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北海道教育大学
（ほっかいどうきょういくだいがく）
国立北海道/あいの里教育大駅
教育学部 口コミ
3.81
(580件)
国立大学 482位
/ 599学部中
- 学部絞込
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卒業生 / 2010年度入学
2014年06月投稿
- 3.0
[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 2｜ 学生生活 -]この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。教育学部教員養成課程の評価-
総合評価普通北海道で先生になりたい人が通うには最適の学校であるように思える。教員採用試験対策の講義や講座も充実している。
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講義・授業普通教科ごとに専門的な先生がいるので、深く学ぶことができる。他の学科の先生の授業も自由に履修することができるのも魅力。
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アクセス・立地悪い駅が札幌の田舎にあるということと、駅からも２０分近く歩かないといけない。冬になるとＪＲやバスの遅れなどもあるので決していい立地であるとはいえない。
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施設・設備普通古い校舎ではあるが、設備などに関して不自由を感じたことは一度もなかった。基本的になんでもあるので、大丈夫。
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友人・恋愛悪い先生になりたいという志を持った人たちが集まるので、気が合う人が多くいる。同じ志を持った人たちが多くいるというのは、やりやすいし、過ごしやすい。
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部活・サークル普通部活動やサークルもさまざまあり、どこに所属している人も充実している様子。１つだけはなく、複数のサークルに所属している人もいる。
その他アンケートの回答-
学科で学ぶ内容教員になるための勉強
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所属研究室・ゼミ名国際経済研究室
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所属研究室・ゼミの概要国際経済を多角的に分析する
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学科の男女比4 : 6
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就職先・進学先予備校
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就職先・進学先を選んだ理由教育機関で働きたかったから
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志望動機学校の先生になるには最適だったから
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利用した入試形式一般入試
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どのような入試対策をしていたかセンター試験の配点が高いので、センター中心に勉強した
投稿者ID：27178 -
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卒業生 / 2010年度入学
2014年06月投稿
- 2.0
[講義・授業 2｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。教育学部教員養成課程の評価-
総合評価悪い札幌の郊外の住宅地にあるキャンパスなので、静かな環境で研究、学習ができると思います。子どもと接する機会がたくさんあるので子どもが好きな人には楽しく、そうでない人にとっても貴重な経験を得ることができます。
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講義・授業悪い教員養成大学なので、様々な分野の先生方が集まっています。ただ、取得する教員免許によっては自分の受けたい講義が受けられないこともあります。
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アクセス・立地悪いJRの駅からは徒歩で２０分程度かかるのでちょっと遠いです。バス停は大学の目の前にあるので、それを利用する人も多いようです。住宅地なのでそこまでお店は多くないですが、探せば多少はあります。
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施設・設備普通札幌校は非常にコンパクトな大学です。ただ、広いグラウンドや芝生があったり、防音室があったりそのような施設が充実しています。
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友人・恋愛良いコンパクトな大学なので、その気になれば同学年全員と知り合いになることもできると思います。自分の専攻以外の人と授業で一緒になることも多いです。学部内で、というよりもサークルや部活内でのカップルの方が多かった気がします。
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部活・サークル良い特に有名な部活やサークルはありませんが、子どもたちと遊ぶボランティアサークルなど、独自のものもたくさんあります。
その他アンケートの回答-
学科で学ぶ内容教育学、所属専攻ごとの知識を学び、身につけることができます。
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所属研究室・ゼミ名微分方程式ゼミ
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所属研究室・ゼミの概要グラフ上の曲線の挙動を、微分方程式を使って表し、解析します。
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学科の男女比5 : 5
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就職先・進学先札幌市役所
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就職先・進学先を選んだ理由札幌市が好きだからです。
