奈良教育大学教育学部学校教育教員養成課程の口コミ[p.12]

卒業生 / 2013年度入学

自分の好きなことについて学べる

2022年03月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 1]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  教育についても学べますし、自分の専攻したことについては詳しく学ぶことができます。音楽科では、個人レッスンがありました。
• 講義・授業

  良い
  少人数な分、先生との距離感が近くゼミではとても丁寧に指導していただきました。
• 就職・進学

  良い
  キャリアセンターの方が丁寧に相談に乗ってくださります。また、試験の練習もしてもらいました。
• アクセス・立地

  普通
  近鉄奈良駅からバスで15分ほどかかります。校内にシカがいて自然豊かです。
• 施設・設備

  普通
  様々なものが古くなっており、私学などに比べると充実はしたいませんが足りていました。
• 友人・恋愛

  良い
  同じ価値観の友達が多く、卒業後も交流が続いている友達ができました。
• 学生生活

  悪い
  いくつかありますが、他校に比べると充実していません。サークルよりも部活動中心です。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教育関係全般について学びます。音楽科では、ソルフェージュや調音に加え個人レッスンもあります。
• 学科の男女比
  5 : 5
• 志望動機
  昔から教師になりたかったため志望しました。また、音楽について専門的に学ぶことができました。
• 就職先・進学先
  公的機関・その他

卒業生 / 2013年度入学

奈良教育大学の口コミ

2018年11月投稿

認証済み

• 
• 5.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 3]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  教員採用試験に対するサポートはとても厚い。
  自分から行動することが大事。
  授業以外に支援課等で情報を集めることでより就職に有利に働く。
  付属の小学校中学校があり、実習もいきやすい。
  中学校は少し山の中にあり、遠く感じるかも知れません。
• 講義・授業

  普通
  当たり外れはある。
  成績も厳しい方もいれば、何となくで上の方の成績がつくこともある。
• 研究室・ゼミ

  普通
  教育系以外に専門的なことも充実している。
  教授との距離が近く、相談しやすい。
  
• 就職・進学

  普通
  充分。
  奈良県ならある程度の、頑張りで通ってる人が多い。
  他府県はちょっと勉強が、ひつようかもしれません。
• アクセス・立地

  悪い
  駅からは緩やかな坂道をひたすら登らなけなければならない。
  帰りはめっちゃ楽。
• 施設・設備

  良い
  教育系の本、医療は充実してる。学校は小さいがその分移動しやすい。
• 友人・恋愛

  良い
  部サークル等で友達は出来る。
  学祭実行委員も大変だが、やりがいはある。
• 学生生活

  普通
  沢山ある

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教育に関することが圧倒的。
  3年、4年で専門性をたかめていくかんじですかね。、
• 就職先・進学先
  教諭、役所、公務員(警察官)など。

卒業生 / 2013年度入学

音楽を学べる教育学部

2017年10月投稿

• 
• 5.0

[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 1｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 3]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  自分が学びたいことに対して、教授がしっかりと見てくれる。また、学校生活全般を振り返ると、１つ１つの授業も面白いし、友人もつくりやすいかんきょうなので、とても過ごしやすかった。
• 講義・授業

  良い
  人数が少ないため、授業で教えてもらえることが多い。単位については、しっかりと授業に参加して、出席日数が足りていれば単位がもらえるものが多い。テスト形式の科目は少なく、レポートのものが多い。レポートは遅れても受け取ってくれる教授もいてる。
• 研究室・ゼミ

  良い
  ゼミの先生は厳しいが、そのぶん優しい。卒業論文についても、誤字脱字の間違いや、文章構成など細かいところまで指導してもらうことができる。音楽教育専修では、自分が専攻したい楽器について学ぶことができる。
• 就職・進学

  良い
  就職については、面接の練習をしてもらえる。教員採用試験に向けて、4回生では毎日のように面接の練習ができる。また、模擬授業や討論についても、退職なさったベタランの先生に指導していただくことができる。
• アクセス・立地

  普通
  駅から学校まで、バスで15分かかる。近鉄奈良駅の周りは商店街だが、品揃えはあまり良くない。ランチをするおしゃれなカフェはおおい。しかし、夜遅くまで空いている店はすくない。観光シーズンには、どの店にも長蛇の列ができる。
• 施設・設備

  悪い
  キャンパスは二階建てで、風通しがよすぎるので冬は寒い。教室についてはよくある形。設備はあまりよくない。校内のパソコンが50台ほどしか利用することができないので、課題をしたくてもできないことがある。コピー機は全て有料。
• 友人・恋愛

  良い
  友人はやさしく明るい子が多いので、友達が出来やすい。また、学部間の交流も盛んなので、恋愛をしている人も多い。私自身も、大学でテか
• 学生生活

  普通
  単位が取りやすいので、自分のやりたいことを優先することができる。部活動やサークルについては、学生の人数が少ないので部活動が多い。サークルは数えるほどしかないり

