滋賀大学教育学部学校教育教員養成課程の口コミ 参考になった順 [p.5]

卒業生 / 2013年度入学

教員の労働環境を鑑みてもなりたいなら来て

2018年10月投稿

認証済み

• 
• 3.0

[講義・授業 2｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 4]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  学校、特別支援校の先生になりたい人、幼稚園、保育園、こども園の先生になりたい人は向いていると思います。カリキュラムをこなせば教員免許を取れますし、採用試験のための講座も充実しています。ただ、院に進みたい人や企業就職を目指す人は、業務や教員から白い目で見られますし、個人プレーで頑張ることになるのでいらっとくることはあります。
• 講義・授業

  悪い
  先生の間で、出席しているのだからギリギリでも単位を出さねばと言う意識が高いのか、どんなに不真面目でも滅多に単位が落ちないので、勉強が身についていない人も多いです。誰でも単位が取れるレベルに授業が設定されているので、内容は高校より簡単、もっぱらグループワークのコミュ力が試されます。教員になりたい意思が揺らいでしまうと、必修授業でやるリコーダーやパールがかなり意味を見出せず苦痛です。
• 研究室・ゼミ

  普通
  ゼミは先生と本人の意思でいくらでも深めていけます。大学は組織ですが、先生は一人の博士号を持った研究者ですから、こちらが手を抜かない限りしっかりと見てくださいます。基本的な論文書きかたから、被験者集めのヒントまで。
• 就職・進学

  良い
  コースごとに実習担当の教授が決まっているらしく、介護等体験や自主参加体験を履修し忘れていたらその先生から催促があります。単位取り忘れて卒業できないということはありません。教採対策は半強制、就活講座はちょっとしたイベント程度の頻度でした。教員志望とそれ以外のサポートの差が顕著ですが、先生になりたいなら十分すぎるぐらいだと思います
• アクセス・立地

  悪い
  バスで通う人が多いですが、京阪電車の近くを通るルートなので、踏切がおおく渋滞し、朝、時間通りにつくことはまずありません。一本だけある別ルートを走る直通バスに乗るか、レンタサイクルを使うのがオススメです。
• 施設・設備

  悪い
  音楽棟はいつでも使え、音楽専攻以外の人も使用可能で、サークルの練習などでも自由に使えます(授業の時間帯はダメ)。ただ、図書館の本が圧倒的に少ないです。雑誌も少ないです。学生選定のライトな本は妙に多い。勉強する場所なのに…
• 友人・恋愛

  良い
  教育学部と一つの学科といえど、専門は英語、理科など様々なので、いろんな学部の人がいる感覚とさほど変わりません。最近では入学前からツイッターやラインでつながっている子が多いので、入学式の日からすでに男女混合の友達グループがちらほらできています。
• 学生生活

  良い
  部活の種類が多く、非公式サークルのキャラが濃く、面白いと思います。運動部は運動部連盟というくくりで一堂に会する会議やコンパがちょくちょくあるので少し面倒ですが、文化サークルは部費も少なく束縛もないので楽しいです。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  1?3で教員免許に必要な概論や共通の科目を取ります。(日本国憲法など)1年生秋から専攻が決まり、専門の科目の勉強をします。小学校免許のコースには心理学や国際理解などのコースもあります。3年生で教育実習、4年生で、複数免許を取りたい人や保育園免許が取りたい人は引き続き教育実習。卒業論文または卒業制作で課程を終えます。
• 就職先・進学先
  国立女子大の臨床心理士指定大学院に進学し、進学先で2年間勉強したのち、来春より公務員の福祉専門職の中の心理職として働くよう内定をいただきました。

卒業生 / 2010年度入学

教員免許を取得する目的ならばおススメ

2018年10月投稿

認証済み

• 
• 4.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 5｜ 施設・設備 5｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 3]

