愛知教育大学の口コミ 高い評価順 [p.52]

在校生 / 2015年度入学

学科自体は良かったです。

2016年06月投稿

認証済み

• 
• 3.0

[講義・授業 2｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 2｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 1｜ 友人・恋愛 -｜ 学生生活 -]

教育学部の評価

• 総合評価

  普通
  教員志望の人にとっては充分な大学だと思います。他の大学に比べ落ち着いた学生が多く、大学生になってはっちゃけたい！ウェイウェイしたい！と思っている方にとっては物足りないかもしれません。私は落ち着いている雰囲気は長所だと思います。しかし、教員志望ではない人にとってはかなりリスキーな大学であると感じます。教員大学でありかつ、教員採用率も高い。しかしそのことで、一般就職したいと思っている人にとっては後々壁にぶち当たりかねないかも知れません。
• 講義・授業

  悪い
  授業の融通が効かないきがします。私は現代学芸過程 理系です。必修科目以外に教員養成課程 数学専攻などの必修の数学の授業などを受けようとしても受けられません。自分自身が空きコマで、その時間なら行けるとなってもルール上授業に参加できません。来年から廃止されるようですが、現代学芸過程では教員免許を取らなくても卒業することが出来ます。にも関わらず日本国憲法の授業は必修だし、卒業する為には自由科目という種類の科目の単位がある一定数必要なのですが、その種類に分けられる授業の殆どが教員免許取得の為の授業です。授業を受けて単位を取らなければならないのですが、正直、教員志望でない人にとっては無駄だと思います。その時間があるなら他の授業を受けたいです。
• 就職・進学

  悪い
  教員採用率は全国でも高い方なのでその点ではすごくオススメします。ただ、教員以外を希望している人にとっては、就職ガイダンスなどが極めて少ない気がします。インターンシップに行っても単位は出ません。自主性が問われると言ってしまえばそうなのですが、頼りなさすぎます。先輩に伺った話なのですが、一般就職をしようと思い、面接などに進んだとします。そうするとかなりの確率で、"どうして教育大学なのに先生にならないの？"と尋ねられるそうです。教育大学の壁に穴ぶち当たってしまうかもしれません。
• アクセス・立地

  悪い
  名鉄本線知立駅から名鉄バスで通う生徒が多くいます。私もその1人なのですが、駅から大学までが遠いです。交通状況によっては20分で学校まで行けるときもあれば１時間以上かかるときもあります。帰りはもっと悲惨です。スクールバスではないので、トヨタ車体の社員さんや、地域の方もご乗車されます。とにかく混みます。そして凄く時間がかかります。天気の悪い日は豊明から自転車で通学している学生が、バスを利用したりするので余計混みます。そして更に時間がかかります。名鉄バスなので定期金額がとても高いです。大学周辺は森です。ピアゴやコンビニがちょこちょこある程度です。生協でごはんや本など色々買うことが出来ますが、18時で閉まってしまいます。
• 施設・設備

  悪い
  愛知県の６月後半は梅雨真っ盛りで、蒸し暑いです。今日の予想最高気温は31度です。でもエアコンはつきません。空調が一括管理されており、先生すら勝手につけることが出来ません。暑くて授業に集中できません。教室は小学校のようで、お隣同士くっついています。大講義室で大人数で受けるような授業は滅多にありません。大学では珍しく天文台があります。それを使って見る星はすごいです、感動します。

その他アンケートの回答

• 学科の男女比
  8 : 2

在校生 / 2014年度入学

教師になるか迷っている人にもおすすめ

2016年03月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

教育学部の評価

• 総合評価

  普通
  教師になりたい人が集まる大学。教師になりたい人のための科でなくとも、教員免許を取ることも可能。立地はあまりよくなく、周りに遊べる場所が少ないのが残念なところ。
• 講義・授業

  普通
  教育大学なので、様々な教科・内容の講義があり、自分の専攻の科目でなくても受講・聴講できる場合がある。(講義によってはできない場合もあるので要確認)
• 研究室・ゼミ

  普通
  研究室は学科により様々。自分の興味のあることを専門としている教授のゼミに行くのがいいのは勿論だが、友達が一緒でないと厳しいことが多い。
• 就職・進学

  普通
  教員養成課程でないが教師になりたい場合は学科によっては苦労する。教師にならない場合も、就職や資格に関する情報を積極的に発信してくれる。
• アクセス・立地

