滋賀大学教育学部の口コミ 高い評価順 [p.10]

在校生 / 2020年度入学

悪くはない大学だと思います

2021年10月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 4]

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  総合的に見るなら、少し良い、というくらいです。それなりの大学生活を送り、教師になりたいという方にはおすすめですね。
• 講義・授業

  良い
  可もなく不可もなく。ただ、偏差値が高い方ではあるので、授業内容は割と充実しているのではないかと思います。駅から少し遠いので、車で通う人も居ますが、基本的には電車通学が多い印象です。
• 就職・進学

  良い
  殆どの先輩が教師になっておられます。私の身の回りの先輩方は、小学校の教師を目指す人が多かったように思います。たまに、教師を目指すことをやめてしまわれる人もいるようです。
• アクセス・立地

  悪い
  駅から少し遠いと感じます。周辺は、バイト出来そうなところは余り無いので、大学周辺でバイトをしようと考えている人には不向きかもしれません。
• 施設・設備

  良い
  自然が多く、景観なども悪くないように感じられますが、少し汚れが目立ってしまっているところもあります。しかし、大学生活の上では問題ないかと思います。
• 友人・恋愛

  良い
  恋愛に関してはよく分からないのですが、所属しているサークルではとても楽しくやらせて頂いています。
• 学生生活

  良い
  学園祭が大規模です。私は新型コロナウィルスの影響で参加出来ていないので細かいところは分かりません。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  一年生では、一般常識がほとんどです。二年生でやっと教育に関することを学び始める感じです。
• 学科の男女比
  4 : 6
• 志望動機
  親が教師で、自分も教師になろうと思ったからです。とくに深い理由は無いですね。

在校生 / 2018年度入学

友達と目指す学校教員

2021年10月投稿

認証済み

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 5｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 3]

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  小学校・中学校の先生になりたいと思っている学生にはとてもいいと思っています。元々学校で働いていた先生が教授になっており、現場の様子やこれから教員になるための準備など色々と教えて貰える。
• 講義・授業

  良い
  教員になるための専門的知識や、自分が学びたい教科・科目を自由に学ぶことが出来る。また、教育のことだけでなく、経済やデータサイエンス学部の授業もとる事ができ、就職にも行かせる。
• 研究室・ゼミ

  良い
  3回生からゼミが本格的に始まり、各教科に関することや自分が知りたいことなどを研究することが出来る。また、自分の学びたいことはもちろん、友達と協力して行うので様々な分野を学ぶことが出来る。
• 就職・進学

  良い
  教員採用試験対策として、筆記や面接、小論文等手厚い指導を受けることが出来る。
• アクセス・立地

  良い
  最寄り駅は琵琶湖線の石山駅で大学までバスが通っている。大学周辺にはフライパンというオムライス屋さんがあり、多くの学生が何度も行くお店である。また、駅周辺は居酒屋が多いので、飲みに行くことが多い。
• 施設・設備

  悪い
  新しい建物はないが、自然が多く授業で大学構内を歩いたり自然観察をすることが出来る。
• 友人・恋愛

  良い
  部活、サークルに所属するとコミュニティが広がり友人が増える。滋賀大学の交友関係が狭いので、何かあればすぐに伝わり、面白いことがわかってりする。
• 学生生活

  普通
  学園祭実行委員に入れば、間違いなく友達ができ、4年間をとても楽しく過ごすことが出来る。それ以外にも自分でサークルを立ち上げることも出来、自由に活動することが出来る。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  1回生では、教員になるための基礎やこれからの自分の人生について考えるような内容の講義が多い。2回生からは、各教科・専門に別れてそれぞれ自分の学びたいことを学ぶ。
• 学科の男女比
  5 : 5
• 就職先・進学先
  公的機関・その他
  県内、県外の小・中・高・特別支援学校教員
• 志望動機
  学校教員になりたいと思い受けた。また、入学試験に実技試験があり私は受けた。

感染症対策としてやっていること

大学内でワクチン接種があり、リモートで授業も行っている。座席の座る位置の指定やパーテーションを設置し飛沫が飛ばないようにしている。

卒業生 / 2014年度入学

教育関連の仕事を志望する人にはとても良い

2020年12月投稿

認証済み

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 1｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 4]

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  教育を学ぶというしっかりとした目標があればとても良い学科だと思う。とりあえずで入学した人にはややモチベーションが下がる内容だと思う。
• 講義・授業

  良い
  教育に関する講義が充実しており、非常に満足できると感じている。
  講師ごとの上手い、下手はあるので、やはり聞いていて退屈なものもあり、当たり外れがあった印象。
  特に一般教養は興味がないものを選ぶと苦痛だった。
• 研究室・ゼミ

