奈良教育大学教育学部学校教育教員養成課程の口コミ 参考になった順 [p.10]

卒業生 / 2011年度入学

少人数で学べるのはいい

2014年11月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 2｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 5｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  教員を目指すひとにはぴったりのいい環境が揃えられています。教育大学なのでそれ以外を目指す人にはちょっと大変なところもあります。
• 講義・授業

  普通
  先生の数はすくないですが、授業は少人数なのでじっくり学びたい人には最適な環境です。たくさん質問もできます。
• 研究室・ゼミ

  悪い
  ほかにくらべたらゼミの数はすくないので、すこし妥協が必要です。ただ、ゼミの先生は熱心だし、とても親切に指導して下さいます。
• 就職・進学

  良い
  教員を目指す人にはとても良い環境が待っていますが、それ以外を目指す人にはちょっと難しいと思います。自分でリサーチ等していかないと大変です。
• アクセス・立地

  良い
  奈良の市街地の真ん中にあるので駅もバス停も近いし、徒歩で移動可能です。自転車でも移動しやすいので楽です。
• 施設・設備

  悪い
  けっこう古い校舎なのであんまりきれいさはないです。ただ、必要なものはすべてそろってるいし、学食も美味しかったと思います。
• 友人・恋愛

  普通
  周りはたくさんのカップルがいます。ただ人数がすくないがっこうなので、会う人みんなが知っている人ということになります。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  社会科の教員免許をとり教師になるための基礎を学んだ。
• 所属研究室・ゼミ名
  日本史古代史
• 学科の男女比
  8 : 2
• 就職先・進学先
  ペンの民間企業
• 就職先・進学先を選んだ理由
  給料がよかったし、クチコミもよかった。ほかに内定がなかったので。
• 志望動機
  地元ではそこそこ有名だったし、行きたい学科があった
• 利用した入試形式
  推薦入試
• 利用した予備校・家庭教師
  とくにいってない
• どのような入試対策をしていたか
  小論文対策を主にしてあとはセンター試験対策

在校生 / 2012年度入学

先生になる夢をサポートしてくれる

2014年06月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 5｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  設備も充実しているし、カリキュラムもとてもいい。県内だけでなく日本全国から集まっているため、友達の輪が広がるのも魅力。よりよい教員になるための講義や実践が充実しているので、学びたいことをしっかり学ぶことができる。
• 講義・授業

  良い
  教授たちがユニークな人が多い。教師になるために必要な知識はもちろん、人間として生きていくために大切なことも教えてくれる。
• アクセス・立地

  普通
  近鉄奈良駅から市内循環のバスに乗る必要があり、そこから約20分。またはJR奈良駅から同様にバスに乗って20ほどかかる。電車通学の学生の多くは駐輪場に月極契約して駅から自転車で大学に通っている。
• 施設・設備

  良い
  情報メディア関係が充実している。各講義室にはスクリーンとプロジェクターが必ずあり、教授のプレゼンテーションを映しながら授業になる。パソコンはWindows8が90台以上置いてある。
• 友人・恋愛

  普通
  作ろうと思えば作れるが、そのような風潮が多いわけではない。積極的な人が勝つ仕組みになっているとおもう。
• 部活・サークル

  普通
  数が多くなく、入ってる人も部活によって様々である。ダンスなどは人気が高いと思う。活動が怪しいサークルも多数存在する。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  社会について学ぶことがてきる。
• 学科の男女比
  5 : 5
• 志望動機
  社会の教員になりたいと思っていたから
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  面接対策だっため、特に何もしていない

卒業生 / 2007年度以前入学

教授との距離が近い

2014年06月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 2｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  卒業すれば小、中学校の教員免許がどちらももらえます。また、卒業に必要な単位にプラス２単位で高校の免許も取得できます。小学校の先生にしかなる気がない人も中学校の教科の授業を受けないといけないので、専門的な教科の授業は単位をとるのに苦労している友達もいました。
• 講義・授業

  悪い
  予習は特に必要ありませんでした。きちんと毎回授業に出て、復習をしていれば単位を落とすようなことはめったにありません。
• アクセス・立地

  悪い
  大学の目の前にバス停はありますが、最寄りのＪＲ、近鉄の駅からは歩けば30分くらいかかります。最寄駅からバスだと15分くらいですが、観光地なので、バスがよく混むのと、渋滞するので、下手したら歩いたほうが早いことも年に数回ありました。
• 施設・設備

