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東京学芸大学
出典:Nt0714
東京学芸大学
(とうきょうがくげいだいがく)

国立東京都/国分寺駅

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偏差値:47.5 - 65.0

口コミ:★★★★☆

4.11

(636)

教育学部 中等教育教員養成課程 口コミ

★★★★☆ 4.13
(137) 国立大学 413 / 1322学科中
137121-130件を表示
  • 女性卒業生
    卒業生 / 2012年度入学
    2018年10月投稿
    認証済み
    • ★★★★★
    • 5.0
    [講義・授業 4| 研究室・ゼミ 5| 就職・進学 5| アクセス・立地 3| 施設・設備 4| 友人・恋愛 4| 学生生活 5]
    この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。
    教育学部中等教育教員養成課程の評価
    • 総合評価
      良い
      将来教育関係の仕事に就きたいと考えている方には最適な大学です。教育の最先端をいく大学なので、「教育」に関する学びがとても充実しています。また附属の学校も多く、授業の中にも実習が豊富に取り入れられています。中等教育教員養成課程では中学、高校の教員免許、さらには自分で取る授業を増やせば小学校の教員免許も取得できます。本人次第ですが、学芸員や司書教諭などの資格も取得することができます。 サークル活動も活発で、教員を目指している人が大多数なので、フレンドリーな人が多いです。 立地が少し都心から離れていますが、中央線沿いなのであまり不自由に感じることはないです。 研究室は教育関連の研究から専門的な内容の研究まで様々な分野を扱っている研究室があり、自分に合った研究室を選ぶことができます。
    • 講義・授業
      良い
      教授も熱心な方が多く、きめ細やかな指導をしてくれます。座学だけでなく実習が多く、教育現場に出てからの心得から技術までさまざまなことを学ぶことができます。
    • 研究室・ゼミ
      良い
      研究室は教育系のものから教科の専門性に特化したものまで幅広くあり、自分に合ったものを選ぶことができます。
    • 就職・進学
      良い
      教員志望の学生が多く、7割近くの学生が教員採用試験を受けます。大学でも教員採用試験に向けた特別講座が開かれ、多くの学生が参加しています。
    • アクセス・立地
      普通
      国分寺駅から徒歩10?15分くらいです。都心から少し外れていますが、中央線沿いなので不便さはさほど感じません。のどかでとても住みやすい街です。
    • 施設・設備
      良い
      教育学部ですが、研究設備はかなり揃っていると思います。比較的新しい施設もあり、充実していると思います。
    • 友人・恋愛
      良い
      教員志望の学生が多く、皆フレンドリーです。目標が同じなので、話も合い、比較的すぐに友だちはできると思います。学科自体も教科で細分化されるので、仲良くなれます。
    • 学生生活
      良い
      サークルは体育会系から文化系まで幅広くあります。ウェルカムムードが強いので、サークル活動にも参加しやすいです。
    その他アンケートの回答
    • 学科で学ぶ内容
      1.2年次では教養から専門分野まで幅広く学びます。3年次では付属学校での教育実習を行い、研究室に所属する学科もあります。4年次では母校での教育実習を行い、研究室では卒論に向けた研究を行います。
    • 就職先・進学先
      教員になる学生が6割ほどいます。他にも公務員や教育関連の企業に就職する学生も多いです。大学院に進む人や教育とは関係のない企業に進む人もいます。
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    2人中2人が「参考になった」といっています

