東京学芸大学教育学部初等教育教員養成課程の口コミ[p.30]

卒業生 / 2011年度入学

充実した学校生活

2017年10月投稿

認証済み

• 
• 5.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 4]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部初等教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  学校で配られる通知表での評価が、比較的にじゅうまるが多かったように感じる。また、テストベンキョウなどは特にしなかったが、常に90点以上の点数をとっていた。
• 講義・授業

  良い
  課題については、自分の意見を英語でのべるものが多く、周りについていくのが精一杯でした。大量の英語の本を読むことができ良かったと思っています。
• 研究室・ゼミ

  良い
  ゼミの先生は、気軽に相談に乗ってくれ、卒論のかと以外にも教育実習や、教員採用試験のときなどもたくさん相談に乗ってくださいました。
• 就職・進学

  良い
  教員採用試験を受ける人が多いので、一年目で正規の教員になれるひともいれば、受かることができず臨時採用で経験を積んでから教員になる人もいます。
• アクセス・立地

  良い
  駅からが遠く、徒歩だと30分ほどありました。帰り道は、いろいろなお店によったりしてたのしかったです。
• 施設・設備

  良い
  キャンパスは古く、公立の学校という感じですが、トイレだけがとてもきれいです。一人で使えるピアノ教室、パソコン室、図書館など勉強できる環境は整ったいます。
• 友人・恋愛

  良い
  同じ夢を持った友人とほとんど同じカリキュラムなので、普段の授業からてすとまえまで、協力して勉強するかとができます。
• 学生生活

  良い
  真面目な学生が多く、勉強にもサークルにも一生懸命な人が多いです。切磋琢磨して、日常生活を過ごすことができます。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  小学校教員として、各教科の教え方、模擬授業などするきかいがとても多く、友人の授業を見て、学ぶことも多かったです。
• 利用した入試形式
  教員

卒業生 / 2011年度入学

東京都の教員になるための大学

2017年04月投稿

• 
• 5.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

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教育学部初等教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  本当に、東京都の教員になるための大学だと思う。そこに向かう学生には大変手厚く、そうでない人にはわりと冷たい。
• 講義・授業

  良い
  学部によっては、教科書を作っている先生方がたくさんいる。教科書をつくる裏事情なんかも聞くことができる。自分から学びに行けば、どんどん学びが広がるが、どの先生も多忙なので付きっきりで手厚い指導はしてもらえないかも。
• 研究室・ゼミ

  普通
  国語科は入学してすぐに自主ゼミ制度が始まる。先輩から、学問のことに限らず、様々なたくさんの情報を教えてもらえる。おすすめです。
• 就職・進学

  良い
  東京都の教員になるためのサポート制度は、おそらく日本一充実している。面接や、小論文も一人一人教授陣に見てもらえる。周りも同じ道を目指しているので、刺激も受けられる。
  反面、一般企業への就活や、地方の教員採用試験の応援サポートはあまりしてもらえない。
• アクセス・立地

  普通
  あまり最寄り駅からの通学の便がよくないのに加え、地方出身が多いので、学生は大抵近くに独り暮らしをしている。学生街なのでら治安や生活環境はよい。
• 施設・設備

  悪い
  あまり綺麗ではない。図書館はリニューアルして綺麗になったかな。
• 友人・恋愛

  良い
  地方出身が多いので、すぐ仲良くなれる。はめをはずしすぎる人もいない。

その他アンケートの回答

• 就職先・進学先
  東京都の小学校教員

卒業生 / 2011年度入学

幅広い学びを得られる

2017年04月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 5]

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教育学部初等教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  多分野で様々な講義が開設されていて、選択の幅が広い。課外授業なども開設され、実践的な学びの場も準備されている。また、学科、授業の取り方次第では、４年間で幼稚園、小学校、中高の3つの教諭免許の資格取得も可能。
• 講義・授業

  良い
  教師陣が専門性、人間性に富んでいて、適切な指導、助言をくれ、自分の学びたいことを深く探究することができた。
• 研究室・ゼミ

  良い
  教授が親身に指導、助言してくれた。
  先輩、同期、後輩と活発に交流し、楽しみながら活動できる。
• 就職・進学

  良い
  校内で、教員採用試験に向けたゼミが開講され、外部からの講師の話を聞いたり、試験への実践演習や指導を受けたりすることができるなど、教師になるには万全のサポート体制が整っていると思う。
• アクセス・立地

  悪い
  交通の便はあまり良くなく、駅からもやや遠い。
• 施設・設備

  悪い
  施設、設備は古いものも多い。
• 友人・恋愛

  普通
  自分次第。極端に悪い人間関係(先輩、後輩関係など)はないと思う。
• 学生生活

  良い
  イベントは地味なものが多いが、サークルや部活動は充実していると思う。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教育法
  子どもについて
• 就職先・進学先
  児童福祉関係

