北海道教育大学教育学部の口コミ[p.53]

卒業生 / 2011年度入学

小、中学校の教師を目指している人が向け

2018年10月投稿

認証済み

• 
• 4.0

[講義・授業 2｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 4]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  教員を目指す人にとっては、教育に関する授業が多いので良いと思う。教員採用試験の対策も充実している。しかし教員以外を目指すとなると、マイナスの面もある。民間の求人が少なかったり、面接でなぜ教員にならなかったのか聞かれる場合もある。
• 講義・授業

  悪い
  実践に役立つ講義がある一方で、レジュメを説明するだけの退屈なものも多かった。３、４年生になって、専門的な講義や研究が増えると、学生が能動的に参加することも増えた。、
• 研究室・ゼミ

  良い
  教員養成課程は、教育臨床分野と発達教育心理分野に分かれていて、さらにその分野の中でいくつかのゼミに分かれます。発達教育心理分野では、3年次に認知心理学研究室、発達心理学研究室、教育心理学研究室など、5種類ほどの研究室の中から選ぶことができます。
• 就職・進学

  普通
  教員志望の学生に関しては、教員採用試験の対策として3,4年生対象の講習が頻繁に行われていたり、ピアノや水泳部など実技の講習も受けることができ、充実した手厚いサポートがある。一方で、それ以外を目指す人にとっては、就職に関する情報が少なく、サポート不足が否めない。
• アクセス・立地

  悪い
  札幌市のあいの里という場所にあるが、札幌の中心部からJRで30分かかるので立地が良いとはいえない。学校から最寄駅までは徒歩30ふんで、自転車で通う人も多い。駅前にはスーパーやファストフード店などがある。
• 施設・設備

  悪い
  学内は古いところが多く、特に研究室のある棟は冬が寒い。講義の出席は、在学中に手書きの紙から、ICカードで管理するようになった。
• 友人・恋愛

  良い
  学生は、常識のある良い人が多いように思う。同じ専攻、サークルなどを通じて友人関係が広がる。男女比は若干女子が多く、専攻によって偏りがある。
• 学生生活

  良い
  運動系サークル、文化系サークルともに数多くのサークルがある。教育大ならではの、子どもと触れ合うボランティアのサークルも複数ある。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  1年次は教養科目として、英語や日本国憲法などを受けつつ、専門分野の入門的部分にも触れる。2年次には、3年で実習に行くために小学校教育に関する科目を一通り受ける。3年次には講義が減り、全休の日もできる。内容はより専門的なものになり、研究室に分かれてのゼミも始まる。4年次にはほとんど講義がなく、副免の講義かゼミ、卒論に向けての活動が主になる。
• 就職先・進学先
  市内の私立幼稚園で幼稚園教諭

卒業生 / 2011年度入学

学校の先生になるにはもってこい

2018年10月投稿

認証済み

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 3]

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教育学部教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  将来教職につきたい人には、オススメの大学です。実習などの教職に関するカリキュラムも充実しており、立派な先生になれる授業が多いです
• 講義・授業

  良い
  先生方が熱心にしっかりと指導してくださるので、あんしんして講義に望むことができます。専門的な知識も、多く習得できます
• 研究室・ゼミ

  良い
  自分のやりたいことをやれる研究室なので、すごく充実したキャンパスライフを送れると思います
• 就職・進学

  良い
  先生になるための就職セミナーなどがしっかりしており、サポートも充実していますよ。
• アクセス・立地

  普通
  札幌市の外れにあるので、通学には少し不便かもしれません。冬場は積雪が多いので大変です。
• 施設・設備

  普通
  全体的に設備が古いので、真新しいものは少ないと思います。1つのものを長く使うスタイルです
• 友人・恋愛

  普通
  同じ志を持った人が多いので、仲間を作ることは可能だと思います。学科によって男女の比率が違います
• 学生生活

  普通
  大学祭以外は正直そこまで、大きなイベントはありません。サークルは結構多種多様です

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  学校の先生になるためのカリキュラムをこなしていきます。各学年で学校に行く実習があり、そこでさらに勉強になります、
• 就職先・進学先
  学校の先生