    投稿者ID:492000
  • 男性在校生
    在校生 / 2012年度入学
    2016年02月投稿
    • ★★★☆☆
    • 3.0
    [講義・授業 3| 研究室・ゼミ 3| 就職・進学 3| アクセス・立地 3| 施設・設備 3| 友人・恋愛 3| 学生生活 -]
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    教育学部中等教育教員養成課程の評価
    • 総合評価
      普通
      教育に関して学ぶために在学するのはよいと思うが、それ以外の目的で在学するのはあまりよくないと感じたから。また、自分ひとりだけでは大学全体の評価をつけようがないから。
    • 講義・授業
      普通
      自分が受けた講義は、まともなものとそうでないものが半々で混在していたため。また、自分が受けていない講義に関しては評価のつけようがないから。
    • 研究室・ゼミ
      普通
      自分がこれまで在籍した研究室は2つしかなく、その研究室だけの情報しか持っていないので、学校全体の研究室の評価は行えないから。
    • 就職・進学
      普通
      本来の目的どおりの教職に就くことはやや有利なように感じられる。また、その次には公務員になる人が多いが、こちらのほうは成功率がなんともいえないから。さらに、民間企業への就職に関しての有利・不利に関してはよくわからないから。
    • アクセス・立地
      普通
      駅から徒歩20分の距離にあり、さらに一部の私立学校のように送迎バスなどはないので登下校するだけで非常に面倒だと感じるから。
    • 施設・設備
      普通
      近年は改修工事が進められているが、老朽化している建物や故障したままの冷水機などの設備が多く放置されているから。
    • 友人・恋愛
      普通
      ほかの大学での学校生活を知らないのでなんともいえないが、現状でそんなにストレスを感じていないのでこの評価にした。
    その他アンケートの回答
    • 学科で学ぶ内容
      教育に関しての全般、または教員採用試験の対策ともなりえるようなさまざまな内容を学んだ。さらに教育実習をした。
    • 所属研究室・ゼミ名
      山田研究室
    • 所属研究室・ゼミの概要
      技術教育の中の情報系の分野に関して学び・研究するような研究室である。
    • 学科の男女比
      4 : 6
    • 就職先・進学先
      就職しないで進学する。
    • 就職先・進学先を選んだ理由
      現在行っている研究を続行させたいという気持ちのみあるが、それ以外は特になし。
    • 志望動機
      本来の志望はほかの国立大学の工学部であったが、現役入学が不可能だったため現在の大学・学部に入学した。
    • 利用した入試形式
      一般入試
    • 利用した予備校・家庭教師
      駿台予備校・Z会
    • どのような入試対策をしていたか
      あまり覚えていないが、センター試験対策を重視した覚えがある。
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    1人中1人が「参考になった」といっています

    投稿者ID:183770
  • 男性在校生
    在校生 / 2012年度入学
    2015年06月投稿
    • ★★★☆☆
    • 3.0
    [講義・授業 4| 研究室・ゼミ 3| 就職・進学 3| アクセス・立地 2| 施設・設備 3| 友人・恋愛 3| 学生生活 -]
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    教育学部中等教育教員養成課程の評価
    • 総合評価
      普通
      特に問題もなく、際立ってよい点もなく、教員を目指している人にとっては良い大学です。しかし、それ以外の人にとっては将来の就職と学んでいる内容が結びつかないこともあります。また、交通の便が悪いので大変ですが学費は比較的安いです。
    • 講義・授業
      良い
      学ぶべき内容に関して必要最低限は学べることができるが、教育以外の分野の専門的な内容については学べない。
    • 研究室・ゼミ
      普通
      研究室は様々ありますが、学生数が極端に少ない学科なので学生全員に対しての面倒見がよい研究室も比較的多くあると予想されます。
    • 就職・進学
      普通
      教員や公務員になるのにはよいと思うが、その他の企業への就職となると未だに他の大学と比較したときの優劣が不明だから。
    • アクセス・立地
      悪い
      最寄りの駅が2つありますが、どちらからも徒歩約20分かかるうえ、送迎バスなどのサービスはないため、普段の通学にはかなり苦労します。
    • 施設・設備
      普通
      国立でお金もないため比較的古い施設が多いですが、最近改装工事や設備投資を行い若干新しくなってきている。しかし、設備投資の費用配分の仕方が若干下手だと思われる。
    • 友人・恋愛
      普通
      学科内ではこのような関係の人はある程度作れることもありますが、人数が少ない学科の場合だと学科内よりも学科を超えての関係作りができます。また、部内の関係作りも頑張ればできます。
    その他アンケートの回答
    • 学科で学ぶ内容
      教育・教育対象となる子どもについて、またそれにかかわる専門分野について学べます。
    • 学科の男女比
      4 : 6
    • 志望動機
      あまりありませんが、学べる内容が本来の志望内容に近かったため。
    • 利用した入試形式
      一般入試
    • 利用した予備校・家庭教師
      駿台予備校・Z会
    • どのような入試対策をしていたか
      もうすぐ廃止されると噂のセンター試験の対策を行っていた。
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    1人中1人が「参考になった」といっています

