福岡教育大学の口コミ[p.32]

卒業生 / 2009年度入学

福岡教育大学 初等家庭科

2015年06月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部初等教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  教師になりたい人にとっては環境が整っている。教育に興味がある人たちか集まっているので、どの学科の人たちとも割かし話があいやすく、友達になりやすい
• 講義・授業

  良い
  調理実習や裁縫など、実践的なものが多かった。教える上で自分でやってみることでどこがわかりにくいかなどがわかるので、とても良かった
• 研究室・ゼミ

  良い
  他大学に比べると研究室が少ないが、人数も少ないので一人一人に時間をさいて先生たちが協力してくれるからいい
• 就職・進学

  良い
  教師を目指してる人には無料講座や有料講座などがあり助かる。また、先輩たちからの経験談などを聞く機会ももうけられている。
• アクセス・立地

  普通
  電車の本数が少なく、車があった方がいい。また、山の近くにあるので坂道が多かったり、いのししが出たりする。
• 施設・設備

  良い
  最近建て替えや増設など、施設をどんどん新しくしている。他大学よりせまいが、そのぶん場所を覚えやすい。
• 友人・恋愛

  良い
  同じ夢を持っている人が多いので友達ができやすい。また、講義も違う学科の人と同じものが組まれているので出会いも多い

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  基本的に学科の専門分野が試験内用なので、家庭科の教科書を読んだ
• 所属研究室・ゼミ名
  阿曽沼研究室
• 所属研究室・ゼミの概要
  バリアフリーなど、家庭科の中で工学を使っている分野の家庭工学を研究した。
• 学科の男女比
  0 : 10
• 就職先・進学先
  小学校
• 就職先・進学先を選んだ理由
  教育実習などを行い、小学校の先生になりたいと思ったから
• 志望動機
  家庭科が学びたいと思った。また、他の学科の免許もとれたため。
• 利用した入試形式
  一般入試
• 利用した予備校・家庭教師
  利用していない
• どのような入試対策をしていたか
  過去問をひたすら解く。そしていろいろな教科書を読む。

卒業生 / 2009年度入学

たとえ教師にならずとも

2015年02月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 2｜ 学生生活 -]

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教育学部初等教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  私は入学時から卒業のことしか考えていなかったが、いかに楽して単位を採るかを考えて時間割作成をすることができた。
• 講義・授業

  良い
  担当する講師によって学年末試験がなくレポート提出だけでよかったり、授業態度だけで単位が採れたり、毎年試験内容が変わらなかったりと、シラバスをよく読み情報収集すれば単位取得に問題なかった。
• アクセス・立地

  悪い
  とにかく田舎！山！という感じ。電車は30分に1本しか来ないので、講義が終わったら走って駅へ向かっていた。駅前のコンビニが潰れたため、冬は悲惨だった。
• 施設・設備

  普通
  私は新しく建てられた棟での授業がほとんどだったため、嫌な気はしなかった。ただ、廊下に虫の死骸が多いのが少し気になった。学食はおいしかった。
• 友人・恋愛

  悪い
  講義が終わればさっさと帰る主義だったので、あまり友人とは遊ばなかった。また、同じ学校で彼氏を作るのは気がひけた。
• 部活・サークル

  悪い
  部活もサークルもやっていなかったので、このことに関してはあまり自信がない。聞いた話では、文化祭などは出し物をする側だけが楽しめるだけで、参加者はそうでもなかったとのこと。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  小学校教諭になるための勉強がメインだが、中高の免許なども取得できる
• 所属研究室・ゼミ名
  櫻井研究室・幾何学
• 所属研究室・ゼミの概要
  対称について書かれた英語の教科書を訳してまとめて発表するだけ
• 学科の男女比
  8 : 2
• 就職先・進学先
  株式会社?州コーポレーション
• 就職先・進学先を選んだ理由
  自分なりの授業ができるのは学校より塾だと思ったし、教育理念に共感したから
• 志望動機
  塾講師希望だったが、免許もほしかったため
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  センター試験の配点割が高い上、二次は数学一科目だけだったが、特進クラスに入ったせいで計画がめちゃくちゃだった

卒業生 / 2009年度入学

資格が充実・イケメン多し

2014年11月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 2｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

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教育学部初等教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  普通に単位を履修していれば小学校教諭・中学校教諭・高等学校教諭の免許を取得できますし、頑張れば幼稚園教諭、図書館司書などの免許も取得できます。
• 講義・授業

