北海道教育大学教育学部教員養成課程の口コミ 高い評価順 [p.39]

卒業生 / 2010年度入学

札幌校：自然に囲まれた環境で学習できます

2014年06月投稿

• 
• 2.0

[講義・授業 2｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部教員養成課程の評価

• 総合評価

  悪い
  札幌の郊外の住宅地にあるキャンパスなので、静かな環境で研究、学習ができると思います。子どもと接する機会がたくさんあるので子どもが好きな人には楽しく、そうでない人にとっても貴重な経験を得ることができます。
• 講義・授業

  悪い
  教員養成大学なので、様々な分野の先生方が集まっています。ただ、取得する教員免許によっては自分の受けたい講義が受けられないこともあります。
• アクセス・立地

  悪い
  JRの駅からは徒歩で２０分程度かかるのでちょっと遠いです。バス停は大学の目の前にあるので、それを利用する人も多いようです。住宅地なのでそこまでお店は多くないですが、探せば多少はあります。
• 施設・設備

  普通
  札幌校は非常にコンパクトな大学です。ただ、広いグラウンドや芝生があったり、防音室があったりそのような施設が充実しています。
• 友人・恋愛

  良い
  コンパクトな大学なので、その気になれば同学年全員と知り合いになることもできると思います。自分の専攻以外の人と授業で一緒になることも多いです。学部内で、というよりもサークルや部活内でのカップルの方が多かった気がします。
• 部活・サークル

  良い
  特に有名な部活やサークルはありませんが、子どもたちと遊ぶボランティアサークルなど、独自のものもたくさんあります。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教育学、所属専攻ごとの知識を学び、身につけることができます。
• 所属研究室・ゼミ名
  微分方程式ゼミ
• 所属研究室・ゼミの概要
  グラフ上の曲線の挙動を、微分方程式を使って表し、解析します。
• 学科の男女比
  5 : 5
• 就職先・進学先
  札幌市役所
• 就職先・進学先を選んだ理由
  札幌市が好きだからです。
• 志望動機
  数学を学びたいと思ったから。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  センター試験対策を中心に行いました。後期入試だったため、２次面接試験対策はあまりしていませんでした。

卒業生 / 2010年度入学

教員以外を目指している人も

2014年06月投稿

• 
• 2.0

[講義・授業 2｜ 研究室・ゼミ 2｜ 就職・進学 2｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 1｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部教員養成課程の評価

• 総合評価

  悪い
  教員養成課程というだけあって、もちろん教育実習もありますし、基本的には学校教育について学ぶ大学です。私は家庭科の教員免許を取得するための専攻に所属していましたが、必修科目で食の大切さを学ぶための酪農体験や稲作体験などのフィールドワークがあり、教育という観点以外にも「生きる」というテーマでたくさんの大切なことに触れる機会であったと思います。就職支援はあまり良いとは言えません。教員養成の大学なのに正直、教員採用試験の対策も…といった感じです。自分でどれだけ勉強できるかが鍵ですかね。
• 講義・授業

  悪い
  講義は正直なところ、外部からの講師（他の大学で先生をやられている方など）の方の授業はほとんど面白かったしためになりました。教育大の先生の授業は、もちろん魅力的な授業をされる先生もいますが、大半は眠くなるような授業の先生が多いです。
• アクセス・立地

  悪い
  札幌校はあいの里という北区の端にあり、ちょっと遠いです。冬はJRもバスも止まったり遅れたりということがよくありますし、JRの駅は「教育大駅」という名前ですがそこから15～20分ほど歩きます…アクセスはまったく良くないですね。
• 施設・設備

  悪い
  校舎があまり新しくないことは我慢できますが、トイレなどあまり綺麗ではなく、個室の数も少ないです。食堂は席の数が若干少なかったような気もしますが、利用しやすい設備でした。
• 友人・恋愛

  普通
  教員を目指している人もそうでない人も、真面目な人がとても多かったように思います。コミュニケーションを取るのがうまい人が多かったです。サークル内での恋愛をよく見かけました。
• 部活・サークル

