滋賀大学教育学部学校教育教員養成課程の口コミ 参考になった順 [p.14]

卒業生 / 2013年度入学

とても楽しい学校です！

2021年10月投稿

認証済み

• 
• 4.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 2]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  1番は、滋賀大学に入ると教員のなりやすい、という所です。それと、仕事の採用率が高いので入って損はないです。
• 講義・授業

  普通
  教授によって結構楽しさがかわります、、、すごく口出ししてくる教授などがいます
• 研究室・ゼミ

  良い
  先生方がすごく親身に話を聞いてくれます。私的にはすごく満足です
• 就職・進学

  普通
  滋賀県で結構有名な大学なので採用率がたかいそうです。ですが、サポートはそんなにしてくれなかった印象が残っています。
• アクセス・立地

  悪い
  交通環境があまり整っていません。スーパーやコンビニがありません
• 施設・設備

  普通
  飛び抜けて充実しているわけでもなく、飛び抜けて悪いわけでもありません。
• 友人・恋愛

  良い
  恋人は、私は実際出来ました。友人関係、恋愛関係は人それぞれなのでは。
• 学生生活

  悪い
  サークルの種類が比較的少ないです。私の周りは無所属が多かったです。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  一般教養、教育科目まで、いろいろなことが学べると思います。。
• 学科の男女比
  4 : 6
• 志望動機
  教員になりたいと思ったからです。それに、実家から1時間もかからないので。
• 就職先・進学先
  メーカー

卒業生 / 2015年度入学

自然豊かな魅力的な校舎

2021年10月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 2]

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  教育実習にも行けて、子供と関わる機会がおおいのでよかったです。
  また、男女共に中が良かったですそういうところも総合的に評価して4にしました
• 講義・授業

  良い
  充実していて、校舎自体は小さいが良い学校でした。
  また、教育実習もすることが出来て毎日が充実してました
• 研究室・ゼミ

  良い
  ゼミ自体はとても楽しいですが、校舎が少し古いところが難点です。
  また、普通の大学よりも小さめです。
• 就職・進学

  良い
  とても充実しており親身にアドバイスしてくれて、個人的にはとてもよかったです。個人差はあります。
• アクセス・立地

  普通
  石山駅からバスで行きます。
  田舎ですが自然豊かで個人的にはよかったです。
• 施設・設備

  悪い
  学校自体が小さいため設備はあまり充実していません。
  また、エアコンも私の時はなかったです。
• 友人・恋愛

  普通
  人数が少ないので、ほとんど運です笑笑
  しかし、みんなフレンドリーで優しい人たちだらけなのでよかったです
• 学生生活

  悪い
  サークルには入っていませんでしたが、個人から見ると楽しそうでした

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教育について学びます。全体を通して特に大きく変わることはありませんでした。
• 学科の男女比
  4 : 6
• 就職先・進学先
  地域の小学校で教員として働いております。
  毎日が充実しております。
• 志望動機
  家から近いということと個人的に小学校の時にであった教育実習の方が素敵だったからです。

感染症対策としてやっていること

私の代は新型コロナウィルスが流行っていなかったのでわかりませんが、クラスターがてたなどの話は聞いておりません

在校生 / 2020年度入学

悪くはない大学だと思います

2021年10月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 4]

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  総合的に見るなら、少し良い、というくらいです。それなりの大学生活を送り、教師になりたいという方にはおすすめですね。
• 講義・授業

  良い
  可もなく不可もなく。ただ、偏差値が高い方ではあるので、授業内容は割と充実しているのではないかと思います。駅から少し遠いので、車で通う人も居ますが、基本的には電車通学が多い印象です。
• 就職・進学

  良い
  殆どの先輩が教師になっておられます。私の身の回りの先輩方は、小学校の教師を目指す人が多かったように思います。たまに、教師を目指すことをやめてしまわれる人もいるようです。
• アクセス・立地

  悪い
  駅から少し遠いと感じます。周辺は、バイト出来そうなところは余り無いので、大学周辺でバイトをしようと考えている人には不向きかもしれません。
• 施設・設備

  良い
  自然が多く、景観なども悪くないように感じられますが、少し汚れが目立ってしまっているところもあります。しかし、大学生活の上では問題ないかと思います。
• 友人・恋愛