卒業生 / 2011年度入学

教育学部のある分校です。

2018年03月投稿

認証済み

• 
• 2.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 2｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 3]

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教育学部教員養成課程の評価

• 総合評価

  悪い
  所属ゼミに関しては、やりたいことや知りたいことではなく名前順などで振り分けられ、先生方はほぼ放置で対応された。ゼミに所属していながら学んだことはほぼ無いに等しい。
• 講義・授業

  普通
  単位や免許の取得のために頑張ったが、教授たちのやる気の差がすごかった。内容の濃い講義もあれば、授業時数確保のためとしか考えられない薄い講義もあった。
• 研究室・ゼミ

  悪い
  研究室は人数が多く地べたに座るしかない状態。ゼミによるだろうが、食べ物のごみなども多く清潔さに欠けていた。
• 就職・進学

  普通
  教員試験は狭き門のため、試験はかなりの人数が受験するが正規教員になれる可能性は低めだ。そのため、市役所などの公務員試験にも挑戦する人が多かった。
• アクセス・立地

  良い
  学校の周りはアパートも多く、スーパーもあったので過ごしやすい環境だった。田舎すぎず都会すぎず、学生にはちょうど良い。
• 施設・設備

  普通
  図書館については、大きさの割に利用する学生も少なく、勉強や研究する場所としてはもってこい。サークルや部活で使用した体育館やグラウンドは廃れたところもあり、寒さや整備が整っていないなどで問題があった。
• 友人・恋愛

  普通
  学内の恋愛事情としては、同じ分野内での恋愛がほとんどだと感じた。学部によっては男性が90パーセントを占めるところもあり、女性の取り合い？みたいになっていた気がする。
• 学生生活

  普通
  部活に関しては強くもなく、弱くもない。強い人たちは異なる分校に流れてしまうため。学内のイベントは少なめ。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  1年次は教養科目がほとんど。他の分野の学生たちと混ざって大人数での講義が多かった。2、3年次は実習も増え1番忙しかった。単位取得のための試験もヒヤヒヤしたことがあった。4年次は少し余裕ができ、選択科目が半分くらいあるのでアルバイトをとるか、単位取得をとるかでかなりの差が出る。
• 就職先・進学先
  学校

卒業生 / 2011年度入学

教ふるは学ぶの半ばなり

2018年03月投稿

認証済み

• 
• 5.0

[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 5｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 5]

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教育学部教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  旭川校の国語教育専攻は縦のつながりも横のつながりも大切にしていて、専攻内の団結が強いです。それはおそらく、他専攻に比べても真剣にゼミに取り組むことから生まれるものだと思います。ゼミでわからないことは先輩に聞いたり、時には後輩の発表から学んだり、先輩も後輩もお互いに尊敬しているからとても過ごしやすい環境です。その関係は卒業後も続くので就職後も何かと心強いです。
• 講義・授業

  良い
  旭川校の国語教育専攻の教授たちは、全員研究者の卵を育てるかのような高いレベルの講義をしてくれます。おそらく、卒業後教師になっても学び続けてほしいと願ってくれているからでしょう。
• 研究室・ゼミ

  良い
  旭川校の国語教育専攻のゼミは他校でも有名なくらいゼミがキツいです。でも、そのゼミで4年間鍛え上げられるので、それぞれが胸を張って～が専門ですと言えるくらいの力をつけることができます。教授たちは学生のために何でも相談に乗ってくれるので、本当に心強いです。
• 就職・進学

  良い
  就職については、当然教師になる人が多いのですが、公務員になる人も少なくないです。教授たちは教師を目指す学生たちのために、面接の練習に付き合って下さいますし、指導もしてくださいます。公務員になりたい学生のためにも、過去の先輩の話をしてくださることもあります。
• アクセス・立地

  普通
  ものすごく微妙なところにあります。駅から遠くもないけれど近くもない。冬はバスを使いたいけれど近くの高校の生徒さんたちが皆同じ時間に乗るから街に出るのが大変すぎます。車がないと遊べません。
• 施設・設備