  普通
  数年前に改築していたので、建物はそこそこきれいだと思います。３階なのに通路を渡ったら２階にいてる、みたいなところもあって、最初は覚えるのに苦労した記憶が有ります。
• 友人・恋愛

  良い
  個性的な人が多いですが、基本先生になりたい人が集まっているのでみんな親切で話しやすい人が多く、すぐに友達ができました。大学時代から付き合って結婚した友達カップルも多いです。
• 部活・サークル

  普通
  これといって特筆することはありません。私自身、部活やサークルには入っていませんでした。頑張りたい人が頑張れる環境であったようには思います。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教育全般。模擬授業など、実践的なものも多いです。
• 所属研究室・ゼミ名
  解析学河上研究室
• 所属研究室・ゼミの概要
  新しい、生きた数学の研究。
• 学科の男女比
  8 : 2
• 就職先・進学先
  奈良県中学校教員
• 就職先・進学先を選んだ理由
  中学校の時からの夢で、そのためにこの大学に入ったから。
• 志望動機
  専門性を身につけたかったため。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  基本は教科書です。教科書を何回も、隅から隅までやりました。

卒業生 / 2008年度入学

教師を目指すには最適な環境です。

2014年06月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 5｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  教員免許を取得するための学部学科なので、教師を目指す人には最適な環境ですが、そうでない人にとっては窮屈な環境かもしれません。一生懸命勉強すれば結果がついてくるので、真面目な人向きな学校だと思います。
• 講義・授業

  良い
  学校自体が小規模で少人数なので、どの授業も人が少なく、集中して授業に望むことができます。わからないことはすぐ質問したりできるので、授業や先生に馴染みやすいです。
• アクセス・立地

  良い
  近鉄奈良駅、JR奈良駅、奈良公園など奈良の代表的な地名からとても近くにあるため、交通の便も良いです。敷地内にシカが入ってきたり、和ましい一面も見られる良いところです。
• 施設・設備

  良い
  規模がちいさいため、不便なところが多いです。特に図書館は他大学に比べても小さい方なので不便に感じるかもしれません。ただ、小規模ながら学食などは美味しいし、生協も充実しています。
• 友人・恋愛

  普通
  小規模なため、学生数が少ないです。学内カップルも多かったですが、新しい出会いなどはあまり期待できないです。ただ、すれ違う人ほとんどが知り合いなので緊張することなく、楽しく毎日を過ごせます。
• 部活・サークル

  良い
  少人数な大学なのですが、サークルや部活動の数は多かったです。とくに女子サッカー部などは人気でした。野球も硬式軟式とあり、どちらも強かったです。自分で気軽にサークルを立ち上げたりも簡単にできます。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  小学校、中学校の教員免許が取得できます。
• 所属研究室・ゼミ名
  社会科教育専修、日本史ゼミ
• 所属研究室・ゼミの概要
  古代から現代まで、自分の好きな分野を研究できます。
• 学科の男女比
  4 : 6
• 就職先・進学先
  教師になりました。
• 就職先・進学先を選んだ理由
  ずっと教師になりたくて、目指していたから。
• 志望動機
  社会科（歴史学）の勉強をしたかったため。
• 利用した入試形式
  センター利用入試
• どのような入試対策をしていたか
  センター試験は８割が合格ラインなので、まんべんなく勉強した。

在校生 / 2012年度入学

奈良らしさが味わえます。

2014年06月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 2｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  教育大学なので、当然ですが教師になりたい人には同志がたくさんいて良い環境だと思います。また、教育免許取得が卒業のための必須条件になりました。私が専攻している教科は他に比べて厳しい方ですが良い先生が多く、教育以外の専門の授業もとても楽しく勉強になります。ですが、教員志望以外の人も意外と多くいるにもかかわらず、大学から配信される就職に関係するメールは教員採用試験に関係するものばかりで、その他の情報は大学には頼れません。就職支援室の雑誌などの情報を自分でまとめて、自分で理解して、自分で何とかせねばなりません。また、校舎含めて設備も手入れされていません。天井や廊下の隅、エレベーターの隅にまで蜘蛛の巣やほこりがたまっています。奈良らしく鹿もたくさんいますので、糞をよけながら移動します。付属小学校も敷地内ですので、授業中叫び声がうるさく、教授が辟易して窓をしめたこともあります。小さい子がそこまで好きではなく、綺麗好きな人は思わず眉をしかめる環境ではあります。
• 講義・授業

