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福岡教育大学
（ふくおかきょういくだいがく）
国立福岡県/教育大前駅
教育学部 初等教育教員養成課程 口コミ
3.85
(185件)
国立大学 953位
/ 1323学科中
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卒業生 / 2012年度入学
2016年10月投稿
- 3.0
[講義・授業 2｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 1｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 -]この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。教育学部初等教育教員養成課程の評価-
総合評価普通私の卒業と同時に、残念な元学長のせいで教育改革が行われ、一年生から専門性(国語、数学など)が養われない改革が進められたようです。私が所属していた課程は比較的まともでしたが、他の学部は遊び半分で単位の取れるような残念な学部ばかりでした。この改革のせいで、教授は対応のできないまま今の新一年生を迎えたり、複数免許が取りにくい教育制度になっているようです。
また、教員採用試験の合格率が壊滅的に低いです。それもそのはず、普通の授業ではほぼ教員採用試験対策はされず、有料の外部講師を雇って希望者のみの対策を行っているためです。教育大だから教員採用試験に受かる！と考えてきたら痛い目を見ます。
最後に、本大学の講義の中で現場に出て役に立つ内容はほんの一握りです。その中のほとんどは机上の空論であり、現場に出てみて役立たないことばかりでした。全単位取得して卒業した私が言うのですから、少なからず信憑性はあるかと思います。 -
講義・授業悪い単位を取るのに苦労したことはあまりありませんでした。適当にレポートを書いて出すだけで単位は取れますから、適当にする人が多かったです。
指導に関してはピンキリです。現場に即した役立つ指導をしてくださる先生もいれば、指導要領を読むだけの無駄な授業をする先生も多いです。 -
研究室・ゼミ良い研究室での経験が最も現場に出て役に立ちました。私の教授は指導熱心で、現場に出て役立つことをたくさん教えてくれました。しかしそれは学部によって様々で、文系の学部は適当に卒論を提出して終わる研究室が多く、理系も課程によっては中身のない学部も多いです。
どの研究室がどんな研究をしているのか、自分なりに調べて1年時から入りたい研究室に目星をつけておくことをおすすめします。 -
就職・進学悪い10万以上かけて、地域に即さない一般的な対策があります。それなら、自分で東アカなどに行くことをおすすめしますし、自分で学習しても十分受かります。サポートに関しては、不十分さが合格率を見ればわかるかと思います。
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アクセス・立地悪い通学はしやすいですが、周りは田舎です。カラオケが車で15分程度のところにあるくらいで、あとは最近ネカフェができたくらいです。遊ぶところは博多天神、小倉に行かないとありません。(福津にイオンがありますが)
田舎なので虫が多いです。周りは田んぼです。 -
施設・設備悪い最近、広場のタイルを貼り直したり、図書館を改築したりしました。また、何億か掛けて、ホールを立てたようですが、それ以外に使うべきところがあるだろうと、学部生が声を揃えるくらいには、金の使い方がおかしいです。単科大学ですので、狭いですし、設備はしょぼいです。
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友人・恋愛良い男女関係は比較的、関係を作りやすいです。というのも、実習やグループ課題が多いので、男女関係なく一人暮らしの家で課題をしたりします。その分、ギスギスも多いですが…。
その他アンケートの回答-
学科で学ぶ内容1年次は、教養科目をひたすら詰め込みます。3年次に専門に分かれるようになったようですが、詳しくはわかりません。教養科目の中で役立つのは一握りです。
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就職先・進学先某県、中学校教師
投稿者ID：215008 -
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卒業生 / 2013年度入学
2016年10月投稿
- 3.0
[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。教育学部初等教育教員養成課程の評価-
総合評価普通学校の教員を目指す人にとってはいい大学だと思いますが、途中で進路が変わった人にとっては、なかなかきついと思います。
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講義・授業普通概論が多く、実践的な授業はあまりないように思います。実践的な能力は、実習で身につけるようなシステムになっています。
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研究室・ゼミ普通先生によって違いますが、理系の学科はレポートや実験等で忙しいみたいです。
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就職・進学普通一般企業への就職を目指す学生へのサポートはあまり十分とはいえないと思います。
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アクセス・立地良い通学は、JR教育大前駅があるので問題ないですが、駅から、構内までが、急な坂道
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施設・設備悪い古くて、あまり綺麗とは言えないです。
学科によって差が大きい。 -
友人・恋愛普通サークルや部活に所属すると趣味を共有できる友人がたくさんできます。
その他アンケートの回答-
学科で学ぶ内容教育概論や、心理など、4年間を通して学びます。
3年生までは、ほとんど決まった授業です。 -
就職先・進学先小学校の講師をしています。
投稿者ID：211106 -
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在校生 / 2012年度入学
2016年02月投稿
- 3.0
[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。教育学部初等教育教員養成課程の評価-
総合評価普通教員を目指している人にはとてもいい大学だと思います。来年度からは大学変革が起こり、初等教員養成課程は専修がなくなり、大きなクラスで学んでいくことになります。
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講義・授業普通1・2年生のころは教育についての基礎を学んでいきますが、もう少し教員採用試験についての勉強を取り入れてほしいなと思います。
