兵庫教育大学学校教育学部の口コミ 低い評価順

在校生 / 2019年度入学

偏差値が低くても入れる国立大学

2021年01月投稿

認証済み

• 
• 1.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 2｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 1｜ 友人・恋愛 2｜ 学生生活 1]

学校教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  悪い
  先生にどうしてもなりたい人からしたら、偏差値低いのに国立大学で、しかも先生になれる確率はとても高いから良い思う。
• 講義・授業

  普通
  わかりやすい教員はもちろんいる。しかし、わかりにくい教員も結構多い。まあそれはどこの大学でも同じだとは思うが、教育大学だからといって授業が特別良いというわけではない。普通。
• 就職・進学

  悪い
  教育大学のため、教員になるためのサポートはまあまあ手厚い。でも、それ以外の就職先については一切無関心。教員排出率だけを見てるんでしょう。高校生が「先生いいなー」くらいの気持ちで入ったら、教員したくなくなったときに困るかも。本気で先生教員になりたい人なら良いと思う。
• アクセス・立地

  悪い
  最寄り駅まで電車で30分。その電車（加古川線）は単線ワンマン１時間に１本。アクセスはとても悪い。金持ちの車ある人だけが楽しめる大学。周辺環境は普通。大学がある街という感じの店が多く、国道１７５号線沿いにはチェーン店も多い。しかし、娯楽施設は加古川や三田に行かないとない。
• 施設・設備

  悪い
  基本ボロボロ。きれいなのは図書館だけ。他はボロボロ。寮は築30年越え。風呂トイレキッチン共同。しかし、寮は改修されるらしい。そのため、今は改修される棟の人たちがコロナ下で人集めさせられて自力引っ越しさせられるらしい。その時の引っ越し費用は出しませんとのこと。普通に引っ越す人かわいそう。
• 友人・恋愛

  悪い
  人による。「教員になりたい正義感の強い優しい人なんだろうな～」って人が多い。プライド高い人が基本多い。優しすぎるのが当たり前で正直疲れる。正義感強い人普段からだるいと思うなら友人関係はうまくいきません。ちなみに自分もそうです。
• 学生生活

  悪い
  学祭は冗談抜きで格別に小規模。自分の高校より規模が小さい。まあそりゃうちの高校より人少ないからねこの大学。普通にみんなが想像する大きな私立大学の学祭の風景は見られません。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  学校教育学や心理学、小学校全科の内容、教育制度についてなど教育に関して多岐にわたる。
• 学科の男女比
  3 : 7
• 志望動機
  国立大学なのに偏差値が低く、入りやすかったから。しかも、低偏差値なのに一般公務員より収入の高い教員になることができる。低い偏差値でそこそこの収入を得るため。教員になりたいという気持ちは特にありません。

在校生 / 2018年度入学

仲良く楽しく教育を学ぶ。

2019年12月投稿

• 
• 1.0

[講義・授業 2｜ 研究室・ゼミ 2｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 1｜ 友人・恋愛 2｜ 学生生活 1]

学校教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  悪い
  小学校教員へのなりかたや、なったあとのことを学ぶことができるので、小学校教員志望にはとてもおすすめである。
• 講義・授業

  悪い
  教員養成なので固い授業が多い。しかしながら、先生によっては面白い。
• 研究室・ゼミ

  悪い
  ３年次からゼミにはいれるが、あまり知らない先生のゼミに入ってしまう可能性もある。
• 就職・進学

  普通
  小学校の先生への就職は多いが、その他は自分でどうにかしなければならない。
• アクセス・立地

  悪い
  まわりに最寄り駅がない。コンビニやスーパーも近くにない。とても不便。
• 施設・設備

  悪い
  虫がよくでるので、苦手な方にはおすすめしない。自然豊かである。
• 友人・恋愛

  悪い
  人数が少ないので、友達にもグループができ、それが目に見やすい。
• 学生生活

  悪い
  学祭である嬉望祭は盛り上がりにかける。他大学のほうがおもしろい。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  それぞれのコース後とによって違うが、基本は教育のことである。
• 学科の男女比
  3 : 7
• 志望動機
  教員になりたいと思ったから。より知識を深めたいと思ったからである。