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教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  正直にいうと大学で学んだことはあまりないように思います。ですが、センター試験を受けて受験に臨んだそれ相応の知識が免許をとるには苦労しなくてもよい上、専門的な資料などは充実していると思います。私大のような華やかさはありませんが、落ち着いた雰囲気で過ごすことはできます。
• 講義・授業

  普通
  教育関係の講義はあまり満足いくものではありませんでした。ですが、教科などの専門的な授業は充実しているものもありました。
• 研究室・ゼミ

  普通
  教科の専門のゼミでなくても臨機応変に対応して頂けるところは大変助かりました。卒論なども幅は広く、いろいろなこととの両立は簡単でした。
• 就職・進学

  普通
  基本的には教員採用試験を受けるという進路なので、特に手厚いとは思えない。試験対策の講座など、あったのかもしれないが、あまり記憶にない。
• アクセス・立地

  良い
  石山駅からバスで10分ほどの立地で、瀬田川が近くにあり、自然が身近で気持ちがいいです。また、広い駐車場があり、膳所の教習所で免許をとった直後から通うことができます。近くにイオンモールもあるので、ショッピングも楽しめます。
• 施設・設備

  良い
  図書室が充実しています。また、広い閲覧スペースがあり、勉強なども落ち着いてすることができます。その他にもパソコンルームがあり、印刷までできるところが助かっていました。
• 友人・恋愛

  普通
  私自身はサークルにも入らず、あまり大学での人間関係に関心がなかったので、参考にはならないと思いますが、さまざまなサークルはありましたし、楽しもうと思えば楽しめると思います。
• 学生生活

  普通
  教科ごとのコースが高校のクラスのようになり、学祭では模擬店を出店したりします。お笑い芸人のトークショーなどもあります。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  私自身は教員免許をとることと、卒業することを省エネでクリアすることに徹していたようにおもいます。正直に言って、教員の心得などを学んでも現場に出てみると、大学で学ぶことよりも、それまでの性格や力量が糧になると身をもって感じます。
• 就職先・進学先
  私学の教員

在校生 / 2015年度入学

教員なるなら滋賀大

2018年10月投稿

認証済み

• 
• 5.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 3]

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  滋賀県で教員になりたいなら、たいへん手厚いサポートを受けられます。 小規模大学ゆえのサポートはきめ細かな方だと思います。
• 講義・授業

  良い
  知識の獲得がたいへんスムーズにできます。教職に関しての知識を一回生から積み重ねていけます。 ただ、教育大学なので、就職や他のキャリアへの接続はやや弱いです。
• 研究室・ゼミ

  良い
  小規模大学ゆえに、少人数ゼミで課題を追求できます。 専攻に分かれるのは一回生後半からですが、特に教育学や学校心理のゼミと、理科の先進的なゼミが充実しています。
• 就職・進学

  良い
  滋賀県で教員になりたいなら、もっとも適した大学です。 圧倒的に滋賀県のデータとノウハウを有しており、先輩や先生がたからの情報を多数いただくことができます。
• アクセス・立地

  悪い
  駅から以外に遠いのがデメリットです。 最寄りはJR石山駅と京阪石山寺駅ですが、そこから自転車かバスです。 レンタサイクルや駐輪場を借り、自転車通学する人もいます。 幸い敷地は広いので、駐車場はたくさんあるので、車で来ることをオススメします。
• 施設・設備

  悪い
  学内設備は古く、順次設備更新をしている最中です。 体育館で部活をしていましたが、雨漏りしたり床が滑るなど、あまり使われない設備は老朽化しています。 学生が使う学習室は比較的綺麗ですが、地方国立のレベルですので、私学のようなキラキラキャンパスではありません。
• 友人・恋愛

  良い
  人数が少ないため、先輩、同期、後輩にかなり密に関わります。教員志望が多いため、話しが合う割合も高く感じます。 また、バイトやサークルなどで共になることが多く、密な関わりを地元でできます。
• 学生生活

