奈良教育大学教育学部学校教育教員養成課程の口コミ[p.13]

卒業生 / 2012年度入学

奈良で 伝統や文化を伝えていける教員に！

2017年10月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 -｜ 施設・設備 -｜ 友人・恋愛 -｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  将来、教職に就きたい学生にはオススメの学校です。教員免許の他に必要単位を履修することで、図書館司書や学芸員などの資格をとることも出来ます。
  本学は日本で最初にユネスコスクールとして登録を受けた大学であり、ESD（持続発展可能な文化遺産教育）についての知識や実践力を身に付けた教員を育成するためのプログラムが充実しています。
  
• 講義・授業

  良い
  受講する講義によっては、現場で活躍されている先生方や引退されたベテランの先輩方が講話をしに来てくださいます。実際に現場に出て役立つ経験談を聴かせていただくことができ、教育実習や卒業後に教壇へ立った際に役立ちました。
• 就職・進学

  良い
  教職を目指す学生に対しては、大変手厚い支援があります。キャリアオフィスに常に3人の先生方（教職を引退されて、校長や生活指導の経験あり）が在室されています。
  予約制でマンツーマンの面談（進路相談や個人面接対策）や集団面接対策をしてくださります。3回生以上であれば、卒業生も利用が可能です。

その他アンケートの回答

• 就職先・進学先
  私立小学校 講師
  奈良教育大学修士課程　教育研究科

卒業生 / 2012年度入学

こじんまり学ぶ

2017年04月投稿

認証済み

• 
• 5.0

[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 5｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 3]

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教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  のんびり過ごして、色々な経験をするのにはいい場所だと思います。時間が流れるのが遅く、ゆったりとした心持ちの中で、たくさんのことをみんなで助け合いながら学ぶことができます。
• 講義・授業

  良い
  他の大学と比べてかなり少人数の講義が展開されています。ひとりひとりに充てられる指導時間がかなり多いと感じました。自分から積極的に関係を築ける人も、そうでない人もオススメです。
• 研究室・ゼミ

  良い
  ゼミは3年から始まります。一つの研究室に対して、一学年で多くても5人程度なので、少人数で内容の濃い日々を過ごすことができます。
• 就職・進学

  良い
  教育大学なのでもちろん教育分野への就職は強いです。また、一般企業に就職する人も少なからずおり、個人に合わせて色々な選択肢を一緒に考えてくれます。
• アクセス・立地

  良い
  県内の中心部にあるため、利便性は抜群です。しかし、中心部ながら自然が多く歴史的な街なので、環境も色々な面で利点があります。
• 施設・設備

  普通
  小さい大学なので、設備は充分とは言えません。また、歴史のある大学なので、老朽化が進んでいるぶぶんもあります。
• 友人・恋愛

  普通
  小さな学校なので知り合いがとても多く、先輩と後輩の関係も活発です。ほとんどが知り合いといった状況です。
• 学生生活

  普通
  他の学校に引けを取らないといったところだとおもいます。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  2年生までは基礎的な理論を浅く、満遍なく学びます。3年生からは、専門分野に特化し、一つの科目だけを学びます。
• 就職先・進学先
  学校教員

卒業生 / 2012年度入学

ほとんどが、同じ目標を持つ学校

2017年03月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 4]

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教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  実際職場に立ってみて、必要な授業が、多いです。なかには、絶対使わないだろうなと思う授業もありますが、幅広い知識を持つことを目標として受ければいいかと思います。また、校内が狭いので、友達たくさん出来ますよ。
• 講義・授業

  普通
  必要な授業、あんまり役に立たない授業、いろいろですね。
• 研究室・ゼミ

  普通
  教育系だけど、専門的な研究室が多いです。
  もちろん、学校に役に立つような研究室もあり、選ぶ時に悩みます。
• 就職・進学

  良い
  サポートはしっかりありますよ。
  相談ができたり、模擬試験など様々ありますよ。
• アクセス・立地

  悪い
  駅から自転車で通ってました。行きは駅から緩やかな坂をずっと登らないといけません。
  その代わり、帰りはペダルほとんど漕がなくても、駅までたどり着けます。
  バスの人も多かったです。
• 施設・設備

  普通
  施設は毎年工事があり、どんどん新しくなってるので良いかなと思います。
• 友人・恋愛

  良い
  校内が狭いので友達がたくさん出来ますよ。
  コミュニケーション能力次第ですが。
• 学生生活

  良い
  たくさんあります。
  はいるべきですね。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教育系、専門系、様々です。
  3回生、4回生はあまり授業取らなくても卒業出来ますよ。
• 就職先・進学先
  小学校

