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出典：A056920
奈良教育大学
（ならきょういくだいがく）
国立奈良県/京終駅
教育学部 学校教育教員養成課程 口コミ
3.89
(149件)
国立大学 884位
/ 1323学科中
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在校生 / 2022年度入学
2023年01月投稿
- 3.0
[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 5｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 2]教育学部学校教育教員養成課程の評価-
総合評価普通自分の学びたいことが学べるし、レポートもそんなに難しくないため、取り組みやすい。教員を目指しているなら充実した授業を受けられると思う。
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講義・授業良い教師になりたいなら、その将来に近い学びができると思う。先生によってわかりやすさはもちろん違うため、いい先生を見分けてゼミや研究室を選ぶといいと思う。
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就職・進学良い奈良や関西で就職したい人は、向いていると思います。近くに附属小や附属中があるため学校見学や、研究発表会などが充実している。
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アクセス・立地良い奈良駅や近鉄奈良駅から大学前までバスが通っていて、アクセスは困らないと思う。大学は坂の上にあるので、自転車での行きは坂ばかりでしんどいが、帰りは下りなので楽。
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施設・設備普通施設は古いが、十分だと思う。坂を下らないと学食がないのが少し遠く思ってしまうが、あとは良い。
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友人・恋愛普通人によるが、いい人に出会える環境にあると思う。教育大であるため、それなりに同じ価値観の人が集まってるし、部活動やサークルも活発であるため、毎日が楽しい。
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学生生活悪い強豪って言ったら部活やサークルはないが、のんびり趣味程度にしたいなら、とてもいいと思う。
その他アンケートの回答-
学科で学ぶ内容一年次は主に一般教養や必須科目、専修ごとの教科をとるため単位がキツキツになります。
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学科の男女比5 : 5
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志望動機教員になりたかったから。授業を担当して欲しい先生がいたから。
投稿者ID：887869 -
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在校生 / 2020年度入学
2021年10月投稿
- 3.0
[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 2]教育学部学校教育教員養成課程の評価-
総合評価普通年配の方が多いため優しい性格で対応してくれるが中途半端に若い先生だと主張に矛盾があったり、印象の悪い先生もいる。
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講義・授業良い板書についての実践などあまり他ではやらない授業もあり、専門性のある授業も多くある。
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研究室・ゼミ普通それぞれ専門性の違う先生が多くおり、接しやすい先生が多くいる。
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就職・進学普通先生の就職率は高い。しかし、一般企業への就職サポートは他のところより少なく感じる。
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アクセス・立地普通側で駅へ行くバスがあり交通に便利ではあるが坂ノ上にあるため自転車通学では少しキツくなる。
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施設・設備悪い大学の広さ自体が他の大学より狭いため、施設は他よりも少ないと思う。
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友人・恋愛普通基本的に専修の生徒が集まる授業が多いため話す機会も多く友達になりやすい。
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学生生活悪い教育大学であるためか、イベントは少ないと思う。また、サークルは部活と混同になっている印象。
その他アンケートの回答-
学科で学ぶ内容一年では基本的なことから学んでいき、それ以降からは専門性のあることを段階ごとにわけて学んでいく。
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学科の男女比6 : 4
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志望動機昔から中学校で教える先生に興味があり、自分の実力で合格でき、通学などこちらの都合に合う大学であるから。
投稿者ID：780073 -
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卒業生 / 2014年度入学
2021年07月投稿認証済み
- 3.0
[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 2｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]教育学部学校教育教員養成課程の評価-
総合評価普通大仏とか寺や古墳など文化遺産に触れる機会が多いのでそういったものに興味がある人は楽しめると思います。
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講義・授業普通教育系の授業と専門的な授業が分かれておこなわれており学ぼうと思えば様々なことが学べる
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研究室・ゼミ普通2年の後期終わりからゼミの説明会があり、大きく分かれて教育系と実習系の2択になる。本格的な活動は3年から始まる。
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就職・進学悪い一般会社への就活のサポートはあまりなく、セミナーも一応開催していますが参加しなくていいです。教職員系はメールなどでも募集していたりといろいろなところで募集しているのでサポートは手厚いです。
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アクセス・立地良い最寄り駅から奈良市の周回バスでつくことができるので便利です。
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施設・設備普通全体的に古いですがメインで使う教室は基本的にきれいです。クーラーも効きます
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友人・恋愛普通サークルやボランティア活動など様々な集まりや授業で全学科共通になることが多いのでそこで人間関係をつくろうと思えば作れます
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部活・サークル普通サークルの数なんぞ覚えていないしそんなもんしったこっちゃねえ
その他アンケートの回答-
学科で学ぶ内容1年は教育にかんすることを中心に学び、2年生でそれぞれの学科について学びます。3年生・4年生は実践も踏まえて授業を組み立てていくことを行います。
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学科の男女比6 : 4
