奈良教育大学教育学部学校教育教員養成課程の口コミ 高い評価順 [p.9]

卒業生 / 2006年度入学

のんびりとした校風

2015年02月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  教師になりたい人にはいい授業だと思います。しかしやる内容は小学校レベルの内容（どのように教えるか）なので、教師になる気がない、とりあえず大学へ、といった気持ちで来るとお遊びにしか思えないでしょう。付属小学校や中学校、幼稚園があり、ボランティアや実習はやりやすいと思います。また、周りがほぼ教師志望なので、流れにのっていればいいので、一般の大学で教職をとるより面倒ではないです。
• 講義・授業

  良い
  教育大学なので、「教えること」「教え方」「子供の心理」については学べます。しかし学力レベルで中学校以下のことしかやりません。本当に教師になりたい人には充実した授業。教師になることに迷いがある人には無駄な授業。一般就職で役立つことはあまりないと思います。
• アクセス・立地

  良い
  JR・近鉄奈良駅からはバス一本です。歩くと上り坂で少し遠いです。帰りは下り坂ですし、道中は観光地のお寺や奈良公園、お店などもありますので、２０分ほど友人と散歩がてら歩くこともよくありました。大学で飲み会した後なんかは、みんなで歩いて駅前へ移動して二次会です。奈良駅も大きな駅で快速などもとまりますし、駅からのアクセスは悪くないと思います。
• 施設・設備

  普通
  広くはないですが、のびのびしています。たまに奈良公園や裏山から鹿がおりてくるくらい、のどかです。しかし、私立大学のようにファーストフード店などはなく、売店１つと食堂１つです。講堂も１つ、パソコン塔１つ、校舎２棟、図書館１つ、体育館１つサークル部室棟１つ。。。といった具合です。小学校や幼稚園が附属しているので、そちらの敷地も含めると、狭くはないですが。
• 友人・恋愛

  良い
  大学が狭く１学年３００人ほどなので、頑張れば学年全員と友達になれる。共通の授業や、活動もたくさんありますし、出会いもあります。サークル内や学科内で付き合っている人はたくさんいますし、すぐに周りに知れ渡ります。
• 部活・サークル

  良い
  特に強い運動部もないですが、楽しんでやっていると思います。文化部も、意欲的に活動しています。音楽系の部活もいくつかあり、広場でギターを弾いていたり・・・定期ライブもやっています。（見に行く人は少ないので身内でやっているかんじですが）自分が楽しむため、友人を見つけるためにやるといいと思います。サークル間で、他大学との交流はしていると思います。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教育理論・技法、子供の心理、指導内容まで
• 所属研究室・ゼミ名
  近代文学研究室
• 所属研究室・ゼミの概要
  近代文学について、作家について、文学理論について
• 学科の男女比
  4 : 6
• 就職先・進学先
  一般就職。事務職です
• 就職先・進学先を選んだ理由
  就職活動で自分に合う会社を見つけたので。
• 志望動機
  偏差値の合う国公立だったから。教師になる可能性もあると考えたから
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  センター試験後に、こちらの大学に受験を決めたので特に対策はしていません。２次試験に向けては論文のみだったので論文対策をしました。

在校生 / 2012年度入学

先生になる夢をサポートしてくれる

2014年06月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 5｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

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教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  設備も充実しているし、カリキュラムもとてもいい。県内だけでなく日本全国から集まっているため、友達の輪が広がるのも魅力。よりよい教員になるための講義や実践が充実しているので、学びたいことをしっかり学ぶことができる。
• 講義・授業

  良い
  教授たちがユニークな人が多い。教師になるために必要な知識はもちろん、人間として生きていくために大切なことも教えてくれる。
• アクセス・立地

  普通
  近鉄奈良駅から市内循環のバスに乗る必要があり、そこから約20分。またはJR奈良駅から同様にバスに乗って20ほどかかる。電車通学の学生の多くは駐輪場に月極契約して駅から自転車で大学に通っている。
• 施設・設備

  良い
  情報メディア関係が充実している。各講義室にはスクリーンとプロジェクターが必ずあり、教授のプレゼンテーションを映しながら授業になる。パソコンはWindows8が90台以上置いてある。
• 友人・恋愛