卒業生 / 2012年度入学

本当に教員になりたい人にはいい環境です。

2016年10月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

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教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  教員になりたいと考えている人にはいい環境だと思います。時間割の組み方次第で様々な教員免許を取ることができます。
• 講義・授業

  良い
  そもそも人数が少ないため、少人数の講義やグループワークも多いです。
• 研究室・ゼミ

  普通
  先生によって指導やゼミの頻度が様々だったようです。教科教育のゼミもあれば、専門分野のゼミもあります。
• 就職・進学

  普通
  教員志望なら、3回生の冬ごろから教員採用試験対策のセミナー、面接練習などがとにかく充実しています。一般企業、公務員志望でも、週1回セミナーがあります。
• アクセス・立地

  悪い
  坂の上にあるため、下宿で自転車通学をしていたため朝は大変でした。駅からもわりと距離があります。
• 施設・設備

  悪い
  とにかく規模が小さいので移動はすごく楽です。棟によって新しかったり古かったりと差が大きいです。
• 友人・恋愛

  良い
  人数もそんなに多くないため、交友関係は広げようと思えばいくらで広がります（笑）良くも悪くも知り合いが多いです。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  1年次は一般教養や教職の入門のようなことを学びます。2年次からは教科の専門や教職の専門的な内容に少しずつ入っていく感じです。
• 就職先・進学先
  総合職

在校生 / 2012年度入学

教育に関する事柄が豊富です。

2015年06月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 -]

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教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  教師を目指している人にとってはとてもいい大学だと思います。周りの人のほとんどが教師を目指しているのでお互いに高めあうことができる環境です。学生の自主性を重んじているため、自ら積極的に学ぼうとする姿勢でいないと最悪な結果を招く恐れもあるため、一生懸命勉強に向き合う気持ちが十分に必要です。
• 講義・授業

  良い
  教育に関する講義がとても多く、履修を組んでみると必修科目だけでほとんどの時間が埋まります。教育関連の必修科目が無い時間でも専門教科の講義が入ってくるため、「毎日、毎時間、講義を受ける」、ということが普通です。専門教科の講義は、他大学よりもゆっくりとしたペースで進んでいきますが、内容自体はきちんと深い部分まで学ぶことが可能です。
• 研究室・ゼミ

  良い
  教育大学ですが、教育に限らず専門分野で最先端の研究をされている教授もたくさんいらっしゃいます。また、ゼミの教授との距離が近いため、質問などがあればどんどん聞きに研究室を訪れる、ということもできます。
• 就職・進学

  普通
  教育大学であるため、ほとんどが教師を目指しており、大学側も全力でサポートしてくれるので、教職に就く割合がとても高いです。次いで、より自身の研究を深めるために大学院に進学する人もいます。
• アクセス・立地

  普通
  大きな駅からは徒歩で20～30分、バスで10～15分ほどです。奈良公園がとても近く、野生の鹿が構内に遊びに来ることもあります。
• 施設・設備

  悪い
  構内の一角に付属小学校があります。そのため、児童の声を聞き、意欲を高めて勉学に励むことができます。最近図書館が改装されて、より綺麗で利用しやすい図書館になりました。
• 友人・恋愛

  良い
  規模のあまり大きい大学でないため、学内の多くの人と知り合うことが可能です。また、奈良・大阪から来ている人が多いですが、その他の都道府県から来ている人も結構多いため、様々な地域の文化を知ることもできます。留学生もたくさんいるため、海外の文化にも触れ合えます。また、恋愛についてですが、学内にはカップルが多く存在しています。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教職に関する基礎基本の知識や技術について学ぶことができます。
• 所属研究室・ゼミ名
  花木ゼミ
• 所属研究室・ゼミの概要
  数学の幾何学や数学教育についての研究ができます。
• 学科の男女比
  7 : 3
• 志望動機
  教職に就きたいという思いで、教育に熱心である教育大学を志望しました。
• 利用した入試形式
  一般入試
• 利用した予備校・家庭教師
  利用しておりません。
• どのような入試対策をしていたか
  過去問と高校で使っている教科書や問題集の問題を徹底的に解きました。

在校生 / 2012年度入学

専門性を高めるためには良い環境でした。

2015年06月投稿

• 
• 5.0

[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 5｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 -]

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教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  専門性を高めるために、机上の空論ではなく、実践的な学びが多くて、現場に出た時に困らないような大学だと思います。
• 講義・授業

