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千葉県の保護者による中学校の評判(口コミ)

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すべて在校生卒業生| 保護者
口コミ 5189件中 1501-1510件を表示
  • 男性保護者
    福栄中学校 (千葉県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2018年入学
    • 総合評価
      特にこれといった特徴はないのですが、荒れたところもなく、落ち着いた中学校だと思います。こどもは楽しく通っています。
    • 学習環境
      特別なことは特にないと思います。ごく普通の学習環境かと思います。
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  • 女性保護者
    小金南中学校 (千葉県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2014年入学
    この口コミは投稿者のお子様が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。
    • 総合評価
      他の中学の方が勉強への意識が高いと思った。 個人個人への理解は少ないと思った。 あとは個人の受け入れ方次第。
    • 学習環境
      積極的生徒ばかりに良い評価がでる。 中3での内申の差がそこにあらわれる。
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  • 男性保護者
    八千代台西中学校 (千葉県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2017年入学
    • 総合評価
      他に比べて可もなく不可もなくといった感じで、生徒もみんな素直で明るいが、活気がいまいち感じられず、立地環境も不便な所がいまいちである。部活動も特に目立って他校より目立つ訳でもなく、はっきり言って可もなく不可もなくです。
    • 学習環境
      生徒の学力向上にあまり力を入れている感じが見受けられない。反面、生徒のやりたいようにやらせているのびのびとした感じがある、
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  • 女性保護者
    八木が谷中学校 (千葉県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2016年入学
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    • 総合評価
      部活は一生懸命。特にサッカー部は昨年県総体で優勝しています。学習面は市では低い学力の方です。畑に囲まれた田舎です
    • 学習環境
      受験の補習等やってくれましたが、積極的に参加はあまりいなかったと思います。塾頼みですね。
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  • 男性保護者
    堀江中学校 (千葉県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2015年入学
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    • 総合評価
      上下の幅がはげしいので学ぶのは遅れがちになるかもしれない。 先生も一生懸命な人と拘束時間を勤務して時間を消化しているような人がいる。
    • 学習環境
      生徒の成績に上下の幅がある。公立なので皆がまんべんなく学力をつけるように進めていくと思うので、少し進行は遅いと思う
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  • 男性保護者
    大網中学校 (千葉県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2016年入学
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    • 総合評価
      特別な事は有りません。全てにおいて可もなく不可もなしって感じですね。 制服についてはかなり古くから同じデザインで、そろそろ新しい物にした方が良いと思います。
    • 学習環境
      学習環境も平均的ですね。可もなく不可も無いと言う感じです。もう少し特色を出しても良いかと思います。
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  • 男性保護者
    第五中学校 (千葉県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2017年入学
    • 総合評価
      学校の雰囲気は悪くないと思いますが、設備は古く、特段特色のある教育をしているわけではありません。可もなく不可もなくといったところです。
    • 学習環境
      特に特色のある雰囲気や環境ではないようです。仲の良い子供同士では教えあう、といったところでしょうか。
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  • 女性保護者
    周南中学校 (千葉県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2017年入学
    • 総合評価
      山と緑に囲まれていて学校全体がのびのびとした雰囲気の小中一貫校です。先生とも連絡がつきやすく、相談しやすい環境です。
    • 学習環境
      学習面では宿題の量なども丁度良いと思います。夏休みなどは補習授業もやってくれますが先生によります。
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  • 女性保護者
    増穂中学校 (千葉県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2017年入学
    • 総合評価
      問題があれば直ぐに連絡をくれるのは良いです。制服は中学生ならブレザーではなく学ランの方がいいかと思います。
    • 学習環境
      受験前ということもあり、補習を実施してくれるので有り難いです。
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  • 女性保護者
    国分寺台中学校 (千葉県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2016年入学
    この口コミは投稿者のお子様が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。
    • 総合評価
      悪い噂は聞かなかったのですが、自分の子供は馴染めなかったから、教師と生徒の関係が良いとは言えないから。
    • 学習環境
      補習もなかったし意欲の低い子への対応がなかったから。 課題も少ない。
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