  良い
  恋愛に関してはよく分からないのですが、所属しているサークルではとても楽しくやらせて頂いています。
• 学生生活

  良い
  学園祭が大規模です。私は新型コロナウィルスの影響で参加出来ていないので細かいところは分かりません。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  一年生では、一般常識がほとんどです。二年生でやっと教育に関することを学び始める感じです。
• 学科の男女比
  4 : 6
• 志望動機
  親が教師で、自分も教師になろうと思ったからです。とくに深い理由は無いですね。

在校生 / 2018年度入学

友達と目指す学校教員

2021年10月投稿

認証済み

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 5｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 3]

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  小学校・中学校の先生になりたいと思っている学生にはとてもいいと思っています。元々学校で働いていた先生が教授になっており、現場の様子やこれから教員になるための準備など色々と教えて貰える。
• 講義・授業

  良い
  教員になるための専門的知識や、自分が学びたい教科・科目を自由に学ぶことが出来る。また、教育のことだけでなく、経済やデータサイエンス学部の授業もとる事ができ、就職にも行かせる。
• 研究室・ゼミ

  良い
  3回生からゼミが本格的に始まり、各教科に関することや自分が知りたいことなどを研究することが出来る。また、自分の学びたいことはもちろん、友達と協力して行うので様々な分野を学ぶことが出来る。
• 就職・進学

  良い
  教員採用試験対策として、筆記や面接、小論文等手厚い指導を受けることが出来る。
• アクセス・立地

  良い
  最寄り駅は琵琶湖線の石山駅で大学までバスが通っている。大学周辺にはフライパンというオムライス屋さんがあり、多くの学生が何度も行くお店である。また、駅周辺は居酒屋が多いので、飲みに行くことが多い。
• 施設・設備

  悪い
  新しい建物はないが、自然が多く授業で大学構内を歩いたり自然観察をすることが出来る。
• 友人・恋愛

  良い
  部活、サークルに所属するとコミュニティが広がり友人が増える。滋賀大学の交友関係が狭いので、何かあればすぐに伝わり、面白いことがわかってりする。
• 学生生活

  普通
  学園祭実行委員に入れば、間違いなく友達ができ、4年間をとても楽しく過ごすことが出来る。それ以外にも自分でサークルを立ち上げることも出来、自由に活動することが出来る。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  1回生では、教員になるための基礎やこれからの自分の人生について考えるような内容の講義が多い。2回生からは、各教科・専門に別れてそれぞれ自分の学びたいことを学ぶ。
• 学科の男女比
  5 : 5
• 就職先・進学先
  公的機関・その他
  県内、県外の小・中・高・特別支援学校教員
• 志望動機
  学校教員になりたいと思い受けた。また、入学試験に実技試験があり私は受けた。

感染症対策としてやっていること

大学内でワクチン接種があり、リモートで授業も行っている。座席の座る位置の指定やパーテーションを設置し飛沫が飛ばないようにしている。

卒業生 / 2017年度入学

滋賀で教師をする土台作りができる学部

2021年09月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 2]

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  教師志望の人にはとても集中できる環境。ただ教師として人としての視野を広げるには不向きな環境。銀行型教育を再生産しないために何をすべきか、学生、教員、事務それぞれで検討しなければならない。
• 講義・授業

  普通
  滋賀で教師になりたい人にはおすすめ。それ以外の勉強は自分でしていく必要がある。
• 研究室・ゼミ

  良い
  アットホームな研究室が多い。私は1人だけだったのでよく先生と話せた。
• 就職・進学

  良い
  滋賀で教師になる人は高確率で就職できる。それ以外の人は自分の強みを見つけて就活する必要あり。
• アクセス・立地

  普通
  アクセスは良くない。自分のバイクや車で来られるので人による。
• 施設・設備

  悪い
  中学校のような校舎。教師を目指す人が多いからちょうど雰囲気があっていいかも？
• 友人・恋愛

  良い
  良くも悪くも他学年とも交流せざるを得ない環境。教師志望が多いので人間的にひどい人は少ない。
• 学生生活

  悪い
  サークルより部活中心。高校生活の延長のようなイメージがぴったりあう。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教員免許に必要な科目がほとんど。一般教養の数も種類もそれほど多くない。
• 学科の男女比
  4 : 6
• 就職先・進学先
  早稲田大学大学院
• 志望動機
  滋賀で教師になりたかったからだが結局教師になる予定はない。銀行型教育からの解放を目指す。