  良い
  どのゼミ室も専門書がぎっしりあるので、調べ物には困りません。ゼミ室に無ければ図書館に行けばいいし、図書館に無くて五分校内であれば無料で貸借できます。電子黒板などの設備も整っています。
• 友人・恋愛

  良い
  ゼミのつながりが強いので、友人関係には困らないと思います。ただ、人によってはそれが煩わしく思うかもしれません。恋愛も充実していますね。私は同じゼミの先輩と結婚しました。
• 学生生活

  良い
  旭川校では皐月祭と六陵祭という二大イベントがあります。皐月祭は5月に行うスポーツ大会で、六陵祭は十月の終わりくらいにやる学校祭です。国語教育専攻は1年生と2年生が主となってこれらに取り組みます。これらの行事で皆の仲が深まっていくように思います。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  1年生は教養科目と教科の基礎科目が多く、空きコマがほぼありません。2年生は教科科目の他に副免許をとるための科目をとることが多いと思います。3年生は教科科目の演習と副免許の科目、加えて夏休みにはお待ちかねの教育実習があります。4年生の卒業論文は、4年間の集大成とも言うべきものなので、皆必死に取り組みます。特に旭川校の国語教育専攻は原稿用紙100枚以上手書きでの提出なので大変です。
• 就職先・進学先
  同校の大学院に進学しました。

卒業生 / 2011年度入学

色々学べます、先生になるためのこと以外も

2018年03月投稿

認証済み

• 
• 3.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 3]

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教育学部教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  本当に先生になりたいのであれば、より実戦に近い形で学校との関わりがあるのでオススメ。学科的な部分は偏りがある印象。総合点としては真ん中くらいだと思う。
• 講義・授業

  良い
  先生として当然活躍して来た方が多いので、先生になりたいのであれば、いいと思います。課題も少ないです。
• 研究室・ゼミ

  良い
  入学後に研究室を選べるというメリットがあります。なので、やりたい研究室に入ることができれば満足できると思います。
• 就職・進学

  良い
  教員採用試験のサポートは手厚いです。それ以外は非常に薄い、かなり薄いです。研究室の先生の理解があるかどうかにもよります。
• アクセス・立地

  悪い
  本当に何もないところ。車がないとどこにも行けないし辺鄙なところに学校があるなあと思います。駅も遠いし大変。
• 施設・設備

  良い
  研究室次第なところはあると思います。私は比較的自由に使えたほうかなーと思います。サークルも室内サークルは割と良かったと思います。
• 友人・恋愛

  良い
  学内恋愛が非常におおいというか、他の学部とかもないので、人も少なく、必然的に起きざるをえないといった感じです。
• 学生生活

  普通
  割と様々あったと思います。きちんと活動している部活やサークルも多かったですし、県大会以上に行くところもあったと思いますよたしか、

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  当然、先生になるための勉強。主に小学校教諭になるための講義が多かったです。中高は自分で授業を選んで受ける感じ。
• 就職先・進学先
  IT企業

卒業生 / 2011年度入学

学力が許せば上を目指した方がいい

2017年10月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 1｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 1｜ 学生生活 3]

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教育学部教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  幅広い知識を身に付けられます。
  ただ、元から学力が高いかたには物足りなく感じてしまうかも。
  他大学との交流も盛んで、無理なくバイトやサークルに参加できます。
• 講義・授業

  良い
  先生によりますが、おおむね満足です。
  私は違う学科の先生に何度も質問に行きましたが、こころよく質問にこたえてくださって、充実した知識を身に付けられました。
  その反面、所属学科の先生にも個人差はあり、ほとんど話を聞いてくれない、勉学ではなく就職先ばかりを気にする先生もいらっしゃったのは事実です。
• 研究室・ゼミ

  普通
  少し圧迫ぎみで不満が残りました。
  本当にやりたい研究に出会うのは大変かもしれませんが、少しでも疑問を抱いてしまったら苦痛です。
• 就職・進学

  悪い
  個人のやる気次第です。
• アクセス・立地

  悪い
  家を近くに決めれば問題ないですが、市街地は少し遠いです。
• 施設・設備

  悪い
  古い校舎も目立ちました。
• 友人・恋愛

  悪い
  私は他大学との交流が多かったため、学内での交遊関係はあまりありませんでした。
• 学生生活

  普通
  数はありますが、飲み会サークルと化したところも多かったです。

その他アンケートの回答

• 就職先・進学先
  大学院

卒業生 / 2011年度入学

教員になりたければぜひ見てみよう

2017年10月投稿

認証済み

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 3]