卒業生 / 2013年度入学

四年後も先生がしたいと思えますか？

2017年04月投稿

認証済み

• 
• 2.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 2｜ 就職・進学 1｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 1｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 1]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

学校教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  悪い
  教員採用試験に関して、採用率も下がってきてるしそもそも兵庫県以外のバックアップが少ない。
  民間就職に関してはほぼ皆無。
  ものの見方は狭くなると思います。
  田舎でゆっくりしたかったらいいと思います。
• 講義・授業

  普通
  教育実習の数は多いです。
  講義の質は先生による、としか言えません。
  評判の低い先生と良い先生の割合は８:２だと思っていいと思います。良い先生はいます！
• 研究室・ゼミ

  悪い
  ゼミはいろいろありますが、やりたいことと先生が自分にあうとは限りません。
  先生で選んだほうが堅実です。
• 就職・進学

  悪い
  兵庫県の教員採用試験以外は皆無だと思ってください。
• アクセス・立地

  悪い
  車がないと通学、一人暮らしはほぼできません。バイトも厳しいです。
  寮は近くて安いですがその程度のものだと思ってください。１人部屋ですが狭いです。
• 施設・設備

  悪い
  トイレと図書館はきれいです。
• 友人・恋愛

  普通
  狭い環境なので大学内での知り合いはできますが、学外の知り合いはできません。自ら動いてください。
  狭い環境にも関わらず恋愛はどろどろした話はよくあります。付き合ったらすぐ広まります。覚悟してください。
• 学生生活

  悪い
  サークルは少ないです。ほぼ部活です。高校のようです。授業と部活以外に時間を割くなと言われる部活もあります。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  小学校教育
• 就職先・進学先
  民間IT企業、技術職

在校生 / 2018年度入学

小学校教諭に力を入れている

2019年07月投稿

認証済み

• 
• 3.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 2｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 2]

学校教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  小学校の先生になりたい人にはぴったりの学科だと思います。それ以外の人はあまり関係のない授業が多いです。
• 講義・授業

  良い
  教師になる人には良い授業内容であると思います。カリキュラムも多いので選ぶことができます。
• 研究室・ゼミ

  普通
  3年生からゼミが始まり、関心のあるゼミを選びます。多かったら話し合いでゼミが決まります。
• 就職・進学

  悪い
  進学実績は良いが、小学校の先生になりたい人が多いので、それ以外の職業が難しいと思う
• アクセス・立地

  悪い
  最寄駅が遠いので、実家から通うことができないです。寮暮らしの人が多いです。
• 施設・設備

  良い
  トイレがとてもきれいです。新しいところが多いのですごく良いと思います。
• 友人・恋愛

  普通
  サークルが少ないので、部活をしている人が多いです。寮の人とも仲良くなれます。
• 学生生活

  悪い
  そんなに大きな学校ではないので、学校のイベントなどが少ないと思います。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  実習が多いです。どの学年でも何かしらの実習があります。3.4回生はいろいろあるので忙しいです。
• 学科の男女比
  4 : 6
• 志望動機
  教師になりたいと思っていたからです。教員免許が取れる大学に行きたかったです。

在校生 / 2019年度入学

わからない。いいと思う。

2020年01月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 2｜ 学生生活 3]

学校教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  自分の学びたいことを学ぶ環境や教授が揃っていると思うのでいいと思います。大学での生活もとても満足できるものです。
• 講義・授業

  普通
  さまざまなことを知っている教授がいていろいろなことを教えてくれる。
• 就職・進学

  普通
  先輩たちをみていてもサポートが十分にされていて就職しやすい。
• アクセス・立地

  悪い
  近くにお店もあるため、環境はいい。電車、歩き、自転車可能、車可能。
• 施設・設備

  普通
  教室もきれいで自分の学びたいことが学べる教室が多いと思います。
• 友人・恋愛

  悪い
  自分の学びたいことに近い友達ができる。恋愛も両立できると思う。
• 学生生活

  普通
  さまざまなサークルがあり、自分の好きなサークルを見つけることができる、

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  1年次に基礎を学ぶのでちゃんと学んだ方がいいです。楽しいです。
• 学科の男女比
  2 : 8
• 志望動機
  家から近いこと、実家にすぐ帰れること、駅から近いこと、学びたいことを学べそう。

