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大阪教育大学
（おおさかきょういくだいがく）
国立大阪府/大阪教育大前駅
大阪教育大学 口コミ
4.00
(617件)
国立内67位 / 177校中
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在校生 / 2016年度入学
2019年12月投稿
- 3.0
[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 2]教育学部学校教育教員養成課程の評価-
総合評価普通学業においては非常に高いレベルの教育を受けられ、落ち着いて勉学に励む環境が整っている。教員を目指す学生にはもってこいです。
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講義・授業良い教員を目指す学生にとっては非常に良い環境だが、教師を諦め民間企業への就職を考える学生にとっては実習などの負担も大きくなる。
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就職・進学普通教員採用試験の合格実績やサポートは素晴らしいと思うが、民間就活に対してはやや弱い印象
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アクセス・立地普通学校の周りに何もなく、コンビニすらない。電車も近鉄電車しかなく、駅から学校までの道も長く、その割に細いため非常に混雑する。
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施設・設備良い電子黒板も導入されているし、ICT環境はとても充実している。
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友人・恋愛普通大人しい子が多く、騒がしい人間は浮いてしまう。恋愛関係もあまり多くない。
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学生生活悪い学祭はとても規模が小さく、盛り上がっているところを見たことがない。
その他アンケートの回答-
学科で学ぶ内容1年次から教育現場に出向く実習が毎年あり、非常に楽しい。しんどさもあるが、振り返ってみれば本当にいい思い出です。
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学科の男女比10 : 0
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志望動機教員を目指していて、特に歴史が好きだったので、社会科中学校コースを志望した。
投稿者ID：600388 -
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卒業生 / 2014年度入学
2019年12月投稿
- 3.0
[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 3]教育学部養護教諭養成課程の評価-
総合評価普通勉強への真面目な雰囲気、大学生ならではのおしゃれを楽しむ雰囲気など、バランスがよいと感じます。どの学年も真面目な人が大半だった印象です。
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講義・授業良い特に教育実習が充実しています。
学科が30名と少数だったので、教授との関係も近く感じました。 -
就職・進学普通教員採用試験への対策、卒業後研修はしっかりしていると感じます。
教員志望の人が大半なので、一体感もあります。 -
アクセス・立地悪い山の上にあるので、1コマだけの通学などはかなり面倒くさく感じてしまいます。
一駅隣の河内国分駅はスーパーやコンビニ、飲食店など充実しています。 -
施設・設備悪い校舎も多く、比較的綺麗な校舎が多いです。
学内が広いので移動は大変です。 -
友人・恋愛良い学科は比較的似たもの同士の集まりだと思うので、友好的でした。
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学生生活普通サークルは少ないです。
また体育館は学外のものを使用しているサークルが多いです。
その他アンケートの回答-
学科で学ぶ内容養護教諭としての必要な知識が半分。
教師としての知識、一般教養が半分ほどです。 -
学科の男女比0 : 10
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就職先・進学先教師。
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志望動機養護教諭志望であった為。学科の人数が少なくちょうど良いと思った
投稿者ID：595635 -
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在校生 / 2017年度入学
2019年12月投稿認証済み
- 3.0
[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 2｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 2]教育学部教育協働学科の評価-
総合評価普通卒業すれば教員免許取得もでき、教員以外の道も広がっているので、迷っている人にはちょうど良いかもしれません。
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講義・授業普通先生によって差がありすぎます。選ぶ授業次第で充実したものになるかもしれません。
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研究室・ゼミ悪い三回生の時にゼミ選択を行いますが、専門によっては選べない可能性もあったり、ゼミが少なかったり、迷いました。
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就職・進学普通教育系の就活についての情報はかなり充実していて強みだと思います。
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アクセス・立地悪い最寄駅の周りには何もなく、学校に行くのも坂が続きとてもしんどいです。
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施設・設備悪い建物の作りは不思議で魅力的ですが、どこも古いので寂しい空気が漂っています。
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友人・恋愛普通普通の人が多いです。案外みんな友好的で4年間で大体顔見知れます。
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学生生活悪いよくわからないですが、多分そんなに充実はしていないと思います。学祭は高校生の時の方が賑やかでした。
その他アンケートの回答-
学科で学ぶ内容物化生地全てを勉強するので、１つずつ深いわけではないです。満遍なくやりたい人にはオススメです。
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学科の男女比7 : 3
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志望動機教員になりたいなと思った時期もあったため、この学科を専攻しました。