  良い
  同じ志を持った仲間と、四年間を共にするので、活気に溢れる良い環境で学ぶことができている自分がいるから。
• 研究室・ゼミ

  良い
  研究室の教員が取り組んでいる研究の手伝いなどは全くなく、教員が自分のしたいことを尊重してくださるので、主体的に動いて研究活動ができる。
• 就職・進学

  良い
  地域以外にはネームバリューが強くないものの、志のある人間が集まっているため、就職の実績は高いものとなっている。
• アクセス・立地

  良い
  古都の環境を存分に味わえる奈良駅から歩いて行ける距離にあり、世界遺産に囲まれた地区で学ぶことができる。
• 施設・設備

  良い
  数年前までは古い校舎が目立っていたものの、近年は他大学にない新しい研究に取り組んでいるので、予算を多く配当してもらっている。
• 友人・恋愛

  良い
  教員を目指す人間がほとんどなので、基本的に自分のことを受容してくれる人間が多く、人格者にあふれている。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教員になるための、基礎知識を学んだり、実践的にどんなことが行われているか学校外での学びも多い。
• 所属研究室・ゼミ名
  長友ゼミ
• 所属研究室・ゼミの概要
  持続可能な発展的教育の理論を学ぶことができる。
• 学科の男女比
  5 : 5
• 志望動機
  学校教員になりたいと思い、自宅から通うことができる距離にあったから。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  過去問はあまり触れず、たくさんの大学の過去問に取り組み応用力をつけようとした。

在校生 / 2012年度入学

のんびりしたアットホームな大学

2015年02月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 5｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  大学構内に鹿が見られる穏やかな大学です。教員を目指す人に様々なありがたいサポートをしてくれます。基本的に少人数の専修から成り立っているので先生との距離も近くアットホームな雰囲気です。
• 講義・授業

  良い
  教師を目指す人にとってはいい環境だと思います。教師としての知識を身につけるだけでなく、様々な身のまわりの物事を教材化する能力が育まれる講義内容も多くあります。ただ、ここ数年で学科の構成や講義の種類など大きくシステムを変えているので先生側も試行錯誤しており、形式ばかりで内容が伴わず空回りしている講義もまれにあります。
• アクセス・立地

  良い
  近鉄奈良駅から徒歩30分ほどですが、10分ごとに来るバスもあるので通いやすいと思います。大学構内には鹿が歩き回り、まわりには神社仏閣が豊富です。吉備真備の墓や幻といわれていた新薬師寺の遺構が大学構内にはあるので、歴史を身近に感じることができます。
• 施設・設備

  悪い
  校舎は増築を繰り返してつくられたものなので、教室への行き方を覚えるのが大変です。２階にいたと思ったらドアをひとつ通ると３階になっているといった具合で迷いやすいです。また、校舎も入り組んだ形で複数建てられ迷路のようです。２、３年通っても「この道の方が早く着くのか」と発見することはよくあります。食堂も席の数が少ない、営業時間が短い、そこまで安くないといった感じでいいことはあまりありません。
• 友人・恋愛

  普通
  専修の人数が少ないのでメンバーと仲良くなれば非常に楽しいですが、いざこざが起こったときには水面下で気を遣い合うことも多くあります。大学全体も生徒数は少ないのでカップルになればすぐにまわりに知れ渡り、破局すればまわりが気まずくなるといった具合です。
• 部活・サークル

  普通
  客観的に見てあまり活発に活動しているイメージはありません。隠れたところで存在すら知られていないサークルもそれなりに数があるようです。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  文化遺産教育専修に所属しているので文化財を観る力がつきます。
• 所属研究室・ゼミ名
  絵画記録保存研究室
• 所属研究室・ゼミの概要
  学芸員としての力を身につけながら絵画の模写を行う研究室です。
• 学科の男女比
  4 : 6
• 志望動機
  幼い頃から文化財に関わることを学びたいと考えていたため。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  二次試験は小論文と実技であるため、まずは確実に点数を稼げるようセンター試験に重点を置きました。

在校生 / 2012年度入学

先生になる夢をサポートしてくれる

2014年06月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 5｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  設備も充実しているし、カリキュラムもとてもいい。県内だけでなく日本全国から集まっているため、友達の輪が広がるのも魅力。よりよい教員になるための講義や実践が充実しているので、学びたいことをしっかり学ぶことができる。
• 講義・授業

  良い
  教授たちがユニークな人が多い。教師になるために必要な知識はもちろん、人間として生きていくために大切なことも教えてくれる。
• アクセス・立地

  普通
  近鉄奈良駅から市内循環のバスに乗る必要があり、そこから約20分。またはJR奈良駅から同様にバスに乗って20ほどかかる。電車通学の学生の多くは駐輪場に月極契約して駅から自転車で大学に通っている。
• 施設・設備

  良い
  情報メディア関係が充実している。各講義室にはスクリーンとプロジェクターが必ずあり、教授のプレゼンテーションを映しながら授業になる。パソコンはWindows8が90台以上置いてある。
• 友人・恋愛

