島根大学教育学部の口コミ[p.7]

卒業生 / 2011年度入学

主体性と実践力を身につけられる場所

2019年07月投稿

認証済み

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 5｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 5]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部学校教育課程の評価

• 総合評価

  良い
  教育学部といえども、学生生活の中で教員への憧れが変化したり、夢を諦める人が多い現状がある中、同大学では、教員への就職の割合が高いということを聞いております。それは実践的な内容、他の分野を積極的に学ぶ機会が多々あるからこそだと思います。
• 講義・授業

  良い
  授業にもよりますが、内容かが専門的かつ実践的であり、大学卒業後、社会になってから生かせる場面がたくさんあります。 また、副専攻やその他にも取得したい教科もしっかり学べるようなカリキュラムがとってあり、理系に特化した小学校教諭や幼児教育に理解のある小学校教諭など、学生自身の得意なことを生かした教員の育成に力が入れられているように感じます。また、基礎体験活動として、専攻内での活動に限らず、自分で選択したボランティア活動を取り組むことができ、様々な子どもや保護者、地域や専門機関の方との交流ができたことは、社会にでるまでの貴重な体験となりました。
• 研究室・ゼミ

  良い
  少人数のゼミであるので手厚く教授に見てもらったり、専門機関へ連れて行ってもらったりしました。なかなか行きたいゼミに入ることが出来ない人もいましたが、入ってからは学生の関心に沿って指導していただきました。
• 就職・進学

  良い
  教員採用試験や公務員試験対策などにゼミの先生以外の先生も熱心に対応してくださいました。
• アクセス・立地

  良い
  電車で通うには不便ですが、バスや車ならアクセスがしやすいかと思います。大学周辺は学生用のアパートやコンビニ、飲食店などもたくさんあり、都会ではないですが便利で生活しやすいです。
• 施設・設備

  良い
  教育学部棟は新しく綺麗です。学生が自由に利用できるパソコン室もレポート課題が多かったので、とても有難かったです。
• 友人・恋愛

  良い
  小さい大学だからこそ、色々な専攻の人と繋がる機会も多く、友達関係も広げられました。
• 学生生活

  良い
  部活動やサークル、同好会など学生のやる気に合わせて自分で選べると思います。イベントも学祭だけでなく、それぞれのサークルでのイベントもあり、充実していると思います。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  1年次から教育全般について学んでいき、後期から専門分野に分かれた学習も増えていきます。2年後期には研究室配属をし、卒論に向けて各研究室で研究を深めながら、主専攻副専攻の学問への学びを深めていきます。 教育実習では、1・2年次に様々な校種で授業観察を行い、3年次には主専攻校種の4週間の実習、副専攻校種の1週間の実習を行い、4回生では希望者が追加の免許の実習を受けることができます。
• 学科の男女比
  4 : 6
• 就職先・進学先
  公立の幼稚園
• 志望動機
  元々は他大学入学希望でしたが、ご縁がなく、、、。授業以外にも基礎体験活動という時間があり、学生の主体性を伸ばし、教育の様々な内容を実践的に学べるのに魅力を感じたからです。

卒業生 / 2011年度入学

教師になるなら島大へ

2018年03月投稿

認証済み

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 3]

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教育学部学校教育課程の評価

• 総合評価

  良い
  教員採用試験に対して手厚く指導してもらえる。1回生のころから段階的に実習があり、学校での児童の実態や学習の様子を学ぶことができるので将来の職業に対してイメージをもちやすい。また、試験が近づくと願書の添削や面接指導、2時試験の模擬授業や実技なども見てもらうことができる。
  さらに、ボランティアで、色々な学校に訪問させてもらうこともできる。採用試験対策だけでなく、卒業後の仕事の様子がどのようなものなのかも知ることができて素晴らしいと思う。
• 講義・授業

  良い
  講義内容については、実際の授業づくりや、採用試験にむけてなど充実しているが、取得免許の組み合わせによっては履修が組みにくいことがよくある。
• 研究室・ゼミ

  良い
  ゼミの先生はとても手厚く指導してくださった。卒論の資料も、わかりやすいものを紹介してもらって、順調に書き進めることができた。
• 就職・進学

  良い
  手厚く就職サポートをしてくれる。何年か前の新聞でも、採用試験の合格率が上がって来ているという記事が掲載されていた。就職に対するセミナーや講座なども頻繁に開催されていて参加しやすかった。
• アクセス・立地