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研究室・ゼミ良い先ほども述べたように大学変革が起こるので研究室やゼミにおいてもこれまでと大きく変わると思います。大学に入学後に自分で希望して入るのではないでしょうか。
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就職・進学普通県内で就職する人には手厚くサポートしてくれますが、キャリアの先生の数にも限りがあるので、その他の県で就職を考えている人たちにとっては厳しいと思います。なので、自分で頑張るか、他に他県で就職する人と頑張るしかないと思います。
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アクセス・立地良い最寄りの駅から門まで徒歩1分で着きます。しかし快速が止まらず、大きな街に出るには少し不便です。山が近くにあるので自転車もきついです。買い物も少し先の町にみんな出ています。
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施設・設備普通最近新しくなっている施設が多いです。図書館やホールが出来ています。しかし、まだまだ汚いところは汚いままです。今後の大学に期待です。
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友人・恋愛普通だいたいの人が真面目に過ごしているので、落ち着いていて楽だと思います。とても楽しいです。小規模の大学なので知り合いも多く楽しいです。
その他アンケートの回答-
学科で学ぶ内容教員になった時のための基礎・小学校家庭科について
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所属研究室・ゼミ名家庭科教育
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所属研究室・ゼミの概要小学校家庭科についての勉強をします。意識が高い研究室だと言われていました。
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学科の男女比4 : 6
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就職先・進学先公務員
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就職先・進学先を選んだ理由安定していると思ったので。がんばります。
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志望動機センター試験の点数配点と、就職先を考えた時の安定さ。また、好きだったため。
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利用した入試形式一般入試
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どのような入試対策をしていたか過去問分析と過去問をいっぱい解きました。何度も繰り返し問題を解きました。
投稿者ID：180044 -
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在校生 / 2014年度入学
2015年06月投稿
- 3.0
[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 -]教育学部初等教育教員養成課程の評価-
総合評価普通施設をもっと充実させる必要がある。
どちらかというとこじんまりとした雰囲気でよい。
本当にいい人が多い。真面目で常識があり、遊びほうける人はとても少ない。 -
講義・授業良い特別支援について講義が充実している。
とても有益な講義だった。
必ずや将来役に立つと思える講義だった。 -
研究室・ゼミ良い多くの先生が熱心に指導してくださる。
少人数なので、かなり丁寧に見てくれる。
ゼミ内でも交流があり、教えてくださる優しい先輩もいる。 -
就職・進学普通教育大学のわりに教員採用試験の合格率が低い。
本気で教師を目指しているのではなく、実は他大学に行きたかったという人が多い。 -
アクセス・立地良い田舎であるため、そこまで便利とはいえない。
しかし、大学の目の前に駅があったりバス営業所があるので田舎のわりにはよい。 -
施設・設備悪い国立大学であるにしても、施設が古い。
決して充実しているとはいえない。棟によって充実度に大きな差がある。 -
友人・恋愛良い単科大学であり学生が少人数なので、より友人ができやすい。
学校全体としては真面目な生徒が多く、常識があり志も高い人がたくさんいる。
その他アンケートの回答-
学科で学ぶ内容はじめに教育心理や子どもの発達について、特別支援についてをしっかりと勉強する。
それらの基礎を学んだ上でそれぞれ専門教科について深めていく。
教科の講義はとても内容が濃い。 -
学科の男女比5 : 5
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志望動機教師になりたいと思い、総合大学ではなく専門教科に分かれたコースのある教育大学に行きたかったため。
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利用した入試形式一般入試
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利用した予備校・家庭教師東進講座
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どのような入試対策をしていたか小論文だったため、まず専門教科の教科書を全てマスターしてそれから過去問を解いた。その都度、その教科の先生に添削してもらい自らも教科書以上のことを調べるようにした。
投稿者ID：120635 -
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卒業生 / 2010年度入学
2015年06月投稿
- 3.0
[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。教育学部初等教育教員養成課程の評価-
総合評価普通教育に興味ある人にはいいけどあまりない人にはおすすめできない。視野が狭い人も多いのも事実。リッチもあまりよくないので車があった方がよい。
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講義・授業普通講義があまりはなしが面白い人がいないため。たくさんの学生は携帯電話をいじったりしている。また、各教室が狭いので窮屈な感じがする
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研究室・ゼミ普通算数や理科の棟は新しくきれいなかんじで場所も平地だが、文科系のゼミは山の上にあり、いくのも大変で、装備もよくない
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就職・進学普通教員採用試験対策はしっかりとしていると思うが、教員以外の対策はあまりよくないと思う。ただ、サポート体制は親切だと思う
