東京学芸大学教育学部の口コミ 低い評価順 [p.36]

在校生 / 2016年度入学

本気で教育者になりたい人が来る大学です。

2016年10月投稿

認証済み

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 -]

教育学部初等教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  将来、教育関係の仕事に就きたい人は、行くべき大学だと思います。ほとんどの人が、教員になりますが、一般企業に就職する人もいて、そちらのサポートも、充実していると思います。
• 講義・授業

  良い
  教育者の基礎となる授業と、取得する免許に特化した授業、一般教養の授業などがあります。
• 研究室・ゼミ

  良い
  研究室やゼミは、学生自身が選ぶことが多いです。積極的に参加することで、様々な経験を積むことができます。
• 就職・進学

  良い
  ほとんどの人が教育関係の仕事に就きます。教育実習もかなり濃い内容になっています。また、一般企業に就職する場合も、手厚いサポートがあります。
• アクセス・立地

  普通
  最寄りは、中央線の国分寺駅か、武蔵小金井駅です。どちらの駅からも、歩いて20分くらいと、少し遠いので、自転車を利用する人が多いです。また、都心から少し離れていて、静かな住宅街の中にあり、自然あふれる大学なので、とても過ごしやすいと思います。
• 施設・設備

  普通
  学内の施設は、古い建物もあれば、新しい建物もあります。図書館は、最近新しくなり、学生だけでなく一般の方も利用することができます。
• 友人・恋愛

  良い
  学科の人数はそんなに多くはないので、とても仲良くなれます。また、サークルや部活も充実しているので、交友関係は広がります。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教育の基礎となる授業は必修が多いです。それに、各学科ごとの教科の授業、語学系の授業、一般教養系の授業があります。

卒業生 / 2009年度入学

教師を目指すならこの大学

2016年03月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 2｜ アクセス・立地 5｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部の評価

• 総合評価

  良い
  教師を目指すならこの大学です。教員養成に関しては日本一で、教師の中で知らない人はいないほどの有名校となります。周りも教師を目指している学生ばかりであるので、切磋琢磨をし、自分の能力を高められます。教育実習や模擬授業も他の学校よりも多くできるため、将来に役立つでしょう。
• 講義・授業

  良い
  様々な専門の先生がいらっしゃり、色々な方面から知識を身につけることができます。五教科もですが、体育、音楽など多面的な能力が身につきます。
• 研究室・ゼミ

  良い
  研究の施設もより良くしていこうとどんどん発展していってます。自分の知識を高めるための必要な施設は充実しています。
• 就職・進学

  悪い
  教師を目指す上でのサポートはたいへん充実しています。教員採用試験に対しての試験勉強会なども開催されます。しかし、企業に向けての就職には弱いところもあります。
• アクセス・立地

  良い
  国分寺駅すぐ近くにあり、東京の中でも都会すぎず、田舎すぎず生活はしやすいです。周りにもいくつか学校があるので街全体が学生街で暖かい雰囲気です。
• 施設・設備

  良い
  施設は広がり、大きくなってきています。中でもグラウンドは最新の陸上競技場になったり、芝生もFC東京さんからの支援で綺麗になっています。
• 友人・恋愛

  良い
  周りで支えあって、能力を高められます。教員を希望している学生がほとんどですのでとてもみんな明るく温かい学生ばかりです。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  一年生の時は教員に関する専門知識や各学問についての専門知識を学びます。2年生の時もそれが続き、加えて介護体験が加わります。ここでは特別支援学校への体験ができます。3年生の時には附属の学校に教育実習、四年生の時には母校で教育実習を受けることができます。
• 所属研究室・ゼミ名
  鈴木研究室
• 所属研究室・ゼミの概要
  数多くの研究をされており、研究熱心な教授です。より専門的な、新しい知識を学ぶことができます。
• 学科の男女比
  7 : 3
• 就職先・進学先
  教育現場
• 就職先・進学先を選んだ理由
  自分の経験、知識を次の世代に繋げていかなくてはならないから。
• 志望動機
  体育についての高い知識や能力だけでなく、それを伝える力、教育力を高めていきたいと考えたため。
• 利用した入試形式
  推薦入試
• どのような入試対策をしていたか
  勉強にしっかり力を入れてました。中でもより専門的な知識も必要であるのでそちらも養っていきました。

卒業生 / 2010年度入学

教員になりたい人におすすめ

2016年02月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 2｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部初等教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  教員免許が取れるし、ほとんどの人は教員になりたがっているので教員になりたい人にはとっておきの環境です。国立なので施設などは大して良くないですが、最低限は揃っているので不満はありません。
• 講義・授業

