愛知教育大学教育学部の口コミ 参考になった順 [p.60]

卒業生 / 2015年度入学

マイノリティだが、多様性もある学科

2019年12月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 2｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 4]

教育学部幼児教育専攻の評価

• 総合評価

  良い
  他の学科と違い、教育を側面から見る、教科という観点から見ない学科であったため、将来、教師になる道以外にも色々な道が見えてくるので、非常にいい学科であると思う。、
• 講義・授業

  普通
  先生にもよるが、自分の学科の専門的な授業は充実していたように思う。
• 研究室・ゼミ

  良い
  人数が少ないゼミということもあって、丁寧な指導をしてくださった。卒論提出の時期になると、「あとちょっと！」という励ましもあり、先生のゼミで良かったと心から思う
• 就職・進学

  悪い
  一般企業や、公務員になりたい人向けのサポートが少ないと思う。
• アクセス・立地

  悪い
  最寄駅が最寄りじゃないため、車がないと通いにくい。
  バス列が長い。
• 施設・設備

  良い
  きれいになったのもあり、学生生活後半は過ごしやすいように思えた。
• 友人・恋愛

  良い
  学科の人数は少なかったが、その分仲の良い友達がたくさんでき、卒業した今でも遊ぶことが多か充実していると思う。
• 学生生活

  良い
  自分が入っていたのは、人数の多いサークルだった。仲の良い友達もたくさんでき、全体的に仲が良く、和気藹々として楽しかった。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教育学であったり、心理学であったり、キャリア教育であったりと、さまざまな分野を学ぶことができる。
• 学科の男女比
  2 : 8
• 就職先・進学先
  公務員
• 志望動機
  教科以外にも様々な分野を学ぶことができ、珍しい免許も取ることができると聞いたから。

在校生 / 2017年度入学

個性豊かで楽しい仲間ができる

2019年12月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 3]

教育学部幼児教育専攻の評価

• 総合評価

  良い
  個性豊かな仲間ができます。みんなで頑張る雰囲気があって楽しいです。ここで出来た仲間は、将来就職してもつながる一生の友達にもなると思います。
• 講義・授業

  良い
  先生たちがみんな優しく、フレンドリー
  実際に自分でやってみる事も多い
• 研究室・ゼミ

  普通
  3年後期からゼミが始まります
  学科により決め方や時期が異なります
• 就職・進学

  良い
  教職に就く人が多いです。でも、最近は免許が取れない学科もある。
• アクセス・立地

  悪い
  車がないと、不便です。
  駅までが遠いので多くの人が車通学です。
• 施設・設備

  普通
  最近図書館を改装工事したので、とても綺麗です。
  でも、運動施設は老朽化が目立ちます。
• 友人・恋愛

  良い
  同じ目標を持った仲間が集まるので、年を重ねるごとに仲良くなれます。
• 学生生活

  普通
  大学祭はあまり、規模が大きくないです。
  でも、子ども祭りという大学独自のイベントがあります。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  歌を歌ったり、楽器を演奏したり、理論を学んで現場に直接生きる事をする。
• 学科の男女比
  1 : 9
• 志望動機
  将来に直結すると思ったから。
  現場で働くのに役立ちそうな理論を学べそう。

在校生 / 2017年度入学

とても良い教育者が生まれます。

2019年11月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ 1｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 5｜ 施設・設備 5｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 5]

教育学部幼児教育専攻の評価

• 総合評価

  普通
  総合評価については現状まだ評価できないためこちらで失礼いたします。
  現状のじてんではとても満足しています
• 講義・授業

  良い
  とても良い指導をしていただけます。
  父親がここの大学を出ていたという理由で選びましたが
  満足です。
• 研究室・ゼミ

  悪い
  ゼミの数は少し物足りないです。
• 就職・進学

  良い
  知り合いも多数ここから就職しており就職サポートについてもかなり良いです。
• アクセス・立地

  良い
  近くで一人暮らししているので特に不満に思うことはないです。交通の便も良いと思います。
• 施設・設備

  良い
  施設と設備についてはかなり充実していますがお手洗いなどは少し古いです。
• 友人・恋愛

  良い
  これには個人差があるとは思いますが私は満足しています。
  特に友人関係は良いです。
• 学生生活

  良い
  友人と楽しめるイベントがたくさんあり、新しい友人が増えたりと楽しい毎日です。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  全体を通し、教育についてのノウハウや実体験なども、ふまえて教えていただけます。
• 学科の男女比
  1 : 9
• 志望動機
  子供の時から先生になるのが夢で、父のようにとこちらを受験しました。

