滋賀大学教育学部学校教育教員養成課程の口コミ 参考になった順 [p.4]

在校生 / 2021年度入学

教員になるための学校

2021年08月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 5]

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  志が高く気持ちの強い生徒が集まっていると思います。たまに、同じ学科のメンバーで遊びに行ったりすることもあります。
• 講義・授業

  良い
  緑が多い学校です。教授がいい先生ばかりで授業がとても面白いです。
• 研究室・ゼミ

  良い
  親身になってよりそってくださいます。雰囲気もとても良いです。
• 就職・進学

  良い
  進路について話し合う時間を作ってくださいました。とてもよいです。
• アクセス・立地

  悪い
  石山駅からバスで20分ほどかかります。中には自転車や原チャリで通っている人もいます。学校の周辺には基本何もないです。コンビニもないです。ウエルシアがあります。
• 施設・設備

  普通
  体育館汚いです。新しくできた校舎はとても綺麗です。トイレも基本綺麗であると信じてます。
• 友人・恋愛

  普通
  大津には教育学部しかなく、学年に300人程度しかいないのですぐばれます。女子と男子の割合が6.4や7.3で女子の方が多いです。
• 学生生活

  良い
  サークルは少ないです。部活に力を入れています。とても楽しいです。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  小学生や中学生にどう教えるかを学びます。教育法のほか、憲法や人権について学ぶこともあります。
• 学科の男女比
  3 : 7
• 志望動機
  教員に憧れていたから。教育学部で最も近い学校が滋賀大学だったから。

卒業生 / 2016年度入学

学校の先生になるための学校

2021年08月投稿

認証済み

• 
• 4.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 1｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 2]

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  楽しく学ぶことができました。複数の免許を取ることができるのも魅力だと思います。実習はほとんどの人が附属の学校に行くことになります。
• 講義・授業

  普通
  建物は古いです。学費の免除は比較的ある方だと思います。先生は親切な人が多いです。
• 研究室・ゼミ

  良い
  卒業論文の執筆まで丁寧に指導していただきました。真面目なゼミでした。
• 就職・進学

  普通
  教員採用試験の対策はたくさんあります。就活や進学は自分で行う必要があります。
• アクセス・立地

  悪い
  琵琶湖線の石山駅からバスで15分くらい、バス停から徒歩10分くらいです。
• 施設・設備

  悪い
  建物は古く、夜になるとゴキブリが外を歩いています。トイレは比較的綺麗なところが多いです。
• 友人・恋愛

  良い
  専攻でも部活動でも男女ともに仲良くしていました。恋愛をしている人も多くいました。
• 学生生活

  悪い
  サークルの種類は多くありません。イベントも少ないのではないでしょうか。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  基本的に教員免許の必修科目をとることになります。小学校では各教科の内容、中学校や高校では自分の専門とする教科の内容を学びます。
• 学科の男女比
  5 : 5
• 就職先・進学先
  他の大学の通信教育で心理学を学びながら学童の指導員をしています。
• 志望動機
  家から近くて安かったからです。自分の学力ともあっていました。

在校生 / 2016年度入学

一生モノの仲間に出会えた場所

2019年12月投稿

• 
• 5.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 5｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 4]

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  個人的にはコースの仲も良く、同回生でも心を許せる仲間が多いため非常に充実した日々を送ることができている。また学生と教授の距離が高く手厚いという面でもおすすめできる。
• 講義・授業

  良い
  講義は比較的に充実しているが、最新の教育研究に基づいたものではなく、従来の形を見直す必要がある。
• 研究室・ゼミ

  良い
  研究室ごとの人数が少ないため、学生同士の交流が非常に盛んであることはアピールポイントの一つです。教員採用試験に向けても協力して頑張れる仲間ができました。
• 就職・進学

  良い
  就職率及び教員採用試験合格率は非常に良く、大学からのサポートも手厚い。ただし、基本的に教員志望の学生を前提としているため就職活動へのアプローチはまだ不十分であるように感じる。
• アクセス・立地