    投稿者ID:128164
  • 女性卒業生
    卒業生 / 2012年度入学
    2014年11月投稿
    • ★★★☆☆
    • 3.0
    [講義・授業 2| 研究室・ゼミ 1| 就職・進学 4| アクセス・立地 3| 施設・設備 3| 友人・恋愛 3| 学生生活 -]
    この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。
    教育学部中等教育教員養成課程の評価
    • 総合評価
      普通
      教員になりたいという人にはそれと同時に、専門への熱心な気持ちと、そお気持ちや好きなことにあった研究室があればとても良い環境ですが、この学科から教材開発なの直接教育にかかわれる研究室への配属ができないので残念でした。
    • 講義・授業
      悪い
      教育系の講座は心理学や時事など面白いものが多かったです。人気なのと中身が良いものは違う感じの講座が多かったです。人が少なくてもよいものはありました。
    • 研究室・ゼミ
      悪い
      研究室も少なく、幅も狭いので、興味が持てるものがなければ苦しい生活を送ることになります。もっと教育系の研究室に配属できればよいのですが。
    • 就職・進学
      良い
      ほとんどが中高、もしくは大学院に進学しました。大学院も教育系の分野にはほとんど進めません。専門領域での受験進学です。
    • アクセス・立地
      普通
      ご飯屋さんやスーパーなどは近くにあります。構内の図書館は古く読書用の本はほとんどないのと、駅から歩くには少しかかります。
    • 施設・設備
      普通
      古い建物がほとんどです。研究棟も一部だけが新しいという状態で、お金がかかってないという感じでした。地震がくるとすごく揺れます。
    • 友人・恋愛
      普通
      仲間意識が強いようです。学期はじめや学期末には学科の縦割りでの飲み会があります。他大学との交流はサークルによると思いますが、ほとんどありません。他大学と知り合うにはアルバイトしかないと思います。
    その他アンケートの回答
    • 学科で学ぶ内容
      教育やその専門教科について学ぶことができます。
    • 所属研究室・ゼミ名
      物理化学研究室
    • 所属研究室・ゼミの概要
      反応のエネルギーの計算や触媒の研究をします。
    • 学科の男女比
      9 : 1
    • 就職先・進学先
      教員になりました
    • 就職先・進学先を選んだ理由
      教員で、大学から就職するには教職員になるしかありませんでした。
    • 志望動機
      なんとなくですが、中高校の教員になりたかったからです。
    • 利用した入試形式
      一般入試
    • 利用した予備校・家庭教師
      特にありません。
    • どのような入試対策をしていたか
      過去問を本番のテスト感覚で解き、本番へ備えました。
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    1人中1人が「参考になった」といっています

