福岡教育大学の口コミ[p.30]

卒業生 / 2011年度入学

とても良い環境でした

2015年06月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部初等教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  同じ志をもった友人、仲間と整った環境のなかで教育について学ぶことができるので非常に有意義な時間が過ごせると思います。
• 講義・授業

  良い
  国立では九州唯一の教員養成校なので質の高い講義が受けられますし、有意義な4年間が過ごせると思います。
• 研究室・ゼミ

  良い
  自分のやりたいこと、研究にあったゼミ選びができるのでとても良いと思います。的確なアドバイスがもらえることもありがたかったです。
• 就職・進学

  良い
  採用試験に全員が全員受かることは難しいですが、だめだったとしても卒業後もう一年頑張るような意志の強さがある人間が多かったように思います。
• アクセス・立地

  良い
  立地は良い方だと思います。アクセスも福岡市が適度に近いですし電車で一本で行けるので悪くないと思います。
• 施設・設備

  良い
  学ぶにあたって悪い点はないと思います。落ち着いた環境の中でいつもリラックスして勉強することができました。
• 友人・恋愛

  良い
  多くの友人ができ、恋愛もそれなりに経験することができたからです。
  同じ学科の人は同志ということもあり、団結力はあったように思います。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教養は言うまでもなく教員になるために必要な知識と実践
• 学科の男女比
  5 : 5
• 就職先・進学先
  学校教諭。
• 就職先・進学先を選んだ理由
  この職につくためにこの大学に入学したから。
• 志望動機
  教員になりたいと思い、九州の国公立を探していたところ九州唯一の教員養成校ということでいきたいと思ったから。
• 利用した入試形式
  一般入試
• 利用した予備校・家庭教師
  特になし
• どのような入試対策をしていたか
  とにかく過去問を解くだけでなく、弱点を得意な科目でカバーするというようなことをしないで済むように苦手意識を無くすことにも力を注いだ。

卒業生 / 2011年度入学

教員を目指すには良い環境

2015年06月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部の評価

• 総合評価

  普通
  教員養成課程ではなかったので、選択肢があって良かった。教員志望の人がほとんどだったので、同じ目標を持った人と勉強が出来る環境はいいと思う
• 講義・授業

  普通
  自分が興味無い事でも、講義を受けてみると興味が持てたり、社会に出た時の知識として学べることも多かったと思う。
• 研究室・ゼミ

  普通
  他のゼミの中では、卒論や勉強会などに特に力を入れていて、自分の知識の幅を広げることができて良かった。ただ、他のゼミに比べて、自由な時間がすくなかったと思う。
• 就職・進学

  普通
  就職先といえば、教員か講師という選択肢がほとんどであったと思うが、中には自分で就活したり、大学院を目指す人もいた。教員志望の人については、無料講座などもあったが、就活生などへのサポートはあまり無かったと思う。
• アクセス・立地

  普通
  自然に囲まれているのは良かったと思うが、市街地まで少し距離があり、周りに店があまりなかった。でも、大学の目の前に駅があり、交通の面ではそこまで不便ではなかった。
• 施設・設備

  普通
  山の上に立地していることもあり、坂道を登り下りしての移動になる。校舎じたいは古いところもあるが、改装されたり、新設されたものもあって良かったと思う。
• 友人・恋愛

  良い
  個性的な人も中にはいたが、他学科の学生とも交流する機会が多く、学校内で声をかけあうなど、良好な関係を持っている人が多かった。学科内外でのカップルも多かった。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教員になるための基礎知識や実習を通しての経験を積むことができた
• 学科の男女比
  3 : 7
• 志望動機
  トレーナー志望で、スポーツに関する知識をより専門的に身に付けたいと思い、スポーツ科学コースを志願した。
• 利用した入試形式
  推薦入試

在校生 / 2011年度入学

教師、市役所員、専門職など幅広い進路先。

2014年12月投稿

• 
• 5.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部の評価

• 総合評価

  良い
  クラス全体が仲がいい。マンモス校でない分、密な関係を築くことができ、事あるごとに思い出づくりや助け合いを感じる。
• 講義・授業

  普通
  すべてが自分の興味関心のあるものではない。受けなければならないと決まっているから受ける授業もあるし、教員の質もまちまち。
• 研究室・ゼミ

  良い
  完全に、教員裁量。わたしの所属するゼミは良好な環境だが、放任主義な教員もいたり、入れる人数に制限がある場合、希望する進路を実現できない可能性もある。
• 就職・進学