  良い
  他の研究室についてはわからないが、自分の所属していた研究室では毎回和気藹々とした雰囲気の中で意見交換ができ、非常に満足している。専門性が高まった。
• 就職・進学

  良い
  全国でも進学率が高いと聞いていたが、実際に教員採用試験の成功率はとても高かったように感じている。周りの人はほとんどが教員になることができていた。
• アクセス・立地

  悪い
  やや行きづらい。
  駅からのバスは本数が少ないわけではないが、アクセスはあまり良くないように思う。特に正門前のバス停から学内まで、やや距離がある。
• 施設・設備

  悪い
  全体的に古い。
  自然は多くて環境は良いのだが、どうしても私立などと比べると設備の劣りが目立つ。
  教務の設備の良さだけがなぜか目立っていた。
• 友人・恋愛

  普通
  同じ専攻の人とはとても仲良くなれたが、全く接点の持てない人も多かった。サークルなどに所属していないと薄いと思う。
• 学生生活

  良い
  色々な種類のサークルや部活があり、選ぶのが楽しかった。
  学園祭はこぢんまりとはしているものの、教育学部らしく子どもがたくさん来るので癒される。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  一回生は全体的に様々な教科について学び、途中で専攻が決定し、そこから専門的に学んでいく。
  主に三回生からゼミが始まり、自分の分野について深めていける。実習に行き始めるのもこの頃。その後は就職活動と卒業論文を平行してすすめていく。
• 学科の男女比
  4 : 6
• 就職先・進学先
  サービス・レジャー
  児童福祉施設に就職
• 志望動機
  以前から保育士、幼稚園教諭を目指していた。同時に小学校教諭などの免許も取得できることに魅力を感じ、志望した。

感染症対策としてやっていること

不明

在校生 / 2015年度入学

教師になりたい方はおすすめ！！

2019年11月投稿

認証済み

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 1]

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  教師を目指すには良い場所。しかし恋人を作ったりサークルで活動するなどといった面ではあまり良いとは言えない。
• 講義・授業

  良い
  滋賀大学教育学部は教師を目指すにはもってこいの場所教師を目指す人が多いのでかなり仲良くなりやすい。講義は先生によって役に立つ立たないがある。
• 研究室・ゼミ

  良い
  先生がわかりやすく一人一人に教えてださるのでとても良い
• 就職・進学

  良い
  やはり教育学部というだけあって卒業生は教師ばかりなのでいろいろ聞ける
• アクセス・立地

  悪い
  駅から遠い。そして近くにコンビニなどがなくとても不便である。
• 施設・設備

  悪い
  学校全体は広いが設備はあまり揃っておらず古くて汚いと思います。
• 友人・恋愛

  普通
  教師を目指すという同じ志を持った人が多いので友達はできやすいが異性との出会いはあまりない。
• 学生生活

  悪い
  サークルは少ない。学園祭もさほど盛り上がらないので充実しているとは言えない。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  一年時は専攻が決定していないため全員が同じ初等教育中心の授業をする。2年からは専門的な授業が始まります。
• 学科の男女比
  5 : 5
• 志望動機
  とても単純ですが教師になりたかったからと家から近かったのでこの学校を志望しました。

在校生 / 2016年度入学

田舎のアットホームな大学

2019年11月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 2]

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  教師としての就職はしやすいと思います。大学の附属の学校、幼稚園があるので実習も行きやすいです。人数が少ない大学なので個人的なサポートもあり、とても助かっています。
• 講義・授業

  普通
  小学校などの免許を取るために各教科15回ずつの授業が設けられていますが、授業の内容は必ずしも実践に基づいたものではありません。指導案を書く練習や授業の練習よりは、教養を養う授業が多いと感じます。
• 研究室・ゼミ

  良い
  滋賀大学の素晴らしい教授の方々がゼミの指導をしてくださいます。滋賀大学は学生が少ない人数なので、学生4人と先生1人というようなゼミの構成がよくあります。そのため充分にお話ししたり指導を受けることが出来ます。
• 就職・進学

  良い
  小学校、中学校、高校、幼稚園保育園に就職する人がほとんどです。試験対策のために、集団討論の授業や個人面接、実技の授業もあります。4回生の後期には、新人研修のような内容の授業が多く設けられ、外部からも講師の方が来てくださりお話を聞くことが出来ます。
• アクセス・立地

  悪い
  最寄駅はJR石山駅です。そこからバスで20分か、駅から自転車で通っている人もいます。車通学ができます。コンビニまでも距離がありますし少し不便です。
• 施設・設備