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アクセス・立地悪い駅から校門は近いが、校舎が山上にあるため時間がかかる。さらに博多と小倉の中間地点なのでどちらに出るにも時間と費用が掛かる。また、快速が止まらない
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施設・設備悪い学食はまぁありきたりなかんじ。校舎は大学という感じはしなかったのでキャンパスライフにあこがれのある人はやめておいた方が無難。いまはきれいになっているかもしれないが
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友人・恋愛普通まじめな人が多い感じがする。さすが教員を目指している人が多いなと思う。バイトも同じ大学の人が集まるところが多いので和は広がらない。
その他アンケートの回答-
学科で学ぶ内容初等教育の主に国語専修、また司書教諭免許取得、中学・高校の国語免許第一種が取得できる。
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所属研究室・ゼミ名山本研究ぜみ
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所属研究室・ゼミの概要話す・聞くを中心に子どもと子どものかかわり
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学科の男女比4 : 6
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就職先・進学先神戸市の小学校教員
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就職先・進学先を選んだ理由神戸に住みたいと思ったから、また、実技で音楽がなかったから
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志望動機小学校の教員免許がとれるので選びました。国語は本を読むのが好きだったから
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利用した入試形式一般入試
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利用した予備校・家庭教師北九州予備校
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どのような入試対策をしていたかセンター試験重視だったので、とにかくセンター対策をたくさんしました
投稿者ID：115187 -
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在校生 / 2012年度入学
2015年06月投稿
- 3.0
[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 2｜ 学生生活 -]この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。教育学部初等教育教員養成課程の評価-
総合評価普通教育学部だけの大学なので同じ夢をもった人がたくさんいて、とてもやる気がでます。ただ、その分人数が総合大学よりは少なくなってしまいます。
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講義・授業普通1・2年生は基礎的なことを学習し、三年から専門的教科も増えてきます。副免も比較的とりやすいので、おすすめです。
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研究室・ゼミ普通教育の中でも様々な分野に分かれています。教科ごとにさらに専門的なことをゼミでおこなっていきます。大学っぽいです。
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就職・進学普通昨年からキャリア支援センターがリニューアルオープンし、とてもきれいで使いやすいです。先生もとても熱心でたくさん対策をしてくださいます。
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アクセス・立地普通駅から徒歩1分のところにあります。しかし、快速が止まらない普通と準快速のものしか止まらないのですごく不便です。電車の時間は結構間隔があいています。
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施設・設備悪い最近、図書室など施設がリニューアルオープンしているところが多く、勉強しやすくなっています。総合大学に比べて実験道具などが少ないかもしれません。
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友人・恋愛悪い田舎なので結構恋愛しています。友人はサークルに入るととても友達がたくさんできます。先輩後輩たくさんの人に出会えます。
その他アンケートの回答-
学科で学ぶ内容家庭科の教育についての基礎知識から基本技術までを学ぶ。
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所属研究室・ゼミ名家庭科教育
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所属研究室・ゼミの概要家庭科教育について。教材開発などを主に行っていました。
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学科の男女比4 : 6
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志望動機そんな大したものはないです。センターの点数で決めました。
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利用した入試形式一般入試
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利用した予備校・家庭教師河合塾
1人中0人が「参考になった」といっています
投稿者ID：110050 -
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卒業生 / 2006年度入学
2015年02月投稿
- 3.0
[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。教育学部初等教育教員養成課程の評価-
総合評価普通教育大ということもあり、教育実習の機会が多いと思う。2回生のときには、何日間か小学校へ行きサポートをし、３回生で大学付属の小学校で実習、４回生では他校種の実習がある。教員志望の人にはいいとおもうが途中で心変わりした時がモチベーションが上がらないかもしれない。理数棟はとてもきれいでやっと大学感がでたが、文系においては施設は微妙です。
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講義・授業普通特に新しいことをしようという教授がおらず、都会に比べ面白くないのが事実。みんな形態をいじったり寝ている。各分野での有名な教員はあまり聞かないようなきがする。
