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千葉県の公立共学中学校の保護者による中学校の評判(口コミ)

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口コミ 4437件中 1061-1070件を表示
  • 男性保護者
    八木が谷中学校 (千葉県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2018年入学
    • 総合評価
      3年か問題もなく子供が楽しく過ごせ、学校生活を楽しんでいたから。5点としました。総合評価はいいと思います。
    • 学習環境
      子供の成績が順調に推移し、志望校にも入れたから5点としたました。
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  • 女性保護者
    花園中学校 (千葉県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2020年入学
    • 総合評価
      近隣の学校の中でも大きい学校で、校舎もキレイ。制服がもう少し可愛かったらなぁと思う。指定バッグは黒のリュックで使い勝手が良い。勉強部活も活発である。
    • 学習環境
      塾通いの子供が多い為、宿題が少なく、個々で自発的に勉強しなくてはならない。
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  • 男性保護者
    萱田中学校 (千葉県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2015年入学
    この口コミは投稿者のお子様が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。
    • 総合評価
      何の問題も無く、楽しく生活出来るごく普通の中学校である。 生徒数も多く交流があり、卒業後の付き合いも引き続きある。
    • 学習環境
      特にここが良いとかはないと思います。普通の学習環境であったと思います。
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  • 男性保護者
    大穴中学校 (千葉県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2020年入学
    • 総合評価
      小学高学年での転校で虐めの対象にならないか心配したが、杞憂に終わった。ただ切磋琢磨より、なあなあの馴れ合いのような空気で向上心が 感じられない。
    • 学習環境
      子供を含めて、授業中居眠りをしているが強く注意されないようだ。授業に集中できないグループがいて、教師の声が聞き取りにくいことがあつたと子供が話している。
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  • 女性保護者
    菊間中学校 (千葉県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2020年入学
    • 総合評価
      総合的には個人を尊重してくれて、保護者にも連絡があるので安心かと思います。対応も早いほうだと思います
    • 学習環境
      やる気はあると思いました。課題が終わってない子などには皆が教えあっていました。
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  • 女性保護者
    木更津第二中学校 (千葉県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2015年入学
    この口コミは投稿者のお子様が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。
    • 総合評価
      自分は田舎のなかの田舎育ちだったので、自分のこどもたちがそれなりに人数のある学校へ通えていたのは嬉しく思います。親として特に不満を覚えたことはなかったので総合評価4にしました。
    • 学習環境
      可も無く不可も無く。そこそこできの良い子が多かったです。自分の子供達は無理なく勉強していた中で結構成績良く育ちました。
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  • 男性保護者
    東国分中学校 (千葉県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2019年入学
    • 総合評価
      先生は楽しい方もいるようですが、全体的な評価では 普通に感じる。可もなく不可もない。と思う。 学習もそんなに活発なのかと?思うし、至って普通。 評価しようがない。
    • 学習環境
      特に何かをするなどはないように思えるし、友人と集まり何かするなどもありません
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  • 女性保護者
    前原中学校 (千葉県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2017年入学
    • 総合評価
      人数がとても多いです。の割には校庭が狭い。給食室を増設したのでサッカーは1面取れない。不便をしている。
    • 学習環境
      何よりも子供達が勉強熱心だと思います。テスト前は子供達で教えあったりしている。
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  • 男性保護者
    鎌ケ谷中学校 (千葉県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2019年入学
    • 総合評価
      穏やかな雰囲気は評価できると思います。市内でも屈指の伝統を持っている点も良いと思います。各種設備は改善の余地あると思います。
    • 学習環境
      学習環境についての細かい情報を知りませんので、このような評価としました。
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  • 男性保護者
    緑が丘中学校 (千葉県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2018年入学
    • 総合評価
      生徒の清潔かんを感じ、教師とは友だち感覚で離しやすくてよいと思われる。今後も地域を含めて安心感を保てる協力体制が必要では
    • 学習環境
      自分で勉強が出来なくなっただけ、人と一緒で安心感に浸っているだけ
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