  良い
  自然に囲まれているため、休み時間に芝でサッカーをしたりなど、昔を思い出すような平和な雰囲気である。通学もさほど不便ではない。
• 施設・設備

  普通
  国立大学であるためお金はかかっていないが特に問題はありません。
• 友人・恋愛

  良い
  友人関係は非常に充実しているが、恋愛関係については男女比が男子4、女子6ほどの割合であるため女性からすれば良い出会いに巡り合えないかもしれない。しかしサークルや部活動が盛んであるため積極的に関わりを持つことが大切だと思う。
• 学生生活

  良い
  小規模な大学であるため派手ではないが、滋賀が好きになるようなイベントを行なっている。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  1回生では基本的な教育学を学び、2回生は各教科コースにおいて専門性を高め、3回生では基本実習、4回生では発展実習に教員採用試験の対策など。
• 学科の男女比
  4 : 6
• 就職先・進学先
  教員
• 志望動機
  小学校教員を目指していることと、国立大学であり実家から通える距離であるため。

在校生 / 2017年度入学

アットホームな環境で学べる大学

2019年07月投稿

認証済み

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 2｜ 学生生活 3]

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  滋賀で教員になりたい人はここで学べばいいと思う。課程がしっかりしていて自分の分野をはっきり決められるし、就職先も豊富。
• 講義・授業

  良い
  滋賀で教員を目指すなら間違いなくこの大学入るべき。学生の数はそんなに多くないのでみんな顔見知り。アットホームな雰囲気が魅力。
• 研究室・ゼミ

  良い
  定期テスト、小テストの回数が多いため、大学生＝遊べる、みたいな図をイメージしているとそのギャップでやられちゃうかも。
• 就職・進学

  普通
  就職先は、小学校、中学校、高校、また幼稚園や保育園もある。進路相談はしっかり乗ってくれる。
• アクセス・立地

  普通
  周辺には娯楽施設が少ないので、勉強するにはピッタリな環境。 大学の施設は比較的きれいだが、図書館、食堂が小さいのが難点。
• 施設・設備

  普通
  施設や設備に不備はないと思う。比較的きれいだし、特に気になる点はない。
• 友人・恋愛

  悪い
  学生数が少ないので先輩後輩など学年の枠にとらわれず付き合うことができる。部活動も活発。
• 学生生活

  普通
  部活動は（他の大学などと同じであろう）スポーツ系から文化系まで幅広い。経済学部の方では経済学のサークルもある。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  履修できる科目が少ないので、必要単位数を取得するのが大変。ゼミは事前にサーチしてから入るもの。自分が興味ある分野に一致するゼミを選ばないと後がしんどくなる。
• 学科の男女比
  5 : 5
• 就職先・進学先
  決まっていない
• 志望動機
  小さいころから教員になるのが夢だった。大学に行くなら国公立、就職は地元で、と思っていたので、一番近い滋賀大にした。

卒業生 / 2011年度入学

みんな仲良く楽しい大学

2019年07月投稿

認証済み

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 3]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  いい所も悪い所も沢山あるが、学生生活はとても楽しいものになった。授業も好きな物を選べて、楽しく勉強することが出来た
• 講義・授業

  普通
  規模は小さいものの、さまざまな教科の教授がおり幅広い教科の勉強ができる
• 研究室・ゼミ

  良い
  好きな教科のコースから好きな先生のゼミを選べるのがいい
• 就職・進学

  普通
  あまり対応してもらった覚えはないのでひょうかができませんでした
• アクセス・立地

  普通
  周りには自然が多い。遊ぶところなどは無く車でどこかに行くしかないのが不便
• 施設・設備

  普通
  設備はお金が無いのかそこまで新しくはない。校舎も綺麗なところとそう出ないところがある
• 友人・恋愛

  普通
  部活などで色々な人と仲良くなれる。校舎も狭いので大体の人は知り合いになる
• 学生生活

  普通
  学祭を年2回していて毎年盛り上がっている。芸人も来るので楽しく見れる

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教育に関することを勉強し、教員免許を取得することができ、実習も行ける
• 学科の男女比
  5 : 5
• 就職先・進学先
  大学職員になった
• 志望動機
  教員免許を取得するために入学した。電車とバスで行くこともでき家からの交通が便利