投稿者ID：590784 -
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在校生 / 2017年度入学
2019年11月投稿
- 3.0
[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 2]教育学部学校教育教員養成課程の評価-
総合評価普通教員になるために配慮すべきこと、指導法などはとても親身に教えてくれて、レベルの高い教授の方がたくさんいます。英語力を高めることは、自分で責任を持って勉強するしか無いと思います。
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講義・授業普通教育に関しては、将来教員になったときに役に立つ講座がたくさん受けられると思います。現職の先生が講義を行なってくれる場合もあり、とても参考になりました。しかし、教科の専門性を求めるなら(英語など)他大学の方がいいと思います。
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就職・進学良い教員を目指す人がやはり多く、サポート体制も整っていると思います。全国の教員採用試験の過去問を閲覧できるようになっていてとても役に立っています。
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アクセス・立地悪い大阪教育大学前駅が最寄りです。とても長い坂やエスカレーターで通学するためかなり大変です。駅にはコンビニもありません。
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施設・設備普通私立の高校ほどのきれいさかなと、個人的には思います。最上階までエレベーターが備わっていない棟もあるのは問題だと思います。
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友人・恋愛良いサークルに所属すれば、かなり交友関係は広がると思います。学科も人数が少ないので仲良くなりやすいと思います。
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学生生活悪いサークルはそこそこの数があるので自分に合ったものを見つけるのは簡単だと思います。しかし、学園祭はかなり小規模で少し模擬店が出店している程度、大学にしてはとても地味です。
その他アンケートの回答-
学科で学ぶ内容どのように授業を組み立てるか、英語音声学、英文法論、応用言語学など、教授に必要な知識と英語に関する知識の２つの側面を学ぶことができます。
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学科の男女比5 : 5
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志望動機英語教師になりたいという思いがあり、中、高の免許がどちらも取得できるからです。
投稿者ID：582262 -
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在校生 / 2017年度入学
2019年07月投稿認証済み
- 2.0
[講義・授業 2｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 1｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 3]教育学部教育協働学科の評価-
総合評価悪い授業内容、学生の質といい、あまり恵まれている環境とはいえない。もちろん学科、コースによるとは思うが、将来のことが定まっていない人が多く、全体的にふわふわしている印象をうける。
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講義・授業悪いまず、授業の質が悪い。真面目に授業をサイクリング受けている受講生自体が非常に少ない。教授も、授業が終わればさっさと帰ってしまい、質問する時間もない。黒板に書いたことをそのまま写す、先生の話をただ聞くだけという授業が多すぎる。
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研究室・ゼミ普通まだあまり活動していないため、なんともいえない。ただ、入りたいゼミが非常勤の先生であり、色々と不安であったため、第2希望のゼミにした。そのあたりのサポートをして欲しかった。
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就職・進学悪い教員になることを希望している人は、手厚いサポートを受けられる。しかし、私のように企業就職を考えている人は、ほとんどなにもサポートしてもらえない。
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アクセス・立地悪い大阪教育大前駅という駅が最寄り駅ではあるが、そこから徒歩15分かかる。しかもずっと坂道である。バスも出ているが、運行本数が非常に少ない。
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施設・設備悪い全体的に老朽化が進んでいる。一部施設はリフォームされ、綺麗な部分もあるが、改修工事がされていないトイレ等はかなり汚い。また、コピー機の数や設置位置もおかしな部分が多々ある。
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友人・恋愛良い私は100人規模のサークルに所属しているため、様々な学科の人と関わる機会があり、色々なタイプの人と仲良くなることが出来ています。そのため、人間関係の構築という面で充実していると感じます。ただ、学科内での人間関係はあまり充実していません。
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学生生活普通学祭が2回あるという点は良いと思う。しかし、その学祭の規模があまりにも小さく、かなり盛り上がりにかける。立地の悪さもあり、外部からの来訪者がかなり少ない。
その他アンケートの回答-
学科で学ぶ内容アジア圏やヨーロッパ圏の文化や教育を学ぶことが出来る。また、教員としてだけでなく、地域社会に生きる一人の人間として、どう教育に携わっていくのかが学べる。
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学科の男女比3 : 7
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志望動機関西方面の大学に進学したかった。できれば教育について学びたいと思ったため、関西最大の教育大である大阪教育大に入った。
1人中1人が「参考になった」といっています
投稿者ID：568830 -
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在校生 / 2011年度入学
2015年02月投稿
- 2.0
[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 2｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 -]この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。教育学部教育協働学科の評価-