  良い
  学生本人のやる気次第で、自分のやりたいことを見定めて、それめがけて努力する人もいれば、なんとなく就活してなんとなく決まらないままずるずるしている人もいる。
• アクセス・立地

  良い
  博多と小倉の中間だとうたわれるが、どちらからも一時間かかり、博多や小倉のさらに向こうから来る人にとってはやはり便利ではない。
• 施設・設備

  良い
  改修工事が行われて新しくなっていってはいるが、図書館が一年以上使えなかったことは大学としての責任を果たせていない。
• 友人・恋愛

  良い
  宗像には娯楽施設が少ないのでカップルができやすく、同棲率が高いと言われる。だが、いわゆる遊び人も一定数存在する。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  社会福祉について医療や教育の観点も含め総合的に学ぶ。
• 所属研究室・ゼミ名
  生涯学習研究室
• 所属研究室・ゼミの概要
  生涯に渡って人は学習する生き物であるということを深く体験的に学ぶ。
• 学科の男女比
  3 : 7
• 志望動機
  将来の夢を考えたときに、どの方向にも柔軟に対応していたため。
• 利用した入試形式
  一般入試

在校生 / 2011年度入学

自然がいっぱいな環境の中で、多くのことが

2014年11月投稿

• 
• 5.0

[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部初等教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  様々な施設があり、楽しい先生方も多く、とてもいいところです。学科は一クラスのみなのですが、教科ごとに細かく細かく分かれていて専門性の高いことが学べます。
• 講義・授業

  良い
  多くの分野に携わり、活躍してきた先生方が揃っています。集中講義では、他大学の先生も来られるため、視野がどんどん広がります。
• 研究室・ゼミ

  良い
  私は２年生なのでまだゼミはありませんが、３年生から始まり、卒業研究に取り組みます。先輩方は、教科の壁にとらわれず、多彩な研究を行っているようです。
• 就職・進学

  良い
  キャリアセンターでは、就職・進学それぞれの対策ができます。資格を取るための参考書や過去のデータも多く残っていて、事務員の方も、親身になって相談に乗ってくれます。
• アクセス・立地

  普通
  山の中にあるのと坂道だらけなのが、唯一の問題点だと思います。毎日山登りみたいです（笑）博多までも電車で１時間近くかかります。周りにもう少しショッピングセンターや飲食街が欲しいです。
• 施設・設備

  良い
  おんぼろな建物もありますが、校内ではいつも工事が行われており、どんどんきれいな建物が増えてきています。利用できる時間も長く使いやすいです。学食のメニューがもう少し充実してほしいと思います。
• 友人・恋愛

  良い
  私の学科は女の子ばかりですが、みんな可愛くて、女子校みたいでとても楽しいです。学内や部内のカップルは多いです。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  小学校だけでなく幼児教育についても学べます。
• 学科の男女比
  10 : 0
• 志望動機
  卒業後、幼稚園の先生になりたいから。細かな専門科目が受けられるから。
• 利用した入試形式
  その他
• 利用した予備校・家庭教師
  利用していない
• どのような入試対策をしていたか
  過去問を解く、先生方に添削してもらう、専門科目の勉強

在校生 / 2011年度入学

教育について勉強します。

2014年11月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 1｜ 友人・恋愛 2｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部初等教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  勉強に集中できるキャンパスです。教育学部の人しかいないのでみんなで目標に向かえます。セミナーや無料講座もたくさん開かれています。
• 講義・授業

  普通
  教育の講義ばかりです。実践系の講義や座学など様々な講義があります。先生も専門的な人ばかりなのでとても勉強になります。
• 研究室・ゼミ

  普通
  家庭科の教育について勉強する研究室です。先生も素晴らしい人なのでとても勉強になります。他にも衣食住などに分かれた研究室があります。
• 就職・進学

  普通
  教員採用試験の合格率はまだまだ高くはないようですがここ最近合格に向けて力をいれているようです。そのためキャリア支援センターも出来ました。
• アクセス・立地

  悪い
  教育大前駅から徒歩１分ととても近いですが、快速が止まらず，準快速と普通しか止まらないのが不便です。また正門をくぐってもキャンパスまで訳１０分ほど登山をするのがしんどいです。
• 施設・設備

