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愛媛県の中学校の評判(口コミ)

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すべて| 在校生卒業生保護者
口コミ 794件中 551-560件を表示
  • 女性保護者
    三島東中学校 (愛媛県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2011年入学
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    • 総合評価
      スポーツが盛んで文化部も頑張れる、バランスがとれた学校である
    • 学習環境
      特に可もなく不可もない、特徴も特にない平凡な田舎の学校である。
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  • 女性保護者
    中萩中学校 (愛媛県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2009年入学
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    • 総合評価
      特に悪いところはなかった。部活動の種類が豊富なようで、他の区域から選択して通っている子もいた。
    • 学習環境
      放任して育てたのでよくわからないが、特に悪いところはななかった。
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  • 女性在校生
    南中学校 (愛媛県 / 公立 / 共学)
    在校生 / 2015年入学
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    • 総合評価
      運動会などの、行事の時、いつも楽しそうにしている。
      でも、授業の時、うるさい子が何人かいて、嫌だと言っている。
    • 学習環境
      国語の授業が面白いといつも話していて、国語の授業はとてもやるきがある。それに、どの授業でも、わからないところはきちんと教えてくれる。
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  • 女性保護者
    重信中学校 (愛媛県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2013年入学
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    • 総合評価
      田舎の学校なので静かでヤンチャな子も居なく学習、部活動と全てに関して子供と向き合い居心地の良い学校です
    • 学習環境
      夏休みには解らない教科の補修もあり子供の成績を考えてくれている
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  • 男性保護者
    大洲北中学校 (愛媛県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2010年入学
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    • 総合評価
      学校としての問題もなく全て無難である。校則も厳しくなくていい。
    • 学習環境
      学習環境の普通です。みんな小学校からの同級生が多いので仲がいい。
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  • 女性保護者
    久米中学校 (愛媛県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2014年入学
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    • 総合評価
      良くも悪くも子どもの自主性に任せているように思います。自分で考えて行動するように言われているようです。
    • 学習環境
      夏休みには補習があります。3年生は朝学習といって、始業前の学習時間があります。
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  • 女性保護者
    港南中学校 (愛媛県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2015年入学
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    • 総合評価
      二次工事が終わり体育館も新しくなりました。
      2学期からは伊予市の給食センターから届く給食を食べています。
    • 学習環境
      子どもに合わせた授業をしていただいています。
      強制的な補習はありません。
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  • 女性保護者
    愛媛大学教育学部附属中学校 (愛媛県 / 国立 / 共学 / 偏差値:55)
    保護者 / 2013年入学
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    • 総合評価
      市内中心部にあり、郊外に住んでいると、どうしても公共交通機関を利用した通学となり、出費がかさんでしまいます。ただ、高校、大学と進学を考えた場合にはやはりそれだけの値打ちはあろうかと思います。私の現役時代に比べると他の私立中学校の選択も増えたので、ここか愛光かという時代ではありませんけれど。
    • 学習環境
      文武両道。きちんとした教育体制がとられています。さすがに伝統校。
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  • 女性保護者
    丹原西中学校 (愛媛県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2012年入学
    この口コミは投稿者のお子様が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。
    • 総合評価
      丹原西中は閑静な環境の中にあり、在校生も50名に満たない小規模校です。でも、小規模校ならではの良さがあり、先生方と生徒が非常に仲が良く、また、同級生も長い子は12年以上の付き合いがあり、クラス全員男女別なく兄弟みたいに仲がいいです。うちの子も、丹原西が最高の学校だと今でも言っていますし、高校になってからも中学校が最高に楽しかったと思い出を語ってくれます。運動会は小中合同で、年下の子を思いやる優しい心も育まれます。
    • 学習環境
      少人数のクラスなので、先生のサポートも行き届いていて、しっかり学ぶ事ができます。
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  • 女性保護者
    川内中学校 (愛媛県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2014年入学
    この口コミは投稿者のお子様が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。
    • 総合評価
      生徒の自主性と、協調性が養われる。アルミ缶回収やぺっとボトルのキャップ回収などを通じて、地域の老人福祉施設に車イスを寄贈したりしている。
    • 学習環境
      学校が勉強をさせる…というよりは、子供達の自主性に任せている部分が多く、質問に行けば丁寧に教えてくださる。塾に通っている生徒多い。
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