卒業生 / 2011年度入学

楽しく学べる4年間

2017年03月投稿

認証済み

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 -]

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教育学部初等教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  教授の数が多く、ゼミも充実しています。卒論指導も親身になってしていただいたので、とても勉強になりました。教員採用試験に向けても対策講座が開かれていて、かつ試験を受ける仲間も多いので、頑張れました。
• 講義・授業

  良い
  単科大学でありながら講義の種類は総合大学並みにあるのではないでしょうか。
• 研究室・ゼミ

  良い
  学科によってことなりますが、ゼミの内容は教授によるかと思います。自主ゼミなどに参加している人もいました。
• 就職・進学

  良い
  就活に関してはわかりませんが、教員採用試験へのサポートはて暑いと思います。
• アクセス・立地

  普通
  駅(中央線国分寺駅・武蔵小金井駅)からは徒歩20分程度とあまり近くはありません。
  自転車を駅において通う人もいました。
  一人暮らしの人の大半は近くの賃貸にすんでいました。
  アパートなど賃貸はかなり豊富なので、困らないとおもいます。
• 施設・設備

  良い
  図書館や生協が新しくなったりと、充実していると思います。
• 友人・恋愛

  良い
  学科が多く、各学科の人数はそこまで多くないので、友達の輪は広がりやすいと思います。
  サークルなどにもよるかと思います。

その他アンケートの回答

• 就職先・進学先
  公務員(教員)

卒業生 / 2011年度入学

のどかな環境で純粋培養

2015年07月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 -]

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教育学部初等教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  他の方の口コミにもありますが、教師になりたい人にとっては非常に良い環境です。
  ●実践・理論両方の専門家に教わることができること
  ●教師になりたい学生が多く、一緒に切磋琢磨できること
  ●教育実習の環境が整っていること
  ●教員採用が東京都でNo.1であること
  等が主な理由です。
  
  逆に、大学に入ってから「教師に向いてないかも」と思った人にとっては、転類しない限り、興味のない授業を4年間受けなければならないので苦痛かもしれません。教育実習も最低6週間と、他大学より長めです。
• 講義・授業

  普通
  とても実践よりの講義ですが、実践の歴史や背景も踏まえて一つ一つの授業がつくられています。
  教員採用試験対策も見据えつつ、新任時の準備もしつつ、実践の歴史も学ぶことができます。
  ただし、学術的な理論に関しては、理解している先生がいないのか触れられないので、進学して深めるor独学で勉強するしかないという現状です。
• 研究室・ゼミ

  良い
  各専攻で研究室、ゼミが活発に行われていました。
  自主的にゼミを開く人もいます。（自主ゼミ）
  
  ＜学ボラ＞
  また、ゼミではありませんが、ボランティアで学校に行って子どもたちと触れ合い、実践経験を積むことが推奨されています。学校を通した公式の募集もあれば、実習先で、先輩からの紹介で始める人もいました。
• 就職・進学

  良い
  小学校の教員採用に関しては、（勉強は必須ですが）特に心配ありません。
  常勤を逃してしまっても、非常勤や臨時採用などの募集が他大学より圧倒的に多く来るので、生活の心配はありません。
  
  公務員に関しても、周りの学生が真面目なので、試験勉強に打ち込みやすい環境だと思います。
  
  一方、一般企業への就職は、結構大変そうです。
  
  
  また、大学院進学者は、そのまま学芸大に進学する人が多いです。ただし、博士課程を目指している人は、博士課程が他大学との連合大学院になってしまうため、他大学の大学院に進学する人が多いです。
• アクセス・立地

  悪い
  武蔵小金井駅と国分寺駅の間にあるため、あまりアクセスは良くありません。
  一方、ラーメン屋、定食屋が非常に豊富なので、ちょっとお昼を食べに行くのには困りません。
• 施設・設備

  良い
  ＜図書館＞
  図書館の資料は、他大学に比べれば多いのでしょうが、あまり専門的な蔵書は望めません。
  しかし、戦前・戦後の学校教育に関する資料は、ピカイチのラインナップだと思います。
  ＜ICT＞
  附属小金井小には、全教室に電子黒板が配備されているため、教育実習の際にICT機器を使った実践を行うことができます。
• 友人・恋愛

  良い
  同棲率日本一といわれるほど、学内での恋愛に強いです。
  地方から出てきて一人暮らしをする人が多いこと、教員になる前にパートナーを見つけたいことなどが主な理由だと思います。
  
  まさに純粋培養されたかのように真面目な人が多いため、比較的落ち着いた人間関係を育めるのではないでしょうか。
• 部活・サークル

  良い
  部活・サークルともに、そこそこ活発です。
  教員免許を取る学科の学生は、学内に数多くある教育系のボランティアサークルで活動し、経験を積む人もいました。
• イベント