  悪い
  教育学部しかないので教育に関する情報や設備、施設はどこの大学にも負けていないと思います。ただ食堂などは古く狭いように思われます。
• 友人・恋愛

  悪い
  まず大学の人数自体が少ないのでほとんどみんな知り合い状態で、カップルも結構たくさんいます。楽しいです。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教育学。その中でも家庭科に関する教育について学ぶことが来ます。
• 所属研究室・ゼミ名
  家庭科教育研究
• 所属研究室・ゼミの概要
  家庭科をどう教えていくかという研究室です。
• 学科の男女比
  5 : 5
• 志望動機
  教員になりたくて、その専門大学に行きたかったため。
• 利用した入試形式
  一般入試
• 利用した予備校・家庭教師
  河合塾です
• どのような入試対策をしていたか
  センター対策をいっぱいしました。10年間ぶんくらいしました。

卒業生 / 2010年度入学

教員を目指すならここ！

2017年10月投稿

認証済み

• 
• 5.0

[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 5｜ 施設・設備 5｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 5]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部初等教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  教育課程を、取得しないと卒業出来ないので 自然と勉強できる。周囲も教員免許取得を希望する人がほとんどなので切磋琢磨できる。卒業後は多くが教員として活躍するが、一般企業への就職も可能。
• 講義・授業

  良い
  講義、授業は、とても充実している。各科目の専門知識はもちろん 授業運営についてもしっかり学習できるの。
• 研究室・ゼミ

  良い
  3年次の後期からゼミが始まる。教授の専門分野から選択するが、各研究様5名程度で成績順に選択権が与えられる。
• 就職・進学

  良い
  教員免許取得と、採用試験合格のために無料とのセミナーやテスト会、模擬授業などご精力的に行われている。
• アクセス・立地

  良い
  最寄駅は教育大前駅。JRだが 快速列車が停車しないので1時間に3本程度利用できる。駅から校舎までは10分程度。
• 施設・設備

  良い
  広い図書館や学食があり、学習環境はとてもよい。立地もやや田舎なので静かでよい。施設の増設が続いており 今後の発展も期待できる。
• 友人・恋愛

  良い
  サークルや部活動が充実している。学科関係なく集まることができるので横のつながりや縦のつながりを構築しやすい。
• 学生生活

  良い
  将来設計をしやすい環境となっている。教員を目指す人間にはとても環境のよい大学である。ボランティア活動も充実している。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教育課程と専門教養の2点。教員としての学習はもちろん、専門分野も深く学習できる。3年次より教育実習もある。
• 就職先・進学先
  公立中学校教員

卒業生 / 2010年度入学

素敵な学生ライフを約束します。

2017年04月投稿

認証済み

• 
• 5.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 5｜ 施設・設備 -｜ 友人・恋愛 -｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部初等教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  大学で勉強をしたいと思っている学生さんにはとてもいい大学だと思います。就職活動の実績も高くサポートもしっかりしています。勉強はもちろんのこと、サークルなど充実したスクールライフを送ることができると思います。
• 講義・授業

  良い
  さまざな教授や学外から集められた特別講師による授業が数多く設けられています。社会に出てからも役に立つような講座もたくさんあります。また自分の学科専攻だけではなく、関心に応じて副専攻も取得することができます。
• 研究室・ゼミ

  良い
  ゼミによって積極的に活動しているところ、そうでないところがあるので、夏休み前に開催される説明会には絶対参加してくださいね。
• 就職・進学

  良い
  さまざまな大手の企業への就職実績があります。ただ、実績があるとはいえ、サークルに明け暮れていて就活に失敗する人も少なくはないので、注意してくださいね。笑
• アクセス・立地

  良い
  駅から歩いて数分の距離にあります。通学には全く問題ないと思います。まわりもいろいろあるのでお友達とのお買い物や食事には不便しませんよ。

その他アンケートの回答

• 就職先・進学先
  大手メーカー

卒業生 / 2010年度入学

教員になるための大学

2017年03月投稿

認証済み

• 
• 4.0

[講義・授業 -｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 -｜ アクセス・立地 -｜ 施設・設備 -｜ 友人・恋愛 -｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部の評価

• 総合評価

  良い
  教育についての勉強をしたい学生にはいい学校です。ただし、教育学以外の勉強は教育学の次になるため、研究をしたい方には向いていません。
  図書館や、後者のトイレが割ときれいです。
  教員採用試験の対策講座が4年にあるので、面接練習などができます。
  寮がありますが、寮の行事や仕事で勉強できないことが多いため、一人暮らしがオススメです。
  今は私がいた学科はありませんが、中等理科と同じような活動をしていたので、中等理科と思っていただけると幸いです。
  2年で基礎実習があり、中学の教科書の内容を学生で分担して研究します。また、実際に現場の先生の授業を見に行ったりもしました。
  3年になると、附属の中学校で教育実習があります。私は3週間でした。附属の生徒は実習生慣れしていました。
  4年になると、母校実習があり、母校の高校で実習をしました。授業も、教育研究の授業では模擬授業等をお互いに見せ合い、指導案は1年生から書いているため、実習ではなんとか、乗り越えられるだけの力はつきます。
  現場に出てからバタバタすることも多いですが、その準備というかんじです。

