大阪教育大学の口コミ 高い評価順 [p.6]

卒業生 / 2013年度入学

先生になるためには最適

2020年05月投稿

認証済み

• 
• 5.0

[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 5｜ 施設・設備 5｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  友だちにも先輩にも教授にもたくさんの刺激を受けることができた。自分の将来をしっかりと考えることができた4年間になった。
• 講義・授業

  良い
  教員になるための学びたいことを学ぶことができたから。実習も充実していた
• 研究室・ゼミ

  良い
  先輩後輩、同期関係なくとても仲良く過ごすことができた。教授も私たちのことをとても気にかけてくれた。
• 就職・進学

  良い
  教員になるためのサポートがたくさんあった。Webでの講義も受けれたので時間を有効に使うことができた。
• アクセス・立地

  良い
  他の大学の生徒は使わない駅だったので混まなかった。電車も空いている
• 施設・設備

  良い
  教室も広くて使いやすかった。人数に合って教室が割り振られているので、授業も受けやすかった。
• 友人・恋愛

  良い
  趣味や考えることがよく似た人たちが多くいたので、すぐに仲良くなることができて。
• 部活・サークル

  良い
  たくさんのサークルがあるので、自分に合うものを選ぶことができた。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  学校教育で必要や基礎基本を学ぶことができた。教育実習もたくさん種類があり、必修に加えて選択して選ぶことができた
• 学科の男女比
  5 : 5
• 就職先・進学先
  公立学校の教員
• 志望動機
  家から1番近い国公立大学で、将来は教員になりたいとずっと思っていたから。

卒業生 / 2012年度入学

教員を目指す人が行くべき大学

2020年05月投稿

認証済み

• 
• 5.0

[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 5｜ 施設・設備 5｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 -]

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教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  進路の面のサポートもあり、教員免許もやる気次第で小中高の3種類の免許が取れてとてもよかった。今現在でも役に立っている。
• 講義・授業

  良い
  小学校の先生になるための専門的な授業が多く、実践的なものが多かったので、とてもよかった。
• 研究室・ゼミ

  良い
  ゼミでは、実際の教育実習での取り組みや、卒業論文などでとても鍛えることができました。
• 就職・進学

  良い
  教員採用試験の対策講座も立ててくれて、進路に関しては十分にサポートしてもらえた。
• アクセス・立地

  良い
  駅から徒歩15分の距離で、遠さはあったが、自然豊かで交通量も少なく、通いやすかった。
• 施設・設備

  良い
  施設も人数相応の大きさで、とてもよかった。キャンパスも広くとてもよかった。、
• 友人・恋愛

  良い
  サークルもたくさんあり、4年間でたくさんの人と関わることができるので、とてもよかった。
• 部活・サークル

  良い
  たくさんのサークルの中から自分の好きなものが選べて、熱中できた。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  小学校の免許を取れるものが中心であるが、中高の専門的な知識も得られる。
• 学科の男女比
  5 : 5
• 就職先・進学先
  小中高の学校現場
• 志望動機
  小学校の先生を目指しており、中高の免許も欲しいと思っていたから。

在校生 / 2017年度入学

うーん。これはまじで、最高

2020年02月投稿

• 
• 5.0

[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 5｜ 施設・設備 5｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 5]

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  教師になることを目指してる人には最高オブ最高やとまじで心の底から思うので、オススメしとくよー。最高。
• 講義・授業

  良い
  めっちゃ分かりやすくて控えめに言ってもまじで最高。後悔しない
• 研究室・ゼミ

  良い
  関心のあるものをより深く学べて良い。とても、良い。さいこー。
• 就職・進学

  良い
  教師になる人が大量にいます。安定しているし、とてつもなく最高
• アクセス・立地

  良い
  結構近いしオススメ。近畿に住んでたらわりかし通いやすいとおもう。
• 施設・設備

  良い
  それなりにきれい。文句は特に言うこともないのでまあとりま最高
• 友人・恋愛

  良い
  友達1億人できました（まじ）まあ、すなわち、さいあんどこー。
• 学生生活

  良い
  充実してるよー。充実充実。これぞまさにリア充。彼女おらんけど

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  やりたいことができる。それこそが、この学校。すなわち、最高。
• 学科の男女比
  5 : 5
• 志望動機
  先生になりてえなーってふと思いついて、ちょっと勉強したら入れた

在校生 / 2017年度入学

先生になるための学校

2019年11月投稿

• 
• 5.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 5]