  悪い
  自転車や徒歩で通える距離でなければ、面倒かもしれない。大多数は知立駅からバスで通うので、大学へのノンストップバスも出ており本数は少なくないが、朝の駅や帰りのバスの時間の学校には行列ができる。また周りに遊べる場所も少ない。
• 施設・設備

  悪い
  学科によっては科室があるが、ない科もある。食事に関しては、２箇所食堂があり、メニューも少し異なる。コンビニのような店もあるが、昼にはどれも非常に混む。
• 友人・恋愛

  普通
  学科内、サークル内関わらずカップルは多め。サークルによっては他大学との交流に力を入れているものもある。サークルや委員会に入っていないと他学科との交流はほとんどない。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  数学やパソコンを使ったプログラミング等が中心。
• 学科の男女比
  6 : 4
• 志望動機
  将来特にやりたいことがなく、パソコンを扱うのが比較的得意だったので情報系の学科を探し、入試科目に得意な英語があるところを選んだ。
• 利用した入試形式
  一般入試
• 利用した予備校・家庭教師
  個人経営の塾
• どのような入試対策をしていたか
  ひたすら過去問を解いて、英語に関しては時間が出来ては単語帳を見た。

在校生 / 2015年度入学

愛知教育大学の口コミ

2016年02月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 -]

教育学部義務教育専攻の評価

• 総合評価

  普通
  追究したい！と思う人には物足りない。まあ教育をする人間を育てる所なので、追究したいひとはそういう所へいくのが普通だけれども。ただ、教育も理論的なことが多く学べる。教育に携わりたいならば、確実に良い学校であるはず。
• 講義・授業

  普通
  教育の人間を育てる学校のはずなのに、教室の後ろの方で授業をうける人が多い。勉強したいという意識は感じられない。授けられる講義は選択だが、大体限られている。
• 研究室・ゼミ

  普通
  研究の為に奔走できるとおもう。夜中でも電気の付いている部屋はたくさんあり、自分のしたいことへ充てられる時間がとりやすい環境が出来ていると思う。
• 就職・進学

  普通
  周囲の学校と比べて、この学校は、ブランド力がある所だと思う。教育関係の他にも、一般企業へ就職する方も多い。また、サポートも充実している所を、大学のホームページなどから感じることが出来る。
• アクセス・立地

  悪い
  アクセスは、公共交通機関はバスのみ。最寄りの駅からは徒歩30分はかかる。また、バスの値段も高い。構内の駐車場は2年生から利用できるが、それまでは不便な生活を強いられる。
• 施設・設備

  普通
  山のてっぺんに構えているように見受けられるほど、入口すぐには坂がある。また、インターネットも、構内の限られたところでしか利用出来ない。ただ、駐車場は広い。
• 友人・恋愛

  良い
  一日中音楽がなっているほど、さまざまな活動ができている。また、他の学科とも交流がおおい。なお、周囲には徒歩で気軽に行けるような店は少なく、学校内の店での食事や買い物が多い。やっぱり不便。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教育概論のようなもの、そして、一般的教養。TOEICもうける。
• 所属研究室・ゼミ名
  所属なし
• 学科の男女比
  1 : 9
• 志望動機
  教員になりたいと感じたため、第一線を行く学校を選んだ。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  赤本にて、実践形式から鍛える方法で学習を行った。

卒業生 / 2009年度入学

せんせいになるための

2016年02月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部義務教育専攻の評価

• 総合評価

  普通
  先生になりたい人にはいいけど、自分で経験増やさない限り四年間ほんと暇です。バイトだけで終わっては先生になれない。いろんな人と触れて、いろんな場所に行ってください
• 講義・授業

  普通
  英語の先生になりたいならいいと思います。外人の先生の講義もあるから話せると思うし。英語も自分でもちろん勉強しないとだめですけどね。
• 研究室・ゼミ

  普通
  ゼミは微妙です。自分で調べたりたくさんしないと、ナニも残らないかもしれません。図書館は一応あるけど、あんまりいい本がないです。
• 就職・進学

  普通
  先生にはなりやすいかもしれません。でも結局は自分次第なきがします。人柄と今まで何をしてきたか。それにつきます。
• アクセス・立地

  悪い
  バス高いし、自転車でも20分は駅からかかるし。回りには何もないし。富士松駅から通う人が多かったです
• 施設・設備

  悪い
  施設は今はきれいになったのでいいんじゃないかとおもいます。私立に比べたら全部見劣りしますけどね。学食は美味しいと思います。わたしは面倒なので弁当箱でしたけどね
• 友人・恋愛

