奈良教育大学の口コミ 低い評価順 [p.5]

卒業生 / 2007年度以前入学

実習が充実しています。

2014年12月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 2｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  人数が少ないため、アットホームです。敷地内に附属の幼稚園や小学校などあり、教育実習施設は充実しています。一方で、手を抜こうと思えば抜けてしまいます。
• 講義・授業

  普通
  小さな学校なので、講義の種類はあまり多くない気がします。模擬授業をやる講義もあったので、教員を目指す方にはいい経験になります。
• 研究室・ゼミ

  悪い
  小さい大学なので、選択肢は狭いと思います。自分の興味のある分野の専門の先生がいないと、辛いかもしれません。
• 就職・進学

  良い
  教員採用試験を受ける人がほとんどなので、みんなで勉強を頑張ることができ、合格率もよいと思います。ただ、一般企業などに就く人は少ないです。
• アクセス・立地

  普通
  最寄駅からは、バスで10分、自転車で20分くらいでしょうか。徒歩は無理です。また、大学の中に坂が多く、移動がしんどいです。
• 施設・設備

  悪い
  建物は古いです。サークルの部室もかなり年季が入っていました。今はどうか分かりませんが。生協もあまり広くなく、お昼時は座れないときもありました。
• 友人・恋愛

  普通
  教員を目指す人が多いためか、明るく真面目な人が多かったです。人数は少ないため、だいたいの人の顔は覚えれます。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教員になるための勉強ができ、プラス心理学も学べました。
• 学科の男女比
  3 : 7
• 就職先・進学先
  大学院進学
• 就職先・進学先を選んだ理由
  詳しく学びたかったのと、資格取得のため。
• 志望動機
  教育が学べることと、小規模な大学のため。
• 利用した入試形式
  センター利用入試
• どのような入試対策をしていたか
  センター試験の過去問をひたすらときました。

卒業生 / 2011年度入学

少人数で学べるのはいい

2014年11月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 2｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 5｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  教員を目指すひとにはぴったりのいい環境が揃えられています。教育大学なのでそれ以外を目指す人にはちょっと大変なところもあります。
• 講義・授業

  普通
  先生の数はすくないですが、授業は少人数なのでじっくり学びたい人には最適な環境です。たくさん質問もできます。
• 研究室・ゼミ

  悪い
  ほかにくらべたらゼミの数はすくないので、すこし妥協が必要です。ただ、ゼミの先生は熱心だし、とても親切に指導して下さいます。
• 就職・進学

  良い
  教員を目指す人にはとても良い環境が待っていますが、それ以外を目指す人にはちょっと難しいと思います。自分でリサーチ等していかないと大変です。
• アクセス・立地

  良い
  奈良の市街地の真ん中にあるので駅もバス停も近いし、徒歩で移動可能です。自転車でも移動しやすいので楽です。
• 施設・設備

  悪い
  けっこう古い校舎なのであんまりきれいさはないです。ただ、必要なものはすべてそろってるいし、学食も美味しかったと思います。
• 友人・恋愛

  普通
  周りはたくさんのカップルがいます。ただ人数がすくないがっこうなので、会う人みんなが知っている人ということになります。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  社会科の教員免許をとり教師になるための基礎を学んだ。
• 所属研究室・ゼミ名
  日本史古代史
• 学科の男女比
  8 : 2
• 就職先・進学先
  ペンの民間企業
• 就職先・進学先を選んだ理由
  給料がよかったし、クチコミもよかった。ほかに内定がなかったので。
• 志望動機
  地元ではそこそこ有名だったし、行きたい学科があった
• 利用した入試形式
  推薦入試
• 利用した予備校・家庭教師
  とくにいってない
• どのような入試対策をしていたか
  小論文対策を主にしてあとはセンター試験対策

在校生 / 2012年度入学

いろんな分野の人と気軽に触れ合えます

2014年06月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 2｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部の評価

• 総合評価

  良い
  単科大学ですが、教育学部なので国語、数学、理科、社会、英語様々な分野の専門が同じキャンパスで学び、サークル活動をします。ですので、専門じゃなくてわからないことがあれば、その専門の人にすぐ聞くことができ、幅広い知見が得られると思います。また、奈良という場所も文化財が身近にある環境や落ち着いた雰囲気はとても良かったです。ただ単科大学なので、研究設備がとても充実しているとは言えないです。特に理系の方は教員になる目的があるなら良いかもしれませんが、そうではなく大掛かりな装置を用いる研究をしたいならば、難しいかもしれません。
• 講義・授業