    投稿者ID:63577
  • 女性在校生
    在校生 / 2012年度入学
    2014年06月投稿
    • ★★★☆☆
    • 3.0
    [講義・授業 3| 研究室・ゼミ 4| 就職・進学 3| アクセス・立地 2| 施設・設備 2| 友人・恋愛 4| 学生生活 -]
    この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。
    教育学部中等教育教員養成課程の評価
    • 総合評価
      普通
      全国から同じ志を持った人がたくさん集まってくるので、すごくいい刺激を受けられます。学力に関しては比較的高い大学なので、自分も頑張らなくてはと思うことができるし、実際頑張れます。
    • 講義・授業
      普通
      授業については比較的多くの講義が開講されているし、それなりに充実しているのではないかと思う。ただ内容のおもしろさについては、授業で大きな差があるように思う。いろいろと工夫してくれていておもしろい授業はそれだけ人気もある。
    • アクセス・立地
      悪い
      駅からは徒歩20分と遠めであり、歩くのはつらい。そのため駅から自転車、あるいは家から直接自転車で通学している学生が多い。大学のまわりには、学生向けのがっつり食べられるようなお店や、ラーメン屋が多い。
    • 施設・設備
      悪い
      全体的に建物が古く、講義棟は特に汚い。私はトイレは比較的きれいな図書館や研究棟のものを使うようにしている。学食はつい最近できたのでとてもきれいだし、おいしい。学内はかなり広いので、徒歩での移動は大変である。
    • 友人・恋愛
      良い
      学生のレベル(学力)は学科によって非常に差がある。授業は様々な学科の人たちと一緒に受けることも多いので、友人は作ろうと思えばそれなりに作れる。学内カップルは多い気がする。
    • 部活・サークル
      普通
      部活やサークルはそれなりに充実していると思う。東京都リーグの1部で活躍している部も多く、実際私がマネージャーとして所属する男子ソフトボール部は1部で頑張っている。サークルは様々あって、自分で立ち上げている先輩や友達もいた。
    その他アンケートの回答
    • 学科で学ぶ内容
      主に中学校・高校の教員免許を取得するための勉強をする。
    • 所属研究室・ゼミ名
      歴史学・日本中世史ゼミ
    • 所属研究室・ゼミの概要
      日本中世史について研究する。
    • 学科の男女比
      6 : 4
    • 志望動機
      高校の社会科(日本史)の教員免許を取得したかったから。
    • 利用した入試形式
      一般入試
    • どのような入試対策をしていたか
      センター試験でできるだけ点をとれるよう勉強した。また専門科目である日本史をひたすら対策し、後期試験にむけて面接練習もした。
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    2人中1人が「参考になった」といっています

    投稿者ID:25674
  • 女性在校生
    在校生 / 2012年度入学
    2014年06月投稿
    • ★★★★☆
    • 4.0
    [講義・授業 3| 研究室・ゼミ 5| 就職・進学 4| アクセス・立地 2| 施設・設備 2| 友人・恋愛 4| 学生生活 -]
    この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。
    教育学部中等教育教員養成課程の評価
    • 総合評価
      良い
      将来教員を志している方、教員免許を絶対取得したい方には良い環境です。教員免許取得が絶対となっているため、教職に興味が無い方にはおすすめしません。
    • 講義・授業
      普通
      講義の選択の幅はあまり広くありません。教授によって講義の質が大きく変わるため、良い授業もありますが悪い授業もあります。1年生は必修ばかりで少々物足りない印象でした。
    • アクセス・立地
      悪い
      駅から徒歩20分とアクセスは良くないです。駅から自転車で通学する方も多いです。学校周辺には飲食店が多少あります。
    • 施設・設備
      悪い
      国立学校なので施設はあまり良くありません。キャンパス自体は広いのですが、教室や食堂はそこまで広くなく、特に食堂は昼食時間とても混んでいます。
    • 友人・恋愛
      良い
      教員を目指している方が多いためか、まじめでやさしい方が多い印象です。郊外に立地していることもあり、派手な方や奇抜な方は少ないです。
    • 部活・サークル
      普通
      そこまで活発なサークルはありませんが、数はそこそこ多いです。サークル棟がとても汚いのが気になります。
    その他アンケートの回答
    • 学科で学ぶ内容
      中学校・高等学校の教員になるために必要な教職に関すること、各教科の専門知識を学ぶことができます。
    • 所属研究室・ゼミ名
      文化地理ゼミ
    • 所属研究室・ゼミの概要
      文化地理に関する研究を行います。
    • 学科の男女比
      5 : 5
    • 志望動機
      高等学校の教員になりたいため。
    • 利用した入試形式
      一般入試
    • どのような入試対策をしていたか
      センター試験の比率が高いため、センターまではセンターに集中し、センター終了後記述対策をした。
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    1人中1人が「参考になった」といっています

