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千葉県の中学校の評判(口コミ)

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すべて| 在校生卒業生保護者
口コミ 7994件中 1701-1710件を表示
  • 男性保護者
    市川中学校 (千葉県 / 私立 / 共学 / 偏差値:69 - 70)
    保護者 / 2020年入学
    • 総合評価
      生徒のレベルが高いので自然と切磋琢磨することになります。 先生のレベルにばらつきがあるので、担当教諭に当たりはずれはあります。
    • 学習環境
      基本的に学力のある生徒ばかりなのである程度の環境があればあとは本人次第です。
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  • 女性保護者
    桜台中学校 (千葉県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2016年入学
    この口コミは投稿者のお子様が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。
    • 総合評価
      生徒は割と落ち着いていて、環境も静かで学習に集中しやすい環境にあると思います。 あまり問題のない学校だからなのか、定年前の校長先生や教頭先生になりたての先生が着任することも多い印象です。
    • 学習環境
      以前は進学先も近隣の中学に比べて偏差値の高い高校が多い印象でしたが、今は少し落ちて来ているようです。
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  • 女性保護者
    柏第二中学校 (千葉県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2020年入学
    • 総合評価
      まぁ先生のあたりと外れが結構あるので気をつけた方がいいと思いました。勉強は中3辺りから本気です。なので4にしました。
    • 学習環境
      補修などはあまりありません。数学の先生がみんなやる気があってとてもわかりやすいです。
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  • 男性保護者
    昭和学院中学校 (千葉県 / 私立 / 共学 / 偏差値:45 - 60)
    保護者 / 2018年入学
    • 総合評価
      校長先生が変わって改革中の学校。文武両道を目指していて、頑張る子を伸ばそうとする雰囲気を感じる。教師の面倒見も悪くない。
    • 学習環境
      長期休暇中は補習があり、宿題が終わらない子のサポートをするなど、ほおっておかない良さを感じる
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  • 女性在校生
    緑町中学校 (千葉県 / 公立 / 共学)
    在校生 / 2017年入学
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    • 総合評価
      中2の在校生の女子です。
      【先生について】
      良い先生は1学年に1人、必ずいます。
      また、養護教諭の先生も話をしっかりと聞いてサポートしてくれるので凄く良いです。
      ただ、個人的に体育の先生はあまり良くないと思います。
      不登校の友達にぐいぐい教室に入れと言っていて、その子は泣いてしまいました。
      また、お気に入りの生徒では無いと対応が冷たい先生もいます。【学校について】
      校訓は、「自主・寛容・錬磨」です。
      校舎はかなりボロボロで、トイレは臭いです。
      また、今は2年生が使っているのですが、3階の特別棟と繋ぐ空中廊下のすぐ近くのクラスが地震が来たときに危ないです。割れます。【制服について】
      -女子
      上は、体操服の上に丸襟のシャツ。その上に凹の形をしたものを着ます。
      (名前が分かりません。)
      下は、体操服の上に膝下3cmのスカートを履きます。
      色は紺色です。
      リボンもついているのですが、緑色の細いリボンです。みんなニラリボンと読んでいます。
      また、寒いときはセーターを着用します。
      ブレザーは普通のものです。
      体操服を中に着るのでとても暑いです。
      リュックはダサいです。制服も、、。
      亀バッグと呼ばれています。
    • 学習環境
      テスト3日前程に授業が内容終了します。
      ワーク範囲が出されて、テスト後に提出します。
      ワークをしっかりやっていればなんとかなると思います。
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  • 女性在校生
    辰巳台中学校 (千葉県 / 公立 / 共学)
    在校生 / 2017年入学
    この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。
    • 総合評価
      とても明るく楽しい学校です!!