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アクセス・立地悪いとにかく不便の一言。車がないと何をするにも不便。電車も快速は止まらない。自然豊かすぎて虫が多い。学校へも駅からは近いが坂の上なので意外と大変
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施設・設備普通理系はとても充実していたが、文系はここは大学かと思うくらいひどいものでした。今は改装されて綺麗になっているかもしれませんが
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友人・恋愛普通教員志望の子が多いので基本みんなまじめでいい人がそろっていると思います。特に困ったことはありません。
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部活・サークル普通様々なサークルや部活が盛んにおこなわれていました。自分たちで作っている子もちらほら見かけました。楽しそうでした
その他アンケートの回答-
学科で学ぶ内容小学校全般の授業方法について学び司書教諭もとれる
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所属研究室・ゼミ名小学校国語ゼミ
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所属研究室・ゼミの概要小学校での子ども同士のコミュニケーション
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学科の男女比4 : 6
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就職先・進学先神戸市の教員になった
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就職先・進学先を選んだ理由神戸が好きで、いつか神戸に住んでみたかったから
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志望動機教員になりたいとおもったのと、あまり遠くに行く気はなかったから
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利用した入試形式一般入試
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どのような入試対策をしていたかセンター試験じゅうしだったのでセンター対策を中心にした
投稿者ID：82273 -
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卒業生 / 2009年度入学
2015年02月投稿
- 3.0
[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 2｜ 学生生活 -]この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。教育学部初等教育教員養成課程の評価-
総合評価普通私は入学時から卒業のことしか考えていなかったが、いかに楽して単位を採るかを考えて時間割作成をすることができた。
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講義・授業良い担当する講師によって学年末試験がなくレポート提出だけでよかったり、授業態度だけで単位が採れたり、毎年試験内容が変わらなかったりと、シラバスをよく読み情報収集すれば単位取得に問題なかった。
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アクセス・立地悪いとにかく田舎！山！という感じ。電車は30分に1本しか来ないので、講義が終わったら走って駅へ向かっていた。駅前のコンビニが潰れたため、冬は悲惨だった。
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施設・設備普通私は新しく建てられた棟での授業がほとんどだったため、嫌な気はしなかった。ただ、廊下に虫の死骸が多いのが少し気になった。学食はおいしかった。
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友人・恋愛悪い講義が終わればさっさと帰る主義だったので、あまり友人とは遊ばなかった。また、同じ学校で彼氏を作るのは気がひけた。
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部活・サークル悪い部活もサークルもやっていなかったので、このことに関してはあまり自信がない。聞いた話では、文化祭などは出し物をする側だけが楽しめるだけで、参加者はそうでもなかったとのこと。
その他アンケートの回答-
学科で学ぶ内容小学校教諭になるための勉強がメインだが、中高の免許なども取得できる
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所属研究室・ゼミ名櫻井研究室・幾何学
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所属研究室・ゼミの概要対称について書かれた英語の教科書を訳してまとめて発表するだけ
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学科の男女比8 : 2
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就職先・進学先株式会社?州コーポレーション
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就職先・進学先を選んだ理由自分なりの授業ができるのは学校より塾だと思ったし、教育理念に共感したから
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志望動機塾講師希望だったが、免許もほしかったため
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利用した入試形式一般入試
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どのような入試対策をしていたかセンター試験の配点割が高い上、二次は数学一科目だけだったが、特進クラスに入ったせいで計画がめちゃくちゃだった
1人中0人が「参考になった」といっています
投稿者ID：84947 -
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在校生 / 2011年度入学
2014年11月投稿
- 3.0
[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 1｜ 友人・恋愛 2｜ 学生生活 -]この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。教育学部初等教育教員養成課程の評価-