  良い
  ひと学年の人数が少ないので、大人数の授業が少なく先生がとても近いです。わからないことも聞きやすく、学ぶ環境としては良いと思います。
• アクセス・立地

  良い
  アクセスは国立大学の中では良い方だと思います。奈良市の市内循環沿いに大学があるので、駅からバスですぐに行けます。
• 施設・設備

  悪い
  研究設備としては人によって満足できるほどではないかもしれませんが、奈良公園も近くのどかです。構内に鹿が出てくることもあります。
• 友人・恋愛

  普通
  関西以外の人も奈良という土地柄を気に入って進学した方もいました。割と北海道から沖縄までいろんな人がいました。留学生もたくさんいました。
• 部活・サークル

  普通
  サークルと聞いて思い浮かぶものはたいていあります。ただ、ここの大学特有と思うような部活やサークルはなかった気がします。しかし、部活によっては留学生と交流できたりします。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  文化財について幅広い視点で学ぶことができます。
• 所属研究室・ゼミ名
  文化財科学研究室
• 所属研究室・ゼミの概要
  文化財の調査、保存などを研究することが出来ます
• 学科の男女比
  3 : 7
• 志望動機
  歴史や文化財に興味があり、奈良という土地柄もあって進学した。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  二次は過去問をしっかりやり、それから傾向を掴んで必要になりそうな知識をつけていきました

在校生 / 2012年度入学

先生になる夢をサポートしてくれる

2014年06月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 5｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  設備も充実しているし、カリキュラムもとてもいい。県内だけでなく日本全国から集まっているため、友達の輪が広がるのも魅力。よりよい教員になるための講義や実践が充実しているので、学びたいことをしっかり学ぶことができる。
• 講義・授業

  良い
  教授たちがユニークな人が多い。教師になるために必要な知識はもちろん、人間として生きていくために大切なことも教えてくれる。
• アクセス・立地

  普通
  近鉄奈良駅から市内循環のバスに乗る必要があり、そこから約20分。またはJR奈良駅から同様にバスに乗って20ほどかかる。電車通学の学生の多くは駐輪場に月極契約して駅から自転車で大学に通っている。
• 施設・設備

  良い
  情報メディア関係が充実している。各講義室にはスクリーンとプロジェクターが必ずあり、教授のプレゼンテーションを映しながら授業になる。パソコンはWindows8が90台以上置いてある。
• 友人・恋愛

  普通
  作ろうと思えば作れるが、そのような風潮が多いわけではない。積極的な人が勝つ仕組みになっているとおもう。
• 部活・サークル

  普通
  数が多くなく、入ってる人も部活によって様々である。ダンスなどは人気が高いと思う。活動が怪しいサークルも多数存在する。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  社会について学ぶことがてきる。
• 学科の男女比
  5 : 5
• 志望動機
  社会の教員になりたいと思っていたから
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  面接対策だっため、特に何もしていない

卒業生 / 2008年度入学

教師を目指すには最適な環境です。

2014年06月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 5｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  教員免許を取得するための学部学科なので、教師を目指す人には最適な環境ですが、そうでない人にとっては窮屈な環境かもしれません。一生懸命勉強すれば結果がついてくるので、真面目な人向きな学校だと思います。
• 講義・授業

  良い
  学校自体が小規模で少人数なので、どの授業も人が少なく、集中して授業に望むことができます。わからないことはすぐ質問したりできるので、授業や先生に馴染みやすいです。
• アクセス・立地

  良い
  近鉄奈良駅、JR奈良駅、奈良公園など奈良の代表的な地名からとても近くにあるため、交通の便も良いです。敷地内にシカが入ってきたり、和ましい一面も見られる良いところです。
• 施設・設備

  良い
  規模がちいさいため、不便なところが多いです。特に図書館は他大学に比べても小さい方なので不便に感じるかもしれません。ただ、小規模ながら学食などは美味しいし、生協も充実しています。
• 友人・恋愛

  普通
  小規模なため、学生数が少ないです。学内カップルも多かったですが、新しい出会いなどはあまり期待できないです。ただ、すれ違う人ほとんどが知り合いなので緊張することなく、楽しく毎日を過ごせます。
• 部活・サークル

