奈良教育大学の口コミ 低い評価順 [p.2]

在校生 / 2012年度入学

特別支援教育について深く学ぶことができる

2014年06月投稿

• 
• 2.0

[講義・授業 2｜ 研究室・ゼミ 2｜ 就職・進学 2｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 2｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  悪い
  専門性の高い学修・研究ができる大学です。教員志望の学生が多いですが、そうでない学生も少なくありません。教員・学生ともに少し変わった人が多く、刺激にもなります。
• 講義・授業

  悪い
  特別支援教育について、高い専門性を持つことができる。また、教職科目・教養科目・小学校教科科目などは、ほかの専攻・専修と合同に行える。しかし、同じ科目の授業が少ないこともあり、時間割の組み方が少々厄介ではあります。
• アクセス・立地

  普通
  敷地内に坂道があり、少し面倒ですが、多くの授業は同じ棟で行いますので、特に問題ありません。生協が少し離れています。
• 施設・設備

  悪い
  少しずつ改装を進めているようです。食堂の席が少し少ないような気もします。図書館の本は充実しているうえ、必要なものがあれば購入依頼することもできます。また、そこそこ質の良い望遠鏡があります。
• 友人・恋愛

  悪い
  個性的な人が多く、いろいろな人と知り合えます。学生数が少ないこともあり、知っている人が多いような気がします。
• 部活・サークル

  普通
  部活もサークルも活発です。成績はそれほどよくありませんが、よく活動しています。また、ボランティアサークルも充実しています。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教育に関して深く学ぶことができます。
• 学科の男女比
  4 : 6
• 志望動機
  中学校における特別支援教育の実践を行うため。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  センター試験の対策。また、小論文は、教育・発達・特別支援教育に関するもので練習。

在校生 / 2022年度入学

教育系の仕事に就きたいなら…

2023年12月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 2｜ 学生生活 2]

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  専門的な学習がかなりできるので私は入ってよかったと感じている。また、少人数なので先生とも距離が近く質問しやすい雰囲気でいいと思う。
• 講義・授業

  良い
  少人数で良い学校だと思います。大学内に鹿がいてなかなか珍しいと思います。
• 就職・進学

  良い
  その人の頑張り次第と、ゼミ室によると思います。先生が手厚くサポートしてくれるゼミは進学率がいいです。
• アクセス・立地

  悪い
  山奥です。近鉄奈良駅から歩いて30分かかり、自転車だと半分くらいで行けますが行きしなはほとんど坂です。
• 施設・設備

  良い
  設備はしっかりしてると思います。室内も講義棟は年数の割に綺麗だと思います。
• 友人・恋愛

  悪い
  友人関係は同じ専修同士は仲良くなれますがそのほかはサークルや部活に入ればという感じです。恋愛は知らん。
• 学生生活

  悪い
  文化祭は小学生用のお祭りと言った感じ。楽しいけど小規模だし芸能人とかはあんまり来ない。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  その人がとるものにもよるけど基本的に教育。勉強を学ぶと言うより勉強の仕方や根本的なことを学ぶ感じ。難しくは無い。
• 学科の男女比
  5 : 5
• 志望動機
  昔から先生になりたくて教育大学を探していたところ奈良教育大学を見つけたから。

在校生 / 2022年度入学

高校の延長線のような大学。

2023年09月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 2｜ 学生生活 3]

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  人数が少ないためすぐ友達になることができたが、とても
  仲良くできる友達を見つけるのは運次第だなと思う。
• 講義・授業

  普通
  適当な先生が多いため楽ではあるが、きちんと学びたい人には向いてないと思う。
• 研究室・ゼミ

  普通
  まだゼミに入ってないので分からない。先輩たちは、ゼミによって当たり外れがあると言ってる。
• 就職・進学

  良い
  学科の人数が少ないため、学生1人ひとりにサポートが手厚いと感じる。
• アクセス・立地

  悪い
  駅からまた自転車か、バスに乗らなければならない。バスは学生だらけなので混む。
• 施設・設備

  悪い
  新しい感じは全くない。高校の校舎と似ている古びた感じ。もっと綺麗なところが良かった。
• 友人・恋愛

  悪い
  とにかく、友人関係の幅が狭い。サークルや部活に入らなければ全く広がらないと思う。
• 学生生活

  普通
  充実しているのか分からない。私立に比べたらとても劣っていると思うが、大学生だからあまりイベントは気にならない。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教員になるためのこと。とにかく2回生から模擬授業をすることが多い。
• 学科の男女比
  0 : 10
• 志望動機
  高校の時にたくさん相談に乗ってくれたり、良くしてくれた先生のようになりたいと思ったから。

