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出典：運営管理者
北海道教育大学
（ほっかいどうきょういくだいがく）
国立北海道/あいの里教育大駅
教育学部 教員養成課程 口コミ
3.87
(386件)
国立大学 921位
/ 1323学科中
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卒業生 / 2012年度入学
2018年03月投稿認証済み
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[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 3]この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。教育学部教員養成課程の評価-
総合評価普通2年次から本格的な実習が行われるため、机上の学びだけでなく実践力をつけることができる。また、ボランティアなどの情報も頻繁に入ってくるため、自ら動けば実践の場の経験は広がる。
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講義・授業普通専門の分野の授業については、教授の人柄もユニークなので、授業を受けていてとても楽しい。教養科目の授業については、内容の充実度に差があるように感じる。
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研究室・ゼミ良いゼミは3年次から始まる。基本的に、本人の希望が優先される。教授と学生との距離も近く、雰囲気も和気藹々としている。
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就職・進学普通教育大ということもあり、教員採用試験に向けたサポートは充実しているのではないかと思う。民間就職のサポートについても対応できる職員がいる。
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アクセス・立地悪い都心部からJRで30分、さらに駅から徒歩30分かかってしまうので、アクセスとしては非常に悪い。食事するにも買い物するにも、都心部に出なければならない。
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施設・設備悪い学生が自由に使える演習室がある。キャンバスについては古い箇所が多く、夏は暑くて冬は寒いので過ごしにくいと感じることがある。
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友人・恋愛普通友人関係、先輩・後輩関係はおおむね良好な印象がある。恋愛関係については、自分とはかけ離れていたのであまり状況が分からない。
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学生生活普通文化系・運動会ともに数多くのサークルや部活動がある。学校祭や体育祭はサークル・部活動ごとに出店・出場し、賑わっているよう。
その他アンケートの回答-
学科で学ぶ内容1年次は教養科目が主である。2年次も教養科目が多いが、少しずつ専門科目が増えてくる。3年次からはゼミが始まり、4年次の卒論に向けてより専門的な学習が始まる。
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就職先・進学先教育業界
投稿者ID：427958 -
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卒業生 / 2011年度入学
2018年03月投稿認証済み
- 3.0
[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 3]この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。教育学部教員養成課程の評価-
総合評価普通本当に先生になりたいのであれば、より実戦に近い形で学校との関わりがあるのでオススメ。学科的な部分は偏りがある印象。総合点としては真ん中くらいだと思う。
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講義・授業良い先生として当然活躍して来た方が多いので、先生になりたいのであれば、いいと思います。課題も少ないです。
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研究室・ゼミ良い入学後に研究室を選べるというメリットがあります。なので、やりたい研究室に入ることができれば満足できると思います。
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就職・進学良い教員採用試験のサポートは手厚いです。それ以外は非常に薄い、かなり薄いです。研究室の先生の理解があるかどうかにもよります。
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アクセス・立地悪い本当に何もないところ。車がないとどこにも行けないし辺鄙なところに学校があるなあと思います。駅も遠いし大変。
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施設・設備良い研究室次第なところはあると思います。私は比較的自由に使えたほうかなーと思います。サークルも室内サークルは割と良かったと思います。
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友人・恋愛良い学内恋愛が非常におおいというか、他の学部とかもないので、人も少なく、必然的に起きざるをえないといった感じです。
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学生生活普通割と様々あったと思います。きちんと活動している部活やサークルも多かったですし、県大会以上に行くところもあったと思いますよたしか、
その他アンケートの回答-
学科で学ぶ内容当然、先生になるための勉強。主に小学校教諭になるための講義が多かったです。中高は自分で授業を選んで受ける感じ。
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就職先・進学先IT企業
投稿者ID：430451 -
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在校生 / 2014年度入学
