北海道教育大学教育学部教員養成課程の口コミ[p.26]

卒業生 / 2013年度入学

教育について考えられる大学。

2017年04月投稿

認証済み

• 
• 4.0

[講義・授業 -｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 -｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 -｜ 友人・恋愛 -｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  小学校教員志望の学生にはとてもいいと思います。
  1年から小学校に行く機会があり、4年間で小学生と触れ合う機会もとても多く、教育実習以外にもボランティア等色々な機会があるのでいいと思います。入ってから中高の教員免許を取ろうと思うと、理科系の場合は実験や、他の学科の授業に入れてもらう、等、いろいろ面倒なことも多いうえ、自分の専攻の授業プラスアルファでいろいろ授業を取らなければならないので、取るのは少し大変かもしれません。ただ、大きな大学でない分、教授たちもとても優しい人が多いので、授業に入れてもらうのは、さほど大変ではないです。勉強しよう、という意欲のある生徒には基本的に答えてくれようとする大学だと思います。
• アクセス・立地

  悪い
  立地はあまりよくないと思います。
  大学の周りには基本的にあまりなにもないので。
  ただ1時間かからず札幌駅まで行けるので、適度に遊びに行く分にはまあ、十分だと思います。
  大抵の人は大学付近、もしくは麻生駅付近に住んでいたと思います。

その他アンケートの回答

• 就職先・進学先
  わたしは大学後もう一度大学に通いたいと思い、再受験の道を選びました。

卒業生 / 2013年度入学

自分の夢に近づく最後の一歩

2017年04月投稿

認証済み

• 
• 4.0

[講義・授業 -｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 -｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 -｜ 友人・恋愛 -｜ 学生生活 -]

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教育学部教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  教師を目指したい人であるならば、4年間有意義に過ごすことはできると思います。大学の名前の通り、教育大学であるので〝教育〝については学ぶ機会が多くあり、自分の興味のある教育関連について研究することも、大いに可能なところだと思います。また、先輩や同級生も自分たちと同じ教師を目指してる人が多く、自分の悩みであったり、勉強であったりと悩み相談もしやすいですし、また、ライバルでもあるので切磋琢磨しながら自分自身のレベルアップができるところです。少しでも、教師について興味があるのならば、行っても損をしない大学かと思います。
• アクセス・立地

  悪い
  北海道教育大学には五つのキャンパスが有りますが、街の中心部からは少し離れているところにあります。なので、通学をするとなるとその大学に徒歩または自転車で通える範囲内に住むことが良いと思います。もしくは、自家用車があれば街中に住んでいても通えると思います。

その他アンケートの回答

• 就職先・進学先
  教員採用試験に合格し、4月から教師として教壇に立つことが決まっています。

卒業生 / 2013年度入学

過ごしやすい

2017年03月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 -｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 -｜ 友人・恋愛 -｜ 学生生活 4]

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教育学部教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  専攻が分かれていますが、総合大学のような雰囲気で別の専攻の学生と学び合う機会が多いです。教育実習が充実しているので、実践を通して学ぶことができます。
• 研究室・ゼミ

  普通
  自分の学びたいことに関して真摯にバックアップしてくださる先生方がいます。専攻のなかでも分野や科目は細分化しているのでより専門的な知識を身につけられます。
• 就職・進学

  良い
  キャリア開発のサポートをしっかりしてくれます。進路担当の先生はとても親しみやすく、親身になって相談に乗ってくれました。
• アクセス・立地

  良い
  アクセスがよいので、大学近くに住んでいる学生もいれば電車に乗って1時間かけて通う学生もいます。生活スタイルに合わせて通いやすい学校なのではないでしょうか。近くにはスーパーや食堂もあらことが多いです。
• 学生生活

  良い
  充実していて数も多いため掛け持ちをする学生も多く存在します。教職に就く学生が多く自身の勉強のためにと、得意ではないサークルにあえて入り初心者から学び直すすがたも見られました。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教育法、教育実践、専攻科目
• 就職先・進学先
  教職