  普通
  作ろうと思えば作れるが、そのような風潮が多いわけではない。積極的な人が勝つ仕組みになっているとおもう。
• 部活・サークル

  普通
  数が多くなく、入ってる人も部活によって様々である。ダンスなどは人気が高いと思う。活動が怪しいサークルも多数存在する。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  社会について学ぶことがてきる。
• 学科の男女比
  5 : 5
• 志望動機
  社会の教員になりたいと思っていたから
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  面接対策だっため、特に何もしていない

在校生 / 2012年度入学

特別支援教育について深く学ぶことができる

2014年06月投稿

• 
• 2.0

[講義・授業 2｜ 研究室・ゼミ 2｜ 就職・進学 2｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 2｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  悪い
  専門性の高い学修・研究ができる大学です。教員志望の学生が多いですが、そうでない学生も少なくありません。教員・学生ともに少し変わった人が多く、刺激にもなります。
• 講義・授業

  悪い
  特別支援教育について、高い専門性を持つことができる。また、教職科目・教養科目・小学校教科科目などは、ほかの専攻・専修と合同に行える。しかし、同じ科目の授業が少ないこともあり、時間割の組み方が少々厄介ではあります。
• アクセス・立地

  普通
  敷地内に坂道があり、少し面倒ですが、多くの授業は同じ棟で行いますので、特に問題ありません。生協が少し離れています。
• 施設・設備

  悪い
  少しずつ改装を進めているようです。食堂の席が少し少ないような気もします。図書館の本は充実しているうえ、必要なものがあれば購入依頼することもできます。また、そこそこ質の良い望遠鏡があります。
• 友人・恋愛

  悪い
  個性的な人が多く、いろいろな人と知り合えます。学生数が少ないこともあり、知っている人が多いような気がします。
• 部活・サークル

  普通
  部活もサークルも活発です。成績はそれほどよくありませんが、よく活動しています。また、ボランティアサークルも充実しています。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教育に関して深く学ぶことができます。
• 学科の男女比
  4 : 6
• 志望動機
  中学校における特別支援教育の実践を行うため。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  センター試験の対策。また、小論文は、教育・発達・特別支援教育に関するもので練習。

在校生 / 2012年度入学

奈良らしさが味わえます。

2014年06月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 2｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  教育大学なので、当然ですが教師になりたい人には同志がたくさんいて良い環境だと思います。また、教育免許取得が卒業のための必須条件になりました。私が専攻している教科は他に比べて厳しい方ですが良い先生が多く、教育以外の専門の授業もとても楽しく勉強になります。ですが、教員志望以外の人も意外と多くいるにもかかわらず、大学から配信される就職に関係するメールは教員採用試験に関係するものばかりで、その他の情報は大学には頼れません。就職支援室の雑誌などの情報を自分でまとめて、自分で理解して、自分で何とかせねばなりません。また、校舎含めて設備も手入れされていません。天井や廊下の隅、エレベーターの隅にまで蜘蛛の巣やほこりがたまっています。奈良らしく鹿もたくさんいますので、糞をよけながら移動します。付属小学校も敷地内ですので、授業中叫び声がうるさく、教授が辟易して窓をしめたこともあります。小さい子がそこまで好きではなく、綺麗好きな人は思わず眉をしかめる環境ではあります。
• 講義・授業

  普通
  様々な専門について、各々二人ずつほど教授がいて、授業もおもしろいです。質問もとても親身に聞いて下さり、解決しなくても考えを深めることを一緒にしてくださる方が多いです。また、みなさんとても優しいです。
• アクセス・立地

  良い
  バス停は正門のすぐ前にあります。本数も多くはありませんがそこまで困りません。美味しいお店は周りに多いわけではありませんが、自転車などで少し移動するとたくさんお店を見つけることが出来ます。知らない道に入ってお店の開拓をするのもたのしいです。
• 施設・設備

  悪い
  きれいではありません。工事された部分のみトイレはきれいです。食堂は元から狭かったですが生徒数が増え、何の対応もされていないのでどんどん狭くなっていっている印象があります。ほこりや蜘蛛の巣などは至る所で目につきます。
• 友人・恋愛

  良い
  全体的な人数が少ないので知り合いがたくさんつくれます。学内カップルも多いです。別れた付き合った、という話がすぐ広まるので、昔の狭い村のような感覚にもまります。留学生とも交流ができるので、留学生と付き合っている子もいました。
• 部活・サークル

  良い
  部活もサークルも多くはありませんが王道もマイナーも一通りはあると思います。自分でサークルを立ち上げようとしている一回生もいたので、自由さもあります。足りなければ作れます。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教育の歴史についてや、指導案の書き方など教育の基礎知識が実践的に身に着けます
• 学科の男女比
  5 : 5
• 志望動機
  他の大学に落ちたので、入りやすく家から近いところを探した。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  小論文の過去問を３年分書いて学校の先生に添削してもらいました。