2017年10月投稿認証済み
- 3.0
[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 2｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 3]教育学部教員養成課程の評価-
総合評価普通学生生活全般を振り返ると、教員になるための様々なことを学べたと思う。同じ学科やサークルの仲間と交流して、自分の将来について深く考えることが出来た。教職関係の授業が多いので教師を目指す人にとってはよい大学である。卒業後は教職以外に就く人もいるが対策は教員志望向けが多いので肩身が狭いかもしれない。
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講義・授業普通講義に関しては一般教養は必修と重なると取りづらい。単位はテスト勉強をするもしくはレポートを出せば取れるものがほとんど。欲をいうなら現場にいったときに役立つ授業(学級経営の実践方法や実際に働いている先輩の授業を受けるなど)があればよい。
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研究室・ゼミ普通ゼミは早い専攻で2年、遅くて4年で始まる。ゼミは希望と成績によって決まることが多い。ゼミ同士のつながりはゼミによる。私は社会科のとあるゼミだが学年が上がることに先輩後輩の繋がりが良くなってきている。
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就職・進学悪い就職実績はよい。教員養成大学なので教員を目指す人が多いが、採用試験の合格者は少ないのが特に札幌校で多い。大学にはキャリアセンターがあり、就職の相談もできるが教員向けが多く、公務員や民間志望は自力で対策する人もいる。
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アクセス・立地普通最寄りのJRから徒歩20分は遠い。次第に慣れてくるが冬は「あいの里ブリザード」のため地獄をみる。バスは大学前に最寄りの停留所があるが、終発が早い。19時代に終発の路線もある。郊外にあるので落ち着いた雰囲気であるが娯楽が少ないのが残念。
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施設・設備普通講義棟と研究棟、福利厚生施設が繋がっており、密接に感じるが、キャンパスは意外と広い。ただ、全体的に古い。しかし、トイレの工事が進んでおり近いうちにトイレは改善するはず。サークルで使う施設(通称サ館)はまだ古いかな。
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友人・恋愛普通専攻内で関係が深まることが多い。また、専攻以外で関わるならサークルに入った方がいい。また、専攻、サークル内で恋人が出来ることが多いが、別れるとサークル内の空気が気まずくなる笑
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学生生活普通部活・サークルは運動系、文化系はもちろん、子どもと関わるなど教育系のサークルもある。大学祭は北大と比べたら大したことないが、模擬店やステージ発表の他、学術発表やワークショップなど教育大ならではの企画も行われている。アルバイトは塾講師や家庭教師が多いが、コンビニや居酒屋、飲食店、派遣もやる学生も多い。
その他アンケートの回答-
学科で学ぶ内容1年次は日本国憲法、英語、外国語、体育、教職論など必修が多い。しかし、専門科目は1年次から取れる。必修の中には取得しないと教育実習に行けないで気をつける。大体の学生は3年次に教育実習に行くが、1年次に基礎実習といい実際学校で授業見学を行うので、実習は1年からあることを知ってほしい。
投稿者ID：409140 -
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在校生 / 2014年度入学
2017年10月投稿認証済み
- 3.0
[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 2｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 5]教育学部教員養成課程の評価-
総合評価普通大学の卒業には、教員免許取得が要件となっているため、一般大学よりも講義が多いため、1、2年の時は少し大変です。ですが学校の先生になりたい人は、分校にもよりますが、対応する講義の単位を取れば複数の教員免許を取得することも可能です（例 小学校教諭1種、中学校国語科教諭1種、高等学校数学科教諭1種、特別支援学校教諭1種など）。卒業要件となる教員免許の教育実習は3年生の夏季休業中にあるため、実習の経験をしてから4年生の教員採用試験に望むことができます。授業以外に関しては、これも分校により充実度は変わります。サークル数の多い分校では、様々な特色のあるサークルから自分の興味のあるものを十分に選べます。サークルの少ない分校でも、地域との関わりがあるサークルは大学内外に関わらず活動は幅広いです。卒業後は取得した教員免許を活かして、教員になる学生が多いです（特に北海道、札幌）。卒業年度で受験した教員採用試験に合格した学生は、卒業後は受験区で教員として働き、不合格だった学生は次の試験に向けて勉強しながら臨時採用で教員をすることが多いです。もちろん教員以外にも、公務員、一般企業で働く人もいます。
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講義・授業良い学校の先生を育てる大学なので、大学の教授の人柄が暖かく親身なため、講義は緩やかに進みます。特に、特別支援学校教諭免許を取得するための講義では、障害のあるお子さんへの接し方や一緒にどう過ごすべきかなど実践的なことも踏まえながら学んでいくため、どれだけ自分勝手な考え方をしていたのかを知ることができます。
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研究室・ゼミ悪いゼミは本当にちゃんと悩んだほうがいいです。私は入学当初に興味のあったゼミに入りましたが、4年もあれば人の趣味は変わるもので、今のゼミは自分が本当にやりたいことではありません。たしかに初志貫徹、有言実行という言葉があるようにはじめにたてた目標は諦めずに達成すべきなのかもしれません。ですが、今自分が何を一番やりたいのか、この点を最初に立てた目標があるからと有耶無耶にするのは後々後悔します。周りにやりたいことができる環境があるなら飛び込んでみるほうが、ゼミ選びとしては正解だと思います。