  普通
  作ろうと思えば作れるが、そのような風潮が多いわけではない。積極的な人が勝つ仕組みになっているとおもう。
• 部活・サークル

  普通
  数が多くなく、入ってる人も部活によって様々である。ダンスなどは人気が高いと思う。活動が怪しいサークルも多数存在する。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  社会について学ぶことがてきる。
• 学科の男女比
  5 : 5
• 志望動機
  社会の教員になりたいと思っていたから
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  面接対策だっため、特に何もしていない

卒業生 / 2008年度入学

教師を目指すには最適な環境です。

2014年06月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 5｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

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教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  教員免許を取得するための学部学科なので、教師を目指す人には最適な環境ですが、そうでない人にとっては窮屈な環境かもしれません。一生懸命勉強すれば結果がついてくるので、真面目な人向きな学校だと思います。
• 講義・授業

  良い
  学校自体が小規模で少人数なので、どの授業も人が少なく、集中して授業に望むことができます。わからないことはすぐ質問したりできるので、授業や先生に馴染みやすいです。
• アクセス・立地

  良い
  近鉄奈良駅、JR奈良駅、奈良公園など奈良の代表的な地名からとても近くにあるため、交通の便も良いです。敷地内にシカが入ってきたり、和ましい一面も見られる良いところです。
• 施設・設備

  良い
  規模がちいさいため、不便なところが多いです。特に図書館は他大学に比べても小さい方なので不便に感じるかもしれません。ただ、小規模ながら学食などは美味しいし、生協も充実しています。
• 友人・恋愛

  普通
  小規模なため、学生数が少ないです。学内カップルも多かったですが、新しい出会いなどはあまり期待できないです。ただ、すれ違う人ほとんどが知り合いなので緊張することなく、楽しく毎日を過ごせます。
• 部活・サークル

  良い
  少人数な大学なのですが、サークルや部活動の数は多かったです。とくに女子サッカー部などは人気でした。野球も硬式軟式とあり、どちらも強かったです。自分で気軽にサークルを立ち上げたりも簡単にできます。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  小学校、中学校の教員免許が取得できます。
• 所属研究室・ゼミ名
  社会科教育専修、日本史ゼミ
• 所属研究室・ゼミの概要
  古代から現代まで、自分の好きな分野を研究できます。
• 学科の男女比
  4 : 6
• 就職先・進学先
  教師になりました。
• 就職先・進学先を選んだ理由
  ずっと教師になりたくて、目指していたから。
• 志望動機
  社会科（歴史学）の勉強をしたかったため。
• 利用した入試形式
  センター利用入試
• どのような入試対策をしていたか
  センター試験は８割が合格ラインなので、まんべんなく勉強した。

在校生 / 2015年度入学

クセの強い教育大学

2017年10月投稿

認証済み

• 
• 4.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 2｜ 就職・進学 2｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 2]

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教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  一言で教育学部と言えども教科によって特色は様々であるし、小学校、中学・高校の教師を目指すかどうかで学ぶ内容の範囲も異なってくる。つまり自分のなりたい教師になるには十分な環境であると言える。他の総合大学で比べればやや得られる知識の幅が狭いことが少し懸念されるかもしれないが、多様な専修があるため、関わりを持つことが出来れば多様な知見を知ることは十分である。また、他大学と比べると全生徒に対する教授の割合が多く、面倒見のよい大学と言えるかもしれない。
• 講義・授業

  普通
  興味を持てる分野・内容であれば実りある講義になるが、一部必修一般教養には退屈に感じてしまうことがある。
• 研究室・ゼミ

  悪い
  3回生になってから決まることが多いが、中には4回生からという者も。
• 就職・進学

  悪い
  教育大だが、奈良県内の小学校であっても不合格になることがあることは理解しなければならない。当たり前だが、教員採用試験は学歴を見ているのではなく、その人自身を見ている。また、教育大であるため、一般企業への就職に関しては自分で行動しなければならない。しかしながら、そういった自主的に行動する学生の多くは大手企業へと進むことが多い。
• アクセス・立地

  良い
  近畿内の他の教育大または教育学部(大阪、京都、滋賀、和歌山)などと比べると通学はしやすいと思われる。奈良公園やならまち、商店街などに近く大学近辺に一人暮らしする場合にも困ることはない。
• 施設・設備

  普通
  生徒の数が少ない大学であるため施設・設備は最低限と言ったところ。地方教育大であることを考えれば十分である。
• 友人・恋愛

  普通
  各専修の人数が少ないため、選ぶことは出来ないが友人を作ることは容易である。また、全体の人数が少ないため恋愛はあまり過度な期待をしない方が良い。
• 学生生活