  良い
  楽で単位の取りやすい講義もあれば、必死で勉強しなければ単位をとれない講義もあります。大学４年時は卒業研究の単位だけ取得すればよい状態にしたかったので、先輩からのアドバイスやシラバスを熟読して楽な講義を履修していました。
• 研究室・ゼミ

  悪い
  卒業研究が楽だから、という理由で入った研究室でした。先生は副学長でほとんど研究室におらず、院生に見てもらう形で楽と言えば楽でした。
• 就職・進学

  普通
  全員が教師になるわけではなく、何かあった時のために資格をとりたくて大学に来た人もいました。最初は教師になりたくて入学した人が企業に就職したり、その気がなかった人が教師になったりと、４年間で自分の価値観が大きく変わる大学だと思います。
• アクセス・立地

  悪い
  山の中にある大学なので、周りに何もありません。準快と普通しか止まらないため、電車に乗り損ねたら30分くらい待たなければなりません。駅前にあったコンビニが潰れたため、冬は本当に辛かったです。
• 施設・設備

  良い
  学食は美味しいし売店は品揃えがいいし本屋も何気にたくさんあるし、大学生協で格安で車の免許をとれたり旅行に行けたりと、施設も設備もとても充実していました。
• 友人・恋愛

  良い
  自分たちの代が男子33名女子10名で、女子がサバサバした子ばっかりだったこともあり、とても楽しい学科でした。女子10人で講義でグループ作りがある時は固まっていたし、クリスマスや忘年会、新年会など毎年やっていました。男子はイケメン率が高くていい人ばかりでしたが、彼氏にするのはなしでした。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  授業構成・子ども心理・教育史・数学・小学校全科・教養科目
• 所属研究室・ゼミ名
  幾何学・対称
• 所属研究室・ゼミの概要
  行事が多くて大変というイメージが強いですが、理由を言えば参加しなくても良いし、何より卒業研究が楽でした。卒業研究の時期に必死こいていた周りの連中を見て鼻で笑った記憶があります。
• 学科の男女比
  9 : 1
• 就職先・進学先
  小中学部理系教師
• 就職先・進学先を選んだ理由
  自分の自由に授業をしたいなら学校より塾の方が良いと思ったから。
• 志望動機
  学校の先生になりたくて、免許がたくさんとれるから。
• 利用した入試形式
  一般入試
• 利用した予備校・家庭教師
  学校教育のみ
• どのような入試対策をしていたか
  センター試験・二次試験の過去問を細かく分析

卒業生 / 2008年度入学

小学校の教員になる基礎をつくる

2016年10月投稿

認証済み

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 4]

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教育学部初等教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  教師を目指している方、また、教育に興味がある方には、教育に関する多様な情報、知識が身につけれる点で、良いと思います。教育以外にも、講義によって様々な体験が出来、楽しめます。就職面でも、先生方がしっかり面倒見てくれます。
• 講義・授業

  良い
  講義の日にち時間が、自分の専攻する学科の授業と被らなければ、心理学から、農業、家庭科、美術、健康学、博物学など、自分の興味がある講義を選んで受けることができます。資格も得れます。
• 研究室・ゼミ

  良い
  3年からゼミが始まり、卒業、就職に向けて先生方からミッチリと指導を受けることができました。教員を目指していなくても、パソコンスキルや、コミュニケーション能力など、様々な学びが出来ました。
• 就職・進学

  良い
  しっかり先生方が、教員試験に向けての対策、指導をしてくださります。自分に負けず、仲間と頑張れます。所属学科に講師の依頼も来ます。
• アクセス・立地

  悪い
  余りにも田舎です。動物たちがウヨウヨいます。遊べる場所が近場にないので、車が欲しいところです。
• 施設・設備

  普通
  学内は綺麗で、整っています。新しく建てられた施設は最新の機械や、教材も入っているようです。
• 友人・恋愛

  良い
  サークル、部活でとても楽しめます。多様な価値観を持った人達と関わることができ、社会に出て十分なコミュニケーション能力を育むことが出来ると思います。
• 学生生活

  良い
  他大学との交流は田舎なので、私の所属する学科のではあまりなかったです。しかし、毎日講義で一緒になった先輩や同輩、後輩と仲良くなれて楽しく学び遊ぶことが出来ました。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  1年時から、子どもの心理や、教育技法、情報機器の操作など、教育に関する基礎的な土台を築いていきます。3年から各科目の指導法を学びます。
• 就職先・進学先
  県庁事務
• 就職先・進学先を選んだ理由
  元々公務員が夢だったので、教育実習で、子供と関わり互いに学び合う喜びを実感しましたが、教員にはなりませんでした。

卒業生 / 2008年度入学

他の学科に比べ、選べる職種が多い??