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就職・進学良い教育大学なので、学生の大半が教員になります。教員採用試験に合格するために、3年生のうちから試験対策講座が開講します。1次試験は筆記、2次試験は実技（模擬授業、集団討論、小学校だとピアノや体育も）を行うため、それぞれの対策が行われます。私は教員にはならないので詳しいことはよくわかりませんが……。
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アクセス・立地良い大学の近くには賃金の低いアパートがたくさんあるので、住むところは困りません。少し歩くと飲み屋街があり、打ち上げやコンパはだいたいそこで行います。
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施設・設備悪いうちの大学は大学らしくありません。病院とか、古い高校のような見た目をしています。図書館を無駄に新しくしたり、休憩スペースをカフェテリアっぽくしたりする割に、吹雪のときは雪が入ってくる廊下や雨漏りで床が腐る棟はそのまま……。とてもいいとは言えません。
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友人・恋愛普通男女共同の学生寮があるので恋愛はしようと思えばできますが、狭いコミュニティゆえ別れたあとは気まずいです。サークルで活動していると少なからず出会いはあります。ものにするかどうかは自分次第ですが……。人数の少ない大学なのでアットホームです。友達はできやすい方だと思います。
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学生生活良いサークルの数はそんなに無いですが、私の所属しているサークルは入ってよかったと思えます。サークルが、と言うよりかは入ってた先輩方に助けられました。おかげで今は教員ではなく、就職先ではサークルで培ったことを活かして行けそうです。
その他アンケートの回答-
学科で学ぶ内容1,2年目は教員になるための法律や子どもとの関わり方を座学で学びながら、教育フィールド研究と呼ばれる、実際の小中学校に伺い、子どもたちや現職の教員と関わることができます。3年目では、教員になるためのより専門的な講義も増え、教育実習が長期休業中にあります。4年目は講義は減りますが、任意で取得する教員免許の為の実習や、卒業論文・制作・演奏があります。
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就職先・進学先子ども向けの劇団
投稿者ID：409897 -
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卒業生 / 2009年度入学
2017年10月投稿認証済み
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[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 2｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 4]この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。教育学部教員養成課程の評価-
総合評価普通ゼミ活動がメインの大学生活だった。卒業後は教員になる人が8割。他公務員、民間企業。教員になることを明確に決めている場合は良いと思う。違う場合はあまりおすすめしない
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講義・授業普通正直あまり覚えていない。単位は比較的簡単にとれる。試験も難しくはない。就職後に活かせているかどうかは少し疑問
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研究室・ゼミ悪いゼミは一年の頃から所属し、活動スタート。同じゼミ生と特に交流が多く、卒業後も仲がいい。先輩後輩との繋がりも大きい
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就職・進学良い教員希望の学生にとってはサポート体制が充実している。講義とは別に試験対策、二次試験対策もしっかりしてくれる。公務員、民間就職組は独自でやるしかない
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アクセス・立地悪い街中からバスでのアクセスしかない。車通学している人も多い。周辺は居酒屋が多くあるが、学生がバイトしている。
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施設・設備良い一部改修したので設備はきれい。改築していないところはかなり古く一部の学部しか使っていない。学食も少し古め
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友人・恋愛良いサークル、部活に入っている人は他の学部との交流も盛ん。選択科目を取っている人も知り合いが増える。学部によっては閉鎖的
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学生生活良い春先の体育祭、秋の学祭がメインのイベント。学年、学部に関わらず交流が多く楽しい。外部からくる人も多い
その他アンケートの回答-
学科で学ぶ内容専門科目の基礎部分、教育方法。卒業論文については所属ゼミの選考による。3年後半で教育実習がある。最短で5週
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利用した入試形式教育系企業
投稿者ID：411277 -
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卒業生 / 2011年度入学
2017年10月投稿認証済み
- 3.0
[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 3]この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。教育学部教員養成課程の評価-
総合評価普通可もなく不可もなく。ただ、単位は出やすいと思う。教員採用試験に受かって、卒業できないと教員には当然なれないからだ。そのため、比較的簡単に単位を取ることは可能であった。
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講義・授業普通バランスのいい講義ばかりであったと思うが、興味がなければ苦痛であったと思う。単調的な講義ばかりであったとも思う。