  良い
  最寄駅までは少し距離があるが、バスが通っているので行きやすい。また、近くに学生向けの飲食店や居酒屋などが多く、友だちとの交流も深まりやすい。
  スーパーなどもじゅうじつしている。
• 施設・設備

  良い
  綺麗な建物で学習していて気持ちが良い。パソコンルームや研究室も、誰でも気軽に使えてよかった。
  図書館も静かに学習できる、落ち着いた雰囲気でよく利用していた。
• 友人・恋愛

  普通
  サークルや部活動で、友人が多くできた。しかし、それよりも普段から行動を共にする同じ学部の友人のほうが付き合いが長いのでそこから恋愛関係になるひとが多かった。
  また、アルバイトで恋人ができることもあった。
• 学生生活

  普通
  アルバイトが忙しかったため、学科の活動にはあまり参加できなかった。サークルでは、ボランティア活動に取り組み、祭りなどのイベントを企画したこともあった。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  1年次は、学部全体の必修科目や一般教養などの講義が多い。後期から自分の取りたい免許に応じた講義が増えてくる。また、春に1週間の観察実習が行われる。
  2年次は、自分の取りたい免許の必修科目がほとんどである。実習が春と秋に1日ずつある。どちらも観察実習だが、秋の実習は3年生の授業を見ることになる。
  3年次には本実習が秋にある。主専攻の校種に1ヶ月、その後副専攻の校種に1週間行く。実習が終わった後は春まで講義をとることができないので履修を組むときは注意が必要になる。
  4年次は卒論を進めるとともに教員採用試験に向けて本格的に準備が必要となる。
• 就職先・進学先
  小学校教員

在校生 / 2011年度入学

教育に本気で取り組み人向け

2015年06月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

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教育学部学校教育課程の評価

• 総合評価

  良い
  教師になりたい人にはとても良い大学だと思います。ただ教師になるための力を身につけるだけでなく未来社会のためにどんなことを子どもたちに教えるべきかなど広く教育全体についても学べます。また、体験授業も自分で選んで様々な経験をすることができるので、知識だけでなく経験を踏まえて子どもたちに教えることができます。
• 講義・授業

  普通
  非常に質の高い授業があり、多くのことが学べます。ですが、一方で単位を取るためだけの簡単な授業もあり、全てにおいて良い授業ばかりというわけではありません。
• 研究室・ゼミ

  良い
  10以上の研究室に分かれており、自分の研究したいことを選んで研究することもできます。ゼミの教授も個性的な面々で退屈することがないです。
• 就職・進学

  良い
  教員採用試験に対する指導に力を入れており、ある年では全国7位の教員採用率を叩きだしたこともあります。
• アクセス・立地

  普通
  比較的広い場所でありながら周りに様々な店があり、特に食べ物には困りません。ですが、大型ショッピングモールからは少し離れており、買い物には少し手間かもしれません。
• 施設・設備

  良い
  教育学部棟は大学内では一番新しく、中も綺麗です。学食も広く安いため人気があります。また図書館も大きいため、大抵の調べ物は図書館で済みます。
• 友人・恋愛

  普通
  教育学部は他の学部に比べて女性が多いです。教師を目指しているためか、性格も明るい人が多いです。私の周りも良い人が多かったので学校生活が楽しかったです。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教師になるための全てと教師になってからどうするかが学べます。
• 所属研究室・ゼミ名
  熊丸研究室
• 所属研究室・ゼミの概要
  教授は主に学校の経営法規を研究しています。
• 学科の男女比
  6 : 4
• 就職先・進学先
  在学中
• 就職先・進学先を選んだ理由
  子供の頃から教師になりたかったためです。
• 志望動機
  教師になりたいと思い、評判が高かったこの大学を選びました。
• 利用した入試形式
  一般入試
• 利用した予備校・家庭教師
  浪人時は高校の補習科を利用しました。
• どのような入試対策をしていたか
  ひたすら過去問をしていましたが、英語はそれほど難しくないのでセンター英語で130点取れる人なら大丈夫だと思います。

卒業生 / 2010年度入学

教員志望なら選択権内、興味程度なら??