2015年06月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 5｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 -]

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教育学部の評価

• 総合評価

  良い
  他の学科と違い、教員免許を取らなくても卒業出来るため、大学途中で就職一本に絞ろうと思えば、簡単に出来る。本当に教師になりたいのか、まだ迷ってる人にもオススメです。理系の職種にも、環境に関する職にも、教育に関する職にも、大学生活の中で自分に合った未来を選べるいい学科だと思います。
• 講義・授業

  良い
  国数社理英、心理、情報、バラエティーに富んだ講義が多いため、理系の学科に入学したとしても、心理学に興味があれば、心理学も受けることもでき、選択肢が多い分、自分の趣向に合わせた講義の組み合わせ方が出来ます。
• 研究室・ゼミ

  良い
  理科棟が新しく建て直され、綺麗な研究室で研究が出来ます。また化学科では、教育大にしては理学部並みの研究をしているところが多く、新しい機器を導入していたりと、より専門的な知識を身につけることが出来ます。
• 就職・進学

  良い
  教員になる人が大多数を占めるが、教員採用試験に1年目で受かる人も多く、落ちても講師から経験を積んで採用試験に受かる人が多い。教員以外でも、就活対策に力を入れており、大手企業への就職実績がある。
• アクセス・立地

  普通
  駅の真ん前に大学があるため、駅からのアクセスはいいが、快速が止まらず、福岡市と北九州市のちょうど中間ぐらいの田舎にあるため、周りに何もなく、立地はあまり良くない。
• 施設・設備

  良い
  5年程前から様々な校舎の建て直しをしており、全体的に新しい校舎が目立つ。トイレも非常に綺麗で、理科棟では新しい機器の導入にも力を入れている。
• 友人・恋愛

  良い
  そんなに広い大学ではないので、学科関係なくいろんな人と仲良く出来ます。サークルも多いので、大学内カップルが多く、そのままゴールインなんて人もいます。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  化学についての基礎知識から実験を通して基礎技術まで学ぶことが出来ました。
• 所属研究室・ゼミ名
  分析化学、原田研究室
• 所属研究室・ゼミの概要
  有害な重金属イオンの吸着実験や新しい物を作ろうとする最新技術の研究まで幅広く研究できます。
• 学科の男女比
  5 : 5
• 就職先・進学先
  九州環境管理協会
• 就職先・進学先を選んだ理由
  大学で学んだ、化学も環境問題もどちらも活かすことが出来るから。
• 志望動機
  理科教育に興味があったが、教員になることにはまだ迷いがあった為、教員になるか就職するか選べるところが魅力的だったから。
• 利用した入試形式
  推薦入試
• どのような入試対策をしていたか
  環境に関する知識をめいいっぱい頭に叩い込み、口頭試問で何を聞かれてもスムーズに答えられるように、時には先生にお願いして練習した。

卒業生 / 2007年度以前入学

家庭科の実技教科が充実

2014年12月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

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教育学部初等教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  大学の目の前にJRも通っていて、電車通学も可能な好立地です。私は家庭科専修だったので他の学部に比べたら女子の割合が高く、それはそれでみんな楽しく学んでいました。最近ではキャンパスもきれいになり、より快適な勉強環境が整っています。
• 講義・授業

  良い
  教育学に関する充実した講義を受けることが可能。いろんな学部の人と一緒に受けることもでき交遊関係も広がる。
• 研究室・ゼミ

  良い
  私は幼児教育のゼミに所属していたが、とても優秀な教授のもとで卒論に打ち込んだ。教授の顔の広さによって必要な資料もかなりスムーズに得られた。
• 就職・進学

  良い
  ほぼ100%の就職率。多くは教員採用試験を受けて教員を目指すが、一般企業への就職も可能。進路相談室もあり、面接の練習などもやってもらえる。
• アクセス・立地