      生徒も先生も良い人ばかりだと思います。
      部活動は運動部が強くその中でも男バス、女バレがダントツで強いです。
      文化部はゆるいと聞きます。ですが吹奏楽部がイベントの入退場など盛り上げてくれます!男女仲はクラスによってバラバラです。
      生徒に対する差別は少しあります
    • 学習環境
      授業は分かりやすいですね。
      先生によって授業の雰囲気は変わりますが
      どの先生も丁寧に教えてくださいます。
      私語はそれなりにありますが気にならないくらいだと思います。
      もし妨害する生徒が居ても先生が必ず注意をしています。
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  • 女性在校生
    第二中学校 (千葉県 / 公立 / 共学)
    在校生 / 2017年入学
    この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。
    • 総合評価
      男女の仲は人によって違いますが、仲良いところは仲良いです。
      先生は学年室に呼んだりと少し厳しい感じがしますが、たまに学年レクや楽しめる時間は作ってくれます。行事は小学校より2割自由になった感じです。授業中は寝てる人もクラスに数人いて、よく怒られています。ですか楽しめる授業もありまあまあだと思います。部活もほかの中学校に比べてかなり盛んだと思います。
      体育祭はしないで1番と言ってもいいほど盛り上がります。
      ほとんどの人がガチ勢です。
    • 学習環境
      補習は夏休みと冬休みの2回に分かる れて行われています。
      おもに定期テストで赤点を取った人などが行っています。
      授業に追いついてない人はサポートルームという所に行っている人もいますが、大体の人は通常授業だけです。
      授業はテレビを使った授業が多く分かりやすいです。
      うちの学年は寝てる人が多いですが最近厳しくなり少し減りました。バレないように工夫して寝る人も多く、後ろの席の人はあまり注意されないです。
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  • 女性保護者
    小金中学校 (千葉県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2015年入学
    この口コミは投稿者のお子様が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。
    • 総合評価
      内容は普通の公立校で近隣の学校とそれほど変わらないと思う
      近隣の7~9校の小学校から生徒が集まるためかなりの人数がおりクラス数は特殊学級も入れると8組まである
      また、土地柄なのか比較的のんびり落ち着いた精神的に大人な生徒が多く、中には派手な子供もいるようだがかわいいものでいわゆる不良は見かけない
      周囲の学校と比べて真面目な落ち着いた子供の多い学校だと思う
      成績分布は上位と下位の2山になることが多く、上位の方が人数が多い
    • 学習環境
      朝学習や単元テストや数学の自習ノート提出があったり、模試の成績は近隣の公立中学ではトップレベル
      英語は朝学習に力を入れているので定期テストの平均点が高い
      5科目の評定がかなりシビアなため好成績をとるのが大変なのが難点
      受験対策は担任に寄る、学校より塾の情報の方が....
      定期テスト前に補講があるがプリントをやるくらいであまり役に立たないらしいが、普段質問へいくと丁寧に教えてもらえるとのこと
      授業は和気あいあいと楽しくやってるようだが授業妨害や学級崩壊的な話は聞いたことがない
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  • 女性卒業生
    七次台中学校 (千葉県 / 公立 / 共学)
    卒業生 / 2014年入学
    この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。
    • 総合評価
      学力は個人のやる気次第で良悪が決まります。
      部活動は力を入れてる部活もあればそうでもない部活もあります。力を入れてる部活は実績を残します。そしてとても充実してそう。しかし力を入れてない部活はそれほど実績を残さないし充実もしてなさそうです。
      全体的に見てみると行事に力を入れている。そして生徒同士仲が良い。先生とも遠慮なく話せる。
    • 学習環境
      学力が心配だと判断された生徒と自らやりたいという人は補習を受けることが出来ます。
      受験対策もちゃんとされています。
      3年生になると1ヶ月に1回以上は進路に関する話などがされます。そして先生も最後までサポートしてくださいます。
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  • 女性保護者
    習志野台中学校 (千葉県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2015年入学
    この口コミは投稿者のお子様が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。
    • 総合評価
      学校行事の際、来校すると先生の一生懸命さが伝わってきて、とても熱心に指導されているように思います。
    • 学習環境
      いずれの先生も学年全体、学校全体を把握しようとしていると思います。
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