  良い
  教員免許の単位が取れますがあまり内容が充実していない講義も多いです。ただ、現役教員が教えに来てくれる講義などもあって、まあまあ満足できるものもあります。
• 研究室・ゼミ

  良い
  いいゼミに入れれば充実した研究ができます。ゼミによって差があります。きちんと調べてから入った方がいいかもしれません。
• 就職・進学

  悪い
  ほとんどが教員になるので、それ以外の進路を選ぶには自分で努力しなければいけません。教員になりたいならいろいろなサポートもあっていいと思いますが、東京都の教員向けが中心です。
• アクセス・立地

  悪い
  駅からは遠いし２３区外なので少し不便です。駅からは自転車を使っている人が多いです。バスはあまり充実していないので使えません。
• 施設・設備

  悪い
  あまり綺麗ではありませんが不足はない程度です。パソコンなどの設備は充実していません。学生が自由に使える設備が少ないのが不便です。
• 友人・恋愛

  普通
  教員になりたいという夢を持っていたら充実した生活を送れると思います。同じ夢を持った仲間と夢に向かって努力できるというのはいい環境だと思います。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教員免許を取るための授業がほとんどで、様々な境界について指導法を学びます。
• 所属研究室・ゼミ名
  音楽教育ゼミ
• 所属研究室・ゼミの概要
  音楽教育について様々な観点から研究しました。
• 学科の男女比
  4 : 6
• 就職先・進学先
  地方公務員
• 就職先・進学先を選んだ理由
  教員よりも勤務時間が短い仕事に就きたくて、安定を求めたから。
• 志望動機
  教員になりたいと思っていたので、免許が取れる大学を探した。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  センター試験の勉強に力を入れて、ほとんどそれに注力していました。

卒業生 / 2011年度入学

教育のことを真剣に語り合える場でした

2015年06月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部初等教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  教員になりたい人には最適の大学だと思う。自由な分、自分で考え動くことが求められるので、四年間の過ごし方が明確に決まってる人にはとても居心地の良い場なはず。
• 講義・授業

  普通
  先生によって、厳しさが全く違ったため、もう少し課題やテストに統一感が欲しかった。授業後にコメントペーパーの提出をすることがほとんどで書く事が日常化された。
• 研究室・ゼミ

  普通
  教授に教員経験がある人が多く、学生へも気持ちを受け入れ優しく接する先生が多い。相談をすれば、フィールドワークの場所を提供してくれる先生もいた。
• 就職・進学

  普通
  教員になりたい人へのサポートが厚く、教師養成塾の募集もあった。しかし、一般企業への就職を希望する人のための相談窓口は少なく、周りも苦労していた。
• アクセス・立地

  悪い
  駅から徒歩20分で、バスも近くに止まらないので行きづらかった。街灯が少ない道もあるため、帰りの遅い夜は怖かった。
• 施設・設備

  普通
  広い敷地に自然あふれるが、歴史の長さから建物がきたない部分もある。トイレと食堂は改修されとても綺麗になった。
• 友人・恋愛

  良い
  教育学部なので真面目な人が多い。そのため、友達や恋愛にも真面目に関わる雰囲気があり、話しやすい雰囲気でした。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教育を歴史や制度など様々な角度から学べます
• 所属研究室・ゼミ名
  斎藤研究室
• 所属研究室・ゼミの概要
  日本語教育を歴史や方法など様々な角度から学べます
• 学科の男女比
  4 : 6
• 就職先・進学先
  保育士
• 就職先・進学先を選んだ理由
  幼児教育への興味が強くなり、乳幼児と関われる仕事がしたかったから。
• 志望動機
  小学校教育と日本語教育の両方に興味があり、どちらも学べる学科であったため。
• 利用した入試形式
  一般入試
• 利用した予備校・家庭教師
  ナビオ
• どのような入試対策をしていたか
  苦手科目は塾へ行き、その他は問題集を解いていた。独学が必要な教科を優先的に進めた。

在校生 / 2015年度入学

学芸大学について

2015年06月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 5｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

教育学部初等教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  教員になりたいと考えている受験生におすすめします。なぜなら、日本最大の教育学部専門の大学であり、その実績があるからです。
• 講義・授業