在校生 / 2019年度入学

あまりにも悪い立地、車必須

2020年11月投稿

認証済み

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 2｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 3]

学校教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  まあ国立大学ということもあり安い学費で通えているのは嬉しいがいかんせん立地が最低すぎる。車を持っていないと自由に移動できないしキャンパスのほとんどが駐車場という異常なキャンパス。
• 講義・授業

  普通
  まあ可もなく不可もない当たり障りのない授業ばかりだから。ものすごく面白い授業があるわけでもなく、つまらない授業があるわけでもない。
• 研究室・ゼミ

  悪い
  これは完全に何となく。研究室やゼミなどに参加していないので何となくの点数になったが、多分こんなもんだろう。
• 就職・進学

  良い
  サポートに関しては充実していると感じる。就職ガイダンスや教員採用試験の対策などしっかりしてくれている。そのおかげで採用率も高い実績があるのではないだろうか。
• アクセス・立地

  悪い
  車がないと好きな時間に大学に行くことままならない。神戸に住んでいるのに車を購入する羽目になった。一家に2台もいらないし金もかかる。
• 施設・設備

  悪い
  設備は全く充実していない。ど田舎にあるせいかキャンパス内の売店も訳のわからないヤマザキショップというマイナーすぎるコンビニ一個だけ。スターバックコーヒーなどは夢のまた夢。
• 友人・恋愛

  普通
  人数が少ないので一人一人と関わることが多く、見たことのない人はいないほどで繋がりも強い。まあそこそこ充実した人間関係がそれぞれ構築されているのではないだろうか。
• 学生生活

  普通
  サークルというより部活が盛ん。高校生かよと突っ込みたくなるような内容で部活をしているが大した成績は残すことはできていない。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教員になるために実習や講義を受けてその資質を養う。特に実習は付属の小学校で行うので生徒のレベルが高く難しいことも多く存在する。
• 学科の男女比
  3 : 7
• 就職先・進学先
  決まっていない。
• 志望動機
  条件が「県内・国立大学・教育学部」だった。これらの条件を満たす大学が兵庫教育大しかなかったから。

感染症対策としてやっていること

前期は全てオンライン授業となった。後期はオンライン授業と対面授業を組み合わせた日程。

卒業生 / 2014年度入学

学校教育系コースがいいよ

2018年10月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 3]

学校教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  男女仲良し。教師になるための勉強ができます。実習は大変です。しかし多くて良かったです。教師になった今、実習のおかげでできていることが多いです
• 講義・授業

  普通
  おもしろい授業がおおいです、先生もおもしろいです、
  実習がたくさんあっていいです。
• 研究室・ゼミ

  普通
  学校教育系コースがおすすめです。
  何でも卒論にできます。
  教授も多いから、ゼミ選び放題です。
• 就職・進学

  良い
  教員採用試験を受けて、教師になります。
  だいたいの人は兵庫県か神戸を受けます。
  キャリアセンターというところで、面接の練習などを見てもらえます。
• アクセス・立地

  悪い
  クルマが必要
  最寄駅までいくのに車が必要
• 施設・設備

  良い
  トイレはきれい。
  教室もきれい。
  体育館もきれい。
  門に警備員がいて、最近はゲートがつきました、意味をなしていないけど
• 友人・恋愛

  良い
  たのしいです。
  男女仲良しです。
  恋愛はごちゃごちゃなっていることが多いです。
  女子の方が多いです。
• 学生生活

  普通
  がっつり部活
  サークルなんてものはありません。

その他アンケートの回答

• 就職先・進学先
  教師

在校生 / 2020年度入学

田舎ではあるが実習はよい。

2021年04月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 2｜ 学生生活 2]

