みんなの大学情報TOP >> 北海道の大学 >> 北海道教育大学 >> 教育学部 >> 教員養成課程 >> 口コミ
出典：運営管理者
北海道教育大学
（ほっかいどうきょういくだいがく）
国立北海道/あいの里教育大駅
教育学部 教員養成課程 口コミ
3.87
(386件)
国立大学 922位
/ 1323学科中
- 学部絞込
- 学科絞込
-
-
-
在校生 / 2016年度入学
2019年08月投稿認証済み
- 3.0
[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 3]教育学部教員養成課程の評価-
総合評価普通良くもなく悪くもない。 就職率はいいように思えるが、民間に就職したい場合はあまりオススメしない。教員のための学校であるため、その他公務員を希望している場合も同様である。
-
講義・授業普通実際に教育現場に毎週一年時から通い、体験することが出来る。そのため早い段階から教育現場の実態と自身の教育に対するイメージを描きやすい。その点が利点であるが、授業内容自体はそこまでタメになったかどうかは個人の取り組みの熱量の差であると思う。
-
研究室・ゼミ普通各研究室事に活動内容が異なるため、自分の熱心に取り組める研究室に所属した場合のみ充実した生活を送ることが出来る。
-
就職・進学普通北海道内での教員就職率はかなり高い。道外の学生も多いが道外対策はそれほどまでに徹底していないため就職率は半々。
-
アクセス・立地普通坂が多く移動は少し大変。 コンビニやバイト先はまぁまぁいいところにリッチしている。
-
施設・設備普通そこそこ綺麗。 それぞれの研究室に冷蔵庫やパソコンなどすべて完備してある。
-
友人・恋愛良い学部内の人数が少ないため、友好関係を築きやすい。恋愛関係も同様にいえる。
-
学生生活普通オープンキャンパスや学祭等も学生主体で行われている。そこまでの規模でもないため普通という評価である。
その他アンケートの回答-
学科で学ぶ内容内容としては主に新指導要領に変わったためその内容に関するものが多く、それに応じた指導案作成や現場での対応についての講義内容がメインである。
-
学科の男女比5 : 5
-
就職先・進学先道外の教諭
-
志望動機学力がそれほどいらず入学しやすかったため入学したが、入ってみたら教育現場に一年時から行けるというのは本校だけの特色であるためよかったと思えた。
1人中1人が「参考になった」といっています
投稿者ID：570854 -
-
-
-
在校生 / 2016年度入学
2019年07月投稿認証済み
- 3.0
[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 1｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 4]教育学部教員養成課程の評価-
総合評価普通教員になる人にとっては必要な知識や技術を身に付けることができますし、私も4年間楽しく穏やかに過ごすことができ、全体的には満足できる大学生活を送ることができました。
-
講義・授業良い実際に教員になった時に必要な知識や技術を学べる授業や講義が多く存在します。また、授業づくり等の実践を通して自分自身の弱点や課題を見つけることができます。
-
研究室・ゼミ普通3年生からゼミは開始されますが、ゼミによって内容や充実度が全く異なります。また、ゼミを決める基準が成績などとはっきりと定まっておらず、毎年多少の混乱を引き起こします。
-
就職・進学悪い私は途中から公務員を目指すようになったのですが、公務員試験に対する支援はほとんど無いに等しいと感じました。また友人から聞く話では教員採用試験への対策もそれほど充実しておらず、自分自身の頑張り次第のようです。
-
アクセス・立地悪い札幌校は札幌市の中心から大きく離れたあいの里にあり、札幌駅からJRで30分ほどかかります。また、最寄駅についても徒歩20分ほどを要し、通いやすいとはいえません。 ただ、周りは穏やかな住宅街なので安心して通うことはできると思います。
-
施設・設備普通建物自体は古く、とても綺麗というわけではありません。しかし、図書館や学生ホール、トイレなど徐々に改装され使いやすかなってきていると感じます。
-
友人・恋愛良い専攻が同じ人とは一緒にいる時間がとても多く自然に仲良くなることができます。また、部活やサークルに所属すればより交友関係は広がり、多くの時間をサークル仲間と共に過ごすという人がほとんどです。
-
学生生活良いサークルは充実している方だと思いますが、イベントはそれほど盛り上がるわけではありません。文化祭に参加するのはサークルや一部の専攻のみで全員が参加するわけではないし、体育祭に関してはほとんど有志のような感じです。
その他アンケートの回答-
