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保護者による中学校の評判(口コミ)

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口コミ 79697件中 12381-12390件を表示
  • 男性保護者
    新北野中学校 (大阪府 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2019年入学
    • 総合評価
      コロナ関連の欠席者への配慮や代替課題などの対応がなされていない。こんな対応だと、コロナを隠して登校する人が後をたたなくなるでしょう。文科省の指針とはかけ離れた対応です。
    • 学習環境
      コロナ陽性者や、濃厚接触者となり欠席をしなければならなくなった生徒への扱いがひどい。近隣の公立校ではリモート授業がなされているが、新北野中学校には導入されていない。自宅待機期間に課題なども出されず放置。登校できるようになって欠席中の提出物などを出しても、提出遅れなどで点数を引いたり、代替課題などの提示もないのに、実技や授業態度は欠席だったのでをつけられない、と言われ不公平な対応をされる。周りの公立校との学校対応の差が大きすぎる。
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  • 女性保護者
    坂元中学校 (鹿児島県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2019年入学
    • 総合評価
      とにかくどの先生に当たるか…当たり外れの激しい学校だと思います。
      ただ、これはどこの学校でも同じで、要は保護者が子供を見つつ良い距離感で学校と付き合うことが大切だと思います。
    • 学習環境
      夏休みや冬休みに教室を開放して補習などサポートしてくれました。
      分からないところなど休み時間に職員室に聞きに行ったりと雰囲気は良い特に思います。
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  • 男性保護者
    近畿大学附属中学校 (大阪府 / 私立 / 共学 / 偏差値:42 - 56)
    保護者 / 2019年入学
    • 総合評価
      正直、通わせたことに後悔はしています。
      こういうことを書くと多分掲載されないと思います(以前書き込みしたとき掲載されませんでした)
      まあ、でも事実ですからね。
      教師があまり生徒に対して親身になってくれない印象です。
      学校というより企業という感じです。
      成績が良ければそれでいいという実績至上主義です。
    • 学習環境
      学習に対するサポートはほぼありません。
      もともと個人が持ってる能力を重視します。
      最初の成績が悪い児童に関してのサポートはほぼしない印象です。
      言い方悪いかもしれませんが、ほったらかしです。
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    11人中6人が「参考になった」といっています

  • 女性保護者
    六本木中学校 (東京都 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2019年入学
    • 総合評価
      先生方、先生達、とにかく温かく大満足。みんなが一丸となって何事にも取り組める雰囲気を作ってくれる。規則はあるけれど、その中で生徒の自由も奪わない。今の子供達に必要だと思う今の時代に合ったのびのびさを与えてくれる。。
    • 学習環境
      受験の際に親身になって下さり安心できました。先生を信じて良かった!
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  • 男性保護者
    伊藤学園 (東京都 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2019年入学
    • 総合評価
      正直おすすめはしません。何しろ内申点厳しいので、通えるなら豊葉をおすすめします。進路指導も各家庭任せで、ひどい内申を提示されてから高校探しだと間に合いません。抑えの高校さえ決めればあとはどこでもどうぞ、という感じです。
    • 学習環境
      内申点の付け方が物凄く厳しい。私立高校の個別相談で「伊藤学園さんは内申取れないですよね」と同情されました。その割に学習は生徒と家庭任せです。ワークなどの課題は大量に出ますが、それだけでは受験に通用しないので皆塾に行っています。我が子は定期考査で9割取っても「3」でした。ひどいです。
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    6人中6人が「参考になった」といっています

  • 女性保護者
    松江第一中学校 (東京都 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2019年入学
    • 総合評価
      生徒たちは真面目の子が多いと思います。
      学校からの指導に疑問を感じることが多いです。
      学校内でコロナが発生したときは学校から連絡があったりなかったりで、情報は一切ありません。濃厚接触者が騒がれていた時にも対象者かどうか教えてもらえませんでした。区からの情報で確認していました。
    • 学習環境
      受験は塾に丸投げです。学校からの指導も働きかけもありません。
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  • 女性保護者
    月州中学校 (大阪府 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2019年入学
    • 総合評価
      明るく活発な子や比較的おとなしい子、みんなそれぞれが過ごしやすいように、先生方がよく見てくれていると思います。
      安心して子どもを預けることが出来ました。
    • 学習環境
      どこまでの対策をして頂いてたのかは詳しく分かりませんが、友達同士で教え合ったり、学習に対して前向きな生徒が多かったと思うので、学校の雰囲気がそうさせているのかなと思っています。
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    1人中1人が「参考になった」といっています

  • 女性保護者
    倉田山中学校 (三重県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2019年入学
    • 総合評価
      入学前は少しあれている、という噂を聞いていたので心配でしたが、自分の子供は3年間お世話になりました、いろいろあった中、友達関係もよく、部活に一生懸命頑張ったいい時間を過ごせたと思います。
      先生にもよい指導をいただくことができました。でも不登校になってしまった同級生も数人いたのも事実です。
      倉田山中は坂が印象的です。
    • 学習環境
      朝の読書の時間をワークの時間に変えたり、ワークも個人のレベルに分けて選択可能だったり、先生方のサポートは良かったと思います。
      タブレット端末でのリモート授業の時は、声が聞き取りにくい、などの意見もありました
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  • 女性保護者
    加木屋中学校 (愛知県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2019年入学
    • 総合評価
      林間や修学旅行への出発時、他学年の先生方が手作りのプラカードを持って見送って下さったり、窓にメッセージを貼って下さっていたりと、生徒への温かさを感じました。
    • 学習環境
      分からないところは、先生に聞いているようです。そういう雰囲気がいい。
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  • 女性保護者
    直方第二中学校 (福岡県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2019年入学
    • 総合評価
      勉学や治安は悪いが、挨拶や部活動は良いと思う。
      校門坂での会釈を全校生徒が行っているのが素晴らしい
    • 学習環境
      分かりやすい先生と分かりにくい先生がいるらしい。
      クラスによって学力の差がうまれてしまう。
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