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奈良県の保護者による中学校の評判(口コミ)

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すべて在校生卒業生| 保護者
口コミ 792件中 751-760件を表示
  • 女性保護者
    上牧第二中学校 (奈良県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2010年入学
    この口コミは投稿者のお子様が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。
    • 総合評価
      とりたてて特記事項のない学校、せいとがのびのび通っているのがよいところ。厳しくもゆるくもない
    • 学習環境
      全体的にのんびりしている校風なので勉強の意識が高いようには思えなかった
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    2人中1人が「参考になった」といっています

  • 女性保護者
    桜井西中学校 (奈良県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2010年入学
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    • 総合評価
      出来ること出来ないこの差が激しい。学校外での子供のトラブルが多い。行事事に熱心に取り組まない生徒がいる。
    • 学習環境
      あまり市内でも良い評価ではない。勉強は子供まかせなようなので、あまり先生が熱心ではない
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  • 女性保護者
    白鳳中学校 (奈良県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2010年入学
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    • 総合評価
      勉強面でも生活面でも特に目立って良い部分悪い部分のない学校だと思う。もっと何かひとつの面でも力を入れるべきだと思う。
    • 学習環境
      特に良いと思った部分はなく、田舎だからか向上心の低い生徒が多いように思えて仕方がない。
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    5人中0人が「参考になった」といっています

  • 女性保護者
    王寺中学校 (奈良県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2010年入学
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    • 総合評価
      知・徳・体の調和がとれ、自ら学び、自ら考え、すばらしい人格を身につけることの大切さを教わった
    • 学習環境
      生徒の興味関心を促すような教材を工夫することや、発表や質問が活発になる授業づくりと参加型や体験型の授業があった
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  • 女性保護者
    三笠中学校 (奈良県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2010年入学
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    • 【総評】
      地域交流が盛んで部活動やボランティア活動に熱心な中学校です。教育相談への取り組みにも力を入れており、生徒たちが楽しく充実した学校生活が送れるよう努力してくれる学校です。

      【学習環境】
      生徒の学習意欲が高まるわかりやすい授業の工夫に努力し、個別の学習指導や...
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  • 男性保護者
    生駒北中学校 (奈良県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2009年度入学
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    • 総合評価
      生駒市郊外にある学校で生徒数も少なく、みんな仲良しの学校でした。良くも悪くも、和気あいあいとした雰囲気の環境です。
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    1人中1人が「参考になった」といっています

  • 男性保護者
    二名中学校 (奈良県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2009年度入学
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    • 総合評価
      私が在籍していたころは、転校生を経験した生徒が多く、私自身も大阪市内の中学校からの転校組でした。 校則が無く、生徒の自覚を育てる素敵な学校でした。
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  • 女性保護者
    菟田野中学校 (奈良県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2009年度入学
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    • 総合評価
      規律正しい,先生の指導がいい。思いやりの精神が指導されていると思う。部活動においても、おそくまで、熱心二指導してくださる。
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    1人中1人が「参考になった」といっています

  • 女性保護者
    春日中学校 (奈良県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2009年度入学
    この口コミは投稿者のお子様が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。
    • 総合評価
      公立中学校ですが、制服がなく。あまりよい環境ではないと思います。ゲームセンターや遊ぶような所が多く。勉強にも身が入りずらいかも、実際は本人次第ですが。部活動は熱心でした。基本生徒全員が入ります。
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    6人中5人が「参考になった」といっています

  • 女性保護者
    奈良教育大学附属中学校 (奈良県 / 国立 / 共学 / 偏差値:52)
    保護者 / 2009年度入学
    この口コミは投稿者のお子様が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。
    • 総合評価
      学校行事はそれぞれの委員会などが中心となって子供たち自身で企画し、運営することにより「言われたことができる」だけでなく「自分で考えて動くことができる」子供たちに成長できます。
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