在校生 / 2020年度入学

意欲次第でどこまでも学べる

2023年02月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 2｜ 学生生活 2]

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  真面目な学生に対しては、先生もそれに応えようとしてくれるので、意欲がある学生にとっては魅力的だと思います。ただし、固い考えを持つ先生もいるため、考えの押し付けのような感じる授業もあります。
• 講義・授業

  普通
  少人数クラスのため、学生に対して真摯に向き合ってくれる先生が多いように思います。しかし、その反面、感染症対策に託けて資料をアップロードするだけで授業を済ます先生がいるのも事実です。
• 就職・進学

  普通
  教員を養成する学校ということもあり、教員採用試験などのサポートは十分だと思います。ただし、一般企業に就職する学生のためのサポートはほとんどありません。
• アクセス・立地

  良い
  駅からバスで約15分ほどです。アクセスが良いとは言えませんが、交通機関を使えばそれほど不自由なく通学できると思います。ならまちの中心から離れているので、学校の周辺がうるさいということもありません。
• 施設・設備

  普通
  設備面で不自由に感じることはあまりありません。しかし、教室の狭さや構造の複雑さは改善してほしいと感じます。
• 友人・恋愛

  悪い
  少人数クラスのため、交友関係を広げるには部活やサークルに入る必要があります。
• 学生生活

  悪い
  サークルの数は少ないです。また、大学祭も規模が小さく、一般的な大学祭と比べると物足りなく感じるかもしれません。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  主にそれぞれの教科教育の理論と学校教育の理論について学びます。専修ごとに内容は異なりますが、専攻する教科についての知識を深めることができます。
• 学科の男女比
  5 : 5
• 志望動機
  高校の頃に出会った先生に憧れて教師を目指しはじめたことが、この大学を志望した理由です。

在校生 / 2018年度入学

楽しくすごせ、なごやか。

2020年01月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 3]

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  先生になれる。たのしみがある。そして、将来のためになる。そして、ポイントやコツなども重点的に教えてくれる。
• 講義・授業

  良い
  先生になるために色々なことを教えてくれる。
  先生を目指している者にとってありがたい。
• 就職・進学

  良い
  先生になっている人が多い。そして、楽しんでいる方が多いです。
• アクセス・立地

  普通
  奈良住みならいいと思うが。あまり分からないが、悪くは無いと。
• 施設・設備

  良い
  汚くはない。私立ではないのでかんちがいはしない方が良いと思う。
• 友人・恋愛

  普通
  いい人もまともな人もいる。変な人もいないし充実してる方だと。
• 学生生活

  普通
  普通に楽しい。たのしんだもん勝ちだと思う。がんばるなら楽しい。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  あまりない。私があまり言えることではないとはおもうのだが、、
• 学科の男女比
  4 : 6
• 志望動機
  先生になるために。子供たちと楽しく触れ合うために。先生を目指す方は是非。

在校生 / 2019年度入学

今はなにもできていない…

2020年12月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 3]

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  教員になりたいという学生がほとんどなので、周りとの競争がとても楽しいです。抜きつ抜かれつの関係が、自分を高めてくれているような気がして、ここに居られて良かったと思います。
• 講義・授業

  良い
  本気で教師を目指している自分を、様々な面からサポートしてくださいます。今のご時世なので、昔ほどの人との関わりや接触はありませんが素晴らしい大学だと思います。
• 研究室・ゼミ

  普通
  正直、もう少しいろいろなところを見てみたいという気はありますが今のところは大丈夫です。
• 就職・進学

  良い
  教育大なので、教員への道を目指す人が多いですが、教員免許を取ったからといって必ず教員になる必要は無いのがいいところです。
• アクセス・立地

  良い
  高畑町から徒歩2分ほどの場所にあります。立地は良いほうだと思います。
• 施設・設備

  普通
  敷地内に、割と普通に鹿がいます。見ていて楽しいです。施設も色々と充実していて、とても楽しいです。
• 友人・恋愛

  普通
  今年度はコロナ渦ということもあり、友人関係はあまり出来ていません。
• 学生生活

  普通
  なにかこう…特別なイベントというものはあまりないように思います。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教員になるための知識だけではなく、基礎知識や子どもに関する理解などを学んでいます。
• 学科の男女比
  5 : 5
• 志望動機
  中学生の頃から教員になりたいとずっと思っていたので、1番近いこの大学に入りました。
• 就職先・進学先
  公的機関・その他