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志望動機数学を学びたいと思ったから。
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利用した入試形式一般入試
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どのような入試対策をしていたかセンター試験対策を中心に行いました。後期入試だったため、２次面接試験対策はあまりしていませんでした。
投稿者ID：25730 -
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卒業生 / 2010年度入学
2014年06月投稿
- 2.0
[講義・授業 2｜ 研究室・ゼミ 2｜ 就職・進学 2｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 1｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。教育学部教員養成課程の評価-
総合評価悪い教員養成課程というだけあって、もちろん教育実習もありますし、基本的には学校教育について学ぶ大学です。私は家庭科の教員免許を取得するための専攻に所属していましたが、必修科目で食の大切さを学ぶための酪農体験や稲作体験などのフィールドワークがあり、教育という観点以外にも「生きる」というテーマでたくさんの大切なことに触れる機会であったと思います。就職支援はあまり良いとは言えません。教員養成の大学なのに正直、教員採用試験の対策も…といった感じです。自分でどれだけ勉強できるかが鍵ですかね。
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講義・授業悪い講義は正直なところ、外部からの講師（他の大学で先生をやられている方など）の方の授業はほとんど面白かったしためになりました。教育大の先生の授業は、もちろん魅力的な授業をされる先生もいますが、大半は眠くなるような授業の先生が多いです。
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アクセス・立地悪い札幌校はあいの里という北区の端にあり、ちょっと遠いです。冬はJRもバスも止まったり遅れたりということがよくありますし、JRの駅は「教育大駅」という名前ですがそこから15～20分ほど歩きます…アクセスはまったく良くないですね。
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施設・設備悪い校舎があまり新しくないことは我慢できますが、トイレなどあまり綺麗ではなく、個室の数も少ないです。食堂は席の数が若干少なかったような気もしますが、利用しやすい設備でした。
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友人・恋愛普通教員を目指している人もそうでない人も、真面目な人がとても多かったように思います。コミュニケーションを取るのがうまい人が多かったです。サークル内での恋愛をよく見かけました。
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部活・サークル普通他の大学と比べたことがないのでわかりませんが、サークルや部活はそれなりに活発かと思います。教育大ならではという感じの、地域の子どもと遊ぶサークルが充実していました。
その他アンケートの回答-
学科で学ぶ内容広く教育の基礎を全員が学び、あとは取得免許に応じて各科目の専門的な勉強をします。
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所属研究室・ゼミ名感性工学・被服材料学研究室
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所属研究室・ゼミの概要繊維、布の特性や、被服について幅広く学びます。
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学科の男女比4 : 6
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就職先・進学先就職浪人して市役所で非常勤職員です。
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就職先・進学先を選んだ理由やはり公務員がよかったので。
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志望動機初めは社会科免許の専攻を志望していましたが、日本史以外には興味がないため、好きな被服について学べる家庭科専攻にシフトしました。
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利用した入試形式センター利用入試
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どのような入試対策をしていたか二次は小論文のみなので、センター対策が主でした。学校で行われる対策以外はあまり勉強していませんでした。
投稿者ID：22501 -
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卒業生 / 2009年度入学
2017年10月投稿認証済み
- 3.0
[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 2｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 4]この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。教育学部教員養成課程の評価-
総合評価普通ゼミ活動がメインの大学生活だった。卒業後は教員になる人が8割。他公務員、民間企業。教員になることを明確に決めている場合は良いと思う。違う場合はあまりおすすめしない
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講義・授業普通正直あまり覚えていない。単位は比較的簡単にとれる。試験も難しくはない。就職後に活かせているかどうかは少し疑問
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研究室・ゼミ悪いゼミは一年の頃から所属し、活動スタート。同じゼミ生と特に交流が多く、卒業後も仲がいい。先輩後輩との繋がりも大きい
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就職・進学良い教員希望の学生にとってはサポート体制が充実している。講義とは別に試験対策、二次試験対策もしっかりしてくれる。公務員、民間就職組は独自でやるしかない
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アクセス・立地悪い街中からバスでのアクセスしかない。車通学している人も多い。周辺は居酒屋が多くあるが、学生がバイトしている。