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  それぞれの専修の免許を必要な科目は必修。二年次は必修科目が増えるので忙しくなる。三年次は必修科目が減るので副免許を取得する為の授業を受けることができる。
• 就職先・進学先を選んだ理由
  公立学校の教員

卒業生 / 2013年度入学

奈良でのびのびと学べる

2017年04月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 4]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  少人数構成のためじっくりと学習できます。専門の教授が一通り揃っているため、あらゆる専門の学習ができます。教職課程のため、講義だけではなく実践演習もたくさん組み込まれています。
• 講義・授業

  良い
  教職課程全体で行われる講義では、自専修だけでなく他専修の学生とも意見を交わすことができます。講義は興味深いものが多くあります。
• 研究室・ゼミ

  良い
  専修によってはほとんどマンツーマン指導になるのでじっくり指導していただけます
• 就職・進学

  良い
  教員採用試験を受験するならばキャリアサロンをフル活用するのがおすすめ。キャリアサロンの先生方に個人指導・受験都道府県別指導でじっくりサポートしていただけます。
• アクセス・立地

  良い
  近くにJR奈良駅、近鉄奈良駅があり、大学の目の前にバス停があるので大変通学しやすい
• 施設・設備

  良い
  図書館では十分な学習スペースがあり、グループ学習や模擬授業の練習もできる個室部屋があります
• 友人・恋愛

  良い
  専科大学のため、ほとんどが顔見知りといった状態です。部活やサークルに入ればさらに友人が増えると思います。
• 学生生活

  良い
  文化祭ではたくさんの出店が並び、活気付いています

その他アンケートの回答

• 就職先・進学先
  教職/中学

在校生 / 2013年度入学

濃い

2017年04月投稿

認証済み

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 3]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  比較的少人数の授業が多いので、講義形式だけでなくグループワークなどもあり楽しく学べると思います。教師になりたいと強く思ってる人にはオススメです。教員免許取得が卒業の条件なので、教師になりたい思ってない人にとっては苦しいことが多々あるかと思います。
• 講義・授業

  普通
  先生によって違うので好みは分かれるかもしれません。
• 研究室・ゼミ

  良い
  ゼミ生も5人程度で少人数なので、密な学びができると思います。
• 就職・進学

  良い
  教員採用試験の対策はかなり充実してると思います。元校長先生の人が来てくださったりなど経験豊富な方からアドバイスがいただけました。
• アクセス・立地

  悪い
  近鉄奈良かJR奈良から通学している人が多いですが、徒歩だと30分くらいかかります。多くの人は自転車かバスを利用して来てます。
• 施設・設備

  悪い
  冷暖房設備が集中管理がかかっており、暑さ寒さに我慢しないといけないときが多々あります。
• 友人・恋愛

  普通
  人数が少ないので、他教科専門の人とも関われます。
• 学生生活

  普通
  初心者でも楽しめるものが多くあります。

その他アンケートの回答

• 就職先・進学先
  奈良県内の中学校

卒業生 / 2013年度入学

少人数でより深く学べる

2017年03月投稿

• 
• 5.0

[講義・授業 -｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 -｜ アクセス・立地 -｜ 施設・設備 -｜ 友人・恋愛 -｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  奈良教育大学は、生徒の人数が少ないので、少人数での指導が可能であり、教授との距離も近いのでより深い学びを得ることができます。教師になるために、講義を受けたり、実際の教育現場に見学に行ったりします。かなり勉強になる授業が多く、友達とお互いに高めながら日々学ぶことができます。また、専門分野を学ぶときもその道に詳しい教授のもとでご指導していただけるので、4年間で自分の学びたいことを研究することができました。就職については、大学が教員採用試験のための対策を行ってくださり、毎日朝から夜遅くまで先生方に熱心にご指導していただきました。少人数だからこそ、友達とも深く関わることができ、同じ夢を目指しているからこそ、お互いに高められることが多く、自分の未来のためになった4年間になったと思います。また、部活も熱心で学生だからこそできることがあると思います。教師を目指している人には、この奈良教育大学で学ぶことをおすすめします！

その他アンケートの回答

• 就職先・進学先
  小学校教諭

卒業生 / 2013年度入学

教員志望の方にはピッタリの大学です。

2017年03月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 -｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 -｜ アクセス・立地 -｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  教員志望の学生にとってはとてもいい大学だと思います。大学のカリキュラム自体はもちろんですが、4回生での教員採用試験対策はかなり役に立ちました。大学のサポートがあったからこそ、自分は試験に合格できたと思います。
  学生の人数が少なく、その分仲良くなれて団結力も増します。この大学で出会った仲間はこれからの教員生活でも支え合っていける一生モノの宝です。
• 施設・設備

  普通
  悪くはないですが、そんなに綺麗ともいえず…いたって普通という感じです。不便なところは特にありません。
• 友人・恋愛

  普通
  いい人が多く、過ごしやすい学校です。人数が少ない分、関係は濃いものになっていると思います。
  ただ…人数が少ない分、恋愛関係はゴタゴタしていると言えるかもしれません。友達の元カレと付き合う、先輩の元カノと付き合う、なんてことが校内の至る所で起きています（笑）
  まぁ、人によっては1人の恋人と長く付き合っているので、その人によると思いますが（笑）

