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東京都の共学中学校の保護者による中学校の評判(口コミ)
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小平第三中学校 (東京都 / 公立 / 共学)保護者 / 2014年入学
この口コミは投稿者のお子様が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。- 3.0
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総合評価可もなく不可もなく。普通です。生徒間の仲がとても良いと思います。
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学習環境可もなく不可もなく。本人のやる気次第にかかっているかと思います。
3人中2人が「参考になった」といっています
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第三中学校 (東京都 / 公立 / 共学)保護者 / 2009年入学
この口コミは投稿者のお子様が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。- 3.0
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総合評価特に、これと言って可もなく不可もない感じの平凡な学校だと思います。
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学習環境補習はありましたが、やはり上を目指す子どもには内容的に物足りないと思います。
3人中2人が「参考になった」といっています
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千川中学校 (東京都 / 公立 / 共学)保護者 / 2012年入学
この口コミは投稿者のお子様が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。- 3.0
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総合評価良くもなく悪くもなく。いろいろと注意を受ける子もいましたが、子どもは、楽しく通学をしていました。普通の区立です。
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学習環境特に目立ったことはしていませんが、個人面談は、しっかりと行われていました。
3人中2人が「参考になった」といっています
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鈴ヶ森中学校 (東京都 / 公立 / 共学)保護者 / 2013年入学
この口コミは投稿者のお子様が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。- 3.0
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総合評価先生方も適度にフレンドリーで中には気持ちが熱い先生もいらっしゃいました。
理不尽さはどこの学校にもあるかと...この学校は行事以外きになりません。 -
学習環境特にここが凄いとかはないですが音楽に関してはコンクールで金賞取ったりしてます。男子も女子も団結力が素晴らしいと思います。歌声で鳥肌立ちました。
3人中2人が「参考になった」といっています
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晴海中学校 (東京都 / 公立 / 共学)保護者 / 2016年入学
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総合評価荒れておらず、いい雰囲気。生徒たちは規律正しく、好印象です。
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学習環境外部の資格試験にも積極的に取り組んでいます。勉強も、みんな一生懸命やってます。
3人中2人が「参考になった」といっています
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第四中学校 (東京都 / 公立 / 共学)保護者 / 2013年入学
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総合評価校庭が広く、野球部とサッカー部が同時に練習出来ます。3年の時は進路指導も熱心に行って頂けました。クラスの数も3、4クラスで子供どうし仲がとても良かったと思います。
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学習環境長い休みの時やテストの前などはしっかり課題が出ますが、普段の課題がもう少しあってもよかったかなと思います。
3人中2人が「参考になった」といっています
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稲城第六中学校 (東京都 / 公立 / 共学)保護者 / 2013年入学
この口コミは投稿者のお子様が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。- 3.0
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総合評価出来る子が多いので、90点以上を取っても滅多に5評価をつけてくれない。
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学習環境数学はレベル別指導あり
3人中2人が「参考になった」といっています
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豊渓中学校 (東京都 / 公立 / 共学)保護者 / 2014年入学
この口コミは投稿者のお子様が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。- 3.0
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総合評価ほかの学校を知っているわけではないが、それほど困ったこともないので、普通の評価をした。
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学習環境変わった先生もいるような気がするが、許容範囲かと思う。熱砂員な先生もいるので普通の評価。
3人中2人が「参考になった」といっています
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八潮学園 (東京都 / 公立 / 共学)保護者 / 2015年入学
この口コミは投稿者のお子様が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。- 3.0
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総合評価学校行事等のイベント重視(集団生活の大切さを学ぶという点ではよいが)から、学業重視に変化してきているが、更に教科が必要である。
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学習環境毎日ドリルをやり始めたが、もう少し工夫が必要と思う。子供のモチベーションがあるように、必須にするとか、内申に反映させるとかも良いと思う。
3人中2人が「参考になった」といっています
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志村第一中学校 (東京都 / 公立 / 共学)保護者 / 2014年入学
この口コミは投稿者のお子様が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。- 3.0
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総合評価学年が上がるにつれクラスだけでなく学年としての団結力ができていく環境。行事にたいしての取り組みが上学年になると熱心。子供もやりきった感がでるようです。
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学習環境担任の先生によって生徒に対する熱心さが違う気がする。子供もそれを感じるようだ。先生が熱心だと子供も残って勉強しようと思うようだ。
3人中2人が「参考になった」といっています
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