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兵庫県の保護者による中学校の評判(口コミ)

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すべて在校生卒業生| 保護者
口コミ 5287件中 1031-1040件を表示
  • 女性保護者
    有野北中学校 (兵庫県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2019年入学
    • 総合評価
      全体的に、のどかな場所にあり、子供たちの笑い声があり、先輩、後輩の関係も良好であり、学校生活は楽しいと思います。 カバンも自由です。
    • 学習環境
      テスト前に『中間、期末』の前に相談習慣ったのがあって、各教科の先生に相談できる時間を設けている。
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    1人中1人が「参考になった」といっています

  • 男性保護者
    大庄北中学校 (兵庫県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2019年入学
    • 総合評価
      悪く無いかな強いて言えば遠い 隣の校区の学校の方が近い校区割りが悪いかな50文字も書く事が無いかな
    • 学習環境
      余りできが良くない子には補習の時間をしっかり取って欲しい人数限定では無く
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  • 男性保護者
    竜山中学校 (兵庫県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2019年入学
    • 総合評価
      学習面では一般的水準だが 部活動がさかんで学校側も ちからをいれている 生徒と教師の距離感も良い
    • 学習環境
      勉強にかんしてはとくに勉強にちからをいれていることはないがサポート体制はしっかりしている
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    1人中0人が「参考になった」といっています

  • 女性保護者
    立花中学校 (兵庫県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2019年入学
    • 総合評価
      好きな先生もいて、楽しく部活をして、中学生活エンジョイしていると思う。 今の時代にあった、学生生活を送れたらなおさら楽しいと思う
    • 学習環境
      周りのことは良くわからないけど、めちゃくちゃ学校の、レベルが高いわけでもなさそう。
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    2人中0人が「参考になった」といっています

  • 女性保護者
    小野中学校 (兵庫県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2019年入学
    • 総合評価
      特に問題はないし好きな学校です もう少し文化部も運動部も部活の種類があればいいのにと思います 水泳部がほしい
    • 学習環境
      普通の公立高校だと思う 特に気になるとこはない 充実してるとは思わないが特に気になった事はない
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  • 女性保護者
    瓦木中学校 (兵庫県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2019年入学
    • 総合評価
      教育熱心な家庭の生徒が多く、しっかり、学習や部活動ができる環境で、安心して通学でき、よいと思います。
    • 学習環境
      教育熱心な家庭が多く、学校も、しっかり学習できる環境で、受験対策のサポートも整っていると思います。
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  • 男性保護者
    朝霧中学校 (兵庫県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2019年入学
    • 総合評価
      直接本人から聞く学校生活に関することでは概ね満足しているようで、特に希望の文科系部活動がやりがいもあってかなり満足しているようである。
    • 学習環境
      直接聞く限りでは担任の先生からの指導については、かなり熱心にサポートしてくれているようだ。
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  • 女性保護者
    滝野中学校 (兵庫県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2019年入学
    • 総合評価
      特段秀でたところもなく、荒れてる訳でも優秀な訳でもなく いかにも田舎の中学校という感じです。大きなイジメや事件が無いのが良いところかも知れませんが刺激は無いと思います
    • 学習環境
      うちの子は、学習面で特段苦労していませんが学力の低い生徒も一定数居てるので4点にしました
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  • 男性保護者
    甲陽学院中学校 (兵庫県 / 私立 / 男子校 / 偏差値:69)
    保護者 / 2019年入学
    • 総合評価
      総合評価では総合した評価をすると思いますが、私は今までの個別評価を総合したいと思いました。そういう意味ではいいと思います。
    • 学習環境
      勉強熱心な子供が多く、家庭での学習もしっかりされている生徒が多いように感じます。
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    17人中1人が「参考になった」といっています

  • 男性保護者
    竜山中学校 (兵庫県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2019年入学
    • 総合評価
      スポーツが盛んで部活動を通じて生徒の一体感があり教師との距離感も良いので風紀の乱れは感じていない、スポーツ以外の文化系の部活動にも力をいれており文武両道を目指している
    • 学習環境
      特に勉強に力を入れているわけではなく自発的に勉強するような環境作りをしている
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