在校生 / 2021年度入学

教師志望には最適です

2021年08月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 5]

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  教員志望者にとってはまじめに勉強できる環境だとは思いますが、利点ばかりではないので自分に合うか確かめる必要があると思います。
• 講義・授業

  普通
  普通です。ただ理科などは教師によってバラバラなので課題が重いのは気になります。
• 就職・進学

  良い
  まだ一回生なのであまりわかりませんが、総合大学の中では教採合格率は高いそうです。
• アクセス・立地

  悪い
  最寄り駅は石山ですが、そこから更に京阪バスに乗ります。正直アクセスは悪いと思います。
• 施設・設備

  良い
  今年度から新しくできた棟はきれいですが、他の棟はまちまちです。
• 友人・恋愛

  良い
  これに関しては人それぞれだと思いますが、少なくとも私は恵まれました。
• 学生生活

  良い
  年二回の文化祭が魅力だそうですが、コロナで開催できないことが続いてます。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  小学校、中学校、幼稚園、障害児教育など自分の志望する教員になるための勉強を4年間で学びます。
• 学科の男女比
  4 : 6
• 志望動機
  教員志望かつ国公立志望だったからです。家からほどよい遠さなのも理由の一つです。

卒業生 / 2014年度入学

教育関連の仕事を志望する人にはとても良い

2020年12月投稿

認証済み

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 1｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 4]

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  教育を学ぶというしっかりとした目標があればとても良い学科だと思う。とりあえずで入学した人にはややモチベーションが下がる内容だと思う。
• 講義・授業

  良い
  教育に関する講義が充実しており、非常に満足できると感じている。
  講師ごとの上手い、下手はあるので、やはり聞いていて退屈なものもあり、当たり外れがあった印象。
  特に一般教養は興味がないものを選ぶと苦痛だった。
• 研究室・ゼミ

  良い
  他の研究室についてはわからないが、自分の所属していた研究室では毎回和気藹々とした雰囲気の中で意見交換ができ、非常に満足している。専門性が高まった。
• 就職・進学

  良い
  全国でも進学率が高いと聞いていたが、実際に教員採用試験の成功率はとても高かったように感じている。周りの人はほとんどが教員になることができていた。
• アクセス・立地

  悪い
  やや行きづらい。
  駅からのバスは本数が少ないわけではないが、アクセスはあまり良くないように思う。特に正門前のバス停から学内まで、やや距離がある。
• 施設・設備

  悪い
  全体的に古い。
  自然は多くて環境は良いのだが、どうしても私立などと比べると設備の劣りが目立つ。
  教務の設備の良さだけがなぜか目立っていた。
• 友人・恋愛

  普通
  同じ専攻の人とはとても仲良くなれたが、全く接点の持てない人も多かった。サークルなどに所属していないと薄いと思う。
• 学生生活

  良い
  色々な種類のサークルや部活があり、選ぶのが楽しかった。
  学園祭はこぢんまりとはしているものの、教育学部らしく子どもがたくさん来るので癒される。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  一回生は全体的に様々な教科について学び、途中で専攻が決定し、そこから専門的に学んでいく。
  主に三回生からゼミが始まり、自分の分野について深めていける。実習に行き始めるのもこの頃。その後は就職活動と卒業論文を平行してすすめていく。
• 学科の男女比
  4 : 6
• 就職先・進学先
  サービス・レジャー
  児童福祉施設に就職
• 志望動機
  以前から保育士、幼稚園教諭を目指していた。同時に小学校教諭などの免許も取得できることに魅力を感じ、志望した。

感染症対策としてやっていること

不明

卒業生 / 2014年度入学

先生をやりたい学生が集まる学校

2020年11月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 5｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 4]

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  先生を目指す人がたくさんいますので同じ将来を持っている人と仲良くなりやすいです!あと先生の授業がとてもわかりやすい
• 講義・授業

  良い
  先生の対応がすごく良くて、授業も進めやすくて学校の先生になりたい人には1番おすすめな学校です!
• 就職・進学

  良い
  学校の先生になる人が多いです!
  地元に住んでいる人は大体、地元の学校で働く人が多いです!
• アクセス・立地

  良い
  キャンパスの広さはすごく広くて設備等が良いです。
  施設もすごく広いです!
• 施設・設備

  良い
  施設も少しきれいですが目立つ施設や少し大きな施設も沢山あります!
• 友人・恋愛

  良い
  サークルや部活に入っている人はめちゃくちゃ熱心で練習している友人がたくさんいます!
• 学生生活

  良い
  種類が多く自分に合うサークルがたくさん見つかりますし、あと沢山あります!