2017年04月投稿

認証済み

• 
• 3.0

[講義・授業 -｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 -｜ アクセス・立地 -｜ 施設・設備 -｜ 友人・恋愛 -｜ 学生生活 -]

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教育学部学校教育課程の評価

• 総合評価

  普通
  自由度は少なく、定められた内容を次々こなす感じ。体験学習も量が多くいい経験にはなりつつもかなりの忙しさを感じた、、。総合してこなせられれば問題ないが、学業や人間関係など一度つまずくと取り返すのが難しい。授業内容はほとんどが専攻のことばかりで教師になりたい人間のためのプログラムであると言わざるを得ない。そのため教師になりたいと強く願う人には会う学校なのだろうと思う。教育に興味があるためこの大学を選択肢に置いているなら外すべきである。ただし授業の内容はしっかりとしており指導者も大体はきちんと丁寧に教えてくれる指導者が多い。グループワークや仲間内で行うことが大変多いため他人と一緒にいるのが苦痛な人間にとってはしんどいかもしれない。また、学内はとても綺麗で居心地は勧めるに値する程度であり、休憩スペースや図書館、学食もしっかり充実している。大学周囲の環境も賑わってるとまではいかなくとも食や娯楽はきちんとあり住むにあたっても申し分ない。

その他アンケートの回答

• 就職先・進学先
  教師

卒業生 / 2010年度入学

教員志望にはピッタリ

2016年10月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 5｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 -]

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教育学部学校教育課程の評価

• 総合評価

  良い
  教員志望の方にとっては講義や実習、採用試験対策までかなり充実していて良いと思います。逆にとりあえず教員でいいか、みたいな気持ちの人にはすこししんどいです。
  単位取得の他に実習以外の体験もたくさん時間を積まないといけないので長期休みもバタバタすることが多いです。
• 講義・授業

  良い
  現場出身の先生も結構いるので、即戦力になりやすいかとは思います。厳しめのことも言われますが後々役立ちます。
• 研究室・ゼミ

  良い
  学生生活のほとんどが体験・実施なので研究は実質最後の1年くらいです。頻度や厳しさは研究室によりますが、どこも比較的少人数なのでしっかり指導してもらえるかと思います。
• 就職・進学

  良い
  教員採用試験を県ごとに分かれて対策するなど、かなり力を入れています。ただ山陰は少子化で倍率も高いので一年目はほとんどの人が非常勤でそれ以降に正採用になっています。正採用でなくても非常勤で拾われるので教員志望の人で就職できなかった人はいなかったと思います。
• アクセス・立地

  悪い
  最寄駅から徒歩50分くらいです。正直、不便なところなので車をもっている人も多く、最低でも自転車は必須です。(自転車だと30分以上漕がないと遊びに行けないところもたくさんあります)
• 施設・設備

  良い
  建物は綺麗です。清潔感もあってのんびりとした空気が流れている感じがします。キャンパス内も正門から一番奥が見えるくらいの広さしかないので移動も楽です。
• 友人・恋愛

  良い
  学部全体で200弱しかいないこともあって皆なかよしだと思います。特に実習等で一緒になった人は苦労をともにするので仲良くなります。
  

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  1年はほぼ一般教養、2年からようやく専門に入っていきます。3年の後期は実習のみで単位が取れないため、2年の後期はかなり多くて単位を取ることになります。4年はほとんど授業がないので教員採用試験と卒論中心です。
• 就職先・進学先
  中小企業

卒業生 / 2010年度入学

アットホームで便利

2014年06月投稿

• 
• 5.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 -]

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教育学部学校教育課程の評価

• 総合評価

  良い
  講義だけではなく実践体験がとても充実しているため、社会や地域との連携がとれています。また大学近くには居酒屋やおしゃれなカフェ、カラオケ、飲食店、スーパーなどが多くあり、教授や友達とちょっと出かけることもできます。私生活も勉強も含めて、雰囲気よく楽しみながら過ごすことができると思います。
• 講義・授業

  良い
  教育学の基礎的な知識はもちろんですが、実践がとても充実しています。教育実習は幼稚園、小学校、中学校と体験でき、また自分の興味のある分野に限定し、自ら選択して体験に参加できます。講義も、専門教科が最低2つ選択することができるので教員免許はがんばれば頑張るほど多く取得できます。ほとんどの人が授業の選択によって小学校、中学校、高校全ての免許を取ることが可能です。
• 研究室・ゼミ