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  大学で教育免許をとって先生になりたい方にはとてもオススメです。充実した環境があって、しっかりと勉強できます。
• 講義・授業

  良い
  教授が細かいところまで教えてくれる！わからないところがあれば質問しやすい環境！
• 就職・進学

  良い
  教育免許の勉強をするサポートが整っており、先生になることができる！
• アクセス・立地

  悪い
  山の奥にあるために、歩かないといけない。しかしエスカレーターを登ればマシ。周辺は田舎で何もない。
• 施設・設備

  悪い
  通学のエスカレーターがあるのはいいところだが、教室は吹き抜けていて冬はとても寒い
• 友人・恋愛

  良い
  いい子が多くて彼氏がいる子もたくさんいると思います！たこしい！
• 学生生活

  良い
  ダンスサークルに所属していますがとても楽しいです！みんなサークル活動を楽しんでいます？

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  一年次は基礎教養科目などを学んで二年次からは専門科目が増えて自分の興味のある勉強ができます。
• 学科の男女比
  4 : 6
• 志望動機
  先生になりたい！という気持ちから教員育成を得意としている大教大を目指しました

卒業生 / 2011年度入学

専門性も極められる教育大学

2019年08月投稿

認証済み

• 
• 5.0

[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 4]

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教育学部教育協働学科の評価

• 総合評価

  良い
  派手すぎる生徒は少なく、みな真面目に取り組んでいるので、自然の中でゆったりと勉強したい人にはオススメ。
• 講義・授業

  良い
  教師を志望する学生が多いので、皆真面目に一生懸命授業に取り組んでいる。教育協働学科は専門性を高めつつも一般教養も学ぶことが出来る。教員免許を取り、一般企業へ就職する人も多い。
• 研究室・ゼミ

  良い
  自分が在籍していた研究室しか分からないが、教授には個人のやりたいことをやらせてもらえた。
• 就職・進学

  良い
  教育大学ということもあり、教員採用試験対策は他大学の中では1番厚く対策していると思う。企業就職への対応はまあまあといったところ。 協働学科は大学院に進む人も多い。
• アクセス・立地

  良い
  駅からは歩いて15分ほどかかり、山なので少ししんどいが、エスカレーターがあるので登りは楽。下りは階段のみ。ただ、バスの運行は登りも下りもあるが有料。
• 施設・設備

  良い
  建物自体は新しくはないが、必要な設備は揃っている。空調管理もしっかりされている。
• 友人・恋愛

  良い
  学園祭やサークル活動、また授業でも繋がりができ、和気あいあいとやっている。
• 学生生活

  良い
  サークルには入っていなかったので分からないが、イベントは学園祭や文化祭がある。ただ、国立なので派手さはない。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  音楽コースの場合は、1?2年次は必須科目である一般教養科目や教育関係の科目、それに加えて音楽関係の科目を履修する。3年からは必須科目は少なくなるので研究に打ち込んだり教員採用試験対策や就職活動をし始める。
• 学科の男女比
  3 : 7
• 就職先・進学先
  楽器小売業の販売職
• 志望動機
  音楽だけでなく、一般教養も学べる大学が良かったのと、国立なので学費が安いということ、あとは山なので自然に囲まれてゆったり過ごせそうと思ったから。

卒業生 / 2015年度入学

みな誠実で人が良く楽しい

2019年07月投稿

認証済み

• 
• 5.0

[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 4]

教育学部教育協働学科の評価

• 総合評価

  良い
  行ってよかった。もう一度受け直せたとしてもこの大学を選ぶ。やはり個人的には人が良いので充実していたと感じた。
• 講義・授業

  良い
  やはり専門的なことを学べる。教育に関心のある人だけのためではなく、様々な大学から講師を招いており幅広く学べるので良い大学だとおもう。
• 研究室・ゼミ

  良い
  3年次よりゼミが始まる。積極的なゼミでは合宿があったり毎日のように研究しているところもあるが、2週間に一度程度の活動のゼミもあり、自分のスタイルに合わせて選ぶことが可能。
• 就職・進学