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就職先・進学先営業事務
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就職先・進学先を選んだ理由センター試験の結果が乏しく、希望の美術系の大学ではなくて教育大学をすすめられただけです。
感染症対策としてやっていることコロナが蔓延しているときに大学にいなかったのでわかりません。投稿者ID：766367 -
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卒業生 / 2017年度入学
2021年04月投稿
- 3.0
[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 2]教育学部学校教育教員養成課程の評価-
総合評価普通教師に質問がしやすかったりと学ぶ意欲がある人にはいい環境だろう。先生方も時間を割いて教えてくれることが多かった。
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講義・授業普通ほかの大学と比べると規模は小さいがその分教師との関わりが密にできる。
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就職・進学普通自分から行動できる人であれば、色々な情報を手に入れることができる。
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アクセス・立地悪い最寄り駅からはやや遠い。急ではないが坂を登った先なので、毎日となるとやや面倒に感じる。
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施設・設備悪い学食は狭く内容も充実しているとは言いがたい。たまに使う分にはいいが毎日となると飽きる。
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友人・恋愛普通本人の関わり方次第。自分は学校内よりアルバイト先や他大学との関わりのほうが多かった。
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学生生活悪い学校の規模が小さいため、ほかの大学と比較すると見劣りする。特にイベントは物足りなさを感じていた。
その他アンケートの回答-
学科で学ぶ内容選択する授業によると思うが、希望すればかなり広い範囲のことを学ぶこともできる。また1つに特化させた習得も可能。
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学科の男女比6 : 4
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志望動機教師を目指しており叶えるための１番の近道は教育学部だと考えたから。
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就職先・進学先公的機関・その他
投稿者ID：733078 -
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卒業生 / 2014年度入学
2021年01月投稿認証済み
- 3.0
[講義・授業 2｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 2]教育学部学校教育教員養成課程の評価-
総合評価普通自分は保健体育でしたが、保健体育分野の授業は面白いものもちらほらあります。
先輩との繋がりが厚いですが、いいところであり、悪いところでもあります。 -
講義・授業悪い授業内容はつまらないです。
多くの学生が寝ています。
たまに面白い授業があるので星2にしていますが、9割の授業はつまらないです。 -
研究室・ゼミ良い研究室は教授によります。
僕のいたところはなかなかよかったです。
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就職・進学普通教員試験へのサポートはほどほどにあります。
就活へのサポートはほとんどありません。 -
アクセス・立地悪い駅から遠いのでバスです。
自転車で行く場合、登り坂になるのでしんどいです。
立地はよくないです。 -
施設・設備良い研究室はきれいです。
そのほか授業で使うもの、場所、特に不満はなかったです。 -
友人・恋愛良い人数が少ないので星4にしていますが、少ないゆえにみんな顔を覚えて仲良くなります。
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学生生活悪い人が少ないので、もちろんサークル数は少ないです。
選べるほどはありません。
その他アンケートの回答-
学科で学ぶ内容1.2年は教育について広く学びます。
3.4年は専門分野を深く学びます。 -
学科の男女比5 : 5
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就職先・進学先マスコミ・広告・デザイン
広告業です。 -
志望動機保健体育の教員になりたかったからです。
ですが教育実習で嫌になりました。
投稿者ID：714461 -
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卒業生 / 2008年度入学
2014年12月投稿
- 2.0
[講義・授業 2｜ 研究室・ゼミ 2｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 1｜ 友人・恋愛 2｜ 学生生活 -]この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。教育学部学校教育教員養成課程の評価-
総合評価悪い奈良で教員を目指す人には良い学校。それ以外を志す人には向かないと思う。学校自体が小規模で少人数なのですれ違う人はみな顔見知り。そういうのが嫌な人には向かない。
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講義・授業悪い教師との距離が近いので、仲良くなれたりいろいろな質問をしやすかったりするのは良い。少人数制を意識しすぎて授業でたくさんの人の意見を聞けるという楽しみがない。
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研究室・ゼミ悪い学校自体が小さいので仕方ないがゼミ数も少ない。研究費も少ないためケチになって教員数も少ないし勉強のやりがいがない。
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就職・進学普通教師になりたいひとはほとんど就職できるので良いと思う。一般に行きたい人はそうとう努力しないと無理。まわりがみんあ教員を目指すため流されず生きないといけない。
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アクセス・立地良い奈良の市内循環のバスのひとつのため、アクセスがとてもいい。たまに敷地内に鹿がいたりする。ならまちにも近いため、散策するのも楽しいかも。
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施設・設備悪いなにからなにまで狭いし小さい。図書館がその例です。本の数も少ないため、卒論の参考になったのはほとんどありませんでした。
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友人・恋愛悪い学校内で会う人はすべて顔見知りのため、はじめて話した子が友達の元彼の元カノとかそういう風につながっています。人間関係が面倒くさいです。
その他アンケートの回答-
学科で学ぶ内容基本的には教員を目指す学科なので教育の基礎を学ぶことが目的。そして教師としての在り方や心理、生徒の心理、あとは各々の専門性を上げるための勉強をします。
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所属研究室・ゼミ名社会化教育
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所属研究室・ゼミの概要社会科と教育について学びます。おもは小学校の教員についてです。
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学科の男女比4 : 6
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志望動機教育につい、学校の在り方について勉強したいと思ったため。