  普通
  学祭は、年々縮小傾向にあるため、楽しめてもせいぜい2年生まででしょう。
  学科・サークルごとに、出店やパフォーマンスをします。
  教育系ボランティアサークルの出店が多く、小さい子どもたちがたくさん遊びに来ていたのが印象的でした。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  初等教員免許状（第一種）を取得するために必要な科目は必修です。
• 学科の男女比
  4 : 6
• 就職先・進学先
  他大の大学院
• 就職先・進学先を選んだ理由
  研究職志望のため
• 志望動機
  教育学を専門的に学びたかったが、小学校の教員免許も取りたかったから。
• 現役or浪人生
  浪人生
• 利用した入試形式
  後期試験（口頭試問）

卒業生 / 2011年度入学

教育のことを真剣に語り合える場でした

2015年06月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 -]

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教育学部初等教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  教員になりたい人には最適の大学だと思う。自由な分、自分で考え動くことが求められるので、四年間の過ごし方が明確に決まってる人にはとても居心地の良い場なはず。
• 講義・授業

  普通
  先生によって、厳しさが全く違ったため、もう少し課題やテストに統一感が欲しかった。授業後にコメントペーパーの提出をすることがほとんどで書く事が日常化された。
• 研究室・ゼミ

  普通
  教授に教員経験がある人が多く、学生へも気持ちを受け入れ優しく接する先生が多い。相談をすれば、フィールドワークの場所を提供してくれる先生もいた。
• 就職・進学

  普通
  教員になりたい人へのサポートが厚く、教師養成塾の募集もあった。しかし、一般企業への就職を希望する人のための相談窓口は少なく、周りも苦労していた。
• アクセス・立地

  悪い
  駅から徒歩20分で、バスも近くに止まらないので行きづらかった。街灯が少ない道もあるため、帰りの遅い夜は怖かった。
• 施設・設備

  普通
  広い敷地に自然あふれるが、歴史の長さから建物がきたない部分もある。トイレと食堂は改修されとても綺麗になった。
• 友人・恋愛

  良い
  教育学部なので真面目な人が多い。そのため、友達や恋愛にも真面目に関わる雰囲気があり、話しやすい雰囲気でした。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教育を歴史や制度など様々な角度から学べます
• 所属研究室・ゼミ名
  斎藤研究室
• 所属研究室・ゼミの概要
  日本語教育を歴史や方法など様々な角度から学べます
• 学科の男女比
  4 : 6
• 就職先・進学先
  保育士
• 就職先・進学先を選んだ理由
  幼児教育への興味が強くなり、乳幼児と関われる仕事がしたかったから。
• 志望動機
  小学校教育と日本語教育の両方に興味があり、どちらも学べる学科であったため。
• 利用した入試形式
  一般入試
• 利用した予備校・家庭教師
  ナビオ
• どのような入試対策をしていたか
  苦手科目は塾へ行き、その他は問題集を解いていた。独学が必要な教科を優先的に進めた。

在校生 / 2011年度入学

学校の先生になるなら一番

2015年06月投稿

• 
• 5.0

[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 -]

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教育学部初等教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  学校の先生を目指すならとてもいい大学だと思います。　学校の先生を目指す仲間も多く、授業も充実していて最高の環境です。
• 講義・授業

  良い
  教育に関する科目が多いですが、教養科目もあり、幅広い知識を得ることができます。　教員免許を取得するため、必修科目が多いです。
• 研究室・ゼミ

  良い
  どの研究室もフレンドリーで、自分のやりたい研究ができる環境が整っています。　ゼミも複数参加することができます。
• 就職・進学

  良い
  教員になる人が多く、教員採用試験向けの講座が数多く開かれます。　一般企業を目指す人に向けての講座も多数設定されています。
• アクセス・立地

  良い
  最寄りの駅からは少し距離がありますが、自然が豊かで決してアクセスが悪いわけではありません。　構内も広く、のびのびとしています。
• 施設・設備

  普通
  昔は古い建物も多かったですが、ここ数年で改修されきれいになりました。 特に図書館は今年リニューアルしたばかりです。
• 友人・恋愛

  良い
  基本的に真面目な人が多く、教員になる志の高い人が多かったです。 単科大学ですが総合大学のように個性のある人も多く、良い刺激になりました。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  小学校各教科指導法 教育実習 第二外国語 など
• 学科の男女比
  5 : 5
• 就職先・進学先
  大学院進学
• 就職先・進学先を選んだ理由
  自分が学んでいる内容をさらに深く学びたいと考えたため
• 志望動機
  教員免許が取得でき、かつ幅広い知識を得ることができると考えたため
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  過去問を多く解き、わからない点はそのままにせず先生に質問するなどして解決した

