茨城大学教育学部学校教育教員養成課程の口コミ 参考になった順 [p.8]

在校生 / 2014年度入学

落ち着いて学べます

2016年10月投稿

認証済み

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 5｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  大学の雰囲気は、都会過ぎず田舎過ぎず丁度いい感じです。周りに流されずにやりたいことに没頭できると思います。
• 講義・授業

  良い
  好きなことを選んで授業を受けるので、どの授業も充実して受けられます
• 研究室・ゼミ

  良い
  様々な分野で研究室は分かれていますので、何かしら自分に合った研究室は選べます。
• 就職・進学

  良い
  どこも大体同じだと思いますが、知りたい情報は網羅されています
• アクセス・立地

  良い
  先にも書きましたが、立地は丁度いいです。ただ駅からは遠いですので、車があると大変便利です
• 施設・設備

  普通
  国立らしく古くて年季が入っていますが、学費は安いので、文句はありません。
• 友人・恋愛

  良い
  恋愛は盛んですが、これもどこも同じだと思います。友人関係も、本人の問題です。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  1.2年は教育全般メインですが、3.4年は専門にわかれますよ
• 就職先・進学先
  教育採用試験に合格し、教員になりました

在校生 / 2016年度入学

視野が広がる

2016年10月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  図書館が綺麗で勉強しやすいですが、開館時間が遅く、閉館時間がはやいのが惜しいところです。
  教育学部では教師を目指す人も多くそういった授業も多く満足です。
• 講義・授業

  良い
  専門科目の授業はとても内容が深く、先生になるために、誰が見てもわかる回答作りを意識する授業が行われてます。
  また他の選修の授業も学外からの先生を呼んだりしています。
  また茨城学という茨城を通じて地域をどうしたらいいのか外部から講師を呼び、アクティブラーニングをする授業は県外出身でも参考になりました。
• 研究室・ゼミ

  普通
  ゼミはまだしっかりやっていないのでわかりませんが、先輩方をみていると充実していそうです。
• 就職・進学

  普通
  教育学部なため教員を目指す人も多く、そういったサポートもしっかりしています。また、ほかの学部もあるため就職する人のサポートも充実していると思います。
• アクセス・立地

  悪い
  最寄り駅の水戸駅、赤塚駅からは自転車を使わないといけない距離なため出かけるには不便かも知れません。
  茨城出身でも通うのが大変なため、一人暮らしや、車通学来る人もいます。
• 施設・設備

  良い
  図書館が新しく綺麗です。茨苑開館も今年の夏に新しくなりました。
• 友人・恋愛

  普通
  1年生では他選修との関わりは少ないですが、学年が上がるにつれ他選修との関わりが増え楽しそうです。
  選修ごとに雰囲気が違って、上下の繋がりも強いです。
  そして、総合大学なので他学部と知り合えるのも大きいです。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  1年次では前期、専門科目3つ、教育科目2つ、初等教育1つあとは教養
  後期も同じような感じです。
  ２年生は初等教育が多くなります。

在校生 / 2015年度入学

茨城で教員目指すなら！

2016年10月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  選べる授業の種類が多い。同じような分野でも、入門レベルから応用レベルまであるので、自分にあった授業を受講することができる。
• 講義・授業

  良い
  日本全体で見てもレベルが高い教授が集まっている。設備もしっかりしているので、研究に励むことができる。
• 研究室・ゼミ

  良い
  研究室もそれぞれで特色があり、自分の研究したい分野について深く追求することができる。
• 就職・進学

  良い
  茨城県で教員を目指すなら、本当にここはいいところ！合格率も高いし、先生になったときのために指導案の書き方や模擬授業などを何度も行うので、現場に出て役に立つ。
• アクセス・立地

  普通
  駅から少し遠い。その分、自転車などの通学の際にはいろいろなお店を見つけることができる。
• 施設・設備

  良い
  パソコン室が4つあるので、授業で使っていても他のところで作業ができるのは本当に助かる。
• 友人・恋愛

  普通
  部活動やサークルも盛んなので、いろいろなところで交友関係を築くことができる。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  技術の教員になるための基礎を学ぶ。6分野全てについて学び、さらに自由履修で高校や工業の免許も取れる。

在校生 / 2013年度入学

駆け抜ける青春

2016年10月投稿

認証済み

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 3]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  小中の教員になりたい人にはとてもよろところだが、高校教員になりたい人には微妙だから。
• 講義・授業

  普通
  時には役に立つと感じれるが、ほとんどの授業は実践的ではないものが多いから。
• 研究室・ゼミ

  普通
  ゼミによっては毎日学校に行かなくてはならず、研究以外のことができなくなる。しかし、したいことができるとこもある。
• 就職・進学

  普通
  小中教員になるためのサポートはとてもすばらしいが、高校教員になりたいひとへのサポートはあまりない。
• アクセス・立地

  良い
  大学の近くにバス停もあるし、飲み屋もあるし、食べ物屋もあるのでよい。
• 施設・設備

  良い
  研究室には欲しいものがたいていあるし、図書館がとてもひろいから。
• 友人・恋愛

  普通
  学科ないの距離感が近いからとても仲良くなれるが、近すぎるゆえにめんどうも多い。
• 学生生活

  普通
  学科でいろいろなイベントがあるが、２０人しかおらず、あまり人間関係はかわらないから、多くの人とは関わるのが、難しい。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  １、２年はいろいろな学問を学べる。３、４年からは研究室が分かれて専門的に学べる。
• 就職先・進学先
  高校教員になる予定
• 就職先・進学先を選んだ理由
  高校生のころに勉強の楽しさ、分かりやすく教えることのおもしろさに気づいたから。