学校教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  いろいろ実習や模擬授業も組み込まれていて、教師を目指すには不足はないと思います。ただとても田舎で不便です。
• 講義・授業

  普通
  とにかく交通が不便で通うまでに体力を使いますが、授業はそこそこ満足出来ます。
• 就職・進学

  普通
  高い就職率を誇っていますが、自信で頑張る必要があると思います。
• アクセス・立地

  悪い
  とにかく遠い。寮はあまりおすすめできません。下宿もありですが、車を持つことをおすすめします。
• 施設・設備

  悪い
  学校が狭いので移動は楽です。図書館や教育の研究ができる場所がありそこそこ充実してます。
• 友人・恋愛

  悪い
  サークルはありません。部活がありますが実家生はかなりきついかなと思います。
• 学生生活

  悪い
  サークルはありません。学祭等もありますが、実家生で参加してる人はあまりいないかもしれません。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  とにかく教育について学びますが、最初は初等科目が多いです。専門は2回以降に学びます。
• 学科の男女比
  3 : 7
• 志望動機
  教員になりたいという希望から選択しましたが、大教大もどちらでもいいと思います。

在校生 / 2018年度入学

様々なことが学べます

2020年12月投稿

認証済み

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 2]

学校教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  教員になりたい方は就職率もいいし、良いのでは。今のところ、すごく為になる、といった講義には出会えてませんが。この先、コースごとに分かれてからですかね。
• 講義・授業

  普通
  芸術系の講義がとても面白いし為になると思う。コースに分かれての講義の方が全体の講義より興味深い
• 就職・進学

  良い
  進学する人はあまりいないかと。就職率はいいのではないのでしょうか。
• アクセス・立地

  悪い
  車がないと買い物やバイトに行くのが不便。空気はいいと思いますが。
• 施設・設備

  良い
  図書館はとても充実しています。ピアノも練習し放題でいいかな。
• 友人・恋愛

  普通
  学年全体とそこそこ仲良くなれると思います。嫌な感じの人もあまりいないですし。
• 学生生活

  悪い
  部活、サークルはたくさんあるので選びやすい。イベントはそんなにありません。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教育学や心理学など、多岐にわたります。あとはコースに分かれて自分の興味のある分野について深く学びます。
• 学科の男女比
  4 : 6
• 志望動機
  子どもの頃から教員になりたかったので。就職率もいいのでこちらにしました。

在校生 / 2019年度入学

教員目指すならいい大学

2020年11月投稿

認証済み

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 3]

学校教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  総合的には良くもなく不可もなくという感じです。教員になりたいのであれば良い大学だと思う。よって３点をつけさせてもらいました。
• 講義・授業

  普通
  何事においても普通。いい所も悪い所もあるから。良くもなく不可もなくという感じ。
• 研究室・ゼミ

  普通
  先生はとても優しく支援してくださるのでとてもいい。ただ、研究があまり深くは行えない。
• 就職・進学

  普通
  キャリアセンターがありますが、私はあまり利用しなかったので、うまくいきませんでした。
• アクセス・立地

  普通
  正直悪いです。3点つけたのが間違いです。駅が遠すぎる。車がないと不便。
• 施設・設備

  普通
  狭いなりにトイレは綺麗し充実してるのでは。ただ、他の大学などとの交流はなし。
• 友人・恋愛

  普通
  良いです。人数が少ないため、友達は直ぐにできると思います。いい人が多いです。
• 学生生活

  普通
  小規模なので身内ではありますがたのしそうです。私は部活に入っていなかったので参加していません。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  主に小学校教員になるために必要なことを学びます。しかし選択によっては幼稚園から高校まで免許を取れるようになっています。
• 学科の男女比
  4 : 6
• 就職先・進学先
  教員採用試験に落ちてしまったので、臨時講師として働く予定です。
• 志望動機
  小学校教員を目指そうと思ったからです。また、比較的近く家から通えると思ったからです。

感染症対策としてやっていること

オンライン授業。4回生でほとんど授業もないのであまり分かりません。