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長崎県の共学中学校の評判(口コミ)

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すべて| 在校生卒業生保護者
口コミ 567件中 471-480件を表示
  • 男性保護者
    山澄中学校 (長崎県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2013年入学
    この口コミは投稿者のお子様が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。
    • 総合評価
      1年生の後半に登校拒否の状態になってしまっているので、詳細がわからない状態になっていますが、校長先生や教頭先生などの上長には可愛がってもらったようで、むしろ教科担任の先生方に不満を持っているようです。
    • 学習環境
      学習環境としては特別変わった特徴がある訳でもなく、普通の否かの中学校と言う感じだったようです。レベル的には中の下程度のようです。
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  • 男性保護者
    広田中学校 (長崎県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2012年入学
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    • 総合評価
      勉強、部活に力を入れており、全国レベルの部活もあり、勉強についてもちか力を入れていると思う。
    • 学習環境
      苦手な教科の先生がテスト前などに自学用のプリントを渡してくれたり、質問など親身になって答えてくれる。
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  • 男性保護者
    長与中学校 (長崎県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2012年入学
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    • 総合評価
      規律がしっかりしており非常に良いと思う。小学校からのギャップがあるが、大人になるための準備期間と考えればいいのでは。
    • 学習環境
      普通。勉強については、個々人の差はあると思う。ただどの学校も同じ状況だとおもう。
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  • 男性保護者
    玖島中学校 (長崎県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2007年以前入学
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    • 総合評価
      建て替えで木造作りになり綺麗だが、校舎が高台にありバス停から少し距離があるのが難点
    • 学習環境
      始業前に読書の時間を設ける等普通の教科では得られない事を経験できる
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  • 男性保護者
    祗園中学校 (長崎県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2013年入学
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    • 総合評価
      生徒同氏も仲良く、学年別にも良い環境だと思います。また、先生方も熱心に指導されているようでした。
    • 学習環境
      部活動も普通に行われて、休む子も少なく良いと思います。高レベルな学習能力の生徒も、ちらほらいて勉学に励む環境が整っていると感じます。
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  • 男性保護者
    東明中学校 (長崎県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2007年以前入学
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    • 総合評価
      この中学校は、地元の中学校ということもあり、地域とのつながりを大事にされている学校だと感じます。
    • 学習環境
      少人数のせいかまとまりが出来ると直ぐに学習効果にあらわれています。
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  • 男性保護者
    土井首中学校 (長崎県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2011年入学
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    • 総合評価
      教師が一方的なおしつけをしており指導者としては不適切な方がいるようだ。学校に対しての愛着は低いのではないだろうか。
    • 学習環境
      学校の内部はわからないが、周辺はたくさんの学習塾や進学塾があり、多くの子供たちが通っていることを考えると学校の授業だけでは不十分であることがうかがえる。
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  • 女性保護者
    福江中学校 (長崎県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2010年入学
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    • 総合評価
      部活動にも力をいれていて、精神的に成長できたと思います。田舎のせいか和やかな雰囲気でした。
    • 学習環境
      先生方は熱心にご指導していただきましたが、離島ゆえ、あまり勉強しないでも高校進学が可能なので、中学校同士で、競争心がない点が残念でした。
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  • 女性保護者
    日宇中学校 (長崎県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2012年入学
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    • 総合評価
      個性・自主性を大切にした教育指針でのびのびと学習・行事参加が楽しめた。学校行事も充実し、クラス全体が一致団結できる機会も多かった。
    • 学習環境
      クラスの学習意欲が高いかどうかは不明だが、朝の始業前は持参の小説などを読む読書の時間があり、静かな気持ちで授業に移行できた。
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  • 女性保護者
    高田中学校 (長崎県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2009年入学
    この口コミは投稿者のお子様が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。
    • 総合評価
      部活や学校行事を通して友達を大切にすることができるみんなで高めあうことができる学校でした。
    • 学習環境
      部活が終わってから受験に切り替えることができたのは先生方のご指導とまわりの友達の勉強に取り組む姿勢が良かったからだとおもいます。
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