  悪い
  全体的に老朽化が目立ちますが、トイレが改修されている所もあります。食堂は狭いものが一か所だけあり、購買もあります。
• 友人・恋愛

  良い
  サークルや部活に入ると友人ができやすいです。入らなくても、小さなキャンパスですのですぐに顔見知りや友人が出来やすいです。
• 学生生活

  悪い
  サークルよりも部活が多いです。なのでバレー、サッカー、剣道など！真剣に部活として活動している所が多いです。
  サークルは文化系が多いです。音楽系のサークルは昼休みによくイベントを開いています。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  一年次は教養を養う科目や各教科の内容を再体験する授業が多いです。二年次からは教育の意義や専門的な分野の授業が増えます。三回生からゼミが始まり、実習もあります。四年次はほぼ授業がなく、採用試験の勉強や実習の時間が多くとれます。
• 学科の男女比
  5 : 5
• 就職先・進学先
  公立の幼稚園、保育園の先生
• 志望動機
  滋賀大学は幼稚園教諭と保育士の免許が取れて、小学校の免許も一緒に取れるので志望しました。他の国公立に比べて偏差値も低めなので、私の学力でも努力すれば入ることが出来ると思いました。

在校生 / 2018年度入学

ほどほどに楽しい地方国立大

2019年07月投稿

認証済み

• 
• 3.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 2]

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  いいところもあるけど、悪いところもあり、そんな程度かと思います。国立大ということで、多くの人が落ち着いて生活しています。まぁ、地味です。
• 講義・授業

  良い
  教員になりたい人にはカリキュラムが充実しすぎている。教員になりたくない人には地獄です。
• 研究室・ゼミ

  良い
  全員が卒業論文を書かなくてはいけないので、必ずゼミに入ります。まだ体験していないのでわかりません。
• 就職・進学

  良い
  教員採用試験に向けての面接や対策がしっかりしているみたいです。まだわかりませんが
• アクセス・立地

  悪い
  ただただ遠い。雨の日の自転車は地獄。バスは高いし、駅に近くしてほしい。
• 施設・設備

  悪い
  机や椅子などが古い。彦根キャンパスのお古が使い回し。もう少しいい環境にしてほしい。
• 友人・恋愛

  普通
  私は、そんなに友達いないので、わかりません。楽しい人には楽しいのでしょう
• 学生生活

  悪い
  アンチ学祭なので、興味ないです。サークルの数もそこまでないので何も面白くありません。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  4年間で教員になるためにしっかりとさまざまな対策がなされて、教員を目指します。
• 学科の男女比
  4 : 6
• 就職先・進学先
  多くの人が教員志望ですが、現在の現状を考えると公務員の方がいいと思っています
• 志望動機
  家に近かったから。それと、第一志望に落ちたので、仕方なく地元の国立大に来ました

在校生 / 2018年度入学

たくさんのことを学べる大学

2019年07月投稿

認証済み

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 1｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 4]

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  教師を目指す人にはとても良い環境が整っていると思いますが、教師以外の進路を考えている人にとっては、少しサポートが物足りなく感じる方もいらっしゃると思います。
• 講義・授業

  普通
  学生の人数が少ない分、一人一人がしっかりと指導していただけます。また、主免許だけでなく、副免許の取得も可能です。
• 研究室・ゼミ

  普通
  3年生からゼミが始まり、各専攻ごとに様々な選択肢からひとつのゼミを選びます。ゼミの選び方は各専攻により異なります。
• 就職・進学

  良い
  附属小学校や附属中学校、付属幼稚園などでしっかりと実習を行うことができますので、豊富な経験を積むことができます。
• アクセス・立地

  悪い
  最寄り駅は琵琶湖線の石山駅です。石山駅からはバスか自転車が主な交通手段となります。
• 施設・設備

  悪い
  施設は老朽化が進んでいるため、あまりきれいとは言えません。また、機材などの故障も目立っている印象です。
• 友人・恋愛

  普通
  学生が少ない分いろんな人と顔見知りになれるので、友人もたくさん作れます。
• 学生生活

  良い
  サークルの数はあまり多くはありませんが、どのサークルもしっかりと活動しています。イベントは学園祭が主となりますが、春と秋に2回開催されますので、とても充実しています。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  一年次はまだ専攻が決定していないため、全員が初等教育中心の授業を選択します。二年次からは専攻ごとの専門的な授業が始まります。
• 学科の男女比
  4 : 6
• 就職先・進学先
  決まっていない。
• 志望動機
  保育士･幼稚園教諭を志望していて、滋賀大学教育学部なら2つとも取得できるからです。