卒業生 / 2013年度入学

努力したものが報われる

2017年03月投稿

認証済み

• 
• 3.0

[講義・授業 -｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 -｜ アクセス・立地 -｜ 施設・設備 -｜ 友人・恋愛 -｜ 学生生活 -]

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教育学部教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  免許を取るのは所定の単位を取ればいいので難しくない。しかし、先生としての力をつけるには授業にプラスαの自分の努力次第が必要。授業をどうやって計画しているのか、たくさんの例から学ぶことができます。各専攻ごとにゼミが始まる時期は異なりますが、温かみのある先生方が卒業まで面倒を見てくださるので自分のやりたい研究ができます。採用試験の合格率は50パーぐらい、卒業生の6割が教員になっています。JRでもバスでも通えます。ルートが3?4つあって都合のいい通い方ができます。採用試験に向けてピアノの練習を個人でできるような、ピアノ練習室がたくさんあり、使いたい時に使えます。専攻を超えてたくさんの友だちを作ることができます。サークルの種類はたくさんあります。部活動もあるのでどれくらいの熱量でやっていくか選択できます。多い人で3つ掛け持ちをしてるので、気軽に興味のあることに挑戦することができる環境があり、いいところだと思います。

その他アンケートの回答

• 就職先・進学先
  学校関係

在校生 / 2013年度入学

国語、教員の基礎を学べる学校

2017年03月投稿

認証済み

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 -｜ 施設・設備 -｜ 友人・恋愛 -｜ 学生生活 4]

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教育学部教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  国語科でした。国語科の教授はけっこう変わり者が多く、ユニークな講義もあります。
  大学のサークルも多く、友達作りにも困りません。
• 講義・授業

  良い
  講義は国語に関する基礎から教えてくれるので、全然自信ないという方も大丈夫だと思います。
• 研究室・ゼミ

  良い
  ゼミは教育２つ、語学、漢文、古典、近文、書道の７つです。ゼミは4年間勉強しむすので、自分の好きなゼミを選んだらいいと思います。
• 就職・進学

  良い
  教育大学に行ったから教員にならなければならない、ということもなく、他の公務員になる人も多いです。
  道庁や事務、民間なともいます。中にはラーメン屋で働くという人もいました。そのため、教育に興味はあるけど、教員は自分には厳しいだろうなぁ、という方も大丈夫だと思います。
• 学生生活

  良い
  大学のイベントである、五月祭と六稜祭は大変盛り上がります。
  特に六稜祭は芸能人も来たりして、学校祭ならではの雰囲気も味わえると思います。五月祭も運動が得意な方は活躍できると思います。そこで、五月ラブと呼ばれるカップルができることも少なくありません。

在校生 / 2013年度入学

自分の成長に繋がる場所

2016年10月投稿

• 
• 5.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 -]

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教育学部教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  教員をめざす人にとって、とても良い大学だと思います。他の大学では通常、実習は3週間ですがこちらは5週間行きます。この期間のなかで、現場に行ってはじめてたくさん学べることがあり、とても充実した経験を得ることができます。
• 講義・授業

  良い
  教員になるための必要な知識はもちろん、指導案の書き方や指導の仕方など、多方面に渡って教員に必要な技能の向上ができます。
• 研究室・ゼミ

  良い
  私のところでは1年生のうちから所属するゼミを選び、毎週金曜日のゼミ活動で研究したことを発表します。様々な分野があるので、どこに行ってもやりがいはありますが、自分の興味があるところに行けば良いと思います。
• 就職・進学

  良い
  教員以外(公務員、民間)を考える人はもちろんいるので、その人たちのための連絡や講習なども開かれているので、サポートに関して満足しています。
• アクセス・立地

  良い
  周囲には飲食店や本屋などがあり、少し行くと大型デパートもあって、とても便利です。
• 施設・設備

  良い
  最近図書館がリニューアルし、そこでミーティングや勉強など様々なことがしやすくなりました。
• 友人・恋愛

  良い
  様々な行事や、他の専攻と合同で行う授業があるので、そこで友人や恋人ができることがあります。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  1年次は英語など基礎的なことを多く学びます。そして、2年次以降になると、それぞれの専攻の専門的な授業が増えます。