卒業生 / 2013年度入学

滋賀の教員になるために

2019年07月投稿

認証済み

• 
• 3.0

[講義・授業 2｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 2]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  地元での教員育成という面では充実した内容となっているが、甘すぎる評価や雑な指導などが複数見られる。また、もう少し支援課の協力がほしい。
• 講義・授業

  悪い
  全体として教員が固定化されており、本来学ぶべき知識と講義内容が不一致の科目が見られる。また、講師の都合で開講されないものが多い。
• 研究室・ゼミ

  良い
  少人数制で教授としっかりと対話ができる。また、自分自身で学ぶ内容を決め取り組むことができる。
• 就職・進学

  普通
  教師になる人間には手厚い支援があるが、そうでない生徒に対しての対応がひどい。
• アクセス・立地

  良い
  駅から遠いがバスはしっかり出ていることに加え、自転車でも通学可能だから
• 施設・設備

  悪い
  設備は古く教室なども使い勝手は良くない。また、冷暖房の整備が遅い。
• 友人・恋愛

  普通
  それなりに充実している人もいればそうでない人もいた。平均的かと
• 学生生活

  悪い
  文化祭の規模が小さく生徒も一部の生徒しかやる気がない。地元のお祭り状態になっている。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  小中学校の教員を中心とした免許を取得するためのカリキュラムになってきる。
• 学科の男女比
  4 : 6
• 就職先・進学先
  教員採用試験合格
• 志望動機
  地元で教師になりたかった。学力や学費の面で条件が良かったため。

卒業生 / 2015年度入学

四年間で教師になるために学んだこと

2019年07月投稿

認証済み

• 
• 3.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 1]

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  キャンパスライフを送るというよりは、勉強向きだと思う。でも、駅に行けば居酒屋などはあるので、十分楽しめる。京都も近いので、少し出れば遊ぶところはたくさんある。
• 講義・授業

  良い
  教育に関することがしっかり学べる。学びたい授業を選べる。複数免許を取ることが出来るようになっている。
• 研究室・ゼミ

  普通
  ゼミは卒論前しか活動しなかった。それは専攻によって異なるが。でも、自分の学びたいことはしっかり学べたように思う。
• 就職・進学

  普通
  教員になるためのサポートはかなりしっかりしているが、就職に対してはもう少しサポートしてほしかった。でも、教育学部だから仕方ないとも思う。
• アクセス・立地

  悪い
  駅から遠い。その上、ご飯を食べるところが少ない。TSUTAYAが近いので、暇つぶしには適している。コンビニも複数ある。
• 施設・設備

  普通
  図書館は使いやすかった。あと、自主学習室も使いやすい。しかし、テスト前になると、みんなが来るため、机が足らなくなる。
• 友人・恋愛

  普通
  サークルは少ないが、部活は充実していると思う。もう少しサークルが多い方がよかった。
• 学生生活

  悪い
  四年間であまり学祭に行ったことがないし、周りもあまり行っていなかった。行きたいと思えない。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  主に小中学校で学ぶことをもう一度軽く復習する感じ。教育の本質について学ぶ授業も多くある。
• 学科の男女比
  5 : 5
• 就職先・進学先
  決まっていない
• 志望動機
  家から遠かったから。塾の先生が行っていたから。教師になりたいと思っていたから。

在校生 / 2017年度入学

滋賀県で先生になりたい人へ！

2018年10月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 -｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 -｜ アクセス・立地 -｜ 施設・設備 -｜ 友人・恋愛 -｜ 学生生活 -]