    投稿者ID:24088
  • 男性卒業生
    卒業生 / 2011年度入学
    2017年10月投稿
    認証済み
    • ★★★★☆
    • 4.0
    [講義・授業 4| 研究室・ゼミ 3| 就職・進学 2| アクセス・立地 3| 施設・設備 2| 友人・恋愛 5| 学生生活 3]
    この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。
    教育学部中等教育教員養成課程の評価
    • 総合評価
      良い
      学校の教員になりたい人にとってはもってこいだが,専門性を高めるには中途半端だと思います。また教師の夢をあきらめ民間就職にシフトする人もいますが,就職実績はそれほど良くありません。
    • 講義・授業
      良い
      先生によりけりだと思います。授業内容が良く演習等工夫されている先生もいれば,ただ渡したプリントを読んでいるだけの先生もいます。
    • 研究室・ゼミ
      普通
      これも先生によりけりで,面倒見のいい先生もいればそうでない先生もいます。自分で選べないのは辛いところです。
    • 就職・進学
      悪い
      教員になるのであれば手厚いサポートが受けられますし,実績もあります。民間就職は厳しいですので,あまり考えない方がいいです。
    • アクセス・立地
      普通
      武蔵小金井駅と国分寺駅のほぼ中間にあります。どちらからもやや離れており,武蔵小金井からバスか国分寺から自転車が良いかと思います。
    • 施設・設備
      悪い
      最近あちらこちらで立て替えが行われていますが,未だに古いままのところはやたらと古いです。広さは十分ですが。
    • 友人・恋愛
      良い
      穏やかな人が多く人間関係で苦しむことは少ないかと思います。学科内やサークル内の恋愛は非常に多いです。
    • 学生生活
      普通
      サークルについては運動系、文化系とも比較的盛んだと思います。アルバイトは国分寺や武蔵小金井にお店が多くすぐ見つかります。
    その他アンケートの回答
    • 学科で学ぶ内容
      教員になるための勉強をします。他大学での一般教養にあたるような科目から,教科教育法のような専門的な内容まで幅広くあります。3年次と4年時に教育実習があります。
    • 就職先・進学先
      中学校教諭
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    投稿者ID:410093
  • 女性卒業生
    卒業生 / 2011年度入学
    2017年10月投稿
    認証済み
    • ★★★★☆
    • 4.0
    [講義・授業 4| 研究室・ゼミ 3| 就職・進学 4| アクセス・立地 2| 施設・設備 2| 友人・恋愛 5| 学生生活 4]
    この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。
    教育学部中等教育教員養成課程の評価
    • 総合評価
      良い
      勉強しようと思えばいくらでも勉強できるし、どんどん自分の力をつけていくことができると思う。様々な学科があるので、自分のやる気次第でたくさん学ぶことができる。全国からレベルの高い学生が集まると思うので、刺激しあって学生生活を送ることができる。部活やサークルも充実している。立地の不便さ(駅から若干遠い)や、建物の古さは気になる。
    • 講義・授業
      良い
      教員免許を取りたい人にとっては、楽なカリキュラムだと思う。専門分野以外の免許をとろうとすると少し大変だが、それでも努力次第で取得することはできるので、良いと思う。講義内容には教授によって大きく差があるので、しっかり選ぶことが必要。
    • 研究室・ゼミ
      普通
      卒論がある場合はゼミは必須だった。ただ教授が足りていなかったりもして、ゼミによって充実具合が大きく異なっていたと思う。ゼミが負担になることもあるので、慎重に選んだ方が良い。
    • 就職・進学
      良い
      教員になりたい人は良いと思う。先輩、同級生、後輩は、やはり教員になっている人がとても多い。民間など、教員以外のところに就職しようとすると、なぜ教員にならないのか面接で聞かれることが多く、自分のしっかりとした意見を持っておくことが必要だと思った。
    • アクセス・立地
      悪い
      駅から大学までが若干遠く、自転車通学の人が多い。雨の日はとてもめんどくさかった。大学周辺には何もないが、駅までいけばお店が充実しているのは良かった。
    • 施設・設備
      悪い
      建物自体が若干古く、夏は暑くて冬は寒かった。トイレと図書館は最近新しくなったので、以前よりは使いやすくなっていると思う。
    • 友人・恋愛
      良い
      全国からレベルの高い学生が集まると思うので、刺激しあいながら学ぶことができる。サークルや部活動も多く、楽しかった。恋愛については、学内カップルが多い印象。
    • 学生生活
      良い
      全体的に学生生活はとても楽しかった。友人関係にめぐまれたのが一番良かった。部活動もリーグで一部だったので、本当に良い経験ができたと思っている。
    その他アンケートの回答
    • 学科で学ぶ内容
      教員免許をとるための科目は必修になっている。1年の時は学科に関わる科目を広く浅く学び、2年以降、深いところまで学んでいくカリキュラムになっている。社会科は2年からゼミに入り、卒論作成にむけて勉強していく。
    • 就職先・進学先
      地方公務員(教員ではない)
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    1人中1人が「参考になった」といっています

