北海道教育大学教育学部教員養成課程の口コミ[p.31]

在校生 / 2012年度入学

教員養成の大学です。

2015年02月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  教員を目指す人にとっては、教員採用試験に向けたフォローもあるのでいい大学ではないかと思います。教員を目指していなくても、民間就職のフォローもあります。
• 講義・授業

  普通
  私自身が専攻している分野に関しては、先生方も長けていると思います。しかし、一般教養やその他においては、先生によって差があるようです。
• アクセス・立地

  悪い
  周りが自然豊かであり、とても気持ちのいい場所です。しかし、都心部からは約1時間ほどかかってしまうため、アクセスは不便です。
• 施設・設備

  悪い
  校舎自体が古くなってきており、安全面において心配な部分はあります。風通しも悪く、真夏や真冬は温度調節が難しいです。
• 友人・恋愛

  良い
  個性的な人が多いと思います。その中で、自分と合う友人達を見つけることができます。学内カップルも存在します。
• 部活・サークル

  良い
  運動部、文化部、サークル共に数が多いです。各団体ごと、様々な活動を行っています。掛け持ちして所属しているという人も多いです。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教育についての基礎知識を学び、実践力をつけることができます。
• 所属研究室・ゼミ名
  特別支援教育心理学研究室
• 所属研究室・ゼミの概要
  特別支援教育について、実践を踏まえながら学ぶことができます。
• 学科の男女比
  4 : 6
• 志望動機
  特別支援教育について実践を踏まえながら学びたかったため。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  センター試験の対策と、二次試験の小論文の対策をしました。

在校生 / 2012年度入学

似たような人がたくさんいる

2015年02月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 2｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  教員免許を取るには良いが、同じような人がたくさんいる。社会全体を作る人間が同じような人に教えられるのは果たしていいことか？
• 講義・授業

  普通
  中には良い授業もあるが、印象としては聞いていて腹が立つ授業のほうが残る感じ。学生は何も言えない。言ってはいけない雰囲気。教師の卵だから？
• アクセス・立地

  悪い
  札幌駅から電車で30分＋徒歩20分。雪が多い。札幌市内と比べても圧倒的に多い。札幌市内でありながら端っこ。
• 施設・設備

  悪い
  中途半端にある。学食は昼しかやってない。夜は営業しない。それだけ夜は学生が少ない。みんなバイトしてる。
• 友人・恋愛

  普通
  グループを作って、おんなじ人と過ごしてる。グループ以外の人は人間とみなしてないような人もいた。私はなじめない。
• 部活・サークル

  普通
  いろいろあるけど、中途半端なのが多い。学校の実習とかでなかなかできない。みんなバイト優先。実家がほとんど。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教師になるための勉強。幼稚園から高校まで免許が取れる。
• 学科の男女比
  4 : 6
• 志望動機
  教員免許を取りたかったため。それだけです。
• 利用した入試形式
  その他
• どのような入試対策をしていたか
  問題集を一通りやった。高校の内容をしっかり頭に入れた。

在校生 / 2012年度入学

教育者になるのにふさわしい学科

2014年11月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  教員養成大学ということがあり、教育実習に至るまでのカリキュラムがしっかりと組まれている。また、就職関連も事務から募集が頻繁に届いたり、対策講座も充実している。
• 講義・授業

  普通
  教育系の授業は確かに多いのだが、専門性は学部によって大きく異なる。また、全学生が受講する共通の授業の中には、教育の論点からずれている授業もある。
• 研究室・ゼミ

  普通
  教授陣を始め、諸先輩方の研究を見ていると、より専門性に特化した研究を行っているのがよくわかる。しかし、学部によっては教育系の論文を書かないところもあるので、教育をつきつめたい人には好き嫌いがはっきり分かれる。
• 就職・進学

  普通
  事務から募集がきたり、キャリア教育なども学べる。講座もしょっちゅう開いており、教育系の仕事以外に様々な職種のことを学べる。もちろん、教師になるための講座も充実している。
• アクセス・立地

  悪い
  市街地から遠く離れたところで、冬場は猛吹雪の地帯となりやすい。特に通学時間帯に大荒れだと、学生だけではなく、講師も遅れることがある。
• 施設・設備

  普通
  設備は充実しているところとそうではないところにはっきりと分かれる。冷房や暖房をケチるなど、少々節約志向が高いように思える。
• 友人・恋愛

  普通
  教育大学ということもあり、将来教師になりたいという人が多い。人間的に素晴らしい人が多く、教師の卵にふさわしい人材がそろっている。カップルもそこそこ見られた。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教育の基礎から現代の教育に至るまでのほとんどを学べる。
• 所属研究室・ゼミ名
  地学研究室
• 所属研究室・ゼミの概要
  単純に地学をもっと詳しく学びたかったから。
• 学科の男女比
  5 : 5
• 志望動機
  教育系の仕事に就職したいという動機があったため
• 利用した入試形式
  一般入試
• 利用した予備校・家庭教師
  何も利用していない
• どのような入試対策をしていたか
  過去問を多く解答し、傾向と対策を自分なりに考察していた