学科で学ぶ内容1年次は一般教養がほとんどで、2,3年生でそれぞれの専攻の専門的な講義がメインになります。4年次にはそれまで順調に単位を取っていれば授業はほとんどなく、前半は教員採用試験や公務員試験、就職活動に各々力を入れる時期になります。そして後半で卒論を完成させ卒業となります。
-
学科の男女比6 : 4
-
就職先・進学先決まっていない
-
志望動機もともと養護教諭になりたいと思っており、専門的に学ぶことができる大学は北海道にはここしかなかったので入学しました。
投稿者ID：537978 -
-
-
-
在校生 / 2016年度入学
2019年07月投稿認証済み
- 3.0
[講義・授業 2｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 1｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 2]教育学部教員養成課程の評価-
総合評価普通専門的な勉強をするなら自分でその環境を整えてから行わなければならない方が多い。単位を落とすことが少なく友達関係で困ることはないはず
-
講義・授業悪い講義の種類が少ないので取りたい講義を選べず高校と変わらない。明らかに無意味な講義が必修の半分を占める
-
研究室・ゼミ普通活動が活発で意味のあるゼミもあるが遊びに行く感覚で行くゼミもあり、当たり外れが激しい
-
就職・進学普通教員試験に関してはサポートが多いが民間企業や公務員試験に関するサポートは皆無
-
アクセス・立地良い駅からバスが通っている。大学の近くはアパートだらけなので大半は通学に10分以内
-
施設・設備悪い大学に必要な研究機材等が無い。また校舎も高校と大差ない規模である
-
友人・恋愛良い人数が少ないこともあり友達が多く、広く作れる。男女比も極端な傾向は見られない
-
学生生活悪いサークルが少なく、活動できる施設もとても狭く、少ない。学校のイベントは学校祭と体育祭くらい
その他アンケートの回答-
学科で学ぶ内容図書館には多くの本があり希望により取り寄せもできる。三年生以降は自分で勉強することが増える
-
学科の男女比6 : 4
-
就職先・進学先公務員
-
志望動機卒業と同時に教員免許が取得でき、効率的に単位を取っていけるカリキュラムだから
1人中1人が「参考になった」といっています
投稿者ID：535829 -
-
-
-
在校生 / 2016年度入学
2019年07月投稿認証済み
- 2.0
[講義・授業 2｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 1｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 4]教育学部教員養成課程の評価-
総合評価悪い教員になりたい人にはとてもいい大学だと思う。 しかし教員以外を志望している人にとっては何のために通っているのかわからなくなる
-
講義・授業悪いほとんど教育関係の授業であるため、教育以外のことをあまり学べない。
-
研究室・ゼミ良い割と自分の好きなことを学べるが、やはり教育学部であるため、教育という観点は外せないため
-
就職・進学悪い教員志望に対するサポートはとても充実しているが、公務員や特に民間志望はほとんど放ったらかしで、あまりサポートしてくれない。
-
アクセス・立地良い大学の周りにはアパートや寮があり、コンビニやスーパーも徒歩圏内にあるため、生活には困らない。 イオンや駅もバス一本で行ける。 ただ、近くにご飯屋さんが少ない。
-
施設・設備悪いそもそも研究等に使用する設備は整っているとは言えない。 教室も狭くて入りきらないこともある。
-
友人・恋愛良い小さい大学であるため、割といろいろな人と繋がれる。行事やサークル等を通して他専攻や他学年と関わる機会が多い。 ただ狭いがゆえに、恋愛に関してはトラブルもちらほら
-
学生生活良いサークルは作りたいと思ったらすぐ作れるので、毎年新しいものができる。 行事も大学全体で交流ができて、人気の芸人さんが来たりして楽しい。 ただ規模は小さい
その他アンケートの回答-
学科で学ぶ内容1年次は基礎的なこと。基礎英語を学んだり、体育もする。 2年次からは専攻別の授業が増える。基礎実習があり、小規模校へ行って1日実習を行う。行事等は割と2年が中心となって行うことが多い。 3年次は夏に5週間の教育実習がある。教育法など、科目に特化した授業が多い。 4年次は授業がほとんどなく、主に教員採用試験の勉強か就職活動、それが終わると卒論に追われる。
-
学科の男女比5 : 5
-
志望動機特に入りたいとは思わなかった。 センターで失敗して、志望していた大学に行けず、担任に紹介してもらった中で、国公立なのと確実に行けるという理由