総合評価悪い教育を学ぶ上ではよい大学。教養学科の自然研究は、専門性のある先生に恵まれていたと思うが、研究職を目指すには、院を卒業したとしても名前が邪魔である場合があるようだ。院まででて、研究職を目指す際には、他大学に行けば問題ないと思う。就職に関しては、まじめさが必要である職には強いと思うが、就職する人が少ないため、本当にそれが言えるかは少し微妙である。
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講義・授業良い専門の勉強はしっかりできたと思う。レベルもそこまで低くないと聞く。教職を取り、さらに専門性を得たい人にはおすすめであると思う。
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アクセス・立地悪い山の中の大学のため、登校は登山と呼ばれています。バスも出ていますが、ほとんどが徒歩とエスカレーターであがります。すいているときは、10分ほどですが、混んでいると15分以上かかります。
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施設・設備悪い研究設備は、研究室によります。ごはんの関係は、全部生協です。味はぼちぼちです。駅周辺はなにもないのが、河内国分まででると少しお店があります。
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友人・恋愛良いサークルや学科内でのカップルは多かったです。サークルに入れば友人関係も広がり、友人関係にはとても満足しています。
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部活・サークル良い他大学の総合大学よりサークル活動は数が少ないと思います。しかし、それぞれそれなりに楽しく活動していると思います。
その他アンケートの回答-
学科で学ぶ内容化学の基礎をしっかり学び、教育に関しても学びました。
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所属研究室・ゼミ名物質化学物性研究室
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所属研究室・ゼミの概要無機化学に関する研究を、蛍光分析法を用いて行いました。
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学科の男女比5 : 5
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志望動機化学の専門的な研究ができると考えたため。
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利用した入試形式一般入試
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どのような入試対策をしていたか2次が理科と数学のみのため、様々な大学の過去問を解きました。
1人中1人が「参考になった」といっています
投稿者ID：85803 -
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在校生 / 2023年度入学
2024年07月投稿
- 2.0
[講義・授業 2｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 1｜ 友人・恋愛 1｜ 学生生活 1]教育学部学校教育教員養成課程の評価-
総合評価悪いとても良い学部ですが、周りのレベルが高くテストなども難しいものが多いため進学にとても力がいる。とても難しい
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講義・授業悪いあまり内容が面白くない。教育に関するものが多く、見になるものはとても少ない
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就職・進学普通皆教員になることが多い。就職のサポートは教務課が熱心に行ってくれる。
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アクセス・立地悪いりっちはとてもわるい山の上なので毎日登山下山がある。30分かかる
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施設・設備悪いとくにない。教員はとても力のあるものが多いためそこから得られるものは多い。
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友人・恋愛悪いあまり良いとは言えない教員志望の人が多いので皆面白みに欠けるひとがおおい。
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学生生活悪いイベントはとても小規模で、他の大学と比べるととても小さい。
その他アンケートの回答-
学科で学ぶ内容数学について詳しく学ぶことと、教育について差別について学ぶ。
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学科の男女比9 : 1
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志望動機科目が好きだったから深く学びたいと思ったため。また、教員を志望したため。
3人中0人が「参考になった」といっています
投稿者ID：995490 -
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在校生 / 2019年度入学
2021年10月投稿
- 2.0
[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 2｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 1｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 2]教育学部学校教育教員養成課程の評価-
総合評価悪い教員になりたい人にはぴったりの学部だと思います。毎日課題が忙しいですが充実しています。頑張ってください！
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講義・授業良い面白い授業もたくさんあります。数学にどっぷりつかれて楽しいですよ。
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研究室・ゼミ普通自分の学びたい分野のゼミに入れば楽しいと思います。自分がやりたいことを見つけるのが大事
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就職・進学悪いみんながみんな教員になりたいと思っている前提で話が進んでいく
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アクセス・立地悪いアクセスだけはどうにもなりません。山登りして体力つけてください
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施設・設備悪いコロナ禍もあり、コンビニがほとんど機能していません。改善して欲しい
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友人・恋愛良い自分次第だとは思いますが、友達は沢山できます。毎日楽しいです