卒業生 / 2012年度入学

素敵な仲間に出会えます！

2014年08月投稿

• 
• 5.0

[講義・授業 2｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 1｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  ほとんどの人が一人暮らしの釧路校！近くにはなにもないけれど、一人暮らしの友達と楽しい大学生活がすごせます！規模も小さく、キャンパスライフのようなものはないかもしれませんが、道外の人も多く、いろいろな人に関われます！助け合えば、教員採用試験も合格できます！
• 講義・授業

  悪い
  あまり思い出に残る講義はなかったような気がしますが、働くとしっかり聞いておけばよかったという実践にいきる講義だったと思います。
• 研究室・ゼミ

  良い
  これは楽しい！しっかり研究室を選びましょう！
• 就職・進学

  良い
  教員採用試験に一発合格できました！だいたい3割の人が現役合格します！
• アクセス・立地

  悪い
  立地は悪い！車持ちの友達に頼みましょう！
• 施設・設備

  悪い
  寒い！あまり期待しないこと！
• 友人・恋愛

  良い
  とにかく楽しい！
• 部活・サークル

  普通
  あまり熱が入っている部活はありません。
• イベント

  悪い
  学祭は高校レベル以下です。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教員としての基礎基本！
• 所属研究室・ゼミ名
  学校カリキュラム専攻
• 所属研究室・ゼミの概要
  算数指導について
• 面白かった講義名
  初等生活
• 面白かった講義の概要
  ものづくりがたのしい！
• 学科の男女比
  9 : 1
• 就職先・進学先
  地元の小学校
• 就職先・進学先を選んだ理由
  教諭になりたかったから。
• 志望動機
  センター試験で失敗したため。
• 現役or浪人生
  現役
• 利用した入試形式
  一般入試
• 利用した予備校・家庭教師
  自分で
• 利用した参考書・出版社
  センター試験過去問
• どのような入試対策をしていたか
  とにかく過去問をとく。

在校生 / 2012年度入学

教師を目指すには最適でした。

2014年06月投稿

• 
• 2.0

[講義・授業 2｜ 研究室・ゼミ 2｜ 就職・進学 2｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 1｜ 友人・恋愛 2｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部教員養成課程の評価

• 総合評価

  悪い
  教師になりたい人には最適な環境だと思います。教育について深く学べる環境です。教師を目指している人が多くお互いに刺激を与え合いながら勉強や研究が出来ます。
• 講義・授業

  悪い
  教育に関する内容が多く、実際の現場の先生が実践的な内容の講義をしてくださる機会も多いです。教授によっては、難しい内容を扱っており、ついて行くのが大変なこともあります。
• アクセス・立地

  悪い
  駅から少しとおく、冬はバス通学をしなければ通うのはかなり大変です。冬は吹雪がひどく交通機関が止まりやすいです。
• 施設・設備

  悪い
  あまり設備は新しくないので、不便を感じることは多いです。校舎も広くなく、綺麗とも言えません。学食も普通な感じです。
• 友人・恋愛

  悪い
  基本的には優しくて真面目な人が多いと思います。サークルや部活動などでたくさんの人と関わることができます。
• 部活・サークル

  普通
  部活動やサークル活動は活発で充実しています。さまざまな種類もあるので、自分の好きなことが見つかると思います。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教育に関わる実践的な内容
• 学科の男女比
  5 : 5
• 志望動機
  教師を目指していたため
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  センター試験対策を中心に過去問をたくさん解きました

在校生 / 2012年度入学

教員を目指すいい環境です。

2014年06月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  教員を目指している人にはとてもいい大学だと思います。教育実習や現場での実践ボランティアなどの機会が整っています。その一方で、教員養成でありながら教員を目指していない人もいるため、意識の高さのギャップがあり、モチベーションの差が出てきてしまいます。しかし、自分次第でいかようにも大学生活を変えることが出来ます。
• 講義・授業