在校生 / 2014年度入学

教員を目指すには最適！

2016年10月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  専門的な知識に加え、教育者としての在り方などについても学ぶことができます。設備や授業も充実しています。
• 講義・授業

  良い
  設備が整っていて、先生方も丁寧に指導してくれるため教員を目指すには最適な学校だと思います。
• 研究室・ゼミ

  普通
  先生方の指導が充実しているため、どの研究室に配属されてもより深く自分の知識を深められると思います。
• 就職・進学

  良い
  学校内に就職活動を支援するコーナーがあります。また、先生方も面倒見がとてもいいです。
• アクセス・立地

  普通
  駅から離れているため通学はしにくいです。
  また周辺には飲食店ばかりで空きコマは時間を持て余します。
• 施設・設備

  良い
  図書館が新しいためとても綺麗です。また小学校の教室を模した模擬授業室があります。
• 友人・恋愛

  普通
  1つの学科の人数がとても少ないためみんなとても仲がいいです。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  それぞれの教科の専門知識と教育論、学校経営などについて学ぶことができます。

在校生 / 2016年度入学

楽しい！

2016年10月投稿

認証済み

• 
• 4.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  同じ目標の人が沢山いて毎日刺激を受けています。また、教員になるための授業が多く揃っていて、茨城で教員を目指している人には良い大学だと思います。
• 講義・授業

  普通
  各種目のプロフェッショナルの先生方が揃っていて、どの授業においても、質の高い指導を受けることができます。
• 研究室・ゼミ

  良い
  3年生からゼミが始まります。ゼミごとにゼミ合宿などもあり、様々な経験が出来ます。
• 就職・進学

  普通
  卒業後は多くの先輩方が茨城をはじめ、地元に戻って教職についている人が多いです。
• アクセス・立地

  良い
  飲食店、ドラッグストア、コンビニなどが充実しています。ただ、最寄り駅が自転車でも少し時間がかかるところにあります。
• 施設・設備

  普通
  授業で使う教室はもちろん、図書館もとても綺麗です。また、トイレなどの水周りも清潔です。
• 友人・恋愛

  普通
  サークルや部活動に所属すると友達や恋人も出来ています。また、学科ごとの先輩と後輩の仲もとても良いです。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  一年生の頃から学校訪問や、学校の先生へのインタビューなどがあります。三年生で行く教育実習の前に学校に関わった授業を受けることができます。

在校生 / 2016年度入学

最高の学科！

2016年10月投稿

• 
• 5.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  カリキュラムが上手く組まれています。教員採用試験にきちんと合った勉強ができることが魅力です。(p＾Д＾q)(p＾Д＾q)
• 講義・授業

  良い
  生徒と会話をしながら一緒に学んで行く姿勢が良いです。わかりやすいです。
• 研究室・ゼミ

  普通
  まだゼミなどのシステムはよくわかりませんが先輩たちの話を聞いてる限りだと、とても大変そうです。
• 就職・進学

  普通
  教員採用試験の面接の練習まできっちりきっちりやってくれるのでサーポートは安心です。
• アクセス・立地

  悪い
  水戸駅からバスがたくさんでているのでバスで通えます。また、自転車を使うこともできます
• 施設・設備

  悪い
  茨城は田舎なのでやはり土地は広いです。図書館が新しくなったため、コーヒー店などもありよいです。
• 友人・恋愛

  普通
  サークルや部活で友達がとてもたくさんできます。先輩との関わりも増えるのでサークル部活はオススメです

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  一年生のうちは教育についてどんなものか概論的なものを学び、また二年生になると専門分野の勉強が深くなります。そこからだんだんと三年四年にかけて実習などが増えて来ます

在校生 / 2013年度入学

まじめな人が多く、勉強に集中できます

2015年06月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  大学全体の雰囲気は明るく、真面目でキャンバスを歩く人々も派手すぎるような人はいない。人や教授も人が良く勉強がしやすい。
• 講義・授業

  良い
  授業自体は面白く、選択の幅も広い。授業中に私語する人物が少なく、授業に集中して臨むことができるのが良い。
• 研究室・ゼミ

  普通
  ゼミの種類も多く、なんでも一つにまとめるのではなく細分化されているので自分の学びたいゼミが見つかると思われる。
• 就職・進学

  普通
  就職・進学支援のためのサポートが手厚く、就職をサポートするためのコーナーが学内にあり、就職の相談に乗ってくれる。
• アクセス・立地

  普通
  駅からかなり離れているのでアクセスは悪いかもしれない。周りには本屋やTSUTAYA、食事処にカラオケ、コンビニなどがあり立地は良いと思われる。
• 施設・設備