投稿者ID：568036 -
-
-
-
在校生 / 2016年度入学
2019年02月投稿認証済み
- 1.0
[講義・授業 1｜ 研究室・ゼミ 1｜ 就職・進学 2｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 1｜ 友人・恋愛 -｜ 学生生活 -]教育学部教員養成課程の評価-
総合評価悪い芸術系の専攻にいます。4年前にできた新しい学部ですが、体制が整っておらず、卒業制作で実技(絵画、彫刻、デザインのどれか)を制作しなければならないのに、実技の先生はこの大学にはいません。なおかつ、制作をするスペースもありません。そのため、自力で頑張るしかありません。
-
講義・授業悪いこの大学では、ほとんどが非常勤の方(教員を終えた方や市役所の方、OBなど)によって講義がなされています。そのため、講義外での質問等はしづらい環境です。また、講義の授業者によって評価が大きく異なることも多く、同じ講義名でも授業者がちがうと取れていたであろう単位を落とすこともあります。同じ講義名であっても、評価基準は違うという不思議な仕組みがなされています。公共交通機関の遅れ等で3回以上の遅刻・欠席になった場合は、配慮してくれないことが多いです。そのため、冬はかなりつらいです。もちろん、悪いことばかりではなく、特別支援教育の教授の講義はとてもわかりやすく、自身がより考えるきっかけともなります。特別支援教育に関わる講義は割と充実していると思っています。
-
研究室・ゼミ悪い自分が頑張ったことに対してひどい言葉をかけられることもあります。そのため、「どれだけ頑張ってもだめなんだ」という気持ちが芽生え、意欲が削がれていきます。
-
就職・進学悪い教員志望の方にとっては、サポートが充実してると思います。ただ、民間や公務員志望の方は、サポートがあまり無いのでかなり苦労しています。
-
アクセス・立地悪い最寄駅は学園都市線のあいの里教育大駅ですが、そこから降りて徒歩20分はかかります。周りは草木がおおく、冬は雪がかなり降り、歩道が除雪されていないことも多いです。JRだとアクセスは悪いです。バスもありますが、9時台のバスが最終のため、部活などをする学生は困ります。車を使用できるのなら、車が1番楽だと思います。
その他アンケートの回答-
学科で学ぶ内容1年次では実技+教職の講義が入り、夢の大学生といったのんびりした生活は送れません。実技では、毎年学生が涙を流しています。2年次〜3年次も同じような内容です。3年次は教育実習が夏休みに入るので、夏休みはあまりなく、その上で制作をしなければならないのでかなりしんどいです。また、卒業制作とそれについての論文と教育論文について考え始めます。制作と教育を絡めないといけないので、かなり苦労します。これについては、教授が気に入らないとなかなか認められませんし、自分の好きなことはあまりできません。4年次は、本格的に制作とそれについての論文と教育論文を完成させるために活動します。卒業できると教授に言われていても、別のゼミの教授が首をかしげると、12月の時点なのに卒業が難しくなることが告げられます。
-
就職先・進学先教員
10人中6人が「参考になった」といっています
投稿者ID：500518 -
-
-
-
在校生 / 2016年度入学
2018年10月投稿認証済み
- 3.0
[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 -｜ アクセス・立地 -｜ 施設・設備 -｜ 友人・恋愛 -｜ 学生生活 -]教育学部教員養成課程の評価-
総合評価普通教師になりたい学生にとっては学びが多い大学だと思います。専攻ごとに決められた授業をとっていけば困難なことはなく教員免許が取得できます。また、教育実習も4～5週間あり、教師になる意欲を高めることができると思います。
しかし、公務員や民間を目指す教員志望ではない学生にとっては、大学としてのサポートが少ないように感じられます。もし教員以外の職業を目指すのであれば、すべて自分で情報を得たり、勉強したりしなければなりません。また、教員を目指さなくても卒業要件として教員免許の取得があるため、必要な講義をとったり教育実習に参加したりしなくてはなりません。 -
講義・授業普通講義は様々な項目ごとに細分化されており、教員に必要な知識やスキルを学ぶことができるようになっています。
また、3年生4年生になると教育実習があるなど、実際の教育フィールドでの学習もできるようになっています。 -
研究室・ゼミ普通研究室・ゼミは3年生になると始まります。専攻でさらに細かくは分かられているものの、先生によって行う内容が異なり、学びが多いゼミとそうではないゼミがあります。また、ゼミの大変さや楽さも先生によって様々です。自分が何を勉強したいか、3,4年生をどう過ごしたいかを考え、ゼミを選ぶ必要があります。