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学生生活悪いコロナ禍だからバンド出来ないのは仕方ないですね。コロナ開けたら充実すると思います
その他アンケートの回答-
学科で学ぶ内容算数や数学について学ぶほか、教養科目の憲法なども学びます。。
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学科の男女比7 : 3
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志望動機はじめは教員になりたいと思っていて、偏差値も適当なこの大学を選びました。あとは数学が好きだったからです
1人中0人が「参考になった」といっています
投稿者ID：782518 -
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在校生 / 2015年度入学
2019年07月投稿認証済み
- 2.0
[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 1｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 3]教育学部学校教育教員養成課程の評価-
総合評価悪いしっかりとしたカリキュラムであるが、それゆえに「違うことがしたい」となった場合の進路変更が難しい。学長が変わって学生に不便なことが増えた、現役教員の待遇が悪い理由である金のなさが大学でも垣間見える
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講義・授業良いほかの教員免許を取得できる大学と比べて、相当質の高い ・サポートが充実している教育系授業が多い
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研究室・ゼミ良い教育だけでなく言語系の研究室もあるため、教員志望でなくてもやりたいことが見つかる
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就職・進学普通教員志望以外の人間に対するサポートはどうしても薄い部分がある
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アクセス・立地悪いあまりにも遠い、最寄駅から歩いて登山すること20分でようやくキャンパスが見えるレベル
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施設・設備悪い遠さもありぼろぼろ、学食がおいしくない。施設間が遠い。虫が多い。
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友人・恋愛良いサークルが多い、部活動も多い。運動系は強いところが多い。音楽系の部活もたくさんある。
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学生生活普通学祭はキャンパスで行うので遠い、人を誘いにくい。有名人は秋の学祭にくる。
その他アンケートの回答-
学科で学ぶ内容教員になるためのノウハウ。1・2年では各教科の概要を学ぶことがおおく、徐々に専門的な教え方を学ぶことが多い。
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学科の男女比5 : 5
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就職先・進学先決まっていない
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志望動機高校生のときに見た、あるひとの卒業論文を見て、この教授のところで論文を書きたいと思ったから。
投稿者ID：565988 -
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在校生 / 2016年度入学
2019年07月投稿認証済み
- 2.0
[講義・授業 2｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 2｜ 学生生活 2]教育学部学校教育教員養成課程の評価-
総合評価悪い教育を学びたい人にとっては、教師の悪いとこばかりを見せられるし、専門を学びたい人にとっては物足りなさを感じる。
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講義・授業悪い専門教科に関しては、教育大学ゆえに他大学よりも教育活動を熱心にしていただいていると感じるが、一般教養や必修科目の中で教える熱意のない先生や、必修にする意味があるのか疑問に思うような内容の薄い授業があるため。
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研究室・ゼミ普通数学科のゼミは4回生から行われ、ほとんどどのゼミでもさほどしんどくない。ゼミ生間や、先生との仲の良さに満足している。
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就職・進学普通就職や、教採に関しては手厚くサポートしてもらえる。しかし、教育関連以外の院への進学は難しい。
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アクセス・立地悪い最寄り駅は近鉄大阪線の大阪教育大前駅。しかし、最寄り駅から20分ほどエスカレーターや階段を使って登山しなければならない。また、周辺にはお店はないので隔離されている感じがある。
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施設・設備悪い教育大なのでICTに関するものは存在するが、施設自体は古い。
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友人・恋愛悪いまず、大学の人数が少ないので他大学に比べると出会いの数が少ない。また、圧倒的に真面目な学生がおおいので、仲良くなれるかはその人の性格次第。
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学生生活悪いサークルや部活は様々な種類があり、自分の好きなサークルを選ぶことができる。イベントも年2回あるが、そこまで盛り上がらない。
その他アンケートの回答-
学科で学ぶ内容専門よりも教育を重点的に学ぶ。教科によって忙しい学年は違うが、数学科は1?3年までは必修で埋められ休みがない。3年の9月に教育実習に行く。4年でも希望を出せば併修実習へ行くことになる。数学科は教育法以外のゼミは卒論が基本的にない。 教育大でも留年している人は多くいるので、気をつけなければならない。
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学科の男女比7 : 3
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就職先・進学先IT系のエンジニア
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志望動機数学の教師になりたいと思っており、大教は教員採用率が高く良い教育が受けれると思ったたため。
投稿者ID：534977 -
- 学部絞込
基本情報
偏差値が近い国公立文系大学
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