  良い
  全体的に改築が進められており、新しくできた図書館は綺麗で書物も多くカフェもあります。改築がまだな所との差はありますが綺麗な所が多いです。
• 友人・恋愛

  良い
  基本的には真面目な人が多く、サークルでは多くの理解ある友人に囲まれました。グループワークも多いので出会いも多く、学科やサークル内にもカップルが多かったです。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  大学の教育学部・特別支援教育に属していますが、教育学・特別支援教育について基礎から学ぶことができます。
• 所属研究室・ゼミ名
  生理研究室
• 所属研究室・ゼミの概要
  障害児の生理・病理についての研究ができるゼミです。
• 学科の男女比
  2 : 8
• 志望動機
  特別支援教育について学びたいと思ったため。
• 利用した入試形式
  一般入試
• 利用した予備校・家庭教師
  代々木ゼミナール
• どのような入試対策をしていたか
  大学の過去問題を多く解き、センターの比率が大きいのでセンター試験に力を入れた

卒業生 / 2008年度入学

地域密着！茨城で教員になるにはココが一番

2015年06月投稿

• 
• 5.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 -]

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教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  茨城で就職を考えている人にとっては素晴らしい大学だと思います。特に教員採用試験や、公務員試験対策はすばらしく、夢の実現に近づける大学です。
• 講義・授業

  良い
  実地研修や野外活動があり、受動的ではなく、能動的な授業が多かったように思います。自ら考えて、問題解決する過程を通過することで得たことは多かったです。ただ、教育学部は必修の授業が多く、趣味で教養の授業をとりたかったのですが、そこまで手が伸ばせなかったのが惜しかったです。
• 研究室・ゼミ

  良い
  ゼミはとにかくおもしろかったです。自分が疑問に思っている課題を、ゼミのみんなで討論し、様々な見解から正解を導いた達成感は素晴らしいものでした。卒論は大変だ、と言われますが、自分的には本当に楽しく大成させることができました。
• 就職・進学

  良い
  地元企業、また教員や公務員等、就職実績は素晴らしいと思います。ゼミの先生も相談にのってくれたり、学生まかせではない面倒見のよさがありました。
• アクセス・立地

  悪い
  主要駅からすこし遠く、バスを利用するか、自転車を利用するしかありません。車通学も駐車場代がかかるので、交通の便はよいとは言えないかもしれません。ただ、自転車をよくつかうので運動不足にはならないかも。
• 施設・設備

  普通
  建物はどれもほぼ新しく、トイレもきれいで使いやすいです。もぅ少し、掃除をするとよいと思いますが、使い勝手はとてもよかったです。
• 友人・恋愛

  良い
  素朴な人、明るい人が多かったです。学部内外のカップルも多く、わりとみんなリア充でした。他学部の学生とも、サークルで知り合えるのがよいです。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教員になるため、教育法や心理などを学ぶことができます。
  さらに、各学科の専門では、さらに細かい分野に分かれて学ぶことができます。
• 所属研究室・ゼミ名
  倫理学ゼミ
• 所属研究室・ゼミの概要
  人間にかかわるすべての現象を研究対象にできます。
• 学科の男女比
  5 : 5
• 就職先・進学先
  学習塾
• 就職先・進学先を選んだ理由
  学校教育とはちがったフィールドで、子どものサポートをしたいと考えたからです。
• 志望動機
  茨城県の社会科教諭になりたいと考え、志願しました。
• 利用した入試形式
  一般入試
• 利用した予備校・家庭教師
  早稲田予備校
• どのような入試対策をしていたか
  基礎を学びなおし、センターを中心に過去問を解きました。わからないところは予備校の先生に質問しました。

在校生 / 2013年度入学

真面目に勉強できる

2015年02月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  自分の学びたいことが学べ、やろうと思えばいくらでも努力することができる良い学科であった。教授も自分から行けば邪険にせず応えてくれる人が多かった。
• 講義・授業

  良い
  講義の内容は充実していて教授も真剣に授業を行っているのも好印象である。授業の種類も多く自分の学びたいものを学ぶことができる。
• アクセス・立地

  普通
  水戸駅からだとバスで40分程なのでアクセスは良いとはいえないが、周りにコンビニや飲食店、アパートがあり学生には過ごしやすい立地になっている。
• 施設・設備

  普通
  校舎は改装したばかりなので綺麗な場所が多く、新しくできた図書館は綺麗で本の量も多く使いやすいのでおすすめ。
• 友人・恋愛

  良い
  真面目な人間が多く、しっかりと勉強に取り組んでいた。知り合いの中にはカップルも多く、皆幸せそうであった。
• 部活・サークル

  良い
  部活もサークルも程度の差はあれど真面目に活動しており、充実度はとても高い。この大学でのサークル経験はかけがえのないものであった。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教育法や指導法など教育について学ぶことができる。
• 学科の男女比
  4 : 6
• 志望動機
  教育について学びたかったのと取れる免許の選択肢が広かったから
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  センター試験の点数をとれば有利になるのでセンター７二次試験３の割合で勉強していた。