在校生 / 2013年度入学

新たなカリキュラム

2016年03月投稿

• 
• 5.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

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教育学部教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  教師を目指す人が集まる大学なので、同じ夢を持っている人と一緒に学ぶのはとても刺激になります。また、教育実習はとても貴重な体験であり、大学生活で一番の行事です。
• 講義・授業

  良い
  教育の専門知識について、学ぶことができます。それぞれの科目ごとに分かれていたりするため、幅広くかつ深く学ぶことが出来ます。
• 研究室・ゼミ

  良い
  教育大学のため、教育に関する研究幅広くとても盛んです。しかし、教育以外の研究では専門的ではあるが他の大学と比べると、研究に費やす時間は短いと思います。
• 就職・進学

  良い
  教員採用試験に向けて、ガイダンスをたくさん行ったり、講習が開かれるためとても手厚いサポートが受けられます。教員以外にも、公務員や就職活動の支援も行っています
• アクセス・立地

  普通
  駅から徒歩で20分くらいなので、冬場は雪が多いため移動が大変です。夏場などは自転車を利用する人がほとんどです。
• 施設・設備

  普通
  必要最低限の設備は整っていますが、研究で使いたいのに、コピー機やプリンターが壊れていることがしばしばあるところが不便に感じます
• 友人・恋愛

  良い
  教師という同じ夢を持つ人が集まるので、人間関係はきづきやすいと思います。サークルでの仲間を大切することが大学生活を楽しむ重要なことの一つだと思います。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  一年生は教養科目がとても多いですが、二年生からは専門科目が増えて、三年生になると教育実習があります、
• 所属研究室・ゼミ名
  西洋史研究室
• 所属研究室・ゼミの概要
  西洋史に関することについて、研究しています。しかし、先生が他の大学に移動してしまうため、西洋史研究室はしばらく開講しないことになっています。
• 学科の男女比
  4 : 6
• 志望動機
  教師になりたかったので、北海道内にある教育大学を志望しました。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  二次試験が小論文だったので、書くことに慣れることを意識しました。

在校生 / 2013年度入学

教員になりたい人にはぴったりです。

2015年07月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

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教育学部教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  教員になりたい人にはぴったりの大学だと思います。普通の総合大学では教員免許を取るにはそのための科目を他にもたくさん受けなきゃいけなくて大変という話を聞きます。しかし、この大学では1年生から教育の科目や自分の専門科目も受講することができます。実習もたくさんありますしボランティアもたくさんあるので実践的な勉強もすることができます。
• 講義・授業

  良い
  講義は1年生から一般教養だけでなく教育に関する科目や自分の専門科目も勉強することができます。授業の選択次第では取得できる教員免許も変わってくるので、自分のなりたい教員の幅を広げることもできます。
• 研究室・ゼミ

  良い
  ゼミは専攻ごとにたくさんのゼミがあるので、自分のやりたいことを見つけることができると思います。先生も個性的な先生が多いので、私は好きな先生がいるゼミを選びました。そういう選び方もありだと思います。
• 就職・進学

  良い
  教育大学なので、教員採用試験対策など教員になるための支援には力が入っています。一般企業の就職相談もありますが、インターンなどはあまり数が無く、授業も欠席扱いになってしまうみたいで少し厳しいみたいです。
• アクセス・立地

  悪い
  立地はすごく悪いです。JRの駅からは20分強歩きますし、雪が多いので冬は特に通いづらいです。交通アクセスも乱れまくるので講義に影響が出ることも少々。
• 施設・設備

  悪い
  大学内も結構ぼろいです。研究棟にはエアコンがついているゼミ室もありますが、講義棟はエアコンも無いし暖房設備もめちゃくちゃ稼働するのとしないのとがあるので、講義中もコートを脱げないということも多々あります。
• 友人・恋愛