  普通
  様々な分野から教育というものを見つめ、考えていくことが出来ます。分野が多いため、様々な免許取得も可能になります。
• アクセス・立地

  悪い
  都心からJRで30分、さらに徒歩20分かかるため、アクセス的には不便な位置にあります。しかし、自然が多く、キャンパスも広いです。
• 施設・設備

  悪い
  教室の位置によって、日当たりのよい教室と悪い教室の差が大きいです。しかし、図書室の蔵書は非常に多いです。
• 友人・恋愛

  良い
  個性的な友人が多く、笑いの絶えない楽しい日常を送っています。チームワークもよく、仲がいいので、生活が充実できます。
• 部活・サークル

  良い
  部活動もサークル活動も活発です。運動系･文系ともに数も多く、活動の幅が広がると思います。自分達で発足する人も多いです。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教育についての基礎知識から実践力まで育むことが出来ます。
• 所属研究室・ゼミ名
  障害者心理研究室
• 所属研究室・ゼミの概要
  障害児･者の心理アセスメントを中心に学びます。
• 学科の男女比
  4 : 6
• 志望動機
  特別支援教育について学べ、実践の場も多いため。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  センター試験の対策を重点におき、苦手項目の解消に力を入れました。

在校生 / 2012年度入学

実習盛りだくさん

2014年06月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  教師になるための勉強ができるいい大学だと思います。実習もあって実践を経験しながら学ぶことができます。学校や幼稚園に行くボランティアが多く、サークルでそういったところに行って活動するものもあります。しかし、講義によってはあまり意味のないものになっているものもあると思います（教授が長い話をしているだけなど）。様々な専攻があるので、他の教科の専攻の人とかかわると面白いです。自分で考えていろいろ試してみるととてもいい大学生活が送れるのではないかと思います。
• 講義・授業

  普通
  先生によって講義の進め方は様々です。高校のような授業の人もいれば、話をして終わる先生もいます。専攻している教科にもよりますが、実際に教職を経験した方の話を聞ける機会もあるのでためになります。また講義の一部として、学校や幼稚園に訪問するものもあります。幼稚園用の講義では、ピアノの実技がある講義や実際に幼稚園や保育所に行って子どもと関わるものもあります。
• アクセス・立地

  良い
  近くにアパートが多いので一人暮らしはしやすいです。お店も割とあるので自転車があれば行動範囲が広いと思います。駅は自転車で20分ほどと少しかかりますが大型のショッピングセンターが10分位の距離にあるのと、バス停もすぐ近くにあるので移動には困らないと思います。
• 施設・設備

  普通
  最近新しくなったので校舎全体がきれいです。生協の学食の席数が少ないと感じますが、割と安くて美味しいので問題はないと思います。
• 友人・恋愛

  良い
  他専攻だとサークルなどでかかわって仲良くなるのですが専攻によって個性があるのでいろんな人と関われて楽しかったです。他専攻の人と付き合っていましたが、そこからまた交友関係も広がって充実していました。
• 部活・サークル

  良い
  様々な専攻があって、他専攻の人と関わるいい機会です。私の所属するところもいろいろな専攻が集まっているのでとても楽しいです。定期的に発表する機会もあるので充実しています。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教師になるための勉強を実践や座学で学びます。
• 所属研究室・ゼミ名
  幼児教育ゼミ
• 所属研究室・ゼミの概要
  幼稚園で使える、絵本の読み聞かせの練習や、手遊び・工作・折り紙の実践を行います。
• 学科の男女比
  1 : 9
• 志望動機
  希望していた職種のことについて学べるところだったため。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  センター試験が良くても二次試験が悪いと落とされると聞いたので、二次試験の小論文を練習しました。

在校生 / 2012年度入学

教員の夢に近づける！

2014年06月投稿

• 
• 5.0

[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  この大学は北海道の５か所にキャンパスがあり、それぞれのキャンパスで専攻などが異なるので、自分の勉強したいことや将来の夢に合った選択を自分で選べるのが魅力の一つだと思います。私は札幌校で特別支援について学んでいるのですが、総合大学と違って1年生から教育関係や専門知識の講義を受講できるますし、実際に小学校や中学校に行って補助をする実習のようなものも1年生から参加できるので、とても充実した学校生活を送れると思います！
• 講義・授業

  良い
  1年生から教職の授業やそれぞれの専攻に関する専門的な授業を受講できるので、総合大学で教職を取るよりも理想的だと思います。また、先生方も個性的な人ばかりなので、ちょっと癖あるかもしれませんがとても面白いですよ！
• アクセス・立地

  悪い
  立地はそれほどよくはありません。ＪＲを使うならあいの里教育大駅で降りてそこから20分強歩きます。地下鉄の人は麻生駅まで乗ってバスという人が多いです。札幌中心部からも結構離れているので、一人暮らしをしている学生はだいたいあいの里か麻生に住んでいる人が多いです。また、冬は雪がひどく、地吹雪でホワイトアウトすることも頻繁にあり、交通も遅延は当たり前という感じなので、冬は覚悟して通わないといけません。
• 施設・設備