  普通
  大したイベントはありません。学祭も小規模です。 教育大学なので教育に関わるイベントはありますが、私学のような派手なイベントはなく、落ち着いた生活を送れます。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  一回生、二回生で教職教養科目を、三回生で実習があります。 興味のある分野を掘り下げることができます。
• 就職先・進学先
  教員になりました。 今年度の現役合格は80パーセントを超えています。 小中学の教員になるには最適な大学です。

在校生 / 2014年度入学

教育の視点から、子どもと自分を深く知る。

2018年03月投稿

認証済み

• 
• 5.0

[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 4]

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  教育学部は、学ぼうと思えばいくらでも学べる授業や体験活動が充実している。例えば、将来教員になりたい人にとって、現場での立ち居振る舞いや子どもとの関わり方は学生のうちから経験したいだろう。そのような人のために、大学側が多くのボランティアなどを斡旋していたりするだけでなく、卒業必須の単位としても自主的な活動を用意しており、講義以外でも身につく経験が豊富であるといえる。
• 講義・授業

  良い
  教授や講師の先生については、個性が豊かであり、教育学部だけあって指導も丁寧である。専攻ごとに先生・授業に色は出るが、出欠の取り方や評価の仕方なども様々で、自分に合った授業は見つかると思う。
  単位については、真面目に受ければ比較的無理なく取得できる。ただ、ディベートの形をとっていたり、グループを作成したりして進む授業もあるため、単位とを危なげなく取るためにはしっかりと出席する必要がある。
  履修の組み方は先輩が教えてくれる機会があるので、積極的に知ろうと思えば、教務・先生・先輩問わず、相談に乗ってくれる。
• 研究室・ゼミ

  良い
  ゼミが始まる時期は、ゼミによって様々である。早ければ3年生の後半から。遅ければ4回生の春頃に決まる。
  選び方も教授次第ではあるが、自分の卒業論文のテーマなどなら合わせて割り振られるため、ある程度の希望は通ると考えていいと思う。
  ゼミ生同士の繋がりは、ほぼ自主性に委ねられる。積極的に集まったりしようと思えば集まれる。
• 就職・進学

  良い
  就職についてはわからないが、教員採用率は高い。特に滋賀県内の採用率は高い。採用試験対策の授業も用意されているため、先輩や先生から多くのアドバイスをもらうことができる。
• アクセス・立地

  悪い
  大津校の最寄り駅は、JRなら石山駅、京阪なら京阪石山寺。最寄りのJRからはバスで20分と遠目である。周辺にスーパーやコンビニがあるため、一人暮らしに不自由しないが、遠方からの通学にはある程度の通学時間を要する。JR周辺には居酒屋などが立ち並び、ぷくぷく、大蔵屋、わん等、宴会には困らない。
• 施設・設備

  普通
  キャンパスについては、学部が一つであるため、やや小さめな印象であるが敷地面積は広く、野外の活動は自由が効く。
  教室は小教室なら一般高校の１クラス並みの大きさ、中講義室はその4つ分、大講義室は8つ分程度。
  図書館は経済学部を含めると相当数の蔵書あり。取り寄せも可能であるため、必要な資料はある程度集め易い。
  体育館については、小さいため部活動などは曜日・時間交代制。換気が難しいため、夏場は熱中症対策が必要。
• 友人・恋愛

  良い
  友人関係については、部活動や専攻、学年によって様々であるが、比較的温厚な人間が集まる学部であるため、仲の良い集団に属することは難しくはない。
  学内での恋愛関係については概ね良好。学内恋愛は少なくはないが、サークルや部活動に属していると、その率が高いように思われる。
• 学生生活

