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京都府の保護者による中学校の評判(口コミ)

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すべて在校生卒業生| 保護者
口コミ 2382件中 501-510件を表示
  • 男性保護者
    久御山中学校 (京都府 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2020年入学
    • 総合評価
      学校全体の雰囲気や地域の治安などを考えてみても普通だと考えている。問題点もさほど無く不安要素は通学の部分くらいなので全て含めて普通と思っている
    • 学習環境
      昔の事を考えてみて、今の学校の授業内容や学習サポートは良くなっていると感じた
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  • 男性保護者
    山科中学校 (京都府 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2019年入学
    • 総合評価
      特に可もなく不可もなくの評価にしかならないから。 結局は子供の意識が高くないといけないもんだと思う
    • 学習環境
      賢い子は塾などで勉強して賢いから、公立の学校が良いも悪いもない
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  • 男性保護者
    桂川中学校 (京都府 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2018年入学
    • 総合評価
      クラブも勉強も、熱心で、学校の指導も活発に行われていて、非常に好評です。毎年、生徒と教師が、一丸となってって、頑張っています。
    • 学習環境
      特にありませんが、勉強やクラブに熱心で、塾も行き、それなりに勉強しています。
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  • 女性保護者
    伏見中学校 (京都府 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2019年入学
    • 総合評価
      体育祭合唱コンクールなどがあり活気はあるとおもう。先生もよい先生がいていいとおもう。小学校三校から集まるので環境ぐちがうこどもたちの雰囲気は様々
    • 学習環境
      学校での課題は普通にある。わからないところを学校で聞いてくることはない。塾で復習がないといい高校は難しい感じ
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  • 女性保護者
    大枝中学校 (京都府 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2020年入学
    • 総合評価
      ほとんどの生徒が塾に行っていて、成績に差が付きやすく、できる子とできない子の差が激しいです。なので、できない子が落ちこぼれになりやすいので、塾は必須です。
    • 学習環境
      成績の悪い生徒の補習はあります。 わからない所は放課後教えてもらえるようですが、先生も、会議や部活などがあり、言いにくい時もあります。
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  • 男性保護者
    太秦中学校 (京都府 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2020年入学
    • 総合評価
      学校全体としての評価はいたって普通ではないかと思う。勉強も部活も頑張る子供が多いのは良い事だと思います。
    • 学習環境
      勉強がしやすい環境にあると思う。塾にいっている子供も多いので良いと思う
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  • 男性保護者
    寺戸中学校 (京都府 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2016年入学
    この口コミは投稿者のお子様が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。
    • 総合評価
      これと入った特徴はなくごく一般的な中学校であるが挨拶は重要としているようでみんな挨拶できる印象はありある程度指導力はあると思う。
    • 学習環境
      特別な学習指導はなかったが英語、数学は学力別のクラスで授業していた。
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  • 女性保護者
    音羽中学校 (京都府 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2020年入学
    • 総合評価
      今のところ、いじめ問題も聞かないので良いと思います。 土日に練習試合もしてくれているので、顧問の先生頑張ってしてくれてる感じがします。
    • 学習環境
      宿題が全然無いような… コロナの影響で学習能力も下がってると思うので、補習授業などをもっとして欲しいです。
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  • 女性保護者
    網野中学校 (京都府 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2019年入学
    • 総合評価
      私も卒業した学校なので、子供達がのびのびいい思い出を作れる場所であって欲しい。いろんな行事を作って欲しい
    • 学習環境
      受験に対する意識が低いので、受験勉強に取り組む子供も少なく、ライバル心が育たないと思う
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  • 男性保護者
    大住中学校 (京都府 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2016年入学
    この口コミは投稿者のお子様が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。
    • 総合評価
      学力、そして部活動の全般において平均以上の評価に値します。父兄として地元住民として誇らしく思えます。生徒と教師の距離も近く安心できます。
    • 学習環境
      勉強熱心な家庭の子どもが多く、学校も文武両道での教育を是としていて子どもたちも生き生きしています。
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