  悪い
  駅やバス停が近いのはいいが、校門を入ってから定年坂という坂道が続く。講義室に行くまでの距離が長いのが辛い。
• 施設・設備

  悪い
  校舎が新しくなって、環境事態は良くなったが、学部によっては実験設備が古かったり充実してない部分もあった。
• 友人・恋愛

  良い
  女子の割合が高く、他の学部に比べたらきゃぴきゃぴしていたが、みんなと一緒に調理実習をしたり洋服を作ったりするのが楽しかった。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  小学校、中学校の教員を目指すための専門科目の知識の獲得と、教育実習による実践演習を主に取り組む。
• 所属研究室・ゼミ名
  幼児教育学
• 所属研究室・ゼミの概要
  幼稚園の教育のシステムやこれからの幼稚園のあり方などについて考える。
• 学科の男女比
  1 : 9
• 就職先・進学先
  宇部進学教室
• 就職先・進学先を選んだ理由
  塾業界で就職しようといろいろ面接を受けていたところ、宇部進学教室の人事の方がとても親しみやすく、アットホームな雰囲気で接してくださったから。
• 志望動機
  幼稚園の免許を取得できるから。幼児教育学科はレベルが高くセンターで失敗したため。
• 利用した入試形式
  一般入試
• 利用した予備校・家庭教師
  鳥取予備校
• どのような入試対策をしていたか
  センター試験対策と家庭科に関する教員採用試験の問題を解いた。

卒業生 / 2007年度以前入学

教員になるための対策は整っていると思う

2014年12月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 2｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

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教育学部初等教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  なかなか現場に出た時に一つの専修学科を実践にいかすことはできていない。また、実践にだすときに興味が変わってしまっていたらあまり役に立たないから
• 講義・授業

  普通
  とりわけ、教育に有名な先生もいらっしゃらず、授業の進め方も決して面白いものとは言えないから。もう少し楽しめる方がいいと思う
• 研究室・ゼミ

  悪い
  ゼミの部屋がゼミらしくない。すごく狭いのでなかなかいくきにならず、またそれぞれの机もないためゼミの意識が低い
• 就職・進学

  普通
  教職に就く人にはいいかもしれない。試験や面接対策もしっかりしていると思う。教職以外に着く人にはなかなか対策も薄くなっていて友人は困っていた
• アクセス・立地

  悪い
  とにかく田舎。快速が止まらないので車がないときつい。自転車は必須。家賃は安いが都会に出ていくまで1時間はかかる、山が多いので虫も多い
• 施設・設備

  普通
  どんどんきれいになっていっているようだが、理系の棟はきれい。ほかはひどい。寮にいたっては住むような所ではない。一人暮らしをおすすめする
• 友人・恋愛

  普通
  教職を目指す人が多いので基本的にはまじめ。ただ、独特の雰囲気がある。とりあえず若い。キャピキャピが目立とうとしているが、自分に合う人をみつけると楽しく過ごせる

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  小学校教育全般、主として国語。中学高校、図書館司書免許もとれる。中には幼稚園、特別支援の免許もとっているひともいる。教育方法を勉強していた
• 所属研究室・ゼミ名
  小学校国語科ぜみ
• 所属研究室・ゼミの概要
  小学校国語科における教授方法、伝えあう力について
• 学科の男女比
  4 : 6
• 就職先・進学先
  神戸市で小学校教員
• 就職先・進学先を選んだ理由
  神戸が好きだったので住むなら神戸がよかったから
• 志望動機
  小学校の教員になりたいと思っていたので実家から近い所にした
• 利用した入試形式
  一般入試
• 利用した予備校・家庭教師
  北九州予備校
• どのような入試対策をしていたか
  センター試験重視だったのでセンター対策をした

卒業生 / 2007年度以前入学

広く文系科目が揃い、自由に選べます。

2014年06月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

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教育学部の評価

• 総合評価

  良い
  自分がいたコースは特に女子の比率の高い学科でした。大学全体としては、そもそもが教育大学なので、根がまじめな子が多いです。全体的に教師や公務員という目的を持って入学する人が多い中、自分の学科は教職免許を取らなくても卒業できます。また、国際学部的な要素のある学科なので、留学生もいます。全体的な雰囲気としては、他の教職学科に比べてインパクトの強いメンバーが揃っていました。
• 講義・授業

  良い
  文学、歴史学、宗教学、言語学、国際学、法学、地域文化学など、文系科目のあらゆる分野の授業が揃っていて、比較的自由に自分でカリキュラムを組めます。まだ具体的な研究の方向性が決まっていなかったり、広くいろんなジャンルに触れたいという人にはむいていると思います。
• アクセス・立地

  悪い
  大学そのものもド田舎にありますが、この学科の棟は山を切り崩した斜面に沿ってとても複雑に建設されているので、入学して暫くは迷いますｗまた、棟に行くまでに急な階段があるので、それもちょっと大変です。。。
• 施設・設備

  悪い
  棟の中でも古くからある箇所と比較的新しい箇所とが混在しています。ただ、古い箇所は大人数での講義に使う大教室がたまにあてがわれているくらいです。
• 友人・恋愛

  普通
  大学自体が教育学部なので、どの学科もまじめな子が多いです。たまに外見が派手な子ややんちゃな子もいますが、じっくり語り合ってみると、家族思いだったり、すごく勉強熱心だったり、夢をしっかり持っていたりします。
• 部活・サークル