在校生 / 2021年度入学

ほぼ先生になりたい人用の学校

2021年08月投稿

認証済み

• 
• 3.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 2｜ 学生生活 3]

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  授業内容は将来的に必須なことが多いが、授業自体は少々退屈さも感じたりする。交友関係を広げる手段がないのも問題。
• 講義・授業

  良い
  講義は比較的わかりやすいが、オンライン授業になってから眠い授業が時々。
• 就職・進学

  良い
  ほとんどの学生が教員になっている。教員にならない道を選ぶ人もいるが、自己責任かのような言い方をされた。
• アクセス・立地

  悪い
  「滋賀大西門」のバス停に降りるか直通バスなら楽だが、「滋賀大前」のバス停に降りると10分くらい坂道を登る必要が出てくる。
• 施設・設備

  普通
  購買も食堂もある。昼食を食べる場所にあまり制限はない。あえて言うと、施設どうしが離れていて移動が面倒。
• 友人・恋愛

  悪い
  オンライン授業が多いこともあって、交友関係があまり築けていない。というか、大勢と関われる授業は存在しない。
• 学生生活

  普通
  学祭は当然のように春と秋。サークルも多種多様。ただし、学内での小規模なイベントはない。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  1から3回生までで必修科目と選択科目が数多くあり、専攻によって取り方が完全にきまっている。
• 学科の男女比
  3 : 7
• 志望動機
  将来幼稚園教諭になりたいと思ったから。(後に、幼稚園教諭になるなら滋賀大じゃないだろと大学の先生にツッコミを入れられる)

感染症対策としてやっていること

オンライン授業と対面授業があった。最近は大学単位でのワクチン接種もしている(職種別接種？の該当)

在校生 / 2018年度入学

教員を目指す人にとても良い学校

2019年07月投稿

認証済み

• 
• 3.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 2｜ 学生生活 2]

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  教員を目指す人にとっては良い学校であるが、大学の規模が小さく、イベントなどの盛り上がりはない。教員を目指す人が多いため、良い人が多い。
• 講義・授業

  良い
  講義をする先生にもよるが、教員を目指す人にとって有意義な講義であるといえると思う。
• 研究室・ゼミ

  良い
  ゼミの先生にもよるが、自分の先生は一人一人に寄り添い、自分に合った内容を勉強させてくれる。
• 就職・進学

  良い
  教員採用試験の合格率は高いと聞いており、試験対策もしっかりとなされている。
• アクセス・立地

  悪い
  駅から遠く不便である。学校は坂の上にある上に、近くにコンビニなどの店が少なく不便である。
• 施設・設備

  悪い
  全体的に建物が古く汚い印象。キャンパス全体的に、規模がちいさい。
• 友人・恋愛

  悪い
  学生が少なく、出会いが少ない。合コンなどもなく、出会いの機会もない。
• 学生生活

  悪い
  サークルが少なく、選択肢が少ししかない。学園祭も小規模で盛り上がりに欠ける。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  一回生では各教科の内容を学び、二回生では教育法を学ぶ。三回生では実習があり、四回生では教員採用試験に向けた勉強、卒論がある。
• 学科の男女比
  5 : 5
• 志望動機
  昔から教員免許を取りたいと思っており、滋賀大学は他の国公立大学と比べて自分の学力レベルに合っていたため。

在校生 / 2016年度入学

少人数でアットホームな雰囲気で学べます

2018年10月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 -｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 -｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 -｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  学年の人数が250人程度なため、みんな顔見知りでアットホームな雰囲気の中、学ぶことができます。教授によって授業の上手い下手はありますが、教員採用試験につながる重要事項を教えていただけます。私は家庭専修なのですが、授業の中で浴衣を作ったりクッキーを作ったり幼児と交流したりと、充実した時間を過ごしています。滋賀で教師になるのなら最適な大学だと思います！
• アクセス・立地

  普通
  最寄駅からはバスで10分、自転車で20分と若干遠いです。大学の周りにカラオケや映画館などの遊ぶ施設が無いのも少し寂しいです…。駅前の飲食店は充実していますし、四季の感じられる寺もあるので、探せばたくさん楽しめる場所はあります。
• 友人・恋愛

  良い
  人数が少ないため、友達の友達と仲良くなれたり、部活やサークルの友達と深い絆で結ばれたりします。最寄駅の近くに居酒屋や洒落た店が多いので友達とよく寄り道をします。京都が近いため、放課後や休日に京都へ遊びに行くことも多いです。部活に入ると、彦根キャンパスの人と交流できたりもします。私の部活は特に交流が盛んで(一緒に大会に出たり部旅行に行ったりする)仲が良いため、プライベートで遊びに行くことも多いです！