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施設・設備良い一部改修したので設備はきれい。改築していないところはかなり古く一部の学部しか使っていない。学食も少し古め
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友人・恋愛良いサークル、部活に入っている人は他の学部との交流も盛ん。選択科目を取っている人も知り合いが増える。学部によっては閉鎖的
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学生生活良い春先の体育祭、秋の学祭がメインのイベント。学年、学部に関わらず交流が多く楽しい。外部からくる人も多い
その他アンケートの回答-
学科で学ぶ内容専門科目の基礎部分、教育方法。卒業論文については所属ゼミの選考による。3年後半で教育実習がある。最短で5週
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利用した入試形式教育系企業
投稿者ID：411277 -
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卒業生 / 2009年度入学
2017年10月投稿認証済み
- 4.0
[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 5｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 5]この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。教育学部教員養成課程の評価-
総合評価良い大学の規模としては小さいです。その分、学生同士や教授とのつながりは保てます。設備については、学科やゼミによって違いがあります。学食や図書館はちょっと物足りないかもしれません。先生になりたい人にとっては、大変勉強になります。また、小学校の先生、中学校や高校の先生など、なりたいものによって学科をよく考えて志望してください。サークルや部活動は盛んな方だと思います。卒業後は、先生になる人が半分程度いますが、その他に公務員になる人、民間企業に就職する人、大学院に進学する人で残りの半分を占めているようです。
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講義・授業良い専攻によって、詳しく学べる内容が変わります。大学の規模があまり大きくないため、教授とのやりとりも気軽に行えます。教員養成課程というだけあって、教職に関する講義は1年生のうちから学ぶことができます。実際の先生の話も聞ける機会が多いです。
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研究室・ゼミ良いゼミは毎週金曜日の14時40分ごろから行われます。内容や進め方などは、ゼミによって大きく違います。1年生には、ゼミ見学の時間が設けられているのでそのときにこれから所属するゼミを決定します。卒論についても、ゼミや専攻によって内容が変わります。専門的な分野について書く人もいれば、教育について書く人など、様々です。
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就職・進学良い3年生ごろから、就職のサポートが始まります。就職講座や先輩の体験談など、就職についての話を聞ける機会が設けられています。教員採用試験対策も、3年生の後期から行われています。
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アクセス・立地良い大学の近くにバス停が2つあります。駅や、イオンモールなどへも乗り換えることなく行くことができます。大学の周りにアパートがたくさんあります。ドラッグストアやスーパーも徒歩圏内です。イオンモールも自転車で10分程度、徒歩で25分程度で行けます。一人暮らしをするには困りません。
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施設・設備悪いゼミや専攻によって設備に違いがあります。全学生が使える学食は営業時間が短いですが、学生生協は18時まで営業しています。図書館は、教育に関する本はとても多いですが、専門分野の本は少ないかもしれません。
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友人・恋愛良い大学の規模があまり大きくないので、高校のような雰囲気が近いかもしれません。他専攻とも同じ授業を一緒に受けるので、関わる機会が多いです。同じ目標を持っている人が多いので、気が合いやすいのではないかと思います。
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学生生活良いサークルや部活も盛んです。体育祭や文化祭は専攻ごとに対抗したり、ゼミで出店したりします。ほとんどの学生がアルバイトをしています。イオンや居酒屋、家庭教師など、たくさんの職種があります。
その他アンケートの回答-
学科で学ぶ内容1年目は教職の概要、専門分野でも基礎的なことを学びます。2年目は教職に関する講義でも、教育実習に向けての内容に繋がってきます。模擬授業や学習指導案についても取り組み始めます。基礎実習として、小規模校に行って授業を見学したり、遊びを計画したりします。3年目は夏から秋にかけて5週間の教育実習があります。専門的な内容も発展的な学びや演習になってきます。4年目は、副免許の2週間程度の教育実習があります。その他は卒論に向けて学びを深めていきます。
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利用した入試形式北海道の小学校教諭
投稿者ID：411331 -
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卒業生 / 2009年度入学
2017年10月投稿認証済み
- 4.0
[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 3]この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。教育学部教員養成課程の評価-
総合評価良い同じ職種を目指す同級生が多く、共通の目標に向かって互いに切磋琢磨できる。附属学校も併設しており、北海道で教員を目指すのであれば最も良い環境であると思う。
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講義・授業普通単位取得の最終課題は試験よりもレポートが多いイメージ。教養科目は複数の選択肢があるので、自分の興味にあわせて授業をとることができる。