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教育学部教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  可もなく不可もなく。ただ、単位は出やすいと思う。教員採用試験に受かって、卒業できないと教員には当然なれないからだ。そのため、比較的簡単に単位を取ることは可能であった。
• 講義・授業

  普通
  バランスのいい講義ばかりであったと思うが、興味がなければ苦痛であったと思う。単調的な講義ばかりであったとも思う。
• 研究室・ゼミ

  普通
  入学後に研究室を選べるシステムは便利だと思う。ただ、見極めはやはり必要かと思う。自分が何をしたいか考えた上で、選ぶ必要がある。
• 就職・進学

  普通
  大半は教員を目指すものばかりであるが、民間に就くものもいる。ただ、やはり教員以外になりたい場合は支援が薄い。
• アクセス・立地

  普通
  車がないと本当にどこにも行けない。バスをうまく使えばどうにか色々回れるかもしれない。電車はないものと思って良い。
• 施設・設備

  普通
  特になし。体育館の上はジムみたいになっていて、ランニングマシーン等を使ってダイエットに励む女子学生は多かった。
• 友人・恋愛

  普通
  研究室内・サークル内・部内などで発展する場合がやはり多かった。その分、めんどくさくなることも多そうだったが、みんな上手くやっていたと思う。
• 学生生活

  普通
  意外と北海道以外から来る人も多いので、いろんな考え方の人と触れ合える機械にはなると思う。考え方を磨くことが可能。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  1～2年目はやはり必修科目が多く、だいたい朝から夕方くらいまでは講義ばかりとなる。ただ、いずれも単位は出やすい。あとはそれぞれの研究室の講義を受けることとなる。
• 就職先・進学先
  民間のIT企業

卒業生 / 2011年度入学

来て損をすることはないと思う

2017年10月投稿

• 
• 2.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

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教育学部国際地域学科の評価

• 総合評価

  悪い
  私が向いていなかった事もあるが、あまり講義の雰囲気が良いと思えず満足できない事が日々続いていた学生生活だった。
• 講義・授業

  普通
  親身になり相談に乗ってくれる先生が多くその点ではとても助けられて、講義内容を客観的に判断すれば良い物だったと思える。
• 研究室・ゼミ

  普通
  建物自体新しいものではない為、清潔感が欲しい自分にとって多少苦があったが、充実している方だと思う。
• 就職・進学

  良い
  この点に関してはあまり心配する必要がなかった。上記にある通り親身になってくれる先生方のお陰で不安感をあまり持たずに就活を行えて、サポートは個人的には良かったと思う。
• アクセス・立地

  普通
  自宅から交通ルールにより通学しづらい場面が多く、正直面倒と感じることがあった。事故多発地点のようで、危険だとも感じていた。
• 施設・設備

  普通
  施設自体あまり新しくなく、個人的には好きではなかった。しかし設備は整っており学習する上では良いと思う。
• 友人・恋愛

  良い
  フレンドリーな人が多く幅広い人脈が持て、男女関係なく交友を持てる。校内恋愛もある方だと思う。

その他アンケートの回答

• 就職先・進学先
  中学教諭

卒業生 / 2011年度入学

多様性があるから、積極的に学ぼう。

2017年04月投稿

認証済み

• 
• 4.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 2｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 4]

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教育学部の評価

• 総合評価

  良い
  教員養成という名目にとらわれず、多角的な視点で学習できます。専攻間の垣根も低く、あらゆる分野に触れやすいことも魅力です。
• 講義・授業

  普通
  先生ごとにムラがある。実験は3年生になってから本格化するが、あくまでも子供に教えることをベースにしたものであるため他理系学部と違って、学校の授業で行えるものを学ぶため退屈に思っていた学生もいた。
• 研究室・ゼミ