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利用した入試形式推薦入試
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どのような入試対策をしていたか小論文をひたすら書いた。あとはセンター対策を７科目。
1人中1人が「参考になった」といっています
投稿者ID：74534 -
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在校生 / 2012年度入学
2014年06月投稿
- 2.0
[講義・授業 2｜ 研究室・ゼミ 2｜ 就職・進学 2｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 2｜ 学生生活 -]この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。教育学部学校教育教員養成課程の評価-
総合評価悪い専門性の高い学修・研究ができる大学です。教員志望の学生が多いですが、そうでない学生も少なくありません。教員・学生ともに少し変わった人が多く、刺激にもなります。
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講義・授業悪い特別支援教育について、高い専門性を持つことができる。また、教職科目・教養科目・小学校教科科目などは、ほかの専攻・専修と合同に行える。しかし、同じ科目の授業が少ないこともあり、時間割の組み方が少々厄介ではあります。
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アクセス・立地普通敷地内に坂道があり、少し面倒ですが、多くの授業は同じ棟で行いますので、特に問題ありません。生協が少し離れています。
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施設・設備悪い少しずつ改装を進めているようです。食堂の席が少し少ないような気もします。図書館の本は充実しているうえ、必要なものがあれば購入依頼することもできます。また、そこそこ質の良い望遠鏡があります。
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友人・恋愛悪い個性的な人が多く、いろいろな人と知り合えます。学生数が少ないこともあり、知っている人が多いような気がします。
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部活・サークル普通部活もサークルも活発です。成績はそれほどよくありませんが、よく活動しています。また、ボランティアサークルも充実しています。
その他アンケートの回答-
学科で学ぶ内容教育に関して深く学ぶことができます。
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学科の男女比4 : 6
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志望動機中学校における特別支援教育の実践を行うため。
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利用した入試形式一般入試
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どのような入試対策をしていたかセンター試験の対策。また、小論文は、教育・発達・特別支援教育に関するもので練習。
2人中1人が「参考になった」といっています
投稿者ID：22255 -
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在校生 / 2021年度入学
2023年11月投稿認証済み
- 1.0
[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 2｜ 就職・進学 1｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 1｜ 学生生活 1]教育学部学校教育教員養成課程の評価-
総合評価悪いなにをもとめてるかによってちがうとおもうが一般の人にはすごくおすすめでも少し悪い点もありますが人によるかも
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講義・授業良い教育熱心で自分には最適な学校だと思った。ほかにも気になってる人がいたら入っても悪くない
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研究室・ゼミ悪い教育に力を入れておりそれが目に見える講習会などがうけられるな
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就職・進学悪い真剣に向き合ってくれてそれに全力をそそぐことができるのがいいところ
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アクセス・立地普通少しコンビニなどが少ないのが不便なところであり場所は悪くない
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施設・設備普通新しい施設などもあり綺麗に気持ちよく使えると思いますよ見に来てください
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友人・恋愛悪い自由にできてカップルは結構います。先輩、後輩関係なく仲が良いです
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学生生活悪いイベントにもちからをいれておりきたひとがみんなたのしめるものになってる
その他アンケートの回答-
学科で学ぶ内容基本的なことからはってんぶんや、たいおうりょくなどいろいろなこと
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学科の男女比6 : 4
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就職先・進学先IT・通信・インターネット
自分はITにつきたい -
志望動機自分に最適な学校だとはんだんして、さらに自分の友人がいいと教えてくれた
投稿者ID：961310 -
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卒業生 / 2019年度入学
2023年06月投稿
- 1.0
[講義・授業 1｜ 研究室・ゼミ 2｜ 就職・進学 2｜ アクセス・立地 5｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 2]教育学部学校教育教員養成課程の評価-
総合評価悪いとくにかもなく不可もなし。
授業はキチンとされている。環境もいい。
雰囲気はいい。
ただし、将来役に立つかは疑問。 -
講義・授業悪い事務の対応は良くない。
雰囲気はいい。
ただ、出席に厳しい気がする。 -
研究室・ゼミ悪い可もなく不可もなし。
ゼミは４年からかな。コースにもよるけど、毎週集まる感じ -
就職・進学悪い特にどうだろう。今は教員になりたい人が減ってるから、実績も自然とついてはこない。
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アクセス・立地良い駅からは遠いが、住みやすい。
とえも静かでいいと思う。
是非とも住んでみて -
施設・設備悪いかもなくふかもなし。
特に必要とも思えないが、施設はやはり新しいものは少ないです -
友人・恋愛普通それは、人によります。
でも、そこまで頭は良くないので、乱暴なパリピみたいな人も散見される。 -
学生生活悪い特に充実していると感じたことはないかな。
もうちょっと部活もいいといいんだけど…
その他アンケートの回答-
学科で学ぶ内容教員になったときにあまり役に立つことは正直ない。
教員になったら、マジで対応力のみ -
学科の男女比5 : 5
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志望動機教員になりたいからです。
でも、最近は不人気ですよね。
確かに教員受難の時代ですより -
就職先・進学先公的機関・その他
投稿者ID：916730 -
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- 学校教育教員養成課程
- 【募集停止】総合教育課程
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