  良い
  専攻には分かれていますが、講義は他専攻の生徒とも一緒に受けることが多いので交流する機会はたくさんあります。そのため友達づくりも広くできると思います。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  特別支援教育についての基礎知識を勉強しました。ゼミでは発達障害についての論文を読んだり研究したりしています。
• 所属研究室・ゼミ名
  障害児心理学研究室
• 所属研究室・ゼミの概要
  発達障害についての論文を読んだり研究したりしています。
• 学科の男女比
  4 : 6
• 志望動機
  将来、特別支援教育の教員になりたかったから。
• 利用した入試形式
  一般入試
• 利用した予備校・家庭教師
  河合塾
• どのような入試対策をしていたか
  センター試験の過去問をたくさん解きました。

在校生 / 2013年度入学

教師を目指すには

2015年06月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  小学校に1、2年生から実習にいけるのは魅力的です！先生方も元教師の人も多くいるので、現場の話がきけます！
• 講義・授業

  良い
  専門の勉強も教養も教えてくれるので、充実してます。小・中・高の免許もとれて授業も丁寧です。大事な場所は丁寧に扱ってくれます。
• 研究室・ゼミ

  良い
  ゼミは研究室によって形式が異なります。数学研究室は、代数・解析・統計・数学教育学の4つにわかれています。ただ、幾何学のゼミがないのが唯一の欠点です。
• 就職・進学

  良い
  教員となる人が多く、臨時採用も含めると高い採用率だと思います。他の企業などでも、有名企業に就職してる人が数多くいます。
• アクセス・立地

  普通
  飲み屋街が近いです。ただ、周りは坂だらけなので、自転車はオススメできません。都心には、車がないと不便です。
• 施設・設備

  良い
  図書館が大きいです。教育向けの本がたくさんあります。リフレという休めるスペースもありますし、大学内にＡＴＭもあり、便利です。
• 友人・恋愛

  普通
  出会いがあまりありません。他学年との繋がりもサークルや部活が基本です。他大学との交流がないので出会いは期待できないです。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  数学の発展知識、現場の実態、基礎教養が学べます。
• 所属研究室・ゼミ名
  数学研究室、代数学ゼミ
• 所属研究室・ゼミの概要
  数学について深く研究します。代数、解析、統計があります。
• 学科の男女比
  4 : 6
• 志望動機
  教師になりたかったため。小、中、高の免許がとれるため。
• 利用した入試形式
  センター利用入試
• 利用した予備校・家庭教師
  個人の家庭教師
• どのような入試対策をしていたか
  過去問を多くとき、センター試験でできるだけ点数を稼ぐ。

在校生 / 2013年度入学

教員になりたいなら教育大学

2015年06月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  教員養成課程しかない教育大学があって、ちょっと物足りない
  違う課程もあっても進路の幅が広くなると思う
• 講義・授業

  良い
  こんなことも学ぶ？っていう授業があったりしたが、暇つぶしもしくは無駄なことも経験にも関係しているのでよしとします。
• 研究室・ゼミ

  良い
  臨床教育学研究室でよかった。みんな仲良しだし行事もたくさんあって教員採用試験に向けての授業も組み込まれている
• 就職・進学

  良い
  たいていみんな教員になる人が多い。たまに就職だったり公務員になる人はちらほら
  院に教育関係で進む人は落ちこぼれだよ。それなら心理とかの院に進む方がいいと思う
• アクセス・立地

  悪い
  なんにもなさすぎる
  都会に行こうとしても記者の時間があまり走ってなかったり、車がないとどこにも行けない
• 施設・設備

  悪い
  全然足りない
  関東の方がたくさんあって魅力的だなって思っちゃう
  限られてると選択肢がない 足りない。
• 友人・恋愛

  普通
  人 は結構子供っぽい人が多い。みんな遊びまくってているし。大学生にとってはそれが普通なのかもしれないが、多い

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  小学校、特別支援教諭になるための勉強を中心に行った
  普通に考えて教育に関する授業ばかりであってたまに楽しい授業を行ってくれたらよかったなって思った
• 所属研究室・ゼミ名
  臨床教育学研究室
• 所属研究室・ゼミの概要
  専門は特別支援
• 学科の男女比
  3 : 7
• 志望動機
  とりあえず教員は仕事、給料が安定しているから
• 利用した入試形式
  推薦入試
• 利用した予備校・家庭教師
  通ってない
• どのような入試対策をしていたか
  受験勉強はしていない。遊んでるかバドしてた