  普通
  物化生地都市政策それぞれのゼミはきちんとある。1年後期で物化生地都市政策のどの専攻に進むか選び、3年後期からゼミ配属、卒業研究が始まる。ただし、ゼミごとに指導のムラがあり、他大学や他研究室との共同研究を好まない先生もいるため、ゼミ選びは慎重にした方が吉。2年時に各ゼミに顔だして雰囲気を見ておくと良い。見てみたくて?と言えばどこも気楽に見せてくれるし、サークルの先輩が研究の手伝い探しているなんて聞いたら着いて行ってみるのもあり。
• 就職・進学

  悪い
  ゼロ免のため企業、公務員への就職が多い。就職センターやOBOGは期待しない方が良い。特に就職センターは就活の講義は行うものの、個人的に相談に行ってもまともに取り合ってくれない。
  公務員は大原の講義があった。
• アクセス・立地

  普通
  函館駅からバスで行けるが、本数はあまり多くないため大学周辺に住む学生がほとんど。そのため大学周辺はアパートやマンションが多く、比較的静かで買い物も充分な環境。ただし大学近くの賃貸は安い分狭いものが多かったため、車やバイクを持っている学生は少し離れても広い部屋を借りる人たちもいた。
• 施設・設備

  普通
  建物も機材も古い。
• 友人・恋愛

  良い
  人数が少なく、田舎の大学ではあるが、ドロドロした交友関係になる人はとても少なく、どこの専攻も仲良しだった。たくさん遊ぶだけでなく、お互いの勉学や就職、進学を支えあえる気持ちを持った者が多かった。
• 学生生活

  良い
  学祭がしょぼいからか、地元のイベントに参加するサークルがとても多い。例えば函館映画祭などにスタッフ参加するなどの経験ができる。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  学校で授業を行うスキルを学ぶと言うよりも、なぜ学ぶのかや、子供の教育と大人の教育それぞれの重要性など、教育のあり方を学ぶ場面が多い。そこに自分たちの専攻での研究を絡められると、とても勉強が楽しくなる。
• 就職先・進学先
  中小企業/技術営業

卒業生 / 2011年度入学

ちょっと田舎でのびのび教育を学ぶ大学

2016年10月投稿

認証済み

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  単科大ですし、立地的にも市街地から少し離れており、良くも悪くも狭く深いコミュニティの中で学ぶことができると思います。
• 講義・授業

  普通
  専攻や先生によります。元教員、現役教員の教授などもいますので、教職科目は学びやすい環境になっているのではないでしょうか。
• 研究室・ゼミ

  普通
  ゼミは各専攻ごとに5個前後あったはずです。ゼミによっては共同の研究室しかない所もあったり、教授の研究への熱心さなども色々違ったりするので、先輩から情報収集しておくべきだと思います。
• 就職・進学

  普通
  教員志望者にも一般就職志望者にも、それなりのサポートはあります。東京アカデミーによる特別講義もあります。しかし免許取得の要件でもあり必須の教育実習に関して、大学側の説明や対応が適当で、困ることが何度かありました。
• アクセス・立地

  悪い
  札幌駅から電車で30分のあいの里にあるので、決して通いやすいとは言えません。冬の学園都市線は雪害でよくダイヤが乱れます。また、バスなら大学の近くに停留所がありますが、JRだと最寄り駅から大学まで徒歩20分かかります。
• 施設・設備

  普通
  さすが国公立というかんじで、施設は全体的に古いです。講義室も、いくつか大きいものがある他は高校の教室のようです。
• 友人・恋愛

  良い
  基本、教員を目指す人たちの集まりということもあってか、いい人が多いです。大学全体の学生数が少ないのでコミュニティは広げにくいですが、みんなで仲良くという雰囲気が好きな人には向いているかと。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  1年次は教職全体や専攻の基礎的なところを学び、2年次からだんだんと専攻ごとの講義が増えてきます。介護等体験(教員免許を取るのに必要な福祉実習のようなもの)も2年次にやります。3年次(特支のみ2年次)に初めての教育実習があり、その後も副免を取る人は何度か教育実習があります。4年次はほぼゼミのみで、卒論に費やす時間が長くなります。
• 就職先・進学先
  教員