  普通
  学科は26にんくらいで少ないです。そのため仲間が仲ふかまることもあるし、ならないときもあるし。そのときによります。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  英語についての勉強と、教育の仕方かな。もっといろいろ学びたかった
• 所属研究室・ゼミ名
  えいごきょういく
• 所属研究室・ゼミの概要
  教育の英語分野について考察すること。その他にもいろいろ理科とか数学とか。
• 学科の男女比
  5 : 5
• 就職先・進学先
  英語教師
• 就職先・進学先を選んだ理由
  安定してるし、それになるしかなかったから
• 志望動機
  英語の先生になりたいから。とりあえずそっちのほうに進みたかったから
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  ひたすら英語の文章といたり、問題やったり一日のうちさんぶんのには勉強してた

卒業生 / 2007年度入学

先生になりたい人の大学

2016年02月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 2｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部幼児教育専攻の評価

• 総合評価

  普通
  先生になりたい人にとっては、とてもいい大学だと思います。企業などに就職する人にとっては、他に仲間が少なく、教育実習と就職活動が重なり大変だと思います。
• 講義・授業

  良い
  先生になりたい人には理想的なカリキュラムではないでしょうか。きちんと出席し、課題をしていればまず、大丈夫です。
• 研究室・ゼミ

  良い
  教員になるための授業ばかり想像されるかも知れませんがゼミ、研究室は結構本格的です。私はアイソトープ実験施設を使う研究室にいました。ラットを使って脳のタンパク質合成の実験をしていました。
• 就職・進学

  普通
  一般企業への就職は大変苦労します。教育実習と就職活動が重なり、就職活動に対する理解があまりありません。教育実習の振り替え授業が3年の春休みにあり、また4月に入っても必修授業があったので、私は思うように就職活動出来ず、面接を受けられない企業がいくつもありました。
• アクセス・立地

  悪い
  最寄り駅は名鉄の知立駅で、そこからバスで約20分ほどです。アクセスが悪いので、車通学が多かったです。
• 施設・設備

  普通
  敷地が広く、移動に思いの外時間がかかります。また古い建物も多いので、エアコンがなかったり、エレベーターがなかったりするところもありました。
• 友人・恋愛

  悪い
  授業が自由に選べないので、サークル活動をしない限り、他学科との交流は難しいです。私はサークル活動をしていなかったので、他学科の人は全く知りません。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  5教科の授業研究、またそれぞれの専門の授業があります。模擬授業などを行うこともあります。
• 所属研究室・ゼミ名
  栄養学 早瀬研究室
• 所属研究室・ゼミの概要
  ラットを使って脳のタンパク質合成の実験をしていました。
• 学科の男女比
  1 : 9
• 就職先・進学先
  食品メーカー 営業
• 就職先・進学先を選んだ理由
  生きる上で欠かせない食品メーカーに行きたいと漠然思っていました。好不況の波が他の業界より少ないので。
• 志望動機
  行きたい大学ではありませんでした。卒業後は教員にはならず、一般企業に就職しました。教員免許はあるので、就職活動中や、転職を考えた時には最悪教員になればいいという安心感はありました。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  特に何もしていません。センター試験の比率が高いので、センター試験頑張ってください。

卒業生 / 2011年度入学

教員志望には最適の大学

2015年06月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 2｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部幼児教育専攻の評価

• 総合評価

  普通
  教員志望の人には他にこれ以上ないぐらい、良い大学だと思います。まわりの人も教員志望、また卒業生も教員が多いので情報も多く入ってきます。
• 講義・授業

  普通
  教員になるための必修科目の授業で四年間コマは埋まってしまいます。自由に授業は選べませんが、きちんと出席してれば大丈夫です。
• 研究室・ゼミ

  良い
  教員養成課程でありながら、本格的な研究も出来ます。わたしの所属していたゼミでは、校内にあるアイソトープ実験施設を使って研究をしていました。
• 就職・進学

  普通
  教員にはなりやすい環境だと思います。他の大学では教育実習の実習校を自分で探さなければなりませんが、愛知教育大学の場合は教育実習願いを出せば自分で実習校を探さなくて済みます。教員になるサポートは万全な一方、企業への就職は厳しいです。教育実習と就活が重なります。
• アクセス・立地

  悪い
  公共交通機関だと、知立駅からバスで来るのが一番多いパターンだと思います。バス代は結構高いです。自家用車で通学している人も多くいます。
• 施設・設備

  普通
  キャンパスがひとつなので移動しなくて済みます。ただその分、敷地は広く坂が多いのでキャンパス内の移動は大変です。本格的な実験施設などもあり、専門的なことも出来ます。
• 友人・恋愛