  良い
  設備もそれほどよろしくありません。ぶっちゃけ古いですｗｗ校舎内は日差しがあまり入らないので夏は涼しいですが冬など寒い時期は極寒です。暖房も効いたり効かなかったりの差が激しいのであまり信用できません。トイレもそこまできれいではなく、和式が多いです。ただ、学食や売店はメニューや品物が充実しています。売店ではご飯だけでなく授業で使うような文房具や生活雑貨、文庫本や雑誌なども充実してますよ。
• 友人・恋愛

  良い
  個性的な人たちばかりで、フレンドリーな人が多いので、友達の友達から発展して仲良くなったり、授業などで違う専攻の人と一緒になることも多いので、友達はすごく作りやすいです。
• 部活・サークル

  良い
  部活もサークルも多種多様でとても充実しています。また、1年生がサークルを作ったりもしているので、とても活発に活動しています。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教職について基礎から勉強できますし、この中でさらにたくさんの専攻に分かれそれぞれ専門的な勉強をすることができます。
• 学科の男女比
  4 : 6
• 志望動機
  特別支援教育の教師になりたいと思い、その専門知識を学びたかったから。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  前期試験が小論文だったので、過去問だけでなく他大学の小論文の問題を解くなどして文章を書く力を付けた。後はセンター試験の勉強を必死でした。

在校生 / 2012年度入学

教師になりたい人にオススメの大学です

2014年06月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  小学校から高校、さらに保健室の先生など学校の先生になりたい人が集まる学校なので、将来は先生になりたいという人にはとても刺激的でいい環境だと思います。ただ、やはり将来教員を目指す人たちの大学ということで、大学教授の中にはマナーなどに厳しい先生もいます。
• 講義・授業

  良い
  教養科目だけでも幅広いことが学ぶことが出来るのでとても楽しいです。必修の外国語では、全ての学科から学生が集まって授業を受けるため、新しい友人も出来ます。
• アクセス・立地

  良い
  大学の周りには、スーパーマーケットをはじめ居酒屋や美味しいご飯が食べられるお店も多くあります。バスも割と通っているので便利だと思います。
• 施設・設備

  良い
  昨年一部の校舎が改修されたので、とてもキレイな校舎です。食堂はお昼時には混雑して少し狭く感じますが、普段から談話室としても利用できます。
• 友人・恋愛

  普通
  遊ぶときは遊び、学ぶ時は学ぶというメリハリのある人が多いです。一つの学科の人数がそんなに多くはないので、縦のつながりはもちろん、横のつながりも強いです。
• 部活・サークル

  良い
  部活やサークル活動も比較的活発に行われており、充実しています。特に、ボランティアサークルが充実しています。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教育の基礎から一般教養まで学ぶことが出来ます。
• 学科の男女比
  5 : 5
• 志望動機
  将来中学校の教員になりたかったため。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  センター試験の配点が高いためセンター対策が主でした。

在校生 / 2012年度入学

北海道教育大学札幌校

2014年06月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  教育に関する講義が多く、教育実習もあり、教員を目指している人にとっては、とても良い学校だと思います。
• 講義・授業

  普通
  ただ話を聞いているだけの講義は少し退屈なときもあります。学生が主体となって話し合い等を行う講義は楽しいです。
• アクセス・立地

  悪い
  札幌の中心部からはかなり遠いです。ＪＲで30分かかり、さらに駅からは歩いて２０分ほどかかります。学校以外の遊べる場所がほとんどないので、勉強をするには良い環境かもしれませんが、大学生活全般を考えると不便です。
• 施設・設備

  悪い
  講義棟は比較的綺麗ですが、研究棟はかなり古く、汚いところもあります。水道の水がにごっていることもたびたび。また、学食がせまく、お昼時に混んでいて座れないことがあり困ります。
• 友人・恋愛

  普通
  比較的まじめな人が多いと思います。男女比は女性の方が多いです。授業で一緒になることも多いので、学部のみんなは仲が良く、楽しいです。
• 部活・サークル

  良い
  様々なサークルがあります。サークルによっては、出欠が厳しいところとゆるいところがあったりするので、自分に合ったサークルを選んだら良いと思います。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教育について、基礎的な内容から、現場に活かせる内容まで学ぶことができます。
• 学科の男女比
  4 : 6
• 志望動機
  教員を目指していたから。
• 利用した入試形式
  推薦入試
• どのような入試対策をしていたか
  学校の先生の指導のもと、小論文対策と面接対策。