  普通
  教育大ということで、まだまだ一般企業の就職には特化されていない印象
• アクセス・立地

  悪い
  山の上にあり、夏は暑く冬は寒い。イノシシや蜂が出るため環境はあまり良くない。
• 施設・設備

  普通
  どちらとも言えない。食堂は席数が少ない。 コンビニのものが高い
• 友人・恋愛

  良い
  やはり真面目で誠実な人が多い印象。友人もとても良い人がおおい。
• 学生生活

  良い
  サークルの数が多いので自分に合うものを見つけられそうだとおもう。文化祭も、参加すら人は少ないが参加すれば楽しいというイメージ。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  1年時は基本的には一般教養。その中でも自分のやりたいことを見つけていくイメージ。院にいくなら早い段階で考えて行動しておいた方が良い。 2年次は半分専門半分一般教養 3.4年次は殆どゼミ。卒論が待っている
• 学科の男女比
  5 : 5
• 就職先・進学先
  金融業、営業職
• 志望動機
  児童の心理学を学びたかったから。 オープンキャンパスに行っていい意味で派手でなくここに通いたいと強く思えたから。

卒業生 / 2014年度入学

教育についてしっかり学べます

2019年07月投稿

認証済み

• 
• 5.0

[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 5]

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教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  勉強しやすい環境だと思います。 また、勉強だけではなく、サークルや文化祭なども充実していて、楽しめます。
• 講義・授業

  良い
  選択必修や一般教養で、自分の研究以外の内容の授業も学べます。学びたい人は、幅広く学べると思います。
• 研究室・ゼミ

  良い
  学科の中にいろいろなゼミがあって、充実しています。
• 就職・進学

  良い
  教員でも民間企業でも公務員でも、それぞれに合わせたガイダンスや相談体制があります。
• アクセス・立地

  普通
  駅から歩ける距離ですが、坂も階段もあります。 登りはエスカレーターでも行けます。
• 施設・設備

  良い
  綺麗な建物の棟とそうでない棟があります。研究施設については、ゼミによります。
• 友人・恋愛

  良い
  サークルなどで、学科問わず幅広く友人ができます。 学科やサークルでの恋愛や、結婚はたまにあります。
• 学生生活

  良い
  サークルは、運動系も文化系もたくさんあります。 多忙でないサークルもあるので、サークルガイドなどで選んでもらえたらよいと思います。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  1、2回生は、教育関係の科目と、専門教科の科目を履修します。 その後は、選択科目やゼミに関係する科目が多くなります。
• 学科の男女比
  4 : 6
• 就職先・進学先
  大学院進学
• 志望動機
  家の近くにあるから。それほど難しすぎないが、国立大学なので、響きがよいから。

卒業生 / 2012年度入学

自然あふれる大学で、のびのびと深く学ぶ

2019年07月投稿

認証済み

• 
• 5.0

[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 5]

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教育学部教育協働学科の評価

• 総合評価

  良い
  外部の方からは教員養成課程がメインに思われがちですが、教養学科も他大学に遜色なく学べると思います。施設の規模は大きくないので、その点は微妙です。教育学は教員養成課程と同じものを学べるので、ちょっとでも教員を目指したい人には有利だと思います。
• 講義・授業

  良い
  (かつての文化研究専攻 日アコースに所属していました。)3年次からは演習の授業が増え、大変ではありますが、充実した授業を受けられます。それまでの講義も幅広く知識を深められ、専門とする分野をじっくりと考えることができます。
• 研究室・ゼミ

  良い
  日本文学(古典、現代)、日本語学、中国文学(古典、現代)から選択したゼミに3年次から配属されました。(おそらくもうないのですが、)ゼミの時間は先輩・後輩との交流もあり、充実した学習ができました。 ゼミでの学会発表は力がつく機会だと思います。
• 就職・進学

  良い
  教員養成課程向けの講座が充実していたと思います。企業就職向けの講座も開講されており、個別の相談もサポートが手厚かったです。学内の企業セミナーは、他の上位校や大きな大学に比べると小規模です。
• アクセス・立地

  悪い
  最寄り駅は近鉄大阪線の大阪教育大前。そこから坂を上り、3台のエスカレーターと階段を上って校舎のある敷地に着きます。大教前駅にはコンビニもありません！隣の河内国分駅に急行が止まるのでだいぶ通いやすいですが、立地がいいとは言えません。河内国分の回りには小規模の飲み会ならできる場所がいくつかあります。下宿生は国分住みが多いです。寮は大学の敷地内にあるので、買い物には下山が必要。。生協や食堂が閉まると自販機くらいしか頼れません。。
• 施設・設備

  普通
  学科ごとに学習ルームが自由に使えたり、図書館にはグループで借りられる学習室があったり便利です。ノートパソコンの貸し出し、デスクトップパソコンの貸し出しも一定数あるので、課題提出期間以外は不自由なく使えます。印刷は厳しくなったのであまり自由に使えません。施設はきれいになりつつあると思います。
• 友人・恋愛

