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公立中学校の保護者による中学校の評判(口コミ)

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口コミ 63069件中 3291-3300件を表示
  • 男性保護者
    幟町中学校 (広島県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2012年入学
    この口コミは投稿者のお子様が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。
    • 総合評価
      意外といい中学校だったのではないかと思います。先入観から、悪い学校と聞いていました。少なくともわが子の学年はそういうことはなかったようです。
    • 学習環境
      結構悪い学校と聞いていたが、意外とそんなこともなく、運動会とかでは普通の中学生らしかった。
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  • 男性保護者
    上郷中学校 (神奈川県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2013年入学
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    • 総合評価
      特に無く平均と思うから。ふつうとおもう。みんないきいきしていて良い環境の学校と思います・
    • 学習環境
      良い環境ともいえず。良い感じだし。よしわるしもないし。ろうかがいいかんじ・
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  • 女性保護者
    本丸中学校 (新潟県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2015年入学
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    • 総合評価
      いじめが有るようですが、学校側は消極的です。何をどうしたいのかがわかりません。積極的に生徒に取り組もうと言う姿勢は見えません。表面的には良いことを言ってはいますが行動は伴っていないように感じます。
    • 学習環境
      部活動には力を入れているようですが、それも一部の部活だけで体が弱い子が学校を休むことになってもそのフォローはしてくれません
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  • 男性保護者
    宝塚第一中学校 (兵庫県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2015年入学
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    • 総合評価
      自主的に何事にも挑む自由な精神をはぐくみ、自己実現へ向かっての努力をいかに積むかを伝授します。
    • 学習環境
      夏休み中も学習習慣を忘れないように適度な課題を出しています。
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  • 男性保護者
    第四中学校 (東京都 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2013年入学
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    • 総合評価
      学校全体として、生徒に対する生活面での取組がとても熱心であることが感じられる学校です。
    • 学習環境
      夏休みに先生方の補習授業があったり、本人にやる気さえあれば学習できる環境です。
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  • 女性保護者
    平方中学校 (埼玉県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2015年入学
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    • 総合評価
      吹奏楽部でマーチングに取り組んでおり、1年も控えではなく一緒に大会に出場する。大変だがとても良い部活です。引退時期がとても遅いので計画的に学習に取り組む事の大切さを1年から自覚している。常に忙しく充実した生活を送っていると思う。
    • 学習環境
      自主的に勉強に取り組んでいる。先生との相性も関係すると思うが教科により得意不得意がハッキリしてきた。
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  • 男性保護者
    中央中学校 (北海道 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2013年入学
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    • 総合評価
      部活が盛んで殆どの生徒が入部しており素行の悪い子は見かけないが、勉強の方はそんなに悪い印象はないが良い印象もない。
    • 学習環境
      特別なことをやっている感じはありませんが、日々の学習を進めるという雰囲気はあります。
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  • 男性保護者
    小平第四中学校 (東京都 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2013年入学
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    • 総合評価
      公立なので仕方ないかなあという感じを持っています。可もなく不可もなしといったところでしょうか
    • 学習環境
      できる生徒とできない生徒がはっきりしている感じ。家庭環境の違いで大きく違ってきているように思います
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  • 女性保護者
    帯山中学校 (熊本県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2015年入学
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    • 総合評価
      ほかが分からないので、こんなものかと思いますが全体的に規律は守れているし真面目な生徒が多い。
    • 学習環境
      学校の中のことはわからない。が、全体的に学力レベルは高いと思う。地域がらもあるのかもしれません。
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  • 男性保護者
    藍住東中学校 (徳島県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2015年入学
    この口コミは投稿者のお子様が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。
    • 総合評価
      可もなく不可もなく特に特徴があるようには思いません。そのため、評価は普通にしました。
    • 学習環境
      学習環境も特に可もなく不可もなく、普通のように思われます。そのため、評価は普通です。
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