投稿者ID：470541 -
-
-
-
在校生 / 2016年度入学
2018年10月投稿認証済み
- 5.0
[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 -｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 -｜ 友人・恋愛 -｜ 学生生活 5]教育学部教員養成課程の評価-
総合評価良い教育について学びたいと思っている学生にはとてもいい大学だと思っています。
特に、へき地の教育に力を入れており、へき地実習に行くことができます。
また、フィールド研究で、市内の小学校に実習に行くことができるので、3年生の教育実習の前から、現場を体験することができます。 -
講義・授業良い様々な分野の専門的な知識を持たれた先生方がたくさんいらっしゃるので、ためになります。
元教員の先生が多いため、教員志望の学生として、より具体的指導を受けることができます。 -
研究室・ゼミ良い自分の研究内容を進めながら、定期的に行うゼミ活動で交流をし、深められます。
-
アクセス・立地良いキャンパスの近くに一人暮らし用のアパートがたくさんあるので、地方からの学生にも便利です。
スーパーなどは、あまり近いとは言えないかもしれませんが、自転車があれば全然大丈夫な距離です。
ちかくに飲み屋街があるので、研究室、部活、サークルの集まり、打ち上げなどには重宝しています。
-
学生生活良いサークルは、多種多様で、自分の好きなものを選ぶのことができます。
お金があまりない学生でも参加でき、教員となった時にためになるサークルも多いため、勉強にもなります。
投稿者ID：469347 -
-
-
-
在校生 / 2016年度入学
2018年10月投稿認証済み
- 5.0
[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 5｜ 施設・設備 5｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 4]教育学部教員養成課程の評価-
総合評価良い早い段階から実際の学校現場を見ることができる。教師だった先生方からお話を聞ける。教員採用試験対策も他より丁寧に細かく指導してもらえる。とても勉強しやすいところなので、教師になる方は是非きてね！教育大学は、授業料免除システムがあるのですごく家計に助かると思います。すごく多くの方が免除されているので、本当に感謝してます。
-
講義・授業良い勉強になることばかりです。専門の外部講師からの授業も受けられる！細かく指導してくれます。質問のしやすさや、名前を覚えてくれたりと心優しい方ばかりです。
-
研究室・ゼミ良い優しいゼミの先生ばかり。
-
就職・進学良いかなり手厚くサポートしてくれます。過去の先輩の話はもちろん最新情報まですぐに教師たちは教えてくれてガイダンスが行われます。
-
アクセス・立地良い歩いて登校できます
-
施設・設備良いパソコンなども使える環境にあります。
-
友人・恋愛良いたくさん友人ができます。
-
学生生活良いイベントはそんなにないかもしれませんが、学祭などなにかしたいことがあれば自分たちで作っていける環境にはあります。
投稿者ID：466890 -
-
-
-
在校生 / 2016年度入学
2018年03月投稿認証済み
- 3.0
[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 3]教育学部教員養成課程の評価-
総合評価普通ゼミに関して、積極的な学びが行われている所とそうでない所の差がある。先生方はどの先生も学生の学びに親身になってくれるが、学生側のやる気次第というところもあり、所属したゼミの雰囲気に流されてしまうと、良い方向にも悪い方向にも転がる。
-
講義・授業良い学校の教員になるならば、教育大ほど現場のことや専門的な教育に関する知識を教えてくれるところはないと思う。教授の中には元教員も多くおり、実体験を交えながら教えてくれるので分かりやすく、とても興味のひく内容であることが多い。
ただ、履修に関して、たまに問題があり、そのたびに学生課やゼミの先生に相談しなければならない。学生のために授業を組んでいるのか疑問に思うことがある。 -
研究室・ゼミ良いまず、自分の所属するゼミでは、始めから講義の時間が決まっておらず、前期と後期それぞれで所属するゼミ生の１番都合の良い時間帯が講義の時間になるところが良い点である。
ゼミ見学なども行うことができ、ゼミ選択にとても役立つ。 -
就職・進学良い学校の教員になるならサポート体制はしっかりしていると感じる。もちろん教員の就職実績は確固たるものがあるし、教員採用試験の勉強をするための環境も整っているように感じる。
