明治学院大学心理学部教育発達学科の口コミ[p.6]

卒業生 / 2011年度入学

心理と教育が学べる学科

2019年07月投稿

認証済み

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 4]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

心理学部教育発達学科の評価

• 総合評価

  良い
  教職を目指す人にとっては良い環境だと思うが、スクールカウンセラーさえ目指すのが難しいほど限定的な授業内容。
• 講義・授業

  良い
  小学校教諭のための授業なので、様々な教科の授業が網羅されており、心理学部なのでプラスで心理の授業もあるのが良い。さらに幼稚園教諭と特別支援教諭の授業もあり、様々な教育関連の授業を受けられる。
• 研究室・ゼミ

  普通
  ゼミは教科のゼミと全般的なゼミとあるが、私のいた全般的なゼミは特に演習とかはないので、つまらない人はつまらないと思う。
• 就職・進学

  良い
  教職に就くのであればいろいろとサポートがあります。学校もだし、先生もいろいろしてくれる。ただ会社への就職の場合は自分から行かないとあまりサポートはありません。
• アクセス・立地

  良い
  どちらのキャンパスへのバスがあり、戸塚はバス券もあるのでリーズナブルに通えます。歩くこともできるのでいい運動になる。
• 施設・設備

  良い
  パソコンも結構あるし、ごはんを食べるところも多い。教室にコンセントもあるし、教育発達学科は新しくできた学科なので、教科に関する教室は基本的にきれい。
• 友人・恋愛

  良い
  教育発達学科は他の学科や大学と違い、自分で授業を選ぶよりは高校のように基本的な授業はみんな一緒で、選択的に違う感じなので、学科の人とは仲良くなれる。
• 学生生活

  良い
  サークルや部活はたくさんあるので、自分と合うところに入れたら充実すると思う。テニサーは入らないことをおすすめする。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  1年は心理の授業や概論、語学がメインで、2年から教科の授業が始まる。 3年からゼミがあり、4年は卒論ない人や小学校教諭しか取らない人はあまり学校には行かなくなる。
• 学科の男女比
  2 : 8
• 就職先・進学先
  小売業の総務
• 志望動機
  スクールカウンセラーになりたくて、どちらも学べると思ったから。

卒業生 / 2011年度入学

講義プラス体験して学ぶ！

2019年07月投稿

認証済み

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 5｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 4]

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心理学部教育発達学科の評価

• 総合評価

  良い
  私立大学では少ない、特別支援の教員免許を取得することができる。教員志望の人はこの学科で必要な免許を取り、学習することができる。
• 講義・授業

  良い
  実技や実習の授業が多くあり、経験値がプラスされる。実際の教育現場に行くこともでき、講義だけではわからないことを学ぶことができる。
• 研究室・ゼミ

  普通
  一つのゼミにマックスで10人と決まっていたので、希望のゼミに入れないこともある。
• 就職・進学

  良い
  ほとんどの人が教員採用試験を受けるため、その人たちのフォローは手厚いが、一般企業に就職希望の人にはあまりない。
• アクセス・立地

  良い
  ３年生からキャンパスがかわり都心になるのでよい。駅もいくつか使えて便利だが、どの駅からも歩く時間が長い。
• 施設・設備

  良い
  小学校のように、音楽室や調理室など、実技用の教室や実習で使う教室などがたくさんある。
• 友人・恋愛

  良い
  ほとんどの授業が同じ学科の人だけであり、学科の人数も少なめなので、学科全員の顔と名前がわかるようになる。
• 学生生活

  良い
  サークルは数え切れないほどあり、好きなものを探すことができる。大きなサークルは施設も優先して使える。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  小学校教諭、幼稚園教諭、特別支援学校教諭の免許をとるための勉強。選ぶこともできる。
• 学科の男女比
  3 : 7
• 就職先・進学先
  放課後等デイサービス
• 志望動機
  小学校全科と特別支援の教員免許が取得できるから。新しい学科だったから。