  悪い
  サークルは少ない。他大学とつながりを持つサークルはある。学祭は資金が無いため、呼べる有名人は2年に一度いるかいないか。去年の学祭にはモンスターエンジンが訪れた。学内イベントもあるが年々参加者が減少し、中止になったこともある。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  主に教職についてと専門教科についての内容を学ぶ。

在校生 / 2016年度入学

大変である

2017年10月投稿

認証済み

• 
• 4.0

[講義・授業 2｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 1｜ 友人・恋愛 1｜ 学生生活 1]

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  学校総合でみると、そんなに充実しているとは感じないが、教育大学なので、教師になるためのことは充実してるのかなと思う。しかしもっと、学生が主体的に学べる場を設けたほうがいいなと感じる。
• 講義・授業

  悪い
  講義内容はあまり意味をなさないのではないかと思うものが多い。教科の講義など、もっと教師になったときに役立つようなものを教えたほうがいいと思う。教育大学生は授業の選択が少な過ぎる。
• 研究室・ゼミ

  普通
  まだゼミに入っていないので、なんとも言えません。選び方はきっと、自分が行きたいところに行けると思う。
• 就職・進学

  普通
  就職実績などは、実際のところをしっかり把握していないのでなんとも言えません。しかし、教師や講師に進む人は多いと思います。
• アクセス・立地

  悪い
  駅からそんなに遠くはないか、山なので自転車で行くのが毎日億劫。学生専用の無料シャトルバスや、安く乗れる回数券など作って欲しい。
• 施設・設備

  悪い
  キャンパスは狭く入り組んでいるので、最初の頃迷いやすい。教室があるところと学食があるところが遠いので雨の時行きたくない。学生が狭いのでいつも学生であふれている。値段が高い。
• 友人・恋愛

  悪い
  田舎の人が多いので、あまり話す内容もなく、みんな真面目にしている。真面目が取り柄の大学とよく言われる。
• 学生生活

  悪い
  サークルは少ないし、活動が夜遅かったり、部活も強くもないのにすごい練習量が多かったり、もっと効率的にしてくれたらいいのになと思う。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  必修科目が多いので、他の学校より融通がきかないように感じる。卒業論文は難しそうだな、と印象を持った。

在校生 / 2017年度入学

人数が少ないからこその良さ

2017年09月投稿

認証済み

• 
• 4.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 -｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 -｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 2]

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  人数が少なく、みんなフレンドリーで、深い付き合いができます。また教授との距離も近く、気軽に相談等できるのが、魅力です。
• 講義・授業

  普通
  教員となるための実践的な指導をたくさん受けることができます。また、学習指導要領や教育の歴史を知ることで、教育の問題について考えるよい機会になります。
• アクセス・立地

  悪い
  最寄り駅から自転車で15分ほど、バスでもそれぐらいかかり、少し遠いです。
• 友人・恋愛

  良い
  人数が少ない分みんなとても仲良く、講義が一緒になったり、イベントで一緒になったりすることで、付き合う機会も多くなり、たくさんの人と深く付き合うことができるようになります。
• 学生生活

  悪い
  サークルの数は少なく、人数も少ないですが、その分一人一人と深い付き合いができます

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教師となるうえで実践的な学びが多いです。例えば心理学を学ぶことによって、生徒の気持ちを理解する力を得たり、学習指導要領や教育の歴史を学ぶことで現代の教育の問題について考えることができます。

在校生 / 2014年度入学

少人数できめ細かい指導！

2017年04月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 -｜ 友人・恋愛 -｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  基本少人数授業で、きめ細かい指導が受けられます。
  立地も奈良市の中心に近く、通いやすいと思います。
  免許が複数取得でき、どれも一種を取得できるのが教育大学の魅力だと思います。先生になりたい人にはもってこいの大学です。
• 講義・授業

  良い
  少人数での授業のため、かなりみっちり指導してもらえます。
  教育関係の授業は他専修と合同が多く、他の学問を学んでいる人たちと交流することもできます。
• 研究室・ゼミ

  良い
  専修によりますが、3回から4回の間にゼミ指導が始まります。
  １つのゼミの人数が少なく、しっかり個別指導をしてもらえます。
  人数が少ないので、必然的にゼミの選択肢は少なくなりますが、困ったなとは思いませんでした。
• 就職・進学