  良い
  研究室の設備は、パソコン、印刷、文献全て揃っており、卒業研究や勉強にとても適した環境です。またアットホームで教授と学生も仲が良く、学生の意見も多く取り入れてその都度、改善されるなど連携とりやすいです。ゼミも飲み会や食事など楽しく過ごすことも多いのでとても親しみやすく、相談もしやすい環境で楽しんで研究などができると思います。
• 就職・進学

  良い
  教育学部は主に教員採用試験を受ける人が多いので、夏はみんなで勉強します。受ける県はそれぞれの出身県や都会、中国地方など様々で個人の選択次第です。島根は採用がなかなか厳しいようですが、講師登録をすれば就職で困ることはほとんどないと思います。また就職セミナーや面接指導などが頻繁に行われるため対策もできやすいです。教員採用試験を受けずに就職活動をする人もいるので自由に選択できます。
• アクセス・立地

  良い
  大学の周りに多くの飲食店や居酒屋、カフェ、スーパー、雑貨店、カラオケ、レンタル屋、コンビニ、大手チェーン店などあり、歩ける範囲内で充分に楽しむことができます。またバイト先や下宿先も近くに充実していて暮らしやすい所だと思います。ただ駅が少し離れているので、帰省や遠征する際はバスや車を用いて駅まで行かなければなりません。
• 施設・設備

  良い
  教育学部は新しくなったばかりなのでとても綺麗です。生協や食堂、カフェもあるのでちょっとした時に休める場所がたくさんあります。また、図書館も新しくなったばかりなのでとてもきれいで、個室、DVD鑑賞ルームなど勉強や読書以外にも楽しめる要素がたくさんあります。グランドも陸上競技場として正式な規定を満たしていて、体育館は2つ、体操トレーニングルーム、トレーニングセンター、武道場、テニスコート、野球場と運動部活動やサークル施設も充実しています。
• 友人・恋愛

  良い
  学部はもちろん、部活動、サークル、バイト先など友達は多くできます。先輩、後輩の交流できる場面も多く、入学生を対象とした、「なごミーティング」では、大学生活について先輩に聞きながら新入生同士の交流ができ、そこでまず友達が増えます。教育学部では特に教育実習を通していろんな専門教科の学生と交流でき、実習をともにした仲間とはかなり深い交友関係が結べると思います。恋愛もそれぞれ学科内、部活内、サークル内などみなさん楽しんでいるようでした。卒業後に結婚式を挙げて新しい家庭を築かれている方も多いです。
• 部活・サークル

  良い
  部活、サークル活動は盛んに行われています。またサークル支援も充実しているため、遠征費や雑費等に使う部費も学生の負担が少なくなるよう工夫されています。飲み会や花見追いコン、新入生歓迎会など、サークルや部活での盛り上がりが目立っているので、何かしら部活やサークルには入っていると楽しさ倍増です。
• イベント

  良い
  学祭にはお笑いライブやダンス、各学部や研究室での露天が並び、毎年かなり盛り上がっています。スポーツ大会やサークルでのライブなども同時に開催されるため大学全体で楽しみ、地域の子供たちや親子連れ、中高生などの姿も多く見られます。
  

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教育実践演習、教育原論、社会学、心理学、スポーツ実習、C系G系など教育の基礎的な必須科目と、自分の専門教科に関する教育法、基礎、演習、実習、実践、実験などの授業です。
• 所属研究室・ゼミ名
  初等教育、国語、英語、数学、社会学、理科、心理学、家庭科、音楽、体育、美術
• 所属研究室・ゼミの概要
  3回生からゼミ配属となります。1年間は先輩の研究を見たり研究分野の勉強が多く、4回生では主に卒業研究です。
• 面白かった講義名
  島大ミュージアム
• 面白かった講義の概要
  大学ホールで行われる一般教養の授業です。島根について学んだり、出雲大社歴史博物館などに行きました。
• 学科の男女比
  5 : 5
• 就職先・進学先
  講師
• 就職先・進学先を選んだ理由
  教師になるため。
• 志望動機
  教員を目指していたため。実践に充実し、多くの体験ができるため。専門教科のみではなく、他の免許の取得も可能なため。
• 現役or浪人生
  現役
• 利用した入試形式
  一般入試
• 利用した予備校・家庭教師
  利用していません。
• 利用した参考書・出版社
  赤本
• どのような入試対策をしていたか
  模試の勉強がほとんどでその延長がセンター試験でした。