    投稿者ID:407093
  • 女性卒業生
    卒業生 / 2011年度入学
    2015年06月投稿
    • ★★★★☆
    • 4.0
    [講義・授業 4| 研究室・ゼミ 5| 就職・進学 4| アクセス・立地 1| 施設・設備 2| 友人・恋愛 3| 学生生活 -]
    この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。
    教育学部中等教育教員養成課程の評価
    • 総合評価
      良い
      教員になりたい人には、専門の勉強もできるのでいい大学だと思います。ただし、学校が国分寺にあるため、毎日の通学が少し大変です。
    • 講義・授業
      良い
      専門の科目はもちろん、教職の勉強も必修で受けることができるので、しっかりと勉強をすることができます。
    • 研究室・ゼミ
      良い
      先生方はとても優秀で素晴らしい方ばかりです。日常的な勉強から卒論指導までしっかりと面倒を見てくださり、十分に知識を得ることができます。
    • 就職・進学
      良い
      教職に就く人が多いです。社会状況のせいもあり、正規雇用は少ないですが、非正規雇用でもしっかりと働くことができるスキルを学べるので有利です。
    • アクセス・立地
      悪い
      都心からは離れており、中央線が止まるとほとんどどこへも出ることができません。また、駅から学校が遠いため、お昼ご飯は学校の中で食べるしかありません。
    • 施設・設備
      悪い
      耐震工事などで新しい校舎や図書館ができています。まだまだ古いところはありますが、比較的使いやすくなっています。
    • 友人・恋愛
      普通
      学部の人数が少なく、友人はすぐにできます。さらに、旅行や呑み会などができる程度の人数なので学部全員でとても仲よくなれます。ただし、トラブルが起こると大学生活すべてにかかわります。
    その他アンケートの回答
    • 学科で学ぶ内容
      教育について歴史からやり方まで学びつつ、専門科目についてより知識を深めることができます。
    • 所属研究室・ゼミ名
      河添研究室
    • 所属研究室・ゼミの概要
      上代、平安文学を主に扱っています。文学研究が行えます。
    • 学科の男女比
      3 : 7
    • 就職先・進学先
      大学院へ進学
    • 就職先・進学先を選んだ理由
      もっと学部時代に学んだことを研究したかったから。
    • 志望動機
      片手間ではなく、教職の勉強をしてみたかったから。さらに専門科目をもう少ししっかりと学んでみたかったから。
    • 利用した入試形式
      推薦入試
    • どのような入試対策をしていたか
      過去問、センター対策、面接練習を何度も重ねました。
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    1人中1人が「参考になった」といっています