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  4年生で学校にいって自分がやりたい教科の授業を見ることができます!
• 学科の男女比
  6 : 4
• 就職先・進学先
  公的機関・その他
  今は美術の先生をやってます！
• 志望動機
  私は昔から先生をやるのが夢でこの学校に入りました!自分にあったコースがありとても楽しかったです!

在校生 / 2017年度入学

教師を強く目指す学生に適した大学

2019年11月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 3]

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  教育学部であるため、卒業資格として免許取得が必須となります。また、教育実習、自主参加体験、介護等体験などもあり、教師になりたい学生には最適の大学であると思う。
• 講義・授業

  良い
  教授は教員養成に向けて手厚く指導を行っている。
  講義では、実習や教師になった際に役に立つ授業内容である。
• 研究室・ゼミ

  良い
  ゼミは各専攻によるが、おおよそ小規模であるため、教授と学生との関係が深く、密に連携を取れる環境にあると思う。
• 就職・進学

  良い
  教員養成に向けたサポートは手厚く行われている。また、学生も教員になる生徒が大半である。
  
• アクセス・立地

  悪い
  最寄りの石山駅から大学付近へのバスが運行している。図書館があり、落ち着いて勉強できる環境が整っている。周辺にはアパートがあり、地方の学生も多く生活している。
• 施設・設備

  普通
  国立大学では平均的な施設・設備であると感じる。
  音楽棟にはピアノ練習室が設けられており、授業外で練習する学生もみられる。エレベーターや車椅子用トイレもある。
• 友人・恋愛

  良い
  教育学部生のみであるため、将来の夢の実現に向けて、切磋琢磨する学生が周りに多くいる。
• 学生生活

  普通
  大学祭では地域の子ども達も参加しやすい出し物が多く、春と秋に開催される。
  秋学祭では、部活・サークルに所属する学生の模擬店や地域の方の出店も充実している。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  1年次:必修科目、希望教科の専攻に入れるか春の試験成績(推薦入試、ao入試以外の学生)によって決まる
  2年次:必修科目、専攻の授業、副免許の授業も並行して受けることができる(4年次まで)
  3年次:必修科目、専攻授業、教育実習(4週間)
  4年次:必修科目、専攻授業、教育実習(希望者のみ)、卒業論文
• 学科の男女比
  5 : 5
• 志望動機
  教師を強く目指しており、周りも同じ志を持った学生が多く、勉強や授業に真剣に取り組むことができる環境であると感じたため。

在校生 / 2015年度入学

教師になりたい方はおすすめ！！

2019年11月投稿

認証済み

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 1]

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  教師を目指すには良い場所。しかし恋人を作ったりサークルで活動するなどといった面ではあまり良いとは言えない。
• 講義・授業

  良い
  滋賀大学教育学部は教師を目指すにはもってこいの場所教師を目指す人が多いのでかなり仲良くなりやすい。講義は先生によって役に立つ立たないがある。
• 研究室・ゼミ

  良い
  先生がわかりやすく一人一人に教えてださるのでとても良い
• 就職・進学

  良い
  やはり教育学部というだけあって卒業生は教師ばかりなのでいろいろ聞ける
• アクセス・立地

  悪い
  駅から遠い。そして近くにコンビニなどがなくとても不便である。
• 施設・設備

  悪い
  学校全体は広いが設備はあまり揃っておらず古くて汚いと思います。
• 友人・恋愛

  普通
  教師を目指すという同じ志を持った人が多いので友達はできやすいが異性との出会いはあまりない。
• 学生生活

  悪い
  サークルは少ない。学園祭もさほど盛り上がらないので充実しているとは言えない。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  一年時は専攻が決定していないため全員が同じ初等教育中心の授業をする。2年からは専門的な授業が始まります。
• 学科の男女比
  5 : 5
• 志望動機
  とても単純ですが教師になりたかったからと家から近かったのでこの学校を志望しました。