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研究室・ゼミ普通入学後に研究室を選べるシステムは便利だと思う。ただ、見極めはやはり必要かと思う。自分が何をしたいか考えた上で、選ぶ必要がある。
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就職・進学普通大半は教員を目指すものばかりであるが、民間に就くものもいる。ただ、やはり教員以外になりたい場合は支援が薄い。
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アクセス・立地普通車がないと本当にどこにも行けない。バスをうまく使えばどうにか色々回れるかもしれない。電車はないものと思って良い。
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施設・設備普通特になし。体育館の上はジムみたいになっていて、ランニングマシーン等を使ってダイエットに励む女子学生は多かった。
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友人・恋愛普通研究室内・サークル内・部内などで発展する場合がやはり多かった。その分、めんどくさくなることも多そうだったが、みんな上手くやっていたと思う。
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学生生活普通意外と北海道以外から来る人も多いので、いろんな考え方の人と触れ合える機械にはなると思う。考え方を磨くことが可能。
その他アンケートの回答-
学科で学ぶ内容1～2年目はやはり必修科目が多く、だいたい朝から夕方くらいまでは講義ばかりとなる。ただ、いずれも単位は出やすい。あとはそれぞれの研究室の講義を受けることとなる。
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就職先・進学先民間のIT企業
投稿者ID：408192 -
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在校生 / 2016年度入学
2017年10月投稿認証済み
- 3.0
[講義・授業 2｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 1｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 4]教育学部教員養成課程の評価-
総合評価普通入学してから自分が所属する専攻、分野を決めるわけだが、自分が学びたい分野に属せない場合がある。(例:文系分野希望のはずが、理系に属してしまうなど) 充実している点は、教員養成課程として、1年次から学校現場に行き実習を行い、学んだ理論をどのように実践されているのかを学ぶことができる。 また、学部が1つしかないため、様々なことを学びたい人にとっては不自由である。
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講義・授業悪い講師により講義の質がバラバラである。(同じ講義でも) 講義の内容は教職に関することが多い。一般教養の講義が少ない。 単位に関しては真面目に講義に出席し、課題を提出し、テストで点数を取れば取得可能である。
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研究室・ゼミ良いゼミが始まる時期は各専攻、研究室によって様々である。3年生から所属する場合、2年生から所属する場合、1年生から所属する場合がある。説明会については手厚い。ゼミ活動は多いゼミから全くないゼミもある。
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就職・進学良い主な就職先は、教員である。全国の大学の中で教員採用試験の合格率は全国1位である。演習や模擬授業が多く行われる。その他就職先は、公務員(市役所等)、民間就職である。進学では大学院進学も可能。
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アクセス・立地普通大学周辺にほとんどの学生が生活している。駅までは徒歩で行ける距離にある。飲みに行くにも、街最大の飲み屋街がとても近くアクセスがよい。買い物に行くには車又は自転車、バスが必要。
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施設・設備悪いキャンパスはとても狭く古い。継ぎ足して作られたため、横に長い。雨漏りも見られるため、大学とは思えない箇所もある。
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友人・恋愛普通大学周辺に住んでいるため、友人関係、恋愛関係は濃密である。また狭い大学のため、恋人はすぐに学内全体に行き渡る。
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学生生活良い部活動はとても盛んである。顧問は基本的にいなく、自分達で考えて活動するため充実感が得られる。アルバイトは飲み屋街が近いため、そこでのアルバイトが多い。
その他アンケートの回答-
学科で学ぶ内容1年次は教職の基本について学ぶ。2年次からは教育について細かく専門的に学んでいく。また各教科を専門的に学んでいく。 卒業論文は各ゼミの内容についてに書く。
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利用した入試形式教員関連、公務員
投稿者ID：411799 -
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在校生 / 2015年度入学
2017年10月投稿認証済み
- 3.0
[講義・授業 2｜ 研究室・ゼミ 2｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 5]教育学部教員養成課程の評価-
総合評価普通当たり前だけど、教員になりたい人にとっては素晴らしい大学。現役の先生の声や、教員をしていた教授や特別講師がたくさん授業をしてくれます。教員を目指さない人は就職の情報など他の学校より入らないと思われます。、
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講義・授業悪い同じような内容だったり、話したいことを話す元小学校の先生が多い。小学校と中学校で同じ授業も分かれている。