  普通
  様々な専門について、各々二人ずつほど教授がいて、授業もおもしろいです。質問もとても親身に聞いて下さり、解決しなくても考えを深めることを一緒にしてくださる方が多いです。また、みなさんとても優しいです。
• アクセス・立地

  良い
  バス停は正門のすぐ前にあります。本数も多くはありませんがそこまで困りません。美味しいお店は周りに多いわけではありませんが、自転車などで少し移動するとたくさんお店を見つけることが出来ます。知らない道に入ってお店の開拓をするのもたのしいです。
• 施設・設備

  悪い
  きれいではありません。工事された部分のみトイレはきれいです。食堂は元から狭かったですが生徒数が増え、何の対応もされていないのでどんどん狭くなっていっている印象があります。ほこりや蜘蛛の巣などは至る所で目につきます。
• 友人・恋愛

  良い
  全体的な人数が少ないので知り合いがたくさんつくれます。学内カップルも多いです。別れた付き合った、という話がすぐ広まるので、昔の狭い村のような感覚にもまります。留学生とも交流ができるので、留学生と付き合っている子もいました。
• 部活・サークル

  良い
  部活もサークルも多くはありませんが王道もマイナーも一通りはあると思います。自分でサークルを立ち上げようとしている一回生もいたので、自由さもあります。足りなければ作れます。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教育の歴史についてや、指導案の書き方など教育の基礎知識が実践的に身に着けます
• 学科の男女比
  5 : 5
• 志望動機
  他の大学に落ちたので、入りやすく家から近いところを探した。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  小論文の過去問を３年分書いて学校の先生に添削してもらいました。

在校生 / 2020年度入学

本気で学びたいなら来るべし

2021年03月投稿

認証済み

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 3]

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  専攻学科に関してはとても充実していてとても楽しい学びが出来ています。教授方の教えもとてもためになり、質問など頼りたいことがあればいつでも対応してくれます。
  ただ先輩との上下関係があまりにも強すぎて少ししんどいところもあります。伝統だと伝えられましたが今の時代にはそぐわないしがらみです。
• 講義・授業

  普通
  教授によって授業の熱意にあまりにも差があるのが少し気にかかる。
• 就職・進学

  良い
  教員になるのは目指す県や教科担当によってなれるかなれないかの差は大きいのでなんとも言えませんが、奈良市内の公務員ならほぼ就職できると聞きました。
• アクセス・立地

  悪い
  駅からはバスを使わなければ行けないので不便です。大学内も坂が多く屋根がある道が少ないので雨の日は移動の度に傘がいるのでめんどくさいです。
• 施設・設備

  悪い
  古くてボロくてまったく充実してない。ただし、学科によっては自分の教室を持つことが出来る。
• 友人・恋愛

  良い
  仲はとてもいいと思う。恋愛関係に関しては学部により男女比がとても大きいところがあるので難しい場合もある。
• 学生生活

  普通
  サークル自体はとても充実していて楽しいが、学科によっては参加する時間がなかったりするので人を選ぶと思います。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  １回生は、教養科目や一般科目が大抵で自分の専攻科目は比較的少ないです。専攻科目に関しては2回生がいちばん多いイメージです。3、4回生は授業は少なくなりますが、実習や研修が多くなり忙しくなります。
• 学科の男女比
  1 : 9
• 志望動機
  小さい頃から触れてきたので、大学でもしっかりと知識をつけたいと思ったから。

卒業生 / 2014年度入学

濃い4年間を過ごすことができる。

2020年12月投稿

認証済み

• 
• 5.0

[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 5｜ 施設・設備 5｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 5]

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  充実した4年を過ごしました。二回生までは基礎的な教養を身につけて、三回生から主に自分がしたい専門の教養をつけていきます。
• 講義・授業

