しもよく入ります。最初は構造が複雑で迷いますが、すぐになれます。そのほか暖房、シャワーなどの施設も充実。
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友人・恋愛良い勉強はできるもののコミュニケーション能力が低いような学生が多かったです。また、特に夢が無いため、なんとなく周りの雰囲気で教員を目指す人が多いです。
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部活・サークル普通サークル自体はたくさんあるものの、活動が活発なのはほんの一部です。ただ、本格的なボランティア活動や部活動もあり、一目置かれています。
その他アンケートの回答-
学科で学ぶ内容教員になるための基本的な教育学から専門教科の知識まで学べます。
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所属研究室・ゼミ名家庭科教育ゼミナール
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所属研究室・ゼミの概要家庭科全般の専門的な知識だけでなく、ボランティア活動にも力を入れてます。
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学科の男女比6 : 4
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志望動機生活に密着した家庭科という教科の魅力を知ることが出来る。
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利用した入試形式推薦入試
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どのような入試対策をしていたか北海道教育大学の仕組みと５分校の特色のちがいについて理解するようにしました。
投稿者ID：83536 -
- 学部絞込
- 学科絞込
偏差値が近い国公立文系大学
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このページの口コミについて
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「北海道教育大学はどんな学校ですか？」という疑問に対して、他では見ることの出来ない先輩や保護者の口コミが記載されています。
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