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研究室・ゼミ悪い分野別に分かれていて、授業よりもさらに深い学びができる。
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就職・進学普通教員採用率は北海道では1番多い。
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アクセス・立地悪いのどかで、周りに食堂などもあり閑静な住宅街ですがあいの里教育大駅から20分ほど歩く。冬は雪が激しいので、電車が止まることもある。
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施設・設備普通最近改修工事をしているので新しくなりつつある。
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友人・恋愛普通サークルの中での交流で、友人関係も、恋愛関係も築くことができる
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学生生活良いサークルは数え切れないほどある。みんながみんな、お互いのサークルの発表を見にいったりと雰囲気もいい。
その他アンケートの回答-
学科で学ぶ内容1年次はみんな一緒ですが2年目から専門科目へと進む。専門科目は教員採用試験にそのまま直結するものとなっている。
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就職先・進学先養護教諭
投稿者ID：383298 -
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在校生 / 2015年度入学
2017年10月投稿
- 3.0
[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 -｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 -｜ 友人・恋愛 -｜ 学生生活 -]教育学部教員養成課程の評価-
総合評価普通実際の教育現場を見る機会が多いため、早い段階から教員の仕事について知ることができます。教育フィールド研究というのがあり、１年生から学校に行き、授業を参観させていただいたり児童と関わったりできます。教員志望の人向けの大学なので教員志望でない人は大変だと思います。０免ではないので、教員志望でなくても教員免許は必ず取らなければいけません。なので途中で教員をやめようと思っても授業は取らないと卒業出来ないのがちょっときついです。
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講義・授業普通教育実習で実際に授業実践をするのですが、教科によっては「これはあまり使えないな」と正直思ったものもあります。
ですが、学習指導案の読み方や指導案作成の練習をたくさん授業でやるのでそれはとても役に立ちました。 -
研究室・ゼミ普通教育関連の研究室だけでなく、中学校の教科に特化した研究室や、環境教育の面から指導法を考える研究室など、さまざまな種類があります。
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アクセス・立地悪い立地はあまり良くないです。
周りに何も無いので近場で買い物などが済ませられないのが難点です。
投稿者ID：382492 -
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在校生 / 2014年度入学
2017年09月投稿認証済み
- 3.0
[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 4]教育学部教員養成課程の評価-
総合評価普通北海道で先生になりたいなら入って損はないと思います。教員になるための基礎的な知識から実践まで幅広く勉強することができます。学部1年の時は面倒くさい授業だと思っていることが4年になると必須の授業であったことが実感でき、4年間を通して無駄のない経験をすることができています。
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講義・授業普通先生になるための授業が主です。
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研究室・ゼミ良いこれからキャンパスによりけりだと思いますが、先生方は責任を持って指導してくださっています。
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就職・進学良い北海道の教員採用率は高い傾向にあります。
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アクセス・立地普通キャンパスによりけりです。
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施設・設備普通キャンパスによりけりです。
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友人・恋愛良い自分に合う友人が見つかります。
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学生生活良いキャンパスによりけりです。キャンパスは小さく、私立と比べると地味なような感じがします。
その他アンケートの回答-
学科で学ぶ内容教員になるための基礎的な知識から実践まで幅広く勉強することができます。学部1年の時は面倒くさい授業だと思っていることが4年になると必須の授業であったことが実感でき、4年間を通して無駄のない経験をすることができています。
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就職先・進学先北海道教員
投稿者ID：367341 -
- 学部絞込
- 学科絞込
偏差値が近い国公立文系大学
北海道教育大学学部一覧
このページの口コミについて
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「北海道教育大学はどんな学校ですか？」という疑問に対して、他では見ることの出来ない先輩や保護者の口コミが記載されています。
学校選びの参考情報として、ぜひご活用ください。
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