  良い
  自分がしたい専門の勉強が深くできます。環境も整っています。実践ができる授業もたくさんあります。
• 就職・進学

  良い
  専門の先生がいらっしゃり、サポートしてくれるので安心です。卒業生のほとんどは教師に進んでいます。
• アクセス・立地

  良い
  駅からはバスが数分おきにでており、通いやすい。自然豊かで伸び伸び勉学に励むことができる。
• 施設・設備

  良い
  上記の通り。ただ冷暖房環境その他私立ほどよくはない。最低限のものは充分にあります。
• 友人・恋愛

  良い
  同じ志しをもつ仲間が沢山います。いろんな府県からの人がいるので、本当に楽しい。
• 学生生活

  良い
  いろんなサークルがあります。他大学ともつながりが多く、たくさん友達作れます。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  基本的に、教育について。知識的なものから、実践的なことまで。
• 学科の男女比
  6 : 4
• 就職先・進学先
  公的機関・その他
  教師
• 志望動機
  教師を目指していたから。センター試験の点数も考慮に入れて決めました。

在校生 / 2015年度入学

先生になりたい夢がある人、ぜひ。

2018年10月投稿

認証済み

• 
• 3.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 3]

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  先生になりたい！という思いがあり、大学に来られた方にとっては、とても良い環境だと思います。総合大学などとは異なり、一つ一つの専修も少人数で構成されているので、サポートも手厚く、仲間関係も充実しています。一方、キラキラした大学生活を期待しておられる方にとっては、少し物足りない気がするのも事実です。大学の敷地内にある休息スペースといえば、学食と小さなコンビニ（生協）のみで、スターバックスの様なおしゃれな場所はありません。また、普通の大学生であれば、夏休みにあたる9月や、春休み期間に実習があるので、なかなか遊びづらいこともあります。
• 講義・授業

  良い
  教育大学の名の通り、教育に関しては、とても細かいところまで指導していただけます。板書実践の授業もあれば、みんなの前で模擬授業をすることもよくあります。そのような授業を、教育実習に生かし、さらに将来につなげていくことができるのは、教育大学ならではだと思います。
• 研究室・ゼミ

  良い
  ゼミの活動内容は、研究室によって、ばらばらですので、必ずしもとはいえませんが、私が所属しているゼミはとても楽しいです。専修がそもそも少人数で構成されていますが、ゼミではそれをさらに少人数に分けるので、より細かい指導を受けられる他、仲間関係も深まります。
• 就職・進学

  良い
  キャリア支援のセンターがあり、そこの先生方が、就職について相談に乗ってくれたり、アドバイスをしてくれたりします。やはり全体的に、公立校の先生や、公務員を目指す方が多いように感じますが、私学の先生になる方や、一般企業に就職される方もいます。勉強を始める時期などは人それぞれですが、教採対策の説明会や講義なども開かれるので、安心です。
• アクセス・立地

  普通
  最寄りが近鉄奈良駅とJR奈良駅になるのですが、そこから大学まで来るのに、市内循環バスか徒歩の2択しかありません。私は、バスの定期が高いので、駅前に駐輪場を借りて、自転車で通っています。しかし、学校までずっと坂道で、とてもしんどいので、あまりおすすめしません。奈良市自体は、自然も歴史も豊かで、観光地にもなっていますので、そういった落ち着いた楽しみ方はできると思います。
• 施設・設備

  普通
  学内の施設は、古いものも多いですし、あまり充実しているとはいえません。カフェのようなスペースもありませんし、本当に勉強しに来るところという感じです。ただ、学内の図書館については、とても内容が充実しており、自習スペースなども快適なので、おすすめです。
• 友人・恋愛

  良い
  少人数ということもあって、友達はたくさんできます。自分の専修以外でも、幅広く交流が持てますし、自分の専修の仲間は、一生付き合っていけるような、深い仲になれます。
• 学生生活

  普通
  サークルの数も部活動の数も、大きい大学に比べると、かなり少ないと思います。大学祭なども、やはり規模が小さいぶん、なかなか盛り上がらないイメージがあります。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  1年から4年まで、教育について、さまざまなことを勉強します。教育の歴史や理念などについては、全体で受ける授業も多くありますが、専修ごとや学校種ごとに分かれて、専門的な知識を勉強する授業もあります。だいたい、3回生で教育実習にいくので、それまでは、実習に向けて、基礎を固めていく感じです。4回生では、卒論制作を主に行います。
• 就職先・進学先
  奈良市で働くことになりました。

