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千葉県の中学校の評判(口コミ)

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すべて| 在校生卒業生保護者
口コミ 7645件中 861-870件を表示
  • 男性保護者
    おゆみ野南中学校 (千葉県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2020年入学
    • 総合評価
      五体満足な子どもたちが日々悩みながら学び、嬉しいときは腹から笑い合い、その子どもたちの境界線内に不用意に入り込む大人たちも少ない。
    • 学習環境
      それぞれの得意分野を伸ばしつつ、苦手分野を補う順番が目立つ。しかしながら間に合わないのが現実で、ほぼほぼの生徒が学習塾にかよっている。
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  • 女性保護者
    多古中学校 (千葉県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2020年入学
    • 総合評価
      特にありません。良くも悪くも思うことはありません。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。
    • 学習環境
      わからない教科やわからないところがあれば友達同士で協力し合っています。人によりますが。
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  • 男性保護者
    常盤松中学校 (千葉県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2020年入学
    • 総合評価
      良くも悪くも普通の公立校。新しく流入してくる人達には古い学校なので評判はよろしくない。個人的には子供たちが楽しく過ごせれば何処でも良いとおもっている。
    • 学習環境
      補習など必要なことは全て用意されていると思う。しかしながら、公立校なので最低限だとは思うが問題なし。、
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  • 女性保護者
    第八中学校 (千葉県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2020年入学
    • 総合評価
      コロナ禍の中学校生活だったため、保護者が学校と関わる機会は、あまりなかった。
      タブレットが貸出されたが、あまり活用されなかった印象。リモート授業ができれば、不登校のお子さんも授業を受けられて不登校という苦しみも軽減されると思う
    • 学習環境
      勉強する子としない子の格差があると思う
      入学したてでコロナ禍になったのでわからない
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  • 女性保護者
    日の出中学校 (千葉県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2020年入学
    • 総合評価
      全体的にとてもバランスが取れた良い学校だと思う。文武両道で、先生たちとの関係も良いと聞く。卒業してからも子供たちは非常に仲がいい。
    • 学習環境
      とにかく学習能力が高い生徒が多い。これがお互いの刺激になって良い結果をもたらしていると思う。
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  • 男性保護者
    東海大学付属浦安高等学校中等部 (千葉県 / 私立 / 共学 / 偏差値:35 - 47)
    保護者 / 2020年入学
    • 総合評価
      イジメが無ければ、得点は高かったが、イジメが解決できなけれ
      ば、ダメでしょう。
      あとは殆ど問題なく。
    • 学習環境
      教師の教えも良く、面倒見も厚く、進学校としても、ほぼ満足できるレベルであった。
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  • 男性保護者
    二宮中学校 (千葉県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2020年入学
    • 総合評価
      小学校と中学校が近隣にあるため、先生同士の連携が取れている。問題のある子供の情報共有がしっかり取れている。
    • 学習環境
      特に特化している教科があるわけではない。至って普通の学校。変な先生もいない。
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  • 女性保護者
    土気南中学校 (千葉県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2020年入学
    • 総合評価
      良くもなく、悪くもなく、普通の公立中学校だと感じていた。
      ただ、不信感を感じる先生もちらほら。信用のできる先生も少ないがいた
    • 学習環境
      友達とSNS等でお互いの必要な情報を交換したりしていたので、
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  • 男性保護者
    南山中学校 (千葉県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2020年入学
    • 総合評価
      特に大きな特徴がなく、またおかしなところも特になかったため、一般的な公立校であった印象。部活動の選択肢、特に文化系が吹奏楽部しかなかったため、運動が苦手な子に対する選択肢をもうちょっと増やしてあげたいと思った。
    • 学習環境
      特に目立った活動はなかったが、無関心というわけでもなかったため。
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  • 女性保護者
    こてはし台中学校 (千葉県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2020年入学
    • 総合評価
      子ども自身が楽しんで通っており、まあよかったと回答しました。特徴は特にないと思うので、悪かったと評価する理由はありません。
    • 学習環境
      子ども自身、自分で学習するタイプであったためあまり学校にお世話にならなかった。都度相談には応じてもらった。
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