  良い
  少人数な大学なのですが、サークルや部活動の数は多かったです。とくに女子サッカー部などは人気でした。野球も硬式軟式とあり、どちらも強かったです。自分で気軽にサークルを立ち上げたりも簡単にできます。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  小学校、中学校の教員免許が取得できます。
• 所属研究室・ゼミ名
  社会科教育専修、日本史ゼミ
• 所属研究室・ゼミの概要
  古代から現代まで、自分の好きな分野を研究できます。
• 学科の男女比
  4 : 6
• 就職先・進学先
  教師になりました。
• 就職先・進学先を選んだ理由
  ずっと教師になりたくて、目指していたから。
• 志望動機
  社会科（歴史学）の勉強をしたかったため。
• 利用した入試形式
  センター利用入試
• どのような入試対策をしていたか
  センター試験は８割が合格ラインなので、まんべんなく勉強した。

在校生 / 2015年度入学

クセの強い教育大学

2017年10月投稿

認証済み

• 
• 4.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 2｜ 就職・進学 2｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 2]

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  一言で教育学部と言えども教科によって特色は様々であるし、小学校、中学・高校の教師を目指すかどうかで学ぶ内容の範囲も異なってくる。つまり自分のなりたい教師になるには十分な環境であると言える。他の総合大学で比べればやや得られる知識の幅が狭いことが少し懸念されるかもしれないが、多様な専修があるため、関わりを持つことが出来れば多様な知見を知ることは十分である。また、他大学と比べると全生徒に対する教授の割合が多く、面倒見のよい大学と言えるかもしれない。
• 講義・授業

  普通
  興味を持てる分野・内容であれば実りある講義になるが、一部必修一般教養には退屈に感じてしまうことがある。
• 研究室・ゼミ

  悪い
  3回生になってから決まることが多いが、中には4回生からという者も。
• 就職・進学

  悪い
  教育大だが、奈良県内の小学校であっても不合格になることがあることは理解しなければならない。当たり前だが、教員採用試験は学歴を見ているのではなく、その人自身を見ている。また、教育大であるため、一般企業への就職に関しては自分で行動しなければならない。しかしながら、そういった自主的に行動する学生の多くは大手企業へと進むことが多い。
• アクセス・立地

  良い
  近畿内の他の教育大または教育学部(大阪、京都、滋賀、和歌山)などと比べると通学はしやすいと思われる。奈良公園やならまち、商店街などに近く大学近辺に一人暮らしする場合にも困ることはない。
• 施設・設備

  普通
  生徒の数が少ない大学であるため施設・設備は最低限と言ったところ。地方教育大であることを考えれば十分である。
• 友人・恋愛

  普通
  各専修の人数が少ないため、選ぶことは出来ないが友人を作ることは容易である。また、全体の人数が少ないため恋愛はあまり過度な期待をしない方が良い。
• 学生生活

  悪い
  サークルは少ない。他大学とつながりを持つサークルはある。学祭は資金が無いため、呼べる有名人は2年に一度いるかいないか。去年の学祭にはモンスターエンジンが訪れた。学内イベントもあるが年々参加者が減少し、中止になったこともある。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  主に教職についてと専門教科についての内容を学ぶ。

在校生 / 2021年度入学

通学していて便利な学校

2021年10月投稿

認証済み

• 
• 5.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 5｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 4]

教育学部の評価

• 総合評価

  良い
  とても優しく10日に教師への道を学べたと思ったのでよかったです
  またとてもキャンパスが豊かで4年間学習するにはいいなと思いました
  
• 講義・授業

  良い
  とても優しく先生が接してくれてわかりやすく良かったです。
  とてもよかった
• 研究室・ゼミ

  良い
  とても充実していてよかったですガーデニングや植物がきれいでした
  
• 就職・進学

  良い
  先生がよく就職の相談や就職の手伝いをしてくれてよかったです
  。
• アクセス・立地

  良い
  周辺は少し北の方ですが自然が言う形でバスも通っていたのでよかったです
  
• 施設・設備

  良い
  教室が結構広く学習するには充分だったのでよかったです
  とてもよかったです。
  
• 友人・恋愛

  普通
  僕はサークルや部活に入っていたのでとても友達が多くやりました
  
• 学生生活

  良い
  学園祭なども結構取り込めてまた小学生とも触れ合えたのでよかったです
  

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  どうしたら良い教師になれるか夜どうすれば生徒から持っているかを教えてくれました
  
