長崎大学教育学部学校教育教員養成課程の口コミ 高い評価順 [p.12]

卒業生 / 2008年度入学

学生の質はよくないが先生方の質は良い

2017年01月投稿

認証済み

• 
• 2.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 5｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  悪い
  半分ほどが推薦やAO入試を受けて入学しているためか、基礎学力が皆無な人がちらほらみられる。授業中に話しをしたり、テストでカンニングをするといったありえない行動をする人もいた。
  将来この人たちが教員になるのかと思うと悲しくなった。
• 講義・授業

  普通
  実際に教育界で働いている先生方が授業をしてくださる時もあるのでためになる授業は多い。しかし、授業に学生の人数が多いと全くと言っていいほどきかない人が多く私語も目立った。
• 研究室・ゼミ

  良い
  先生方はいい意味で距離が近くて親身になって対応してくださる。ゼミの中で飲み会や合宿をしているところもある。自分が何をしたいか考えてゼミ選択を行うべき。
• 就職・進学

  良い
  教採特講と呼ばれる学習会が行われるため一次試験はみんなで頑張られる環境が作られている。二次試験に対してもサポートは十分で先生や同窓会の先輩方が面接の練習をしてくださる。
• アクセス・立地

  良い
  路面電車からは近いけど逆方向だと少し歩く。
  
• 施設・設備

  良い
  教室は空きになってることが多くその際許可を取れば自由に使うこともできた。
• 友人・恋愛

  良い
  男女で協力して作業をするため、恋愛関係になることもあった。
  同じメンバーで授業を受けるので自然といつも一緒にいる友達もできる。

その他アンケートの回答

• 就職先・進学先
  教員

在校生 / 2015年度入学

教員のたまご育成

2018年03月投稿

認証済み

• 
• 2.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 2]

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  悪い
  学生生活ぜんぱんをふりかえると充実していないような気がするし学びたい内容がよくわからなかった。このようなことから全般的に納得いかない点がおおく、授業以外に関しても特に面白くなかった。
• 講義・授業

  普通
  講義や授業内容については、教授や講師の先生に魅力あるものがおらず、どちらかといえば公務員にように感じることがおおくとても充実したものとはいえない。また、課題に関し点も大したものはなかった。
• 研究室・ゼミ

  良い
  ゼミがはじまるじきについては、もう少し前でも構わないと思うが、選び方など選択肢を豊富にすればもっと充実したものになるかもしれない。
• 就職・進学

  普通
  就職実績については、ある程度豊富にあるようだが、就職活動のサポートはあまり充実したものではないので改善を要する。
• アクセス・立地

  普通
  最寄りの駅から決して近くではなく学校の周りも良い環境とは言えない。また飲みに行く場所も決して豊富ではない。
• 施設・設備

  良い
  キャンパスの建物等は老朽化しているものの、教室については決して悪いとは思わない。図書室についても内容は充実している。
• 友人・恋愛

  普通
  サークル活動を活発に行えるような環境がととのっていないことから改善を要する。友人や恋人が出来やすい環境ではある。
• 学生生活

  悪い
  サールク活動や大学のイベントがいまいち盛り上がらないかんじがするし、アルバイトについても出来るような環境が整っていない。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教育全般に関して基礎的な知識を備えるように段階的に講義やゼミを受けることとなるが、実践的な能力の向上にはかけ離れたカリキュラムである。
• 就職先・進学先
  教員

卒業生 / 2013年度入学

専攻によっては充実した指導も…

2017年04月投稿

• 
• 2.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 1｜ 就職・進学 1｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 -｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  悪い
  常勤講師が少ない。したがって、質問しづらい。また、過程も３、４年に授業がまだ多く(特に４年前期まで)、授業、卒論、就活、バイトと忙しく、就活に集中できなかった印象。その就活に関して、小学校、中学校はそこそこ手厚そうだったが、高校教諭を目指すには、就活支援が手薄だったと思う。自分で頑張る必要があるのは当然だが、それでも手薄だったと思う。
• 講義・授業

  普通
  全体としては良いが、レポート課題が多く、それほどテスト勉強をした記憶がない。
• 研究室・ゼミ

  悪い
  私は国語科であったが、ゼミナールの選択肢が２つしかなかった。選択肢がないために、当時自分が本当にやりたいことはできなかった。
  入ったゼミナール自体は、よく勉強することができ、指導もよくしていただいた。
• 就職・進学

  悪い
  小学校、中学校教諭の現役合格は多いが、高校教諭に関しては手薄な印象。
• アクセス・立地

  普通
  路面電車があるので、いろいろなところへ行けると思う。
• 施設・設備

  悪い
  Wi-Fiが使えないところがしばしばある。

その他アンケートの回答

• 就職先・進学先
  私立高校非常勤講師