  良い
  教採を受ける人も、就活をする人にもそれぞれサポートがあります。
  専用の相談員の方は元校長の方もおられます。
• アクセス・立地

  普通
  奈良駅からはそこまで遠くはありません。学校が坂の上にあるので、駅から自転車で通うのは少ししんどいですが、近いので自転車で通う人もたくさんいます。また、市内巡回バスが大学前に停車するので、雨の日も安心です。

在校生 / 2015年度入学

理想の教師に近づく学びができる

2017年04月投稿

認証済み

• 
• 4.0

[講義・授業 -｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 -｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 2]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  教師を目指している学生にはとてもいい大学だと思います。教師になるための授業が多く専門的なことも学ぶことができます。
• 就職・進学

  良い
  教師になる人が多く、教員採用試験へ向けた学びも十分にできます。また、教育実習を通して教師ではない職業を考える人もいるので入学することが必ず教師を目指さないと行けないわけではないです。現時点で教師しか考えていない人は将来やりたいことが変わるかもしれないですが教師が自分に合うのかどうかよく考えられる学校なのでお勧めします。
• アクセス・立地

  普通
  奈良公園や東大寺が近くにあるので文化に興味がある方や、将来子どもに話せることが増えることなどから文化を学びやすい立地だと思います。最寄駅は近鉄奈良駅でそこからは自転車で15分程なので他県など様々な場所から通うことが可能です。
• 友人・恋愛

  良い
  他大学に比べて規模の小さな学校なので深い関係を築くことができる大学だと思います。
• 学生生活

  悪い
  規模の小さな分、サークルなどの数は少ないかと思います。

在校生 / 2022年度入学

程よい人数で、さまざまな人がいる

2023年09月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 3]

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  教員になりたい人には最高の大学であると思う。大学内に幼稚園や小学校があるため、教育実習や、その前にある授業内での授業参観などには通いやすくいい。また、学校内に鹿や子どもたちもいるため、将来を見据えて楽しめる。
• 講義・授業

  良い
  国立大学であり、ゼミの先生も熱心に関わり勉学に励むことができる。
• 就職・進学

  良い
  ほとんどの学生が教師になるために教採を受験している。そのほかには、大学院、就職活動をしている。
• アクセス・立地

  良い
  奈良市の中でも住みやすい立地の場所である。マックやすき家コンビニ、駅も近くよい。
• 施設・設備

  普通
  ジムが充実してないため、エニタイムフィットネスに入会している。
• 友人・恋愛

  良い
  アルバイト先で同じ大学である人と恋愛関係になる人、もしくは部活や大学の実行委員などでいる。
• 学生生活

  普通
  所属していないため、詳しいことはわからないが、普通くらいである。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教育に関する心理や、教養、専門とする分野の知識や技術を学べる。
• 学科の男女比
  7 : 3
• 志望動機
  教員志望であったため、直結して学べ経験できるのに適していた。

在校生 / 2023年度入学

まさに教員養成のための学科

2023年09月投稿

認証済み

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 4]

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  教育のために必要なことを学べるが、主体的に学ぶ生徒とそう出ない生徒がはっきりわかれている。授業内容は教育養成のために十分良いと感じる。
• 講義・授業

  良い
  小学校の免許をとるための必修授業ではたくさんの教科について深く学べ、今まで知らなかったことや新しい発見があった。
• 就職・進学

  普通
  就職率はいいと感じる。まだ就職に関するサポートはあまり受けていないが上回生になってから受けれることを期待している。
• アクセス・立地

  普通
  学校の周りに友達と食べに行けるご飯屋さんや、出かける場所が少ない。
• 施設・設備

  良い
  建物は比較的綺麗で食堂のメニューも充実しているが少し坂が多い。
• 友人・恋愛

  良い
  サークルや部活に所属すると友人がたくさんできるが、所属しないと専修内での関わりだけになることが多い。
• 学生生活

  良い
  たくさんのサークルや部活があり、大学内で夏祭りなどのイベントが充実している。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教科それぞれの今までの歴史や、科目ごとで生徒に教えるために必要な需要事項など。
• 学科の男女比
  5 : 5
• 志望動機
  教育に興味はなかったが、前期で受けていた大学に落ちてしまったから。