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研究室・ゼミ良い所属する専攻やゼミによって取り組みは多岐に渡るが、指導教官を含めて仲のいいところが多い。成績によっては希望のゼミに入れないこともある。
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就職・進学普通教員採用試験に対してのサポートは大変手厚い。2次試験の指導などもしてくれる。公務員や民間就職については普通である。
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アクセス・立地悪い最寄り駅のあいの里教育大から徒歩15分ほど。電車もバスも本数が少ない。冬は豪雪により遅延することもある。
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施設・設備普通よくも悪くも設備については普通。図書室は教育関連についての本は非常に豊富に揃っている。分校？のサテライトはとてもキレイ。
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友人・恋愛普通部として活動しているところは、ほぼ毎日練習がある。サークルとして活動しているところとても自由に活動している。数は多くない。学内恋愛がおおいのかな？
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学生生活普通学校で家庭教師の斡旋をしている。アルバイトは可能だが3年になると長期の実習があるため、そこでやめてしまう人も多い。
その他アンケートの回答-
学科で学ぶ内容1年生は必修科目がメイン。2年生から本格的に専門科目が始まり、ゼミが決まる。4年生で卒業論文を作成する。
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就職先・進学先公立学校
投稿者ID：408601 -
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卒業生 / 2009年度入学
2017年10月投稿認証済み
- 3.0
[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 1｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 1｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 4]この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。教育学部芸術・スポーツ文化学科の評価-
総合評価普通一生懸命好きなことに取り組める。絵に描いたような大学生活はそこにはないけど、得難い経験をできるはず。好きなことに一生懸命な人が集まる。先生もサポートしてくれる。
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講義・授業良い1年目では興味のあることないことから色んなことを体験して、好きを探せる。グループワークが多く、友だちもみつけやすい環境。
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研究室・ゼミ良い研究室によって様々。仕方がないことだが、希望する研究室が定員オーバーで入らないこともあります。私の所属する研究室は上下関係が厳しく、年中イベントがあって帰省すら時間割くのが難しい。
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就職・進学悪い就職の相談室には頼らなかったため不明だが、必須の講義は為にならなかった。努力すれば自力でなんとなります。
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アクセス・立地悪いJR駅まで徒歩30分。学校に続く駅前の一本道はずっと上りだが、スポーツ課の強者たちは自転車で駆け上る。バスが走っているが、冬は吹雪でいつバスが来るか予測不能。タクシー乗り合わせで移動する人も。
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施設・設備悪いスポーツ課の施設ばかりが立派。大雪の街なのに屋根もつかない屋外に出て、寒い美術棟に移動しなければならない。音楽は不明。
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友人・恋愛良い恋愛関係は人それぞれ。友人関係はよかった。真面目で一生懸命で素晴らしい個性と能力を持った人にたくさん出会える。
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学生生活良い専門科目以外に触れたくて入ったサークルで楽しく過ごせた。友人もたくさんできた。活発ではなかったが、定期的に活動があった。
その他アンケートの回答-
学科で学ぶ内容１年目は一般教養を必要単位取りきってしまう人が多い。加えて、2年目の所属研究室を探すためつまみ食い。2、3年目は研究室に所属して作品制作に没頭する。4年目は卒業制作に向けての制作。
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利用した入試形式ガス会社の営業
投稿者ID：410205 -
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卒業生 / 2009年度入学
2017年10月投稿認証済み
- 5.0
[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 -｜ 施設・設備 -｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 -]この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。教育学部芸術・スポーツ文化学科の評価-
総合評価良い先生も生徒も優しく親切で皆いい人たちばかりです
あの時はすごく楽しかったです（（笑））すごく楽しいのでもし悩んでる方がいらっしゃるなら入学をおすすめします。他の学校にいってないから他の学校がどんな感じかわかりませんが少なくとも私の中ではすごくよかったです！
結構キレイなので生活していて気持ちがいいですね！！
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講義・授業良いわからないところがあったら丁寧に教えてくださるのでほぼほぼわからないところがなくなりました！！
それぐらい丁寧に教えてくださります！！
友達にわからない所が教えれるぐらいまでおしえてくださります -
研究室・ゼミ良い自分のやりたいことができます
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就職・進学良い最後までしっかりとサポートしてくださるのでちゃんとすることができました！