  悪い
  サークル内で付き合っている人が多いようです。授業は学科ごとに決まっているため、学科内の友達と行動することが多くなります。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  家庭科教員になるための勉強。被服、調理、保育など様々な領域を学びます。
• 所属研究室・ゼミ名
  栄養学
• 所属研究室・ゼミの概要
  オルニチンによる脳タンパク質合成の変化の研究。
• 学科の男女比
  0 : 10
• 就職先・進学先
  食品会社
• 就職先・進学先を選んだ理由
  もともと教員になりたかったわけでなかったので、教員にはなりませんでした。
• 志望動機
  オトナの事情で行きました。でも教員免許が取れたのでよかったです。
• 利用した入試形式
  一般入試
• 利用した予備校・家庭教師
  何も利用していません。
• どのような入試対策をしていたか
  ほぼセンター試験の得点で決まると思います。まずはセンター！！

卒業生 / 2011年度入学

教員になる人にはうってつけ

2015年06月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部義務教育専攻の評価

• 総合評価

  普通
  教員になりたい人は、実習や普段の講習で多くの技術を学ぶことができ、大変役に立つと思います。合格実績も高いので、おすすめです。
• 講義・授業

  普通
  教育学だけでなく、英語やフランス語など外国語を勉強したり、数学を学んだりもします。２年生になると専門的な勉強が増えます。
• 研究室・ゼミ

  良い
  わたしのゼミは忙しいことで有名で、授業やレポートとの両立が大変ではありましたが、その分自分の興味のある分野をとことん学ぶことができるのでよかったです。
• 就職・進学

  良い
  半分以上が教員になりますが、他にも企業に就職したり、公務員になったりといろいろです。大学院に進学する人ももちろんいます。
• アクセス・立地

  悪い
  アクセスは、田舎なので不便です。駅からはバスで20分ほどかかりますし、朝はかなり混みます。そのため７割くらいの人は車で通っていました。
• 施設・設備

  普通
  コンビニがあり、食堂も２か所あります。お昼には混みあうので、早めに行く方が良いです。また、少しずつ建物の建て替えも行われています。
• 友人・恋愛

  普通
  教員を目指す人が多いので、同じ趣味、目標を持った人が多く、意気投合しやすいです。サークルや同じ学科内で付き合う人が多いです。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教員になるための知識を学ぶことができます。
• 所属研究室・ゼミ名
  社会学研究室
• 所属研究室・ゼミの概要
  現在の日本社会について文献研究などを通じて学びます。
• 学科の男女比
  5 : 5
• 就職先・進学先
  小学校教員
• 就職先・進学先を選んだ理由
  周りで教員になる人が多く、影響を受けたため。
• 志望動機
  家から通える距離にあったし、学費も安いため。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  最近の傾向を知り、過去問を３周ほど解きました。

在校生 / 2014年度入学

田舎の大学

2015年06月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 2｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

教育学部幼児教育専攻の評価

• 総合評価

  普通
  まだ、在学中なので詳しいことは分からない。ただ、特にいわれるのはなんせアクセスが悪いこと。人によっては2時間くらいかけて通っている人もいる。だが、学校内は施設がたくさんあるの手間、キャンパスが分かれてない分移動時間は減る。
• 講義・授業

  普通
  さまざな授業が行われているが、本気で教師になろうと考えているひとにとっては充実した授業が行われていると思う。模擬授業をはじめ、擬似的な体験は数多く経験出来る。
• 研究室・ゼミ

  悪い
  私個人はゼミにはまだ配属されていないため詳しいことは分からない。教授によってあたりはずれがあるとこはたまに聞く。
• 就職・進学

  良い
  この大学は教員就職数、教員就職率ともに高く教員を除いた公務員も多く輩出している。あまり一般企業は多いとは言えないが、就職は充実していると思っている。
• アクセス・立地

  悪い
  学校へのアクセスは良くないと思う。ほとんどの通っている生徒が電車とバスを乗り継いでいる。そのため通学にかなり時間がかかるうえに下宿したとしても周りに施設があまりないため苦労は必至である。
• 施設・設備