卒業生 / 2007年度以前入学

実習が多いので教員志望の人にはおすすめ

2014年12月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 2｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 1｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部学校教育課程の評価

• 総合評価

  普通
  とにかく１回生のときから実習が多いので、教員になるための基礎基本を徹底的に学ぶことができます。また、学習支援ボランティアなどのボランティア活動が義務付けられているため、そのような活動からも教員の仕事を学ぶことができます。教員になりたいという目標がある人にはおすすめできますが、教員志望ではない人にはそのような活動が負担になってしまうと思います。
• 講義・授業

  普通
  語学などの必修授業は学籍番号によって自動的にクラスが振り分けられている講義がいくつかありました。先生によって教え方が異なっており、やる気があってわかりやすい説明をしてくださる先生もいる一方、やる気が無く授業の半分も講義をしてくれない先生もいたようだった。
• 研究室・ゼミ

  普通
  先生方は研究熱心なのですが、文系の学部でしかも地方国立大学なので研究費がかなり少ないように思えました。
• 就職・進学

  悪い
  学部や研究室の先生方が教員採用試験対策のさまざまな講義や面接練習を担当してくださったので心強かった。しかし、民間への就職相談などはほとんどやってくれなかったように思う。
• アクセス・立地

  悪い
  駅から遠い。地方都市なので、バスや電車など公共交通機関も発達していない。大学周りにはおいしいお店、スーパー、本屋、病院など生活していくために必要な施設はそろっていた。
• 施設・設備

  普通
  私が入学してすぐのころは建物全体が古かったが、在学中に建て替え工事が行われてきれいになったのでよかった。
• 友人・恋愛

  悪い
  大学の規模が小さいので学生数が少ない。周りに他大学もないため交流も無いので、カップルになる機会が少ないように思う。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  高校までとはまったく違う専門的な分野をじっくりと学ぶことができる。
• 所属研究室・ゼミ名
  共生社会科研究室
• 所属研究室・ゼミの概要
  日本史、西洋史、東洋史、政治、宗教、社会学などの分野の研究ができます。
• 学科の男女比
  7 : 3
• 就職先・進学先
  私立中高一貫校
• 就職先・進学先を選んだ理由
  高校の教員として、常勤で採用してくれそうだったから。
• 志望動機
  将来は高校の地歴公民科の教員になりたかったため。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  過去問を解き、わからないところを個別に指導してもらっていた。

卒業生 / 2007年度以前入学

勉強・研究をするには良い環境

2014年06月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部学校教育課程の評価

• 総合評価

  良い
  教員になるためには、とても環境が整っていると思います。ボランティア活動への参加も積極的に行われており、この経験は社会人になってから大変役に立ちました。教員採用試験に向けた講座も大変良かったです。
• 講義・授業

  良い
  専門的な授業が受けられます。また、近くに附属の学校があるので、実習などが充実して行える点も魅力的だと思います。
• アクセス・立地

  良い
  国立大学にしてはそんなに大きな敷地ではないので、図書館、学食、生協など、すぐ利用することができ便利です。
• 施設・設備

  良い
  教育学部棟は校舎の建て替えがあったので、まだとてもきれいです。学食のごはんは大変おいしいと評判でした。
• 友人・恋愛

  良い
  サークル活動も盛んなので、気の合う友だちは男女問わずたくさんできると思います。学部を問わず仲良くなれますし、学内カップルもたくさんいました。
• 部活・サークル

  良い
  部活動やサークル活動は活発に行われており、充実しています。体育館も複数ありますし、曜日、時間をずらして多くのサークルが活動していました。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教員になるための基礎知識から専門まで学ぶことができます。
• 所属研究室・ゼミ名
  特別支援教育研究室
• 所属研究室・ゼミの概要
  特別支援教育についての勉強、研究ができます。
• 学科の男女比
  4 : 6
• 就職先・進学先
  教諭
• 就職先・進学先を選んだ理由
  先生になることを目指していたため。
• 志望動機
  教育の中でも、特別支援教育に興味があったから。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  センター試験の勉強と国立2次対策を行った。