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友人・恋愛良い友達はたくさんできました！！ゆっくりリラックスしながら話すことができるところがタクサンあるのでいっぱいおしゃべりとかができますね！
友達に彼氏 彼女などの恋愛関係は充実していましたね
私はできませんでしたが、、、
その他アンケートの回答-
就職先・進学先大手メーカー
投稿者ID：383164 -
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卒業生 / 2009年度入学
2016年10月投稿認証済み
- 3.0
[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 3]この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。教育学部教員養成課程の評価-
総合評価普通先生になるための資格は十分にとれる。いろんな免許がとれるのはよい
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講義・授業普通役に立つものもあるけれど、よくわからない授業もある。意味のわからない授業はつらい。
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研究室・ゼミ普通3年の後期からゼミが始まり、先生がよければたくさん学習のサポートをしてくれる
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就職・進学普通教員採用試験のためのアカデミーの講座がよかった。でも受けない人もいるし、お金もかかる
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アクセス・立地悪い駅から遠すぎる。駅かはもう少し近いと便利。バスも少なすぎる。
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施設・設備普通あまり充実した施設がない。図書館は勉強するにはよい。もう少し勉強スペースがほしい
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友人・恋愛普通サークルにはいらなくても友達はできたが、大学がせまいから人間関係がだいたいわかってしまう
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学生生活普通サークルには入ってなかったので充実していなかった。講義とイベントの日程がかぶる
その他アンケートの回答-
学科で学ぶ内容教職をとるのに必要な一般教養と、教職教養と、専門の講義をうける。ゼミの始まりは学科によってちがう
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就職先・進学先札幌市内の小中学校
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就職先・進学先を選んだ理由実習を通して小学校教員になりたいとおもい、教員採用試験を受けて小学校教員になった。
投稿者ID：288489 -
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在校生 / 2009年度入学
2016年03月投稿
- 4.0
[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。教育学部国際地域学科の評価-
総合評価良い学校周辺の地域住民と協力しながら子供の教育を行う教師になりたい、また自然環境を活用していきいきとした教育を行う教師になりたいと思う人には最高の学科だと思います。ただし教科の専門性は劣るので、自力で努力しなければならない面も出てきます。
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講義・授業普通基本的に授業選択の自由はほぼありません。卒業のための必須科目が多く、また学科や学年による受講資格も設けられているので、大学側が提示したレールの上で学んでいくという形になります。
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研究室・ゼミ良い学科の特色が出ていて、実習やゼミも外に出ることが多いように思います。その分お金がかかることもありますが、大金を払うことはありません。
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就職・進学良い学校の特色として、教育実習とは別に週一で実際に市内の小学校へ行く実習があるので、実地の経験がしっかりと身に付き教員採用率は高いです。
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アクセス・立地悪い釧路校は市内の少し辺鄙な場所にあるので、車がないと不便です。自転車は夏場はいいですが、冬場は道が全面凍るので乗れなくなります。
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施設・設備悪いあまり施設は充実していません。購買と食堂はありますが学校規模に対して小さく、昼飯時はいつも混みます。教室も狭いです。
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友人・恋愛普通長期休暇中も集中講義が入るため、副免許をとりたい人はあまり休みがとれません。サークルに関しては種類にもよりますが、他大学との交流もあります。また海外からの留学生と交流することも可能です。
その他アンケートの回答-
学科で学ぶ内容1、2年次は必須科目の取得がメインで、3、4年次にゼミや副免の授業を各自で取得します。
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学科の男女比4 : 6
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志望動機入試試験が小論文のみだったため。センターの点数がボーダーを越えていれば入れると思います。
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利用した入試形式一般入試
1人中1人が「参考になった」といっています
投稿者ID：183570 -
- 学部絞込
偏差値が近い国公立文系大学
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このページの口コミについて
このページでは、北海道教育大学の口コミを表示しています。
「北海道教育大学はどんな学校ですか？」という疑問に対して、他では見ることの出来ない先輩や保護者の口コミが記載されています。
学校選びの参考情報として、ぜひご活用ください。
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