  良い
  部活もサークルもそれなりに多いのではないでしょうか。在学時はアカペラサークルが100人近い大所帯でした。文化祭でもほとんどの部活、サークルがライブや出店、イベント開催などで参加していました。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  文系科目を幅広く自分の裁量で選んで学べます。
• 所属研究室・ゼミ名
  板坂研究室
• 所属研究室・ゼミの概要
  先生の研究室に所属する学生がそれぞれ自分の研究を進め、週に一度持ち回りで自分の研究内容を発表しました。
• 学科の男女比
  2 : 8
• 就職先・進学先
  小売業の会社
• 就職先・進学先を選んだ理由
  外国語の勉強に力を要れ、留学していたこともあり、語学を使う業種につきたかったから。
• 志望動機
  文系科目を広く自分の裁量で学べるから。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  過去問題をひたすら解いていきました。また、新聞に目を通し、国際問題の記事はスクラップしていました。

卒業生 / 2007年度以前入学

教育を広い視野で考えることのできる大学

2014年06月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 -]

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教育学部初等教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  主に初等教育について学ぶことができます。３年生以降はそれぞれ専門的な分野について学ぶこともできるので、初等教育に限らず様々なことを学べます。
• 講義・授業

  良い
  １・２年生までは初等教育についての内容や一般教養についての講義が多いですが、３年生以降はある程度自由に講義を選択することができます。基本的には座学によるスタイルが多いですが、なかには体験活動や野外活動などを取り入れる授業スタイルのものもあります。
• アクセス・立地

  悪い
  都市部から離れた田舎ですが、スーパーやコンビニが近くにあるため、生活するにはそこまで困りません。最寄りのJRの駅には快速が停まらないので、不便に感じる人はいるかもしれませんが。
• 施設・設備

  良い
  校舎は改築されて新しくなっています。食堂も広くて安くて美味しいです。また、図書館の蔵書は、教育書については充実していますが、なにぶん学内で行われている研究がかなり多岐にわたるため、参考にしたい論文があるときはお取り寄せになることがあるかもしれません。「ほけかん」と呼ばれる保健管理センターが学内にあるので、ちょっとした応急処置や、出張で来てくださるお医者さんへの相談など対応してもらえます。
• 友人・恋愛

  良い
  初等教育は教科・領域によってクラス編成されていますので、高校生の学級のような感覚です。遠方から入学している人も多く、様々な人と交流することができます。
• 部活・サークル

  良い
  部活・サークルともに活発です。特に、教育関係のボランティアサークルが多い点が他の大学にはない部分かもしれません。体育科があるので、運動部も強いです。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教育学の基礎から教育現場の実践に近いところまで学ぶことができます。
• 学科の男女比
  4 : 6
• 志望動機
  小学校の教員を目指して入学しました。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  センター試験レベルの内容で十分に対応できます。

卒業生 / 2007年度以前入学

独特な環境

2014年06月投稿

• 
• 2.0

[講義・授業 2｜ 研究室・ゼミ 2｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部初等教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  悪い
  教員を目指すひとはいい教育大学だと思います。ただ、友人には教員希望以外のひともいたので、その人たちに対する支援はて薄かったような気がします。
• 講義・授業

  悪い
  正直言って授業はほんとうにつまらないものばかりでした。教科書をそのままよむだけとか、パソコンの授業なんて技術課の人でさえわからない問題を文系にだしたりなど
• アクセス・立地

  悪い
  最低です。博多にも小倉にも遠い。各駅しかとまらないので不便。車がないと大学生活を満喫できないと思います。
• 施設・設備

  普通
  理科・算数についてはとてもきれいでまさに大学という感じ。それ以外は建物も古いし残念な感じがします。
• 友人・恋愛

  普通
  2極化していると思います。がんばって勉強部活する人、ベンチにずっと座っていて講義に出ないそれをかっこいいとしている人。
• 部活・サークル

  悪い
  種類は多いのではないでしょうか。サッカーが強かった気がします。今は分かりませんが。いろいろなサークルがあります。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  国語科なので小・中・高・司書
• 所属研究室・ゼミ名
  子どもの国語が勉強できる研究室
• 所属研究室・ゼミの概要
  子どもの国語の勉強法
• 学科の男女比
  4 : 6
• 就職先・進学先
  神戸市
• 就職先・進学先を選んだ理由
  特に理由はない。ただ九州を出たかった
• 志望動機
  なんとなく教師になりたかったので
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  センター配分が高いためセンター重視