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京都府の共学中学校の保護者による中学校の評判(口コミ)

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すべて在校生卒業生| 保護者
口コミ 2163件中 1381-1390件を表示
  • 女性保護者
    大住中学校 (京都府 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2015年入学
    この口コミは投稿者のお子様が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。
    • 総合評価
      市内の他校と比べると、生徒たちが真面目で穏やかであるように感じます。部活動や行事にも積極的であり、生徒たち自身が楽しそうである。
    • 学習環境
      1年一学期時はテスト前に勉強会が開催されていた。生徒たちも予想問題などを作って自主学習をしていたようだ。
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  • 女性保護者
    久美浜中学校 (京都府 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2015年入学
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    • 総合評価
      基本的に1年生も2年生も3年生も仲が良く穏やかに毎日を過ごしているような感じがするのでとてもいいと思います。
    • 学習環境
      家庭学習があまりできていないような気がするます。毎日の自主勉強等を指導していただけるともう少し良くなると思います。
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  • 男性保護者
    京都御池中学校 (京都府 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2010年入学
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    • 総合評価
      京都市が力をいれている中学校のひとつ。設備も整っていてきれい。
    • 学習環境
      優秀な生徒が集まってくる。必然的によっぽど優秀でないと内申点は高くならない。
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  • 女性保護者
    神川中学校 (京都府 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2013年入学
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    • 総合評価
      生徒数が多いマンモス校
      なので、競争率も上がり 部活のレギュラー争いもあり、スポーツでも好成績を多数残しています。我が家の子供はサッカー部ですが、毎年強いです
    • 学習環境
      あまり、好成績を残してるとは聞きません。補習もそんなにありません
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  • 女性保護者
    大枝中学校 (京都府 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2014年入学
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    • 総合評価
      桂坂住宅街の中にあり、周りは静かな環境で、公園なども多く、生徒さんは落ち着いた雰囲気です。
      皆さん真面目で服装の乱れなどもなく、部活動も盛んでとても良い学校でした。
      また高級住宅街ということもあり、親御さんは熱心な方が多く、殆どの生徒は塾に通っていました。
    • 学習環境
      授業中の私語などはなかった。立ち歩くような生徒や、授業を妨害するような生徒もなく、みなさん積極的に授業に参加していました。グループワークなどもあり、先生も授業内容を工夫されていました。
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  • 女性保護者
    樫原中学校 (京都府 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2014年入学
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    • 総合評価
      生徒の自主性を伸ばす雰囲気があり、部活動にも力を入れている学校。
    • 学習環境
      自主性を重んじる雰囲気は評価に値するが、ともすると放任とも捉えられる所がある。決め細かなフォローが、もう少しあっても良いかと思う。
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  • 男性保護者
    太秦中学校 (京都府 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2009年入学
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    • 総合評価
      自由な校風であり、生徒の自主性を重んじいますが悪い方向にいきやすい学校であるように感じる
    • 学習環境
      出来ること、出来ないこの差が激しく、特に補習などで補うなどということはなかった
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  • 女性保護者
    丹後中学校 (京都府 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2010年入学
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    • 総合評価
      こども園、小学校と連携した活動がされています。指導方針に沿った指導が行われていると思います。
    • 学習環境
      夏休みには補習や勉強会があり、生徒の学力に応じた指導がされていると思います。
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  • 男性保護者
    神川中学校 (京都府 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2011年入学
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    • 総合評価
      勉強面では、補習もあり、良かったと思います。ほかにも、行事面でも普通でした。
    • 学習環境
      補習もあり、問題は解けるようになったと思います。受験時のサポートも良かった。
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  • 男性保護者
    長岡第三中学校 (京都府 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2013年入学
    この口コミは投稿者のお子様が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。
    • 総合評価
      学校は落ち着いており、教師と生徒の間の関係が良好。行事や部活動も活発。
    • 学習環境
      ワークシートや補充プリントなどが配られており、家庭での自学自習にも力を入れている。
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