卒業生 / 2010年度入学

教員になりたい人おすすめ

2018年10月投稿

認証済み

• 
• 3.0

[講義・授業 2｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 2｜ 学生生活 4]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部初等教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  教員になりたい日にはその夢を追いかけられる環境なのでおすすめ。確実に夢を叶えることができる環境だと思う。
• 講義・授業

  悪い
  指導は講義の質が悪いものが多く教員としての実力をつけることは難しいと思う。自主性に任せられる部分が大きい。
• 研究室・ゼミ

  良い
  積極的に取り組もうと思えばいろいろな講義を受けられる環境にはあると思う。そうでなければあまり良くないとはおもうが。
• 就職・進学

  普通
  教員になるサポートは充実しているがそれ以外は全く充実していなくて不満であった。雰囲気も就活の雰囲気が全くない
• アクセス・立地

  普通
  かろうじて都内にはあるが駅から遠くてアクセスが悪い。自転車が必須。駅も２３くじゃないので少し微妙なかんじ。
• 施設・設備

  普通
  特に不満はなかったが充実していると言えるような設備は特に見当たらなかった。全体的に色々古かったと思う。
• 友人・恋愛

  悪い
  人数が限られているので狭い人間関係になりがちだと思う。学外と交流する機会があまりない点も問題だとおもう
• 学生生活

  良い
  それなりには揃っていると思うので積極的に活動しようと思えばそれなりにはある。すごく充実しているわけではない

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教員免許をとって教員になるための勉強。科目を選んでそれをメインにしつつ小学校の免許をとる。教育実習にも最低2回行かなければならない。
• 就職先・進学先
  官公庁の事務

卒業生 / 2010年度入学

免許取得に強い！

2017年10月投稿

認証済み

• 
• 4.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 4]

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教育学部初等教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  学校の先生を目指している生徒が多いので、コミュニケーション能力が高く、話が面白い友達が沢山できると思います。
  真面目に講義を受け、真面目に教育実習をこなせば、免許取得が可能です！
  もし将来、教員以外を目指している方には、生きにくい学部かもしれません。
• 講義・授業

  普通
  あらゆる教科に特化した教授が多いので、多種多様な講義があります。
  昔は、現日本ハムファイターズ監督の栗山さんが講師を勤めていた体育法の講義もあったそうです。
• 研究室・ゼミ

  普通
  充実しているとは思いますが、あまり将来のために意味のあるものだとは思えず、私はゼミを辞めました。
• 就職・進学

  良い
  就職率は全国でも一、二を争う、教員養成大学だと思います。周りの仲間もみな、先生です！
• アクセス・立地

  悪い
  武蔵小金井駅からも、国分寺駅からも徒歩では遠く、不便です。ほとんどの人は、自転車を利用していました。
• 施設・設備

  普通
  グラウンドは広いです。
  教室がとても寒いです。
• 友人・恋愛

  良い
  将来のために、子供とよく関わることのできるサークルが多いです。また、スポーツも強く、文武両道だと思います。
  教科に特化したたくさんの学科があり、多種多様な仲間ができます。
• 学生生活

  良い
  多種多様なサークルがあります。きっとぴったりのサークルが見つかるでしょう。
  また、秋にある大学祭はこじんまりとはしているものの、地域の方々が集まるなどあたたかいお祭りになっております。

その他アンケートの回答

• 就職先・進学先
  小学校教諭

卒業生 / 2010年度入学

教員を志望するなら学芸大へ

2016年10月投稿

認証済み

• 
• 5.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 -]

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教育学部初等教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  小学校の先生を目指す人にはピッタリです。教育実習は、附属と公立の小学校に2回行くので勉強になります。また、学生が全国から集まってくるので、見聞を広げることもできます。
• 講義・授業

  良い
  教育の基礎についてしっかり教えてくれます。附属の先生が特別講師としてよく来てくださいます。
• 研究室・ゼミ

  良い
  地学系の研究室でしたが、実験を数多く繰り返したり、論文をたくさん読んだりとよく面倒をみてくれました。
• 就職・進学

  良い
  1万円で小論文や面接の指導をしてくれます。学芸大のOBで校長先生を退職なさった方が講師です。サポートは手厚いと思います。
• アクセス・立地

  良い
  駅からは遠いですが、落ち着いた街の雰囲気です。周辺の小学校にボランティアとして遊びに行けます。
• 施設・設備

  良い
  自然科学系の建物は新しいです。緑が大変多く、心地よく過ごすことができます。
• 友人・恋愛

  良い
  多くの学生が教員を目指していますので、同じ目標をもっているということで、友人はできやすいと思います。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  1.2年次は基礎的なもの。3年に附属での教育実習があり、教員としての基礎を叩き込まれます。4年には公立での教育実習があり、附属での経験を生かして取り組めます。
• 就職先・進学先
  小学校教員