その他アンケートの回答

• 就職先・進学先
  小学校教諭

在校生 / 2013年度入学

教員養成

2017年03月投稿

• 
• 5.0

[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 -｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 4]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  良い。教員になりたいなら教育大学に進学することを勧める。自分だけでなく周りの同級生たちも教員採用試験を受けることが多いので、モチベーションを保つ意味でも良い環境といえる。教員にならない選択肢を選ぶ者もいるが、全体としてその道のサポートは他大学に比べ手薄くなりがちであるので、教員になりたい意思の強い人が進学することをすすめる。
• 講義・授業

  良い
  良い
• 研究室・ゼミ

  良い
  専門性に優れ、少人数教育である点からお勧めされるべき点である。ただし、研究室決定の際は自己の専門性に適した領域であるか、教授との関係は良好であるかを見極めた上での自己決定が必要となる。
• 就職・進学

  良い
  良い
• 施設・設備

  良い
  過不足なし
• 友人・恋愛

  良い
  良い
• 学生生活

  良い
  微妙

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  初等教育と中等教育に分かれてから入学したのち、初等は小学校の中等は中学校の教員免許を取得するための学びをメインで行う。総合大学との違いは、教員免許を単位の許す限り複数取得できる点である。例えば幼稚園・小学校・中学校・高等学校すべてを4年で取得することも可能である。
• 就職先・進学先
  教育公務員

在校生 / 2013年度入学

どう大学生活を過ごすかはあなた次第です。

2016年10月投稿

認証済み

• 
• 3.0

[講義・授業 2｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 4]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  専修にもよりますが、複数種類の教員免許をとることができます。しかし、カリキュラムの都合で複数の教員免許をとることができないこともあります。
• 講義・授業

  悪い
  必修の授業は大人数の授業になるので、担当の教員の指導が十分に行き届いていないように見えます。一方で、少人数での授業はすぐに質問したりできるので充実した学びを得ることができます。
• 研究室・ゼミ

  良い
  専修によりますが、大体3回生から研究室に入ります。ゼミの先生や先輩方との距離も近く、いろいろ教えていただけます。
• 就職・進学

  普通
  特に教員採用試験対策は熱心にされており、元校長の先生方に模擬授業などのアドバイスをいただけます。
• アクセス・立地

  良い
  最寄駅は近鉄奈良駅・ＪＲ奈良駅です。駅からはバス・自転車・徒歩で大学に行く人が多いです。バスは通学定期の値段が高めなので、自転車通学がおすすめです。
• 施設・設備

  普通
  理系の実験室の設備は整っていると思います。しかし、講義棟の教室の中には机と机の間隔が狭いところもあり、不便だと感じることもあります。
• 友人・恋愛

  良い
  大人数の授業では、他の専修の人とグループワークをすることもあるので知りあいが増えます。
• 学生生活

  良い
  所属する団体によりますが、ある委員会に所属して出会いの幅が広がったという話も聞きます。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  1・2回生では授業で教育関係のことを主に学びます。3回生では教育実習があります。また、3回生からゼミが始まるところが多いです。4回生になると、就職と卒論に向けて生活が忙しくなります。

在校生 / 2013年度入学

規模は小さいけれど、いい環境です

2015年06月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  子どもの発達に関する研究がしやすい環境です。
  大学の規模は小さく、学生も少ないですが、ユニークな人が多く、刺激になります。
• 講義・授業

  良い
  教育学・教育方法学が主にはなりますが、ほかの領域の授業（理科だと、有機化学、無機化学、遺伝子学、流体地球科学など）も充実しています。
• 研究室・ゼミ

  良い
  基礎研究をしているところ、最先端の研究をしているところなど様々です。近隣の機関と連携して実践研究も行われています。
• 就職・進学

  普通
  それほどすごい実績があるとはいえないかもしれませんが、学校教員や一般公務員、研究員など、様々な実績があります。
• アクセス・立地

  普通
  駅までの距離が少し長いので、バス、自転車での移動が多くなると思います。生協が、構内でもすこしだけ離れたところにあります。
• 施設・設備

  良い
  附属学校園があり、観察・実践などが行いやすい環境です。また、望遠鏡や放射線施設など、領域の研究に特化したものもあります。
• 友人・恋愛

  良い
  敷地が狭いことですれ違う機会が多いのか、ほかの専攻・専修の学生とも親しくなれることが多いと思います。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教育・発達について、基礎から専門的な内容まで学ぶことができます。
• 学科の男女比
  4 : 6
• 志望動機
  特別支援教育を学びたいと思い、この大学の研究が周りで最も充実していたから。
• 利用した入試形式
  一般入試
• 利用した予備校・家庭教師
  河合塾
• どのような入試対策をしていたか
  センター試験対策・小論文対策。
  センターは知識・解き方を確認しつつ過去問を。
  小論文は過去問に加え、出題される内容に近い、他の大学の問題も。