総合評価普通勉強に集中できるキャンパスです。教育学部の人しかいないのでみんなで目標に向かえます。セミナーや無料講座もたくさん開かれています。
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講義・授業普通教育の講義ばかりです。実践系の講義や座学など様々な講義があります。先生も専門的な人ばかりなのでとても勉強になります。
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研究室・ゼミ普通家庭科の教育について勉強する研究室です。先生も素晴らしい人なのでとても勉強になります。他にも衣食住などに分かれた研究室があります。
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就職・進学普通教員採用試験の合格率はまだまだ高くはないようですがここ最近合格に向けて力をいれているようです。そのためキャリア支援センターも出来ました。
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アクセス・立地悪い教育大前駅から徒歩１分ととても近いですが、快速が止まらず，準快速と普通しか止まらないのが不便です。また正門をくぐってもキャンパスまで訳１０分ほど登山をするのがしんどいです。
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施設・設備悪い教育学部しかないので教育に関する情報や設備、施設はどこの大学にも負けていないと思います。ただ食堂などは古く狭いように思われます。
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友人・恋愛悪いまず大学の人数自体が少ないのでほとんどみんな知り合い状態で、カップルも結構たくさんいます。楽しいです。
その他アンケートの回答-
学科で学ぶ内容教育学。その中でも家庭科に関する教育について学ぶことが来ます。
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所属研究室・ゼミ名家庭科教育研究
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所属研究室・ゼミの概要家庭科をどう教えていくかという研究室です。
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学科の男女比5 : 5
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志望動機教員になりたくて、その専門大学に行きたかったため。
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利用した入試形式一般入試
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利用した予備校・家庭教師河合塾です
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どのような入試対策をしていたかセンター対策をいっぱいしました。10年間ぶんくらいしました。
1人中0人が「参考になった」といっています
投稿者ID：64024 -
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在校生 / 2012年度入学
2014年06月投稿
- 3.0
[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 2｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 1｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 -]この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。教育学部初等教育教員養成課程の評価-
総合評価普通辺鄙な場所にあり、キャンパスも山の中腹にあるというなかなかの田舎具合ですが、慣れれば気にならなくなると思います。学科もたくさんあるので、自分にあった課程を選択することで楽しく学ぶことができるのではないでしょうか。また、サークル等もさまざまあるので課程の友達以外にもたくさんの友達を作ることができるのではないでしょうか。
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講義・授業普通教育関係に特化した授業がメインとなります。さらに自分の選択した課程ごとに特色ある授業が開講されています。
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アクセス・立地悪い博多駅からJRで約４０分と決して立地がいいとは言えません。キャンパスも山の中にあるため、正門をとおってから坂をのぼる必要があります。でもそのうち慣れます。
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施設・設備悪い最近、新しくアカデミックホールという新しいホールができたり、校舎、図書館が一部リニューアルしたりしています。
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友人・恋愛良い課程の友人も、サークルの友人も個性的な人が多く、九州各地や果ては北海道から来ている人もいたりとさまざまです。
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部活・サークル良い教育大学ということで、ボランティア系のサークルもいくつかあります。部活動もサッカーをはじめとする球技系も少林寺拳法などの武道系もあります。
その他アンケートの回答-
学科で学ぶ内容教育について多角的に学ぶことができます。
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学科の男女比4 : 6
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志望動機国語学について学びたかったため。
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利用した入試形式一般入試
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どのような入試対策をしていたか二次試験が国語のみのため、国語をしっかりと学習しました。
投稿者ID：27290 -
- 学部絞込
- 学科絞込
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- すべて
- 初等教育教員養成課程
- 中等教育教員養成課程
- 特別支援教育教員養成課程
- 【募集停止】共生社会教育課程
- 【募集停止】環境教育課程
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基本情報
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