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  アットホームな雰囲気は大好きです！
  都会に出たい人にはもの足りない学校かもしれませんが、ゆったりと過ごすことができます！
  同回生はもちろん、先輩後輩も多く知り合いになれるので大学内では会う人みんなに声をかける毎日です。
  サークルもありますが、どちらかというと部活動のほうがさかんです。高校までとは違う雰囲気での部活動はまた違う楽しさがあります！私は部活動に入部することをおすすめします。部活動をしてても全然遊びもバイトも全然できるので大丈夫です。
  やっぱり教師志望の人が多いので学校関係についての話やこれからの教育についての話をするととても盛り上がり、意欲も上がります。また実習などの活動もいろいろあり、学生の間にしかできないような経験も積極的に参加できる環境はある思います。
  2回生以上になってくとどんどん専門的なことも勉強できるのでおもしろいです。
  京都や私立に行きたかったなと思うこともありましたが、今は滋賀大学でよかったと思っています！

在校生 / 2017年度入学

大学生活の全てについて

2018年10月投稿

認証済み

• 
• 3.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 4]

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  総合的に見て良い点が多いから。また、学生が過ごしやすいような環境がしっかりと整えられており良いと感じている。
  学生生活を総合的に見ると、他大学(特に文系)のような長い春休みはなく日々の勉強量も多いため、「大学生」のイメージとはある意味かけ離れた忙しい日々を送ることになると思います。
  また定期テストの他にも小テストが頻繁にある科目があるため、日々の勉強は必須です。
  面倒見の良い先生が多く、わからないことがあるときや悩んでしまったとき気軽に相談できる環境が整っています。
  校舎はとても綺麗で、4,5,6年の病院実習で主に活動する愛知医大病院も数年前に新病院になったため、他病院と比べても群を抜いて新しく、綺麗です。
  医学部全般に言えることですが卒後の進路はほぼ100パーセント就職可能ですので、その点では全く心配無用です。
• 講義・授業

  良い
  教員になるための知識を得ることができる。
• 研究室・ゼミ

  普通
  自分の学びたいことを学べる
• 就職・進学

  普通
  教員、公務員になることができる。
• アクセス・立地

  悪い
  駅から少し離れているため、もう少し近いと良い。
• 施設・設備

  普通
  充実している。
• 友人・恋愛

  良い
  多くの友人と楽しく過ごしている。
• 学生生活

  良い
  サークル、部活動に所属することで交流の幅が広がる。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教員になるための教養

卒業生 / 2011年度入学

アットホーム

2018年10月投稿

認証済み

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 2]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  学校の先生になりたい方にとっては、講義や実習等ためになります。また、滋賀県の採用試験に特化しているので、教員採用試験の合格率もよいと思います。
• 講義・授業

  良い
  入学時からどの校種、どの教科の教員になりたいのかはっきりしていると学びが深まると思います。
• 研究室・ゼミ

  良い
  どのゼミに入るかはとても重要でした。ゼミ生は仲良く、教授もアットホームな方だったので楽しく学ぶことができました。
• 就職・進学

  良い
  企業に就職する方にとっては、不利な学部だと感じますが、教員になりたい方にとってはサポートもたくさんあり よいと思います。
• アクセス・立地

  悪い
  駅から徒歩で行くことができないので不便です。とても田舎にあり、規模の小さな学校なので思い描くキャンパスライフとは少し異なるかもしれません。
• 施設・設備

  悪い
  １つの学部しかないキャンパスだったので、高校の延長のような規模の施設でした。ですが、音楽専攻のための音楽棟や、体育館など施設は充実していると思います。
• 友人・恋愛

  良い
  学生の数も多くないので、みんな顔見知りのような雰囲気でした。そのおかげで、とても楽しい学生時代を過ごすことができました。
• 学生生活

  悪い
  学部が小さい上、サークルも少ないです。サークルよりも部活動の方が多かったですが、部活動は本気でする人も多かったので、バイトに行けないなどの制約もあったようです。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  １年次は、教育の基礎について学びます。さまざまな教科の基本を学習、演習します。２年次から専門に分かれ知識を増やします
• 就職先・進学先
  小学校の先生、中学校、高校の先生、幼稚園、保育士