  良い
  部活動などはある程度存在するが、サークル活動が少ない。ほとんどが部活動であるため、出席の強制などが苦である人間にとってはやや充実させ難い。
  大学のイベントについては、学園祭実行委員が学生内で組織されているため、そこに属せばイベントなどには積極的に参加、楽しめる。
  アルバイトについては、学校周辺には高収入のものは望めない。もしアルバイトをするならば、駅周辺まで行く必要がある。
  部活と両立するならば、月の収入は多くても4?5万程度が限度。
  学外での活動は、教育に関するものであれば、斡旋してもらえるため、自ら望めば充実させることは容易である。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  1年次は、大学生活を送る上で必要になる基礎知識、また各教科に関する方法学や内容学を中心に学ぶ。この頃の単位は全て必修科目。
  2年次は、1年次に学ぶ内容に加え、自主的に特別支援施設へボランティア参加する単位を取得する活動も加わる。この年から、主となる免許に必要な単位に加え、個々で副免許に必要な単位を取得できる余裕の時間ができてくる。
  3年次は、順当に行けば必修科目がほぼ取り終わるため、副免許に必要な単位を取得することが中心となる。詳しく言えば、国数理社音体図英いずれか(複数可)の教科の専門性を高める授業の単位を取得する。教育実習もあるため、出席数については考慮が必要になる。
  4年次は、ほとんど必修科目がない。取るべき単位は取りこぼしたもの、あるいは副免許のために必要な単位くらい。ただ、4年次にしか取得できない単位も数個ある。
  卒業論文は、教授の助けを得ながら自らのテーマに個々で、あるいはグループで討論を重ねながら作成する。各学科の色が反映され、発表を含めて卒業論文単位となる。
• 就職先・進学先
  滋賀県小学校教員

卒業生 / 2014年度入学

自発的な行動をすることが必須

2017年10月投稿

認証済み

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 5]

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  学校の教授、キャンパスもよく、のびやか。サークルや行事活動、などをはじめ町おこし活動など学生が積極的な動きをしている。就職活動にも有利かとおもう。また地域密着型の学校だとかんじるため。
• 講義・授業

  普通
  少人数制の学校のため、教授に直接的に会う機会が多い。教授のほうも、講義、ゼミではひとりひとりの様子を見ることができ、コミュニケーションをよくとれる
• 研究室・ゼミ

  良い
  卒論また、諮問もあり、卒論にはかなり力をいれているため、それまでのゼミ活動も充実している。卒論も幅の広いものとなり、見ていて楽しかった。
• 就職・進学

  良い
  進学先は様々。比較的自発的に考えさす自由な大学のため、押し付けや大手に就職ばかりをうながす大学ではない。
• アクセス・立地

  普通
  周辺は田舎なのでなにもない立地はよいとは言えないが、琵琶湖もちかくにあり、のどかな雰囲気でのびのびと生活できる
• 施設・設備

  良い
  施設はとても綺麗デザイン賞を受賞されている建物のため、個性的な工夫がされている。大学には学生は24時間出入り可能なのも魅力的
• 友人・恋愛

  良い
  友人関係はとてもよいサークルに熱中していたため、たくさんの仲間ができた。恋愛もそれなりにしていたので充実していた
• 学生生活

  良い
  サークル活動を積極的におこなっていた。バンドをしており、学外で活動したりといままでにない経験ができた。親しい仲間もでき、わたしの自慢である

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  発達心理学を専攻していた。幼児などについてくわしくしらべ、卒業論文は幼少時のヒーローへの憧れに関する心理的発達について書いている
• 利用した入試形式
  福祉

在校生 / 2014年度入学

先生と学生、学生と学生の距離が近い

2017年10月投稿

認証済み

• 
• 4.0

[講義・授業 -｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 -｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  学生数から見てもとても小規模な学部です。だからこそ、先生と学生との距離が近く、しっかりとした指導を受けることができると思います。(もちろんやる気のある人のみですが…)
  また、3年次後半から始まる教員採用試験対策も外部講師から細かく指導を受けることができ、滋賀県内で教員になりたいと考えている人は特におすすめです。
• アクセス・立地