卒業生 / 2007年度以前入学

先生になる為の良い経験が多くできた

2014年06月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部学校教育課程の評価

• 総合評価

  良い
  教員になる為の良い経験ができた。単位修得の他、「１０００時間体験」というボランティア等行い、様々な体験をすることができた。
• 講義・授業

  良い
  １・２年は学部共通の授業。３年からは専門科目の授業がほとんどで内容は充実していた。教育学部の為1年生の時から教育実習がある。
• アクセス・立地

  悪い
  駅からバスが出ており15分くらいで大学につく。大学内は図書館、生協、学食がある。田舎の為、大学周辺はこれといっておもしろいことはない。スーパー、薬局は大学近くにあるため生活するには不便はない。
• 施設・設備

  悪い
  学部によって建物が古い。クーラー、暖房は完備している。敷地内は狭く自転車運転禁止である。図書館、学食、生協、カフェがある。
• 友人・恋愛

  良い
  校内恋愛が多い。部活、サークルでカップルになる人が多い。友達関係は良く、地元の人が多いが性格は穏やかな人が多い。
• 部活・サークル

  良い
  サークルや、部活動も活発です。種類もたくさんあります。空きコマは、部室で過ごすことも少なくないです。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教員になる為の知識習得と実習。
• 学科の男女比
  5 : 5
• 就職先・進学先
  地方銀行
• 就職先・進学先を選んだ理由
  教育実習で自分には向いてないと思い、地元の大手企業に就職した。
• 志望動機
  教員を目指していたため。
• 利用した入試形式
  推薦入試
• どのような入試対策をしていたか
  センター利用の推薦だったため教科を絞って勉強した。

卒業生 / 2007年度入学

教育学部に行きたい人

2016年02月投稿

• 
• 5.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 2｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部学校教育課程の評価

• 総合評価

  良い
  教員になりたい人にはとてもいい大学だと思います。私は、幼稚園教諭希望でしたが、小学校教諭免許も取れて充実した学生生活を送ることができました。
• 講義・授業

  良い
  とても経験のある先生方、ユーモアのある先生、いろいろな先生方がおられ、とても楽しく学ぶことができました。
• 研究室・ゼミ

  良い
  教育学部なので、自分の専門のゼミに入る人が多かったです。私は幼稚園教諭志望だったので、子どもの思いやりの発達についての研究をしました。それぞれの分野の先生のゼミに自分で希望して入ることができるので、やりたいことができました。
• 就職・進学

  悪い
  私は広島出身で、地元広島の幼稚園に就職希望だったのですが、全く資料などはなく、全部自分で調べて自分で就職活動をしました。やはり、島根の幼稚園については経験のある先輩方がいましたが、県外出身者はなかなか情報がなく、苦戦してました。でも、自分のやる気次第で、就職先は見つかりましたよ。
• アクセス・立地

  良い
  駅からは少し遠いです。だいたいの友達は、大学の近くにアパートを借りて一人暮らしをしていました。自転車で大学に通えるので、近くに住んだ方が良いと思います。
• 施設・設備

  良い
  建て替えを行って、少しずつ建物がきれいになっていました。また学食もあり、毎日友達と昼食を食べに行ってました。大学内にはコンビニもあり、便利です。
• 友人・恋愛

  良い
  大学１、２年生のときは実習なども少なく、友達と遊ぶ時間もたっぷりあります。自分の好きなサークルに入って、スポーツをしたり、飲み会をしたりととても充実していました。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  １年次は一般教養が中心でしたが、２年次以降は自分の進む教育過程についての学習がスタートし、３年次には１か月間の教育実習もありました。
• 所属研究室・ゼミ名
  田中ゼミ
• 所属研究室・ゼミの概要
  私は思いやりの発達の研究をしました。他にも、幼稚園教諭になりたい人の研究ができるゼミでした。
• 学科の男女比
  5 : 5
• 就職先・進学先
  幼稚園教諭
• 就職先・進学先を選んだ理由
  地元の幼稚園で働きたかったため、地元に帰り、私立の幼稚園教諭として働きました。
• 志望動機
  幼稚園教諭になりたいと思っていたので、教育学部教育課程学科にしました。あとは入れる大学が島根大学であったためです。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  塾に通い、ひたすら勉強してました。私は数学が苦手だったので、過去問を中心にいろいろな問題を解くことに熱中してました。