在校生 / 2017年度入学

将来教員になりたい方におすすめします。

2019年08月投稿

認証済み

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 2]

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  あまり人も多くないので、私的には過ごしやすく、教師になることが夢の方には是非、教育大に入ることをお勧めします。周りの人の意識に高められて、教師になる自覚や意が、湧いてきます。バイトをするときは、飲食店はあまりお勧めしません。観光地なので外国人が多いです。
• 講義・授業

  良い
  教育に関連した授業は濃く、受講しがいがあります。学校内に黒板や小中学校に見立てた教室もあり、模擬授業なども行う授業もあります。また、板書の書き方などを学ぶ講義もあります。
• 研究室・ゼミ

  良い
  教育学のゼミに今入っています。自分の気になる内容について他のゼミの仲間と討論しながら学びあえる場で、とても充実しています。ゼミの教授の先生もとても優しく、先生が主催する学会に参加したことはとても良い経験です。
• 就職・進学

  普通
  現時点、私は三回生で、教職員希望なので、進学やインターンには参加していませんが、友人などは学校からの案内などを利用してインターンに多く行っています。また、学校内にアドバイザーの方がおり、そこでは面接などの練習もできるようになっています。私自身も、教採が近づけば、利用しようと思っています。
• アクセス・立地

  悪い
  最寄駅は近鉄奈良駅、JR奈良駅で、奈良で一番栄えており、飲食店なども多いです。しかし、学校が少し坂になっていて、自転車で15分ほどかかるので、少し不便に感じます。また、学校の敷地外には学生用のご飯屋さんなどはほとんどありません。
• 施設・設備

  普通
  黒板、電子黒板、ホワイトボードなどいろいろな設備があり、許可を取れば使用も可能です。空き教室で模擬授業をしてみたりすることもあります。大学自体が坂なので、校舎の作りが複雑で一階が途中で二階になったりして、ややこしいです。
• 友人・恋愛

  普通
  国立大学であるにも関わらず、人数はとても少ないです。学部のクラスは15人ほどです。部活はありますが、サークルはあまり見つけられず、機能しているのか分かりません。
• 学生生活

  悪い
  サークルはほとんどありません。入学式でビラは何枚かありましたが、活動している様子はあまりみられないし、友達も入っている人を見たことがないです。学校の先生になりたい人の中には、部活を熱心に行いたいという気持ちの人が多いのか、部活に入る生徒が多いです。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  一年は専門的な教科の知識や一般的な基礎知識を学びます。二年生も同様です。三年生からは、実習に行ったり、模擬授業など、先生になるために必要な能力の育成に入ります。ゼミも前期から始まります。そして4回生で、卒論を書きます。
• 学科の男女比
  6 : 4
• 就職先・進学先
  高校の数学の教員
• 志望動機
  教育学に興味があり、教員を将来目指していたので、専門的なことを学べる教育大に入学しました。

卒業生 / 2012年度入学

教育に興味があるなら楽しいと思います。

2018年10月投稿

認証済み

• 
• 5.0

[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 5｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 3]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  先生との距離が近くて、 相談などしやすい環境でした。 少人数教育で、勉強しやすい環境にありました。
• 講義・授業

  良い
  奈良という土地を生かした学びがあったり、先生との距離が近く、学びやすい環境が整っていました。鹿がどこにでもいるのもよかった。
• 研究室・ゼミ

  良い
  研究室についても先生一人につき、学生が1～9人で、先生との距離がほんとに近く、どんなことでも相談しやすい環境でした。
• 就職・進学

  良い
  教員採用試験についての対策はいろいろしてくれました。ただ、民間就職を検討する場合は大学からの情報は少ないので自力でなんとかするしかありません。
• アクセス・立地

  良い
  近鉄奈良駅からバスか自転車です。バスなら楽ですが、正倉院展などしているときはバスが混みます。自転車は行きしなは登りなので大変ですが帰りは下りなので、らくです。
• 施設・設備