  悪い
  交通機関が少ないです。大学周辺もコンビニや定食屋さんが少しある程度。都会にある大学と比べると、充実しているとは言えません。
• 施設・設備

  普通
  敷地がそもそも広くないため、有名国立や私立と比べられると、見劣りしますが、充実していないわけでは決してありません。
• 友人・恋愛

  良い
  学生数が少ないので、学内で見たことのない人はほとんどいないと言っても過言ではないです。学部の色でしょうか、みんなコミュニケーション能力が比較的高く、友達もすぐできました。友達の友達も友達になります。笑

その他アンケートの回答

• 就職先・進学先
  滋賀大学大学院教育学研究科

卒業生 / 2010年度入学

アットホーム

2017年10月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 3]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  滋賀県に住んでいて、教師になりたいと思っている人はこの大学がとてもいいと思います。人数も少なく、多くの人が教師を目指しているので、互いに助け合うことができます。とてもアットホームな大学です。
• 講義・授業

  普通
  免許を取るために必修の科目が多いです。必修科目は大人数での講義が多く、話の聞きっぱなしになることがあります。2回生になると少人数の講義が増えたり、模擬授業をしたりする場面が増えます。
• 研究室・ゼミ

  良い
  何と言っても、少人数なので、教授がしっかりと指導してくれます。1回生の秋に各コースに分けられます。コースにも人気があり、多いところは春学期の成績の良い人からコースには入れます。成績が悪いと第二希望、第三希望に回されます。
• 就職・進学

  良い
  多くの人が教師を目指します。そのための情報はしっかり集まっていると思います。また、教授が懇意で指導してくれる場合もあります。また、教師だけでなく、一般企業への就職もできます。教育関係が多いですが、全く関係のない職種に就く人もいます。
• アクセス・立地

  悪い
  駅からは遠いです。最寄駅は琵琶湖線の石山駅です。そこからバスに乗る人が多いです。自転車の人もいます。バスでも自転車でも通学時間は20分程度です。バスは朝の時間帯はかなり混むので、わたしは自転車を利用していました。
• 施設・設備

  普通
  正直、古いです。新しい施設もあります。
• 友人・恋愛

  普通
  女子が多く、男子が少ないです。男女仲はいいと思います。教師を目指している人が多いので、男子は優しい人が多いです。付き合うと3日以内には、学内に知れ渡ります（笑）
• 学生生活

  普通
  他大学に比べると少ないのかもしれません。体育会系の部活は真面目に活動しています。サークルは仲の良い人たちの集まりっぽいです。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  1回生は教育の基礎の学習が多いです。2回生はそれぞれのコース内容にあった専門的な学習になります。3回生は教育実習があります。大変です。4回生は教員採用試験と卒論で終わります。どの回生も忙しいです。
• 就職先・進学先
  小学校教諭

在校生 / 2016年度入学

滋賀で教師になるなら滋賀大学はおすすめ

2017年10月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 1｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 -]

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  一応総合大学ですが、キャンパスが分かれているので実質単科大学と変わりないです。教育学部は人数が少ないので寂しいです。
  サークルがとても少ないです。選択肢が限られます。
• 講義・授業

  良い
  人数が少ないので先生との距離が近い。
• 研究室・ゼミ

  良い
  ゼミの数はとても少ないけれど、ひとつのゼミに対してかなり少人数になるので先生にはなんでも話しやすいです。(ゼミにもよるとは思いますが)
• 就職・進学

  普通
  教員採用率はかなりいいです。
  教師になるならおすすめです。しかしそのぶん企業にいく人はとても少ないので企業に行きたい人はおすすめできません。
• アクセス・立地

  悪い
  駅から遠くて、バスは混むので１限から授業の日はたいへんです。特に雨の日は悲惨です。交通の便は悪いです。
• 施設・設備

  悪い
  国立なのでボロボロです。
  食堂が小さくてお昼にいつも座れません。
• 友人・恋愛

  良い
  教師志望がとても多いためか真面目な子が多いので暮らしやすいです。困っていたらすぐ助けてくれる人ばかりです。あと、勉強に困っていたら教えるのも上手な人ばかりです。