  良い
  小規模なコースだったので、仲良く過ごせていたと思います。他の学科やコースも仲がいいイメージがあります。
• 学生生活

  良い
  サークルや部活は多岐にわたり、好きなものを見つけられると思います。体育会は全国大会レベルのものもあります。ダンスサークルや音楽系サークルもあり、学祭やイベントに出演しています。学祭は春と秋の2回あり、ステージと模擬店が盛り上がります。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  (かつての文化研究専攻 日アコースの内容です) 1、2年次は各分野の概要を学びます。広く知識を身に付けられます。3年次からは演習になり、興味のある分野を実践的に学べます。発表が重なるため、準備でとても忙しくなります。また、ゼミも始まり、秋の学会ではゼミでのグループ発表があります。こちらも準備は大変ですが、卒論での研究の練習にもなります。4年次は授業はなく、卒論を書くためのゼミが中心になります。2回の中間発表を経て、2万字以上の卒論を書きます。
• 学科の男女比
  3 : 7
• 就職先・進学先
  広告・出版系の企業のディレクター職(総合職採用)
• 志望動機
  文学の勉強をしたかったので、古典と現代の日本文学を学べる学部から選びました。また、教育学にも少し興味があったので、大教ならば教員を目指す人とも関われ、知識が深まると思ったからです。

卒業生 / 2011年度入学

先生になりたいと強く希望している人に。

2019年07月投稿

認証済み

• 
• 5.0

[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 5｜ 施設・設備 5｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 5]

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教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  教員養成に特化しているので、それに必要なことをすべて学べます。教育に関するすべての最新情報が手に入ります。
• 講義・授業

  良い
  実技の授業も充実しているし、実習などの指導もきめ細かいし行き届いている。
• 研究室・ゼミ

  良い
  私のゼミは、とても熱心で一人一人に細かく指導して下さる教授だったので、私自身もアドバイスや指針を示してくださったお陰で、卒論を書くことができました。
• 就職・進学

  良い
  教員採用試験の講座を選択して、勉強しました。教員養成に特化しているので、トップレベルだと思います。
• アクセス・立地

  良い
  国定公園の中にあるので、自然に囲まれて環境は良いです。しかし大阪の都心からは、通学に時間がかかり不便です。又山の中にあるので、坂道を登っていくので大変です。
• 施設・設備

  良い
  図書館や各研究室は自由がきき楽しく過ごせます。しかし国立なので、設備は私学に比べて古いし、最新ではありません。
• 友人・恋愛

  良い
  先生になる人が多いので、目標が似ているので誰とでも仲良くなれます。子供好きに悪い人はいません。
• 学生生活

  良い
  たくさんあるので、自分で好きなものを選択できると思います。他の学部の人とも知り合いになれます。イベントは地味です。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  一般教養はもちろんのこと、教員に必要な知識の習得や実地の経験ができます。
• 学科の男女比
  5 : 5
• 就職先・進学先
  大学院進学を経て教員をしています。
• 志望動機
  教員になりたいというのが、私の幼い時からの夢なので。そのために一番最適な環境を考えました。

卒業生 / 2011年度入学

教員になりたい人には最適の場所

2019年07月投稿

認証済み

• 
• 5.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 3]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  教員になりたいとはっきりとした目標がある人にとってはとても良い環境です。在学中だけでなく、働いてからもそう思えます。
• 講義・授業

  良い
  幅広く教育について学べ、働いてからすごく役立つものばかりだったから。
• 研究室・ゼミ

  普通
  あまりやりたいことをやらせてもらえず、その後に活きない内容だった
• 就職・進学

  良い
  面接練習や試験対策などが充実しており、安心して試験に向かうことができた
• アクセス・立地

  普通
  山の中で最寄駅からも遠く周りに店などもないが、勉強に集中できるという良さもある
• 施設・設備

  良い
  自習室やミーティングスペースなどがあり、とても使い勝手が良い
• 友人・恋愛

  良い
  周りがほとんど同じ夢を持った人たちなので、将来に向けて真剣に話し合うことができる
• 学生生活

  普通
  サークルや部活動には何も参加していなかったので、回答できない

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教科の専門科目、教育全般についての科目、そのほかにも一般教養も多くの中からえらぶことができる
• 学科の男女比
  5 : 5
• 就職先・進学先
  教員
• 志望動機
  教員になりたいと思ったから。実際足を運んだ時、学生たちがとても活き活きとして見えたから