在校生 / 2011年度入学

いじめなど子どもを心の面から学べる環境

2015年02月投稿

• 
• 2.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

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心理学部教育発達学科の評価

• 総合評価

  悪い
  自分が入ったのは教育発達学科です。名前から想像のとおり、教員免許を取得する人が大多数です。しかし実際に教員試験を受けているのは3割にも満たない人数であり、教員採用試験を受けると決めている人には正直あまり向かないところだと思います。この学科は新設された年度が最近なため、実績に関しても不安はあります。時間割もほとんど自由に決められません。その分、教授の質は高いと割と評判らしいです。
• 講義・授業

  普通
  必修科目が大半を占めるため、いわゆる一般教養などはほとんど取ることができません。正直な話、他の学科との交流も著しく少ない学科です。その分濃密に教育について学ぶことは出来ます。
• アクセス・立地

  普通
  戸塚と白金にキャンパスがあります。戸塚は駅から歩くかバスが基本ですが、丘の上にあるため夏はバスでないと地獄です。大量の汗をかき、授業に集中できないこともしばしば・・・。歩くと25分くらいですね。白金は目黒、品川が近くにあり比較的交通の便がよいです。
• 施設・設備

  普通
  150周年が最近？だったこともあり、明治大学よりも歴史があります（よく間違えられるので）戸塚は細長い形なので移動に不便な部分はありますが、白金はオシャレです。
• 友人・恋愛

  良い
  社交的な人が多いという印象です。見た目だけでなく、中身も個性的な人がおり、飽きないと思います。学科内のカップルはそこそこでした。
• 部活・サークル

  良い
  サークルは多種多様なものがあります。部活は結果として大きく秀でたものはありませんが、精力的に活動しているようです。野球は東大と毎年交流試合のようなものを行っていました。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  子どもの教育について、技術以上に子どもに寄り添う教育について学んだ。
• 所属研究室・ゼミ名
  教育制度ゼミ
• 所属研究室・ゼミの概要
  教育の制度や政策関係について深く学んだ。
• 学科の男女比
  3 : 7
• 志望動機
  小学校の教員免許が取れるから。教員が夢だったから。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  第一志望ではなかったので、過去問をさらっと解いただけでした。

卒業生 / 2010年度入学

新しい、和気あいあいな学科

2016年10月投稿

認証済み

• 
• 5.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 3]

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心理学部教育発達学科の評価

• 総合評価

  良い
  良くも悪くも新設して間もないので、学科の威勢の良い雰囲気が顕在している。学科の人数も割と少ないので友達全体で授業を受ける等、一体感があり良い感じ。
• 講義・授業

  良い
  教科別の授業、指導法など詳しく分かれているため、将来小学校教諭を目指す人にとってはかなり手厚い授業を受けられる。一般就職生にとっても、資格を取れるので将来の幅は広がる。
• 研究室・ゼミ

  良い
  学科全体の人数も多すぎず、少なすぎずなのでゼミの人たちとも仲良くなりやすい。ゼミの先生の特徴で活動内容が変わる。
• 就職・進学

  良い
  付属の大学院がある為、進みたい人にはいい。小学校、幼稚園への就職の道は少ないがある。
• アクセス・立地

  普通
  戸塚駅から徒歩15分の道のりは緩急が激しく、毎日の登下校はきつい。バスが出ているが学生で大変混み合う。白金校舎はとてもお洒落で駅からも10分以内でアクセスはいい。
• 施設・設備

  良い
  教育発達学科のロッカーや、ピアノ練習室など、まだまだ新しく使えて設備はとてもいいと感じる。
• 友人・恋愛

  良い
  良くも悪くも学科全体の人数が少ないため、交流は深く全員と仲良くすることも難しくはない。狭く深くの人間関係を築ける。
• 学生生活

  普通
  大学全体のサークルは数多いが積極的に活動をしているサークルは少ないような気がした。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  1年次は、一般教養から始め、心理学科と共有の科目が主になっていく。2.3年次は、小学校の教科別の授業が始まる。3年次は、各教科の指導方法の授業がある主になってくる。4年時は授業より、ゼミでの活動が主になってくる。
• 就職先・進学先
  福祉関係の教育施設
• 就職先・進学先を選んだ理由
  学部で学んだ、障害発達の知識と、小学校.幼稚園での指導が両方活かすことができると思い、入社しました。