  普通
  他の大学と比べたことがないのでわかりませんが、サークルや部活はそれなりに活発かと思います。教育大ならではという感じの、地域の子どもと遊ぶサークルが充実していました。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  広く教育の基礎を全員が学び、あとは取得免許に応じて各科目の専門的な勉強をします。
• 所属研究室・ゼミ名
  感性工学・被服材料学研究室
• 所属研究室・ゼミの概要
  繊維、布の特性や、被服について幅広く学びます。
• 学科の男女比
  4 : 6
• 就職先・進学先
  就職浪人して市役所で非常勤職員です。
• 就職先・進学先を選んだ理由
  やはり公務員がよかったので。
• 志望動機
  初めは社会科免許の専攻を志望していましたが、日本史以外には興味がないため、好きな被服について学べる家庭科専攻にシフトしました。
• 利用した入試形式
  センター利用入試
• どのような入試対策をしていたか
  二次は小論文のみなので、センター対策が主でした。学校で行われる対策以外はあまり勉強していませんでした。

在校生 / 2019年度入学

人生がよりスムーズになる！

2023年12月投稿

• 
• 2.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 4]

教育学部教員養成課程の評価

• 総合評価

  悪い
  まよったら学生におすすめできる場所ではある、人生がスムーズになる気がする？将来につながりやすいから本当にまよったら選ぶべき
• 講義・授業

  普通
  教育大学他の知らないからよくわからんけど先生も悪い人ではなかったし友達とも仲良く出来たか
• 就職・進学

  良い
  進路がはっきりしていてそのままの流れで就職できて楽だったから
• アクセス・立地

  悪い
  まあバスで自分は行ってたので悪くはないんじゃないかと？いいかはわからん
• 施設・設備

  悪い
  学校というかんじで設備はふつう。でも全然きれいだし過ごしやすかった
• 友人・恋愛

  良い
  充実しまくってました。いまでもその友達と飲みにいったりさいこうです
• 学生生活

  良い
  まいとし色々なイベントを楽しめてよかった

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教育についてぇしょこの文字数でかけるわけがないです
• 学科の男女比
  3 : 7
• 志望動機
  特に理由はないんだけど、やりたいこともなかったけど生きてく上でお金を稼がなきゃってなってそのためにやりやすそうな教育という手段を取った
• 就職先・進学先
  公的機関・その他

在校生 / 2022年度入学

本当に教員になりたい人が行く学校です。

2023年01月投稿

• 
• 2.0

[講義・授業 2｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 3]

教育学部教員養成課程の評価

• 総合評価

  悪い
  先生がはずれでした。授業内容も当たり外れが大きく、先生によって同じ授業でも評価の観点で大きく異なります。
• 講義・授業

  悪い
  卒業までに取らなければならない授業がほとんど決まっているので、ほぼ強制的に授業が組まれています。大学の先生の当たり外れが大きいです。
• 就職・進学

  普通
  キャリアに向けての講座は豊富です。教育学部ですが全員が教員を目指していないので、就職に関しては人それぞれです。
• アクセス・立地

  悪い
  最寄駅から歩いて20分はかかります。都心部からは離れていて、冬の登校は非常に大変です。
• 施設・設備

  悪い
  学生数が少ないことからあきコマに利用できるテーブルや椅子の数が限られています。夏の冷房設備、冬の暖房設備は悪いです。
• 友人・恋愛

  良い
  教員を目指している人が多いので、優しい人が多いと思います。すごく変な人はあまり見かけません。また、サークル活動も慎重に選べば楽しいと思います。
• 学生生活

  普通
  サークルも当たり外れがありますが、全体的に楽しいと思います。参加人数は少なめです。種類も他の大学よりは少ないと思います。学校祭は楽しくないです。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  必修科目が多いです。教育に関するさまざまな知識を少しずつ学ぶことができます。身につけて将来活かせるかどうかはその人次第です。
• 学科の男女比
  5 : 5
• 志望動機
  教員を目指しており、自分の学力に見合った大学で、国公立の大学であったからです。

在校生 / 2016年度入学

オススメはしません。やめるなら今です。

2019年02月投稿

認証済み

• 
• 1.0

[講義・授業 1｜ 研究室・ゼミ 1｜ 就職・進学 2｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 1｜ 友人・恋愛 -｜ 学生生活 -]

教育学部教員養成課程の評価

• 総合評価

  悪い
  芸術系の専攻にいます。4年前にできた新しい学部ですが、体制が整っておらず、卒業制作で実技(絵画、彫刻、デザインのどれか)を制作しなければならないのに、実技の先生はこの大学にはいません。なおかつ、制作をするスペースもありません。そのため、自力で頑張るしかありません。
• 講義・授業