卒業生 / 2012年度入学

滋賀の小中学教員を目指すならば

2017年10月投稿

認証済み

• 
• 3.0

[講義・授業 -｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 -｜ 友人・恋愛 1｜ 学生生活 1]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  教員になりたいという強い意志を持っている学生にはとても良い大学だと思います。規模が小さいので、教採の対策やゼミなどよく面倒を見てもらえる。一方、サークルなども少なく堅実な学生が多いので、勉強以外で充実を求める人には面白みにかなり欠ける。
• 就職・進学

  良い
  教員(小中)を目指す人は、十分サポートしてもらえる。また、働き始めてからも滋賀大出身者が非常に多く、働きやすい。高校教師を目指す人は、小の講座が一年生のときに必須でほとんどあり、専門的な勉強がしづらく、一年生のときの講義に意義を見出しにくい。そのうえ、課題が多いので小学校免許がいらないならば無駄な時間が多い。
  しかし、教員以外の選択肢を持った人は情報が不充分。また、ほぼ何もアドバイスもなく１人で進めるしかないので不利。
• アクセス・立地

  悪い
  駅から遠く、バス乗り場でもかなり待たなければならない
• 友人・恋愛

  悪い
  部活でに所属することで友達はできる。しかし、部活はわりと練習があり、体育会系である。
• 学生生活

  悪い
  充実していない。学祭に行ったときに、え、これだけ、と思わせられるほどの規模しかない。滞在時間は10分かからなち程度でしかない。

その他アンケートの回答

• 就職先・進学先
  滋賀県教員

在校生 / 2016年度入学

自然が豊かな滋賀らしい学科です。

2017年10月投稿

認証済み

• 
• 2.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 2｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 1｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 1]

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  悪い
  キャンパスの位置が駅から遠く通学が不便です。バスも1時間に2.3本しか出ておらず、雨などの時は基本遅れているので時間通りには運行しません。大学の設備としても、学食がお昼しか開かず、売店の営業時間も10時から17時までと短いです。授業の内容としては講師によってさまざまですが、滋賀県ならではの講義もあります。
• 講義・授業

  普通
  講義についてはよく分からない講義も多いです。教員同士の連携が取れていないのか、全く同じ内容を繰り返すということもあります。単位は真面目に授業に出ていれば取れます。成績も上位を狙いやすいです。履修に関しては先輩などからアドバイスをもらうと楽です。周りに合わせておけばだいたい履修が組めます。
• 研究室・ゼミ

  普通
  現在研究室やゼミには所属していませんが、専攻ごとにそれぞれたくさんの教授がいるので、あまり悩まないと思います
• 就職・進学

  悪い
  進学については京都、滋賀に強いパイプがあるので、そこを目指してる人にはいいと思います。就職をする人も少なくないので、目標をしっかり持っていれば就職も可能です。
• アクセス・立地

  悪い
  駅から遠いです。大学へ向かうバスも1時間に2.3本ほどなので時間には縛られます。雨の日などは特にひどく混雑して授業に遅れることもあります。駅の周りには飲み屋ばかりあるので、宴会には困りません。
• 施設・設備

  悪い
  設備は普通ですが、ところどころ壊れているところや、不便なところはありますが、普通にしていれば大丈夫です。
• 友人・恋愛

  普通
  同じ目標を持ったもの同士集まるので友人関係は全く問題ありません。同回生も200人ほどなのでだいたいは顔見知りになれると思います。
• 学生生活

  悪い
  大学祭は正直、高校の学祭の方が盛り上がってると思います。アルバイトなどはコンビニや居酒屋、飲食店や塾など色々あるので、なんでも選べると思います。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  1年時は基本必修科目で埋まると思います。必修科目はその人によって変わるのですがだいたいみんな同じなので大丈夫です。