  良い
  大学はかなりの敷地があるため、それに比例して施設もたくさんある。さらに現在進行でどんどん、施設が改装されていっているため期待は大きい。
• 友人・恋愛

  良い
  恋人がいる割合は一部で、50%と言われていました。この数字が多いか少ないかは分からないが、いい人は多かったと思う。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  主に一般の大学でも行われているような一般教養の範囲。さらに教員になるうえですべての科目（国語や算数など）を教授の立場から考え直し、教員の糧となるような授業を行った。一番重要なのが模擬授業であると思う。その名の通り学生相手に授業を行う。大変ではあるがとても貴重な体験になるだろうと思う。他にはこの大学は学科がそれぞれ教科ごとに分かれているのでその教科の専門的な講義もあった。これは教職とは関係ないかもしれないが、あくまで大学としての勉強である。
• 学科の男女比
  9 : 1
• 志望動機
  教育大学に行きたいとは思っていたが、普通の教育大学よりも学科が細分化されているところが良かったため。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  この大学はセンターの割合が高いため、特にセンターを中心に取り組んだ。2次試験の勉強はセンターが終わってから始めた。

卒業生 / 2010年度入学

専門的に学べる

2015年06月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部の評価

• 総合評価

  普通
  現代学芸課程にはさまざまな学科があるので、将来やりたいことがまだない人でも、大学に入ってから考えることができます。
• 講義・授業

  良い
  自分の行っていた学科は福祉について専門について学べます。学科名に心理も含まれていますがほとんど授業は福祉です。
• 研究室・ゼミ

  良い
  ゼミの先生がとても優しく、メールでも相談にのってくれました。たこやきパーティーしたりとても楽しかったです。
• 就職・進学

  普通
  就職相談のカウンセラー（？）は頼りない感じでした。教師向け、公務員向け、一般企業向け、とそれぞれ講座があり役に立ちました。
• アクセス・立地

  悪い
  駅からは遠いし、周りにはおしゃれなところなど一切なし。交通手段はバスもしくは自家用車に限られています。
• 施設・設備

  悪い
  現在、一部改修をしている建物もあるので一概には言えませんが、私のよく行っていた棟はとても古い建物でした。
• 友人・恋愛

  普通
  コースにもよると思いますが、私のいた学科はほとんど女子でしたので恋愛はあまり。友人には恵まれていたと思います。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  福祉については基礎知識から基本技術まで学ぶことができます。
• 学科の男女比
  3 : 7
• 就職先・進学先
  公務員
• 就職先・進学先を選んだ理由
  福祉について学んだので活かせたらと思って。
• 志望動機
  福祉と心理について学びたいと思ったため。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  高校で出されたものをやっていた。特にこれといったことはやっていない。

卒業生 / 2007年度入学

先生をめざすなら最適

2015年06月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 2｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部幼児教育専攻の評価

• 総合評価

  普通
  私は教員にはならなかったので、就職活動がしんどかった。例えば、教育実習の打ち合わせは授業を欠席しても出席扱いにしてくれたのに、就職の面接に行くと言ったらただの欠席になったことがあった。
• 講義・授業

  普通
  先生をめざすにはいいと思う。他校は教育実習の手配を自分でしなければならないそうだが、愛知教育大学は付属校または自宅に近い学校をあてがってくれる。
• 研究室・ゼミ

  普通
  よくわからないが、教育分野の研究についてはレベルが高いと思う。またそれ以外にも各教科の専門分野の研究も意外に深いと思う。私は家庭科出身だがアイソトープなどの実験もしていた。
• 就職・進学

  普通
  愛知県内の学校については100%、どこよりも有利だと思う。就活は、他に就活生がほとんどいないので心細く、厳しいと思う。
• アクセス・立地

  悪い
  アクセスは非常に不便。公共交通機関は名鉄知立駅からバス。非常に混むし、高い。下宿生以外は、車通学も多い。
• 施設・設備

  悪い
  敷地は広く、緑豊か。建物は古いものが多い。共通棟と呼ばれる建物は割と新しいが、廊下部分がプレハブのような造りで夏は暑く、冬寒い。
• 友人・恋愛

  悪い
  女子はかわいい子が多いが、男子はあまりいない。田舎のため、ジャージやスエット姿の人も多くおしゃれに無頓着でかっこよく見えない。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  家庭科の教員を養成するための教育を受けた。
• 所属研究室・ゼミ名
  早瀬研究室
• 所属研究室・ゼミの概要
  オルニチンによる脳タンパク質合成の変化の研究。
• 学科の男女比
  1 : 9
• 志望動機
  金銭的事情で。本当は他の大学にいきたかった。
• 利用した入試形式
  一般入試