    投稿者ID:115962
  • 女性在校生
    在校生 / 2011年度入学
    2015年02月投稿
    • ★★★★☆
    • 4.0
    [講義・授業 3| 研究室・ゼミ 4| 就職・進学 3| アクセス・立地 1| 施設・設備 2| 友人・恋愛 4| 学生生活 -]
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    教育学部中等教育教員養成課程の評価
    • 総合評価
      良い
      教員養成の大学なので、同じ志を持つ仲間も多く、良いモチベーションで学ぶことができると思います。ただ授業がとても充実しているとは言い難いので、自分から学ぶ姿勢は大切です。ゼミもありますが、積極的に勉強していかないと、中身の薄い大学生活になってしまう気もします。
    • 講義・授業
      普通
      期待していた授業と違うというようなこともよくあるので、履修登録期間にできるだけ多くの授業を見学して、自分の受けたいものを見極めることが必要です。中等教員養成課程にいると、中・高の免許は比較的簡単に取得できますが、小学校の免許をとるのは大変です。逆に初等教員養成課程にいると、比較的簡単に中・高の免許もとることができます。
    • アクセス・立地
      悪い
      駅から遠いことが非常にデメリットになっています。自転車で通学する学生がほとんどだと思います。一人暮らしをしている学生も、駅から通う学生も、自転車で通いやすい道路環境ではない場所が多いので、大変だと思います。学内も広く、部活動やサークルに所属した場合も学外で活動することもあるので、自転車がないと移動は一苦労です。雨が降るとめんどくさいです。
    • 施設・設備
      悪い
      最近は図書館や食堂、広場、構内のトイレなど、様々な場所の改修工事が行われているので、古い大学とはいえかなり快適な環境になってきました。しかし区内のおしゃれな私立大学などと比較すると、やはり設備面は劣ります。食堂は座席が足りず、ご飯をゆっくり食べられないなんてことも多いです。また図書館の所蔵本・資料が少ないのもかなり不便だと思います。
    • 友人・恋愛
      良い
      学科によってかなり色があります。こんな人が教師を目指すの?というような学生も、正直多いです。まじめで良い友達を作りたいなら、絶対に中等教員養成課程がおすすめです。恋愛に関しては学内のカップルが多いと思います。
    • 部活・サークル
      良い
      部活やサークルは活発です。学内にグラウンドやコートが多くあるので、学内で活動できる機会が多いことも魅力であると思います。
    その他アンケートの回答
    • 学科で学ぶ内容
      主に中学校・高校の教師になるための勉強をすることができます。
    • 所属研究室・ゼミ名
      社会専攻(B類社会)・歴史学専攻・日本中世史ゼミ
    • 所属研究室・ゼミの概要
      日本の中世(院政期?戦国期)について、史料と文献を使って研究します。
    • 学科の男女比
      4 : 6
    • 志望動機
      社会科(特に日本史)が好きで、高校の教員になりたかったため。少人数の学科というのが魅力的だったため。
    • 利用した入試形式
      一般入試
    • どのような入試対策をしていたか
      学芸の入試は、センター試験+どれか1教科の筆記(社会専攻希望であれば、日本史1教科のみで受験)という受験形式なので、日本史を重点的に勉強しました。ただセンター試験がある程度とれないと逆転は難しいので、センターの勉強も頑張りました。後期は面接なので、対策もしました。
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    投稿者ID:82595
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基本情報

所在地/
アクセス
  • 小金井キャンパス
    東京都小金井市貫井北町4-1-1

     JR中央本線(東京~塩尻)「国分寺」駅から徒歩22分

     西武国分寺線「国分寺」駅から徒歩22分

電話番号 042-329-7111
学部 教育学部

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