その他アンケートの回答

• 就職先・進学先
  講師

卒業生 / 2010年度入学

教育を深く学べます。

2016年10月投稿

• 
• 5.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 2｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部初等教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  卒業したら教員免許を取得できるところが良いです。
  教育学部なので最初から教師になるために必要な
  講義などがプログラムされているので助かりました。
• 講義・授業

  普通
  教育の専門の方が多いので深くまで
  学べます。
  教育関係が7割ほどで選択科目は３割ほどです。
• 研究室・ゼミ

  良い
  教師になりたい人は専用の研究室があります。
  いろんなゼミがあり自分で興味があるのを選ぶことができます。
• 就職・進学

  普通
  採用試験のために先生方が面接練習をしてくださったり、自己PRを添削してくださったりしてくれます。
• アクセス・立地

  悪い
  福岡県内なら少し遠いですが地元からでも行けます。
  私は1時間ほどかけて電車通学していました。
• 施設・設備

  悪い
  山の上にあるので坂を登らなければいけません。
  でも校舎は改装工事をしたのできれいです。
• 友人・恋愛

  悪い
  同じ学科の人だけでなく他の学科の人ともゼミなどで触れ合えるので友人はできやすいです。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  1年次はほぼ毎日講義で実習はほとんどないです。
  2年次は実習が少し増えるが講義の方が多いです。
  3年次は実習の時間が増えます。
  4年次は講義はほとんどなく採用試験の練習や実習がほとんどです。
• 就職先・進学先
  中学校教師

卒業生 / 2010年度入学

教員になる基礎を培えます

2016年03月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部初等教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  教員になるという明確な目標がある方、また、教員を意識していない方にもいい大学だと思います。教育実習で様々な人徳が学べました。在籍する人たちが教師を目指すような人格が高い人たちばかりなので、自分も意識を高く持つことができました。
• 講義・授業

  良い
  講義が学科の必須科目の時間割と被らなければ、他の学科の科目、心理学や、美術、博物館学など様々な学びができます。単位次第で資格も取れるので、一年生のうちから計画的に履修していくといいと思います。
• 研究室・ゼミ

  良い
  情報工学ということで、パソコンなど情報機器に関する深い知識を得ることができます。プログラミング言語から、パソコンの不具合を直す方法まで、とても実生活で役に立つ知識技術を身につけることができます。
• 就職・進学

  良い
  当然教師になる方、講師になる方が多いですが、民間企業につく人や、公務員になる人も沢山います。ガイダンスもあり、様々な道へ進むことができます。教育実習を経て、違う道を選ぶ人も結構いました。
• アクセス・立地

  良い
  県の中心地から遠いので、学校付近に一人暮らしをする人が多いです。県内に住んでいても、学科や部活の都合で、学校付近に引っ越ししてくる人も沢山いました。遊びに行く際は、電車で40分ほどかけて街まで出かけます。
• 施設・設備

  良い
  どんどん校舎が新しくなっており、とてもきれいです。新しい施設、最新の器具を使って効率的な学びができます。トイレが綺麗なのが1番いいです。
• 友人・恋愛

  良い
  技術ものづくり選修は新しい学科で、定員数も10人もいかない学科です。その分学科内で家族のように仲良くなりますし、助け合うことができます。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  一般教養も学ぶことができましたが、やはり授業っくりや、教育心理学など、教員になる基礎を学ぶことができます。
• 所属研究室・ゼミ名
  情報工学研究室
• 所属研究室・ゼミの概要
  情報機器の操作が深く学べました。プログラミング言語や、パソコン不具合の治し方を学べました。
• 学科の男女比
  9 : 1
• 就職先・進学先
  教育相談員
• 就職先・進学先を選んだ理由
  教員にならならなくとも、人の役に立つ仕事がしたいと考えたため
• 志望動機
  情報機器の操作を深め、生活に役立てたいと考えていたため。
• 利用した入試形式
  センター利用入試
• どのような入試対策をしていたか
  傾向と対策をひたすら、過去問を解いていました。過去問はわからない問題自力で考えるより、答えを見ながら解くことで、知識を積むことを重視しました。