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埼玉県の共学中学校の評判(口コミ)

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口コミ 8579件中 8251-8260件を表示
  • 男性保護者
    霞ケ関中学校 (埼玉県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2010年入学
    この口コミは投稿者のお子様が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。
    • 総合評価
      ごく普通の中学校だと思います。生徒間のトラブルもあまり聞いたことがなく、比較的過ごしやすかったように思われます。
    • 学習環境
      普通に校庭、体育館があり、特に目立っただった活動もないので。一般的だと思います。
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  • 男性保護者
    幸並中学校 (埼玉県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2010年入学
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    • 総合評価
      周辺環境が良い学校です。地元では、小学生もその親も、入学を希望している学校です。
    • 学習環境
      市立ですが、部活も学習レベルは高く、進学実績も素晴らしい学校です。
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  • 男性保護者
    大井東中学校 (埼玉県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2010年入学
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    • 総合評価
      田舎の学校でのんびりしており特に問題も発生していないので生徒指導が良かったと思う。
    • 学習環境
      進学にはあまり熱心さを感じなかったので、のびのびしている。その分成績が追い付いていないのでは?
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  • 男性保護者
    宗岡中学校 (埼玉県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2010年入学
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    • 総合評価
      特に目立った特徴はなく、可もなく不可もなくといったところだと思う。
    • 学習環境
      設備が特に整っているわけではないが、不足もしていないと思う。
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  • 女性保護者
    大井西中学校 (埼玉県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2010年入学
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    • 総合評価
      生活レベルが低いからか、学力が全体的にひくく、親のレベルや質も低いと思う。いい意味で田舎の学校。
    • 学習環境
      基本的な事が精一杯で、付いてこれる子ばかりでなく、高度な発展問題は一切やらない。教科書の最低レベルしか学べないので、課外学習は必須。
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  • 女性保護者
    安松中学校 (埼玉県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2010年入学
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    • 総合評価
      学年によっては落ち着いた学年や荒れた学年もありましたが仲の良いごくごく普通の学年でした。
    • 学習環境
      学習環境は特に良くも悪くもなくごくごく普通の環境だったように思います。
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  • 男性保護者
    美杉台中学校 (埼玉県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2010年入学
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    • 総合評価
      当時は美杉台地区ということで、家庭が比較的裕福で子供たちも落ち着いていた。先生が率先して生徒指導をしなくても学校全体は落ち着いており、特に大きな問題もなかった。多くの先生からは「やる気や熱意」は残念ながら感じられなかった。
    • 学習環境
      ほとんどの生徒が学習塾に通っていた。成績優秀といわれる生徒の多くは、学校での生活は授業も含め「内申対策」ぐらいにしか考えていなかった。進路相談でも「塾に行ってほしい」と平気で答える先生がいた。生徒同士では、いい意味での競争があり、この部分でも親と生徒に助けられた部分が大きい。
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  • 女性保護者
    東中学校 (埼玉県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2010年入学
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    • 総合評価
      生徒数は、多くもなく少なくもなく、先生と生徒の距離が近いように思えた。目立って悪い生徒もそう多くもなく、落ち着いた雰囲気の中で中学生活を送れたとおもう。
    • 学習環境
      英語の先生は、3年間毎年変わって、引継ぎがあまりされていなかったようにおもう。
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    2人中2人が「参考になった」といっています

  • 女性保護者
    大石中学校 (埼玉県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2010年入学
    この口コミは投稿者のお子様が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。
    • 総合評価
      公立中学なので特に特化して取り組んでいるということはありませんでした。
    • 学習環境
      学習環境はごく普通だと思う。公立は荒れている学校もあると聞くが、そのような事もなっかった。
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  • 女性保護者
    栄東中学校 (埼玉県 / 私立 / 共学 / 偏差値:65 - 70)
    保護者 / 2010年入学
    この口コミは投稿者のお子様が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。
    • 総合評価
      上に厚く下に薄い…そういった待遇や処遇を感じさせられます。東大進学者数は増えているようだが、次に向かわせる学校への進学者数はどうでしょう?生徒数がマンモス化したことに、学校のハード面、ソフト面の不足が目につきます。
    • 学習環境
      生徒数が急に増えてしまって、生徒を迎え入れる干渉が不足しているように感じます。
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