  良い
  電子黒板、PC、など、最新のものが多くあります。また、全部ではありませんが、トイレも綺麗なところが多くあります。
• 友人・恋愛

  普通
  少人数でいいですが、人間関係が狭いです。誰が付き合ったとか誰が別れたとかすぐに噂がまわります。お酒の失態は気を付けましょう。
• 学生生活

  普通
  最近はサークルも増えたようですが、所属学生人数が少ない大学なので、あまりサークルには魅力を、感じませんでした。入っている人もたくさんいましたよ。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  1年で基礎。2年から3年で教科の専門性を高めます。副免許取得を考えている人は1.2年でどれだけ単位がとれるかが大切です。3.4回は教育実習や採用試験の準備がありますので、あまり授業はないほうがいいですね。
• 就職先・進学先
  大阪府の教員

卒業生 / 2008年度入学

教育を学びたい人のための学科

2016年02月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 5｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  教員になりたい人にはとてもいい大学だと思います。英語学科は特に英語に優れた人が集まっており、実際に留学もしながら英語を学べるいい環境だと思います。
• 講義・授業

  良い
  授業の選択次第で様々なことを学んだり、逆に専門を深掘りできたりと、個人の趣向に合わせた選択が可能です。選択肢が多い分、どこ講義にするかすごく迷う時もあります。
• 研究室・ゼミ

  普通
  最先端の研究をしている研究室が多い。海外の学校と提携しているので、学校から留学に必要な費用を補助してもらうことができる。
• 就職・進学

  良い
  様々な教育関連施設への就職実績があります。進路セミナーで就職相談に乗ってくれたり、実際に面接練習をしていただいた。履歴書のチェックなどのサポートも受けることができた。
• アクセス・立地

  良い
  県内でも主要となっている大きな駅から近いので、県外から通学する学生も多い。また学校付近は土地が安価であるため、賃貸物件の家賃も安いところが多く学生むけである。
• 施設・設備

  良い
  パソコンルームや図書館など新しく建て替えられてから、スペースも広くなり、施設が充実している。また食堂も学生の頃意見に合わせてリニューアルされた。
• 友人・恋愛

  普通
  近隣の介護施設や附属の幼稚園、小学校などとの交流も非常に盛んであり、いろいろな一年知り合いになれる機会があると思います。また学科内や学部内でもカップルが多い。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  1、2年では一般教養が中心であったが、3、4年になると専門分野中心に勉強をした。
• 所属研究室・ゼミ名
  渡辺ゼミ
• 所属研究室・ゼミの概要
  教育学。英語教育における、英語支配。英語を用いた現代教育につあて。
• 学科の男女比
  7 : 3
• 就職先・進学先
  高等学校
• 就職先・進学先を選んだ理由
  募集があったため、応募して面接などの試験を受けた。
• 志望動機
  将来英語教員になりたいと考えていたため。教育大で英語学科のある学校を選択。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  過去問や模試をとにかくたくさん解いた。苦手分野を徹底的に。

在校生 / 2019年度入学

そこそこ楽しい普通の大学

2020年12月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 2]

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  毎日充実しています。自分の学びたいことがしっかりと学べているという自信があります。けれど自分がしたいことを見つけてから入った方がいいと思います
• 講義・授業

  良い
  学校自体はとても古いのですが、少しずつ設備は良くなっていますしとても楽しいです
• 就職・進学

  普通
  就職率はとても高い方だと思います。私の先輩方はみんな就職が割と早い段階で決定していました
• アクセス・立地

  悪い
  駅からは少し遠い気がします。私の今までの学校が近かっただけかもですが個人的には大変に感じます
• 施設・設備

  普通
  先程も言いましたが少しずつ良くなってきています。これからもどんどん良くなっていくと思います
• 友人・恋愛

  普通
  同じ講義を取った人とは仲良くなれました。学内の友人関係は人それぞれ変わると思います
• 学生生活

  悪い
  サークル探しはとても楽しいです。私は友達に誘われて決めましたがとても満足しています

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  卒業論文が大変ですが自分の選んだ道なので凄く頑張れると思います
• 学科の男女比
  4 : 6
• 志望動機
  昔から先生という立場に憧れがあったのでこの学校の学科を志望しました