在校生 / 2015年度入学

クセの強い教育大学

2017年10月投稿

認証済み

• 
• 4.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 2｜ 就職・進学 2｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 2]

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  一言で教育学部と言えども教科によって特色は様々であるし、小学校、中学・高校の教師を目指すかどうかで学ぶ内容の範囲も異なってくる。つまり自分のなりたい教師になるには十分な環境であると言える。他の総合大学で比べればやや得られる知識の幅が狭いことが少し懸念されるかもしれないが、多様な専修があるため、関わりを持つことが出来れば多様な知見を知ることは十分である。また、他大学と比べると全生徒に対する教授の割合が多く、面倒見のよい大学と言えるかもしれない。
• 講義・授業

  普通
  興味を持てる分野・内容であれば実りある講義になるが、一部必修一般教養には退屈に感じてしまうことがある。
• 研究室・ゼミ

  悪い
  3回生になってから決まることが多いが、中には4回生からという者も。
• 就職・進学

  悪い
  教育大だが、奈良県内の小学校であっても不合格になることがあることは理解しなければならない。当たり前だが、教員採用試験は学歴を見ているのではなく、その人自身を見ている。また、教育大であるため、一般企業への就職に関しては自分で行動しなければならない。しかしながら、そういった自主的に行動する学生の多くは大手企業へと進むことが多い。
• アクセス・立地

  良い
  近畿内の他の教育大または教育学部(大阪、京都、滋賀、和歌山)などと比べると通学はしやすいと思われる。奈良公園やならまち、商店街などに近く大学近辺に一人暮らしする場合にも困ることはない。
• 施設・設備

  普通
  生徒の数が少ない大学であるため施設・設備は最低限と言ったところ。地方教育大であることを考えれば十分である。
• 友人・恋愛

  普通
  各専修の人数が少ないため、選ぶことは出来ないが友人を作ることは容易である。また、全体の人数が少ないため恋愛はあまり過度な期待をしない方が良い。
• 学生生活

  悪い
  サークルは少ない。他大学とつながりを持つサークルはある。学祭は資金が無いため、呼べる有名人は2年に一度いるかいないか。去年の学祭にはモンスターエンジンが訪れた。学内イベントもあるが年々参加者が減少し、中止になったこともある。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  主に教職についてと専門教科についての内容を学ぶ。

在校生 / 2016年度入学

大変である

2017年10月投稿

認証済み

• 
• 4.0

[講義・授業 2｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 1｜ 友人・恋愛 1｜ 学生生活 1]

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  学校総合でみると、そんなに充実しているとは感じないが、教育大学なので、教師になるためのことは充実してるのかなと思う。しかしもっと、学生が主体的に学べる場を設けたほうがいいなと感じる。
• 講義・授業

  悪い
  講義内容はあまり意味をなさないのではないかと思うものが多い。教科の講義など、もっと教師になったときに役立つようなものを教えたほうがいいと思う。教育大学生は授業の選択が少な過ぎる。
• 研究室・ゼミ

  普通
  まだゼミに入っていないので、なんとも言えません。選び方はきっと、自分が行きたいところに行けると思う。
• 就職・進学

  普通
  就職実績などは、実際のところをしっかり把握していないのでなんとも言えません。しかし、教師や講師に進む人は多いと思います。
• アクセス・立地

  悪い
  駅からそんなに遠くはないか、山なので自転車で行くのが毎日億劫。学生専用の無料シャトルバスや、安く乗れる回数券など作って欲しい。
• 施設・設備

  悪い
  キャンパスは狭く入り組んでいるので、最初の頃迷いやすい。教室があるところと学食があるところが遠いので雨の時行きたくない。学生が狭いのでいつも学生であふれている。値段が高い。
• 友人・恋愛

  悪い
  田舎の人が多いので、あまり話す内容もなく、みんな真面目にしている。真面目が取り柄の大学とよく言われる。
• 学生生活

  悪い
  サークルは少ないし、活動が夜遅かったり、部活も強くもないのにすごい練習量が多かったり、もっと効率的にしてくれたらいいのになと思う。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  必修科目が多いので、他の学校より融通がきかないように感じる。卒業論文は難しそうだな、と印象を持った。