  悪い
  この大学では、ほとんどが非常勤の方(教員を終えた方や市役所の方、OBなど)によって講義がなされています。そのため、講義外での質問等はしづらい環境です。また、講義の授業者によって評価が大きく異なることも多く、同じ講義名でも授業者がちがうと取れていたであろう単位を落とすこともあります。同じ講義名であっても、評価基準は違うという不思議な仕組みがなされています。公共交通機関の遅れ等で3回以上の遅刻・欠席になった場合は、配慮してくれないことが多いです。そのため、冬はかなりつらいです。もちろん、悪いことばかりではなく、特別支援教育の教授の講義はとてもわかりやすく、自身がより考えるきっかけともなります。特別支援教育に関わる講義は割と充実していると思っています。
• 研究室・ゼミ

  悪い
  自分が頑張ったことに対してひどい言葉をかけられることもあります。そのため、「どれだけ頑張ってもだめなんだ」という気持ちが芽生え、意欲が削がれていきます。
• 就職・進学

  悪い
  教員志望の方にとっては、サポートが充実してると思います。ただ、民間や公務員志望の方は、サポートがあまり無いのでかなり苦労しています。
• アクセス・立地

  悪い
  最寄駅は学園都市線のあいの里教育大駅ですが、そこから降りて徒歩20分はかかります。周りは草木がおおく、冬は雪がかなり降り、歩道が除雪されていないことも多いです。JRだとアクセスは悪いです。バスもありますが、9時台のバスが最終のため、部活などをする学生は困ります。車を使用できるのなら、車が1番楽だと思います。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  1年次では実技+教職の講義が入り、夢の大学生といったのんびりした生活は送れません。実技では、毎年学生が涙を流しています。2年次〜3年次も同じような内容です。3年次は教育実習が夏休みに入るので、夏休みはあまりなく、その上で制作をしなければならないのでかなりしんどいです。また、卒業制作とそれについての論文と教育論文について考え始めます。制作と教育を絡めないといけないので、かなり苦労します。これについては、教授が気に入らないとなかなか認められませんし、自分の好きなことはあまりできません。4年次は、本格的に制作とそれについての論文と教育論文を完成させるために活動します。卒業できると教授に言われていても、別のゼミの教授が首をかしげると、12月の時点なのに卒業が難しくなることが告げられます。
• 就職先・進学先
  教員

卒業生 / 2013年度入学

生半可な気持ちで入学すると痛い目に遭う

2020年11月投稿

認証済み

• 
• 1.0

[講義・授業 1｜ 研究室・ゼミ 1｜ 就職・進学 1｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 1｜ 友人・恋愛 1｜ 学生生活 1]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部教員養成課程の評価

• 総合評価

  悪い
  教員という未来を担う子供たちを育成するような職業に就きたい人たちにしては、低レベルな人間の集まりでしかなく、様々な可能性を広げていけるような教育をできるような人間性を持った人間が少ないです。教員という進路以外を希望した人たちには冷ややかな対応を学校側もしてきますので、教員になる覚悟を持った学生以外は入学しないことをおすすめします。
• 講義・授業

  悪い
  学生のレベルが低い。地方で騒ぎたい学生向けだと思います。生半可な気持ちでいくと痛い目見ます。
• 研究室・ゼミ

  悪い
  ゼミはほぼ個人学習がメインです。みんなで楽しみながら学びたい場合は別の学校に行くことを勧めます。
• 就職・進学

  悪い
  教員養成課程なので、ほぼみんなが教員になりますが、他の進路に行きたくなった人へのサポートは冷たいです。
• アクセス・立地

  悪い
  自家用車がなければ買い物も不便な場所にあります。学生は精神疾患の生活保護受給者と同じ集合住宅で住まなければいけません。
• 施設・設備

  悪い
  駐車場が砂利であり、自家用車通学の人には不便です。また、空港も遠いので、道外からの学生は帰省が大変です。
• 友人・恋愛

  悪い
  友人関係も狭い大学の中でのコミュニティで満足しがちな人々が多いです。他のコミュニティと関わりを持っていると変人扱いされます。恋愛関係はせまい中でのどろどろとした人間関係が多いです。
• 学生生活

  悪い
  学校祭などのイベントは全く盛り上がらず、テレビで見かけるような学園祭とはイメージとはほど遠いです。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  1～2年生に授業が詰め込まれて、アルバイトしながらの授業は辛いです。3年生には夏季休暇中に教育実習を行い、4年生は卒業論文を書くようなカリキュラムです。
• 学科の男女比
  6 : 4
• 就職先・進学先
  地方公務員
• 志望動機
  実家からの通学がしやすい立地環境であったため。外に出てることによる両親の経済的負担を考えての入学です。

感染症対策としてやっていること

既卒生なので、今の学生のことはわかりませんが、オンラインで授業を行なっているとメディアで報道されていました。