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愛知県の公立中学校の保護者による中学校の評判(口コミ)
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奥中学校 (愛知県 / 公立 / 共学)保護者 / 2012年入学
この口コミは投稿者のお子様が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。- 4.0
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総合評価この奥中学校では、修学旅行やキャンプなどの集団で行動するときに、陰湿ないじめやいやがらせなどはまったくありませんでした。先生たちの教育や周辺の大人たちの環境も良かったと思います。
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学習環境課題が多く、周辺の中学校に比べ、成績がよかったとおもいます。これはこの学校の風土だとおもいます。
1人中0人が「参考になった」といっています
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東部中学校 (愛知県 / 公立 / 共学)保護者 / 2012年入学
この口コミは投稿者のお子様が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。-
総合評価昔の新興住宅街にある学校なので、全体的な印象は古い。通学圏への転入者が少ないため、生徒数は微減状態。
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学習環境市内に複数の高校があるため、そこでいいという感じが強いと思う。通学に時間がかかるレベルの高い学校にいこうという感じはあまりない。
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刈谷南中学校 (愛知県 / 公立 / 共学)保護者 / 2012年入学
この口コミは投稿者のお子様が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。- 4.0
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総合評価クラブから地域のクラブチーム、県代表とよい経験をさせてもらいました。部活を引退後も、代表の練習で参加可能です。
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学習環境勉強は他の学校より良くできたと思います。共通テストでは市内一番です。
3人中0人が「参考になった」といっています
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朝日丘中学校 (愛知県 / 公立 / 共学)保護者 / 2012年入学
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総合評価学校行事でクラス一丸となって活動して、盛り上がります。また色々な面で生徒の自主性をみた指導ができていると感じます。
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学習環境自主学習の習慣があり、ノートに1ページを毎日続け、先生もしっかりチェックしてくれます。また部活だけでなく勉強もしっかり頑張るよう指導されます。
1人中0人が「参考になった」といっています
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西部中学校 (愛知県 / 公立 / 共学)保護者 / 2012年入学
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総合評価世間一般と同じように、教師が怒れない環境にあります。この責任は、保護者にあります。教師の方々は一生懸命でありますが、あまりにも、生徒と保護者が権利をかかげすぎであり、学ぶ義務を忘れているように感じます。
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学習環境子供から聞く限り、チーム・グループで動く体質は育っていないようです。
2人中2人が「参考になった」といっています
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富貴中学校 (愛知県 / 公立 / 共学)保護者 / 2012年入学
この口コミは投稿者のお子様が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。- 3.0
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総合評価文化祭や体育祭など、生徒が主体になり、自主的に活動する時間も多いようで、盛り上がります。
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学習環境宿題がやや多いですが、勉強がわからないところなどがあれば先生も親身になって教えてくれます
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旭南中学校 (愛知県 / 公立 / 共学)保護者 / 2012年入学
この口コミは投稿者のお子様が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。-
総合評価団結して成し遂げることを指導している学校です。そのために、学校祭はすごく派手に3日間行われます。
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学習環境ごく普通の、ちょっと田舎の学校です。成績は人それぞれで、ばらつきがあります。
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千種台中学校 (愛知県 / 公立 / 共学)保護者 / 2012年入学
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総合評価この学校は、部活動に熱心に取り組み、先生も意識が高く PTA活動も積極的に行われ 周辺環境も大変いいかんきょうです
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学習環境みんなの学習意欲が非常に高く 部活動も熱心に行っています先生方もみなさん親切で丁寧な指導をして頂いています
1人中0人が「参考になった」といっています
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沢上中学校 (愛知県 / 公立 / 共学)保護者 / 2012年入学
この口コミは投稿者のお子様が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。- 4.0
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総合評価生徒の自主性を重んじてくれてとても学習しやすい環境でした。これからもこの雰囲気を崩さないでください。
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学習環境補習等が充実してみんなで学習しようという意識がとても高い環境でした。
1人中0人が「参考になった」といっています
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扇台中学校 (愛知県 / 公立 / 共学)保護者 / 2012年入学
この口コミは投稿者のお子様が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。- 3.0
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総合評価子供のけんかに先生が出る。いちいち口やかましく指導しなくてよいことも気分で始動されるのが、どうかと思う
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学習環境生徒に自主性がある。学習しようとする意識は高く、遊んでいる子がおかしいと思う環境を子供たちが作っている
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