ただし、一般就職の場合はあまりサポートしてくれない。自力で頑張るしかない。 -
アクセス・立地悪いあいの里は特に目立った施設がなにもない。あいの里教育大駅から教育大のキャンパスまでの道のりが長すぎる。冬は寒いし雪が多い。
-
施設・設備普通図書館がもう少し広ければ良いのに、と思う。また、講堂の設備が少し残念。照明機材は壊れていて使えないし、暖房がしっかりしてなくて割と寒い。
-
友人・恋愛普通学内カップルは多い。仲の良い部活などでは飲み会などもあり、交流がある。
ただ、わたしがそういった経験をあまりしていないので、評価は３。 -
学生生活普通サークル内、あまり仲が良いとは言えない。
学校祭などのイベントに関してもあまり熱気がない。アルバイトに関しては塾講師が多い。
学外で活躍している人もいる。
その他アンケートの回答-
学科で学ぶ内容まず、入学してすぐ学科に別れる。そこでこれから学ぶことが決まる。1年の途中で主免を小学校にするか中学校にするか希望を取り、成績の良い者から主免を何にするか決定される。そこから取らなくてはならない授業が決まってくる。
２年次でゼミが始まる。どのゼミに入るかは1年次の成績が関係するので注意。
３年次、教育実習。
4年次、採用試験。
投稿者ID：429030 -
-
-
-
在校生 / 2016年度入学
2018年03月投稿認証済み
- 5.0
[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 5｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 3]教育学部教員養成課程の評価-
総合評価良い大学へのアクセスは悪いが慣れたら平気。単位はだいたい普通に過ごしてれば取れる。おもしろくない授業も多いが、中にはくせの強い先生がいて面白かったりする。民間志望はあまりいないが、一定数民間に就職している人もいる。
-
講義・授業良い授業のタイトルに見合った講義をしてくれない先生もいる。そういった先生の話は誰も聞かないのでだいたい評価が低くなるが、単位を落とすこともない。実習に役立てられそうな情報は、講義をよく聞いていないと、無駄な時間を過ごすことになる。偏差値の低い専攻の学生と一緒に受ける授業は、うるさくて仕方ないです。
-
研究室・ゼミ良いゼミのシステムは専攻によって違う。成績順に決める専攻もあれば、希望を募ってから決める専攻もある。卒論の内容も先行によって様々。
-
就職・進学普通卒業生のなかで、教員になった人は毎年半分程度。3割くらいが公務員、あとは民間か院か。学校の掲示板に割と色々な就職先の情報が並んでいるが、民間の情報は少ないので自分から探さなければなりません。
-
アクセス・立地悪い教育大前駅なのに歩いて20分先にあります。雨の日や風の強い日、吹雪の日などは、バスやJRが遅れたりしてたまに大変なことになります。周りは民家ばかりで遊ぶところはありません。
-
施設・設備良い食堂は狭いし購買も品揃えが悪く不満は多いが、ボランティアの募集が多かったり、子供と共に遊んで学ぶ機会も多く、またその場所の確保には困らない。最近講義棟のトイレが綺麗になったので、研究棟のトイレも綺麗にしてほしい。図書館も綺麗になりました。
-
友人・恋愛良い教員志望で入ったけど迷ってる?とか、とりあえず国公立だから入った?とか、同じ境遇の人が絶対に見つかるので心配しなくて平気だと思います。浪人生もそこそこいる。
-
学生生活普通茶道部に所属。週一の活動だが部員の割に毎回の参加率が悪く不満である。真面目に取り組む部活は多いと思います。
その他アンケートの回答-
学科で学ぶ内容1年生は本当に基礎。専攻の授業数が少ないのでスカスカの授業になるかと。2年生から実践系やひたすら指導案作り。これがとにかくめんどくさいしまじでめちゃめちゃ書かされるのでストレスです。特支の講義では知識を使って支援方法を考えたりする場面が多くなるので、実習に役立てたり実習を振り返られたりします。
-
就職先・進学先公務員目指してます。
投稿者ID：426570 -
- 学部絞込
- 学科絞込
偏差値が近い国公立文系大学
北海道教育大学学部一覧
このページの口コミについて
このページでは、北海道教育大学の口コミを表示しています。
「北海道教育大学はどんな学校ですか？」という疑問に対して、他では見ることの出来ない先輩や保護者の口コミが記載されています。
学校選びの参考情報として、ぜひご活用ください。
当サイトのコンテンツ紹介動画
偏差値ランキングを動画形式でご紹介します。
みんなの大学情報TOP >> 北海道の大学 >> 北海道教育大学 >> 教育学部 >> 教員養成課程 >> 口コミ