• 学科の男女比
  5 : 5
• 就職先・進学先
  公的機関・その他
  TOOWA教師の仕事につきたいのですがこっちの方が収入が良いのでそうします
  
• 志望動機
  僕は小学校や中学校の頃先生に大きな音を打ってもらったのでそのお返しがしたいと思った
  

感染症対策としてやっていること

アルコールをいつも配備していて感染症予防には良かったと思います

在校生 / 2016年度入学

教員を目指す人の学校

2020年11月投稿

認証済み

• 
• 4.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 2｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 3]

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  さまざまな学びができて友達も良い人でたのしくだいがくせいかつをおくれているとおもう卒業したくないです
• 講義・授業

  普通
  いろいろな授業科目があり教員養成系のものや教科教育系のものがあり様々な学びが得られるから
• 研究室・ゼミ

  普通
  さまざまなぶんやのゼミがあるが、じぶんののぞむぶんやのゼミがなかったから
• 就職・進学

  悪い
  きょういんをめざすひとは手厚い補償があるが一般企業を目指す人は自分でやってくださいというかんじだから
• アクセス・立地

  普通
  えきからはばすでじゅうごふんもしくは歩きで30分かかり少し遠い
• 施設・設備

  良い
  さまざまな部屋があるたいいくかんがある小学校幼稚園がある生協がある
• 友人・恋愛

  普通
  自分の専修のメンバー以外との繋がりが少なく、狭いコミュニティである
• 学生生活

  普通
  あまりサークル活動やいべんとかつどうにさんかしていないので普通です

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  きょういんとしての基本的なことや専門教科の専門的な学び、教育実習などの実践的な学び
• 学科の男女比
  5 : 5
• 就職先・進学先
  教員

感染症対策としてやっていること

オンライン授業もしくはオンデマンドが基本ですが対面でしかできないような授業は対面授業

卒業生 / 2012年度入学

わいわい学べて楽しい学科。

2019年07月投稿

認証済み

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 2]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  全体的には教員を目指すひとには良い学校だと思いますのでおすすめします。入学を考えてる人は頑張ってください
• 講義・授業

  良い
  教育実習に行くことができます。実際に教壇に立って教えるという経験ができます。
• 就職・進学

  普通
  教員になる方のサポートは非常に充実しています。が、一般就職の方のサポートはイマイチです、
• アクセス・立地

  普通
  駅から遠く、徒歩であれば30分以上かかります。バスや自転車を使えば良いかと思います。
• 施設・設備

  普通
  教科ごとの専門的な施設は充実してると思います。が、全体的に少し古い、
• 友人・恋愛

  普通
  友達はみんな教員を目指している人ばかりだったので、価値観か1つに集中しがち。
• 学生生活

  悪い
  サークルや部活の数がもともと少なく、あまり充実はしてないです。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教員になるための基本的な授業の作り方や専門知識について学びます。
• 学科の男女比
  4 : 6
• 就職先・進学先
  一般企業に就職しました。
• 志望動機
  大学を卒業するとともに教員免許を持つことができるので、将来の選択肢が増えると思ったから。

在校生 / 2020年度入学

奈良県の教員になりたい人にはぴったりです

2023年09月投稿

認証済み

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 2｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 1]

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  教員を目指す人にとっては、同じ志を持つ仲間と学ぶことができるので良いと思います。教員免許も2つ3つとっている人が多いです。
• 講義・授業

  普通
  オンライン授業が主でしたがその中でも工夫して授業を進めてくれていると感じました。
• 研究室・ゼミ

  普通
  ゼミの充実度は担当教員により大きな差があると思います。私は不満は感じませんが良いとも感じません。
• 就職・進学

  悪い
  奈良県の教採を受ける方におすすめですが、県外の教採を考えている方にはあまりおすすめしません。
• アクセス・立地

  普通
  近鉄奈良駅からバスか自転車で通学している学生が多いです。ただ、バスは高いので30分ほどかけて歩いている人も多いです。
• 施設・設備

  悪い
  最低限の施設・設備は整っていると思います。WiFiが不安定な点が不満です。
• 友人・恋愛

  普通
  人数が少ないので同じ専修内では仲がいいと思います。コロナの影響もあると思いますが、他専修の人と関わる機会が少なかったので少し寂しかったです。
• 学生生活

  悪い
  コロナの影響で活発な活動は見られなかったので、分かりません。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  大きく一般教養、専門(専門教科に関する)、自由科目に分かれています。
• 学科の男女比
  8 : 2
• 志望動機
  数学に興味があり、職に活かしたいと思ったので教員を目指しました。そのために数学教育を学べる学科を選びました。
• 就職先・進学先
  公的機関・その他