卒業生 / 2013年度入学

教員になりたいならおすすめ！

2019年11月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 3]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部幼児教育専攻の評価

• 総合評価

  良い
  愛知県で教員になりたいと考えている学生や公務員を目指している学生にとっては、大変良い学校だと思います。
• 講義・授業

  良い
  教員になるために必要な知識、能力などを習得することに特化した講義が多いです。教員になりたいと思っている人にとっては充実した講義内容になっていると思います。
• 研究室・ゼミ

  普通
  研究室やゼミは総合大学に比べると少ないので、充実しているとは言えないです。
• 就職・進学

  良い
  ほとんどの学生が教員もしくは公務員になっています。3年後期頃から、試験対策の講義（外部の講師が行なっている。任意で申し込み制。有料。）が始まったり、学生支援センターで先輩から就活のアドバイスかもらえたり、キャリアカウンセラーによるカウンセリングを受けたりできます。サポートはしっかりしてもらえると思います。
• アクセス・立地

  悪い
  最寄駅は名鉄本線の知立駅です。そこから、愛知教育大行きのバスに乗って通います。
  交通の便が悪いので、通うのは大変です。
  免許を取った人は、車で通うことが増えます。
  
• 施設・設備

  普通
  施設はあまり充実しているとは言えません。
  食堂や売店はありますが、購入できるものは限られていたり、営業時間も短めなので困ることがあります。
  全体的に建物は古いです。
• 友人・恋愛

  良い
  学生同士で付き合っていることが多いです。
  学科が同じだと、4年間ずっと一緒に過ごすので、仲は深まると思います。
• 学生生活

  普通
  文化系から運動系までサークルは沢山あります。
  違う学科の人とこうりゅできる場になっていると思います。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教員になるための勉強がメインです。
  科目の勉強はもちろん、心理学や子どもに教えるときのポイント、技なども学べます。
• 学科の男女比
  5 : 5
• 就職先・進学先
  教員、公務員
• 志望動機
  教員になりたいと考えていたので、志望しました。愛知県で教員をやるならここがベストだと感じたからです。

卒業生 / 2014年度入学

よい教育者になるための大学

2019年11月投稿

• 
• 5.0

[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ 2｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 4]

教育学部幼児教育専攻の評価

• 総合評価

  良い
  実技実習があったり、勉強というよりも将来生きるための知識を学べた。学部は幼児教育ではないが、授業をプラスでとって、幼稚園免許を取得することもできる。
• 講義・授業

  良い
  教育に関しての専門的な知識であったり、実践的なことが学べます。
• 研究室・ゼミ

  悪い
  ゼミ数が年々減って、選べるゼミが少なかった。
• 就職・進学

  良い
  教員採用試験ためのキャリア支援課があった。それを利用している学生は多かった。
• アクセス・立地

  悪い
  知立駅からのバスが朝の時間や帰りの時間はかなり混んでいる。車通学できる場所なら駐車場は無料で止められるのでよいと思う。
• 施設・設備

  普通
  私立と比べると劣っているとは思いますが、国公立のレベルでは普通だと思います
• 友人・恋愛

  良い
  学部によって雰囲気が異なり面白いです。講座は他の学部と重なることがあるのでそこで様々な交流があります。
• 学生生活

  良い
  インカレはほとんどないですが、学校内でのサークルはたくさんあります。個人的には運動系のサークルは楽しいと思います。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  児童生徒とより良い関係、より良い授業ができる教員になるための授業
• 学科の男女比
  1 : 9
• 就職先・進学先
  高校教員
• 志望動機
  教員を目指していたから。その教科に興味があったから。学力が目指せる範囲の大学であったから。