  普通
  教員になるにあたって、また自分がなりたい各専門教科の知識を4年間かけて深く身につけることができます。
• 研究室・ゼミ

  普通
  ゼミや研究室に入るのは二年生からなので、詳しくは分かりませんが、多分野にわたってゼミや研究室があり、選択肢が豊富で良いと思います。
• 就職・進学

  良い
  教員養成大学であるため、卒業生の多くが教員採用試験を受け、教員になりますが、教員への就職率はかなり良いと思います。
• アクセス・立地

  良い
  都心から離れており、アクセスとしては良いとはいえませんが、逆に都会の喧騒から離れた緑豊かな立地で落ち着いた環境で学べます。
• 施設・設備

  良い
  国立大学でグラウンド、野球場共に人工芝であるのは日本でもかなり整った設備であり、運動部に所属する学生にとっては最高の環境だと思います。
• 友人・恋愛

  良い
  教員を目指す学生が多いこともあり、見た目はチャラチャラしてたり、怖そうに見えても、根はみんな真面目でいい人が多いと思います。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  社会科教員になるにあたって幅広い知識を身につけるための授業をしています。
• 学科の男女比
  8 : 2
• 就職先・進学先
  社会科教員
• 就職先・進学先を選んだ理由
  社会科が好きで、かつ部活で野球を教えたいから。
• 志望動機
  社会科教員になりたいという気持ちが強かったから。
• 利用した入試形式
  センター利用入試
• 利用した予備校・家庭教師
  河合塾
• どのような入試対策をしていたか
  センター対策をただひたすら繰り返しした。

卒業生 / 2009年度入学

教員を目指すには最適

2015年06月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部初等教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  特に関東圏の教育界では、名を知らない人はいない大学です。教員を目指すには、とても良い環境が整っていると思います。その一方で、教員を目指していない人にとっては、企業就職についての支援も他の大学に比べ少なく、知名度も少ないためお勧めしません。
• 講義・授業

  良い
  ほとんどの学生(卒業要件の学科が半分ほど)が教員免許を取得するため、主に免許取得のためのカリキュラムになっています。学科にもよりますが、授業の取り方によっては、いろいろな校種の免許を取得できます。私も小・中・高・幼・司書教諭を取得しました。また、教育実習がカリキュラムに入っているのも特徴で、手続きをすれば教育実習生としてしっかり学ぶことができます。
• 研究室・ゼミ

  普通
  教育分野はもちろん、各方面で活躍されている先生方がたくさんいるようです。ただ、卒論を書く際は図書館が小さく、蔵書を探すのに苦労しました。
• 就職・進学

  良い
  教員になると考えている方は、ネームバリューだけでプラスになります。また、特に関東圏の教員採用試験の実績が豊富で、対策もいろいろしてくれます。一般企業に就職するつもりだった友人は、周りの教員志望の友人たちとペースが合わず、少ない人数で就活しており、苦労したようです。
• アクセス・立地

  普通
  大学の敷地はとても広く、自然に溢れたキャンパスです。最寄り?大学構内は自転車移動します。もう少し、都心に近いと便利な気もしますが、田舎から出てきた私にとっては落ち着きました。
• 施設・設備

  良い
  生協や食堂は、数年前に建て替えたので綺麗です。全体的に、建物はどれも小さめですが、そこまで不便を感じることはありませんでした。私の県は教員採用試験にピアノがあったのですが、音楽科の棟に学生なら自由に使えるピアノ練習室があり、とても便利でした。
• 友人・恋愛

  普通
  教員の息子娘が多く、とても真面目でした(笑)運動部も強いところが多いようで、頑張っている人が多かったように思います。良くも悪くも、似たような人が多く集まる大学だと思います。また、学生結婚が多い大学のランキングか何かに入っているのを見た気がします。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  小学校教員になるための基礎知識を学びます。
• 所属研究室・ゼミ名
  社会科系のゼミ
• 所属研究室・ゼミの概要
  社会科に関する６つの分野から、好きなものを選びゼミに入ります。
• 学科の男女比
  4 : 6
• 就職先・進学先
  小学校教員
• 就職先・進学先を選んだ理由
  子どもが好きで、地元の教育に貢献したいと思ったから
• 志望動機
  小学校教員になりたいと思い、この大学があっていると思ったから。
• 利用した入試形式
  一般入試
• 利用した予備校・家庭教師
  利用していない
• どのような入試対策をしていたか
  教科書や学校の教材を完璧になるまでやる。塾や家庭教師をしなくても、学校の授業と予習復習、分からないところを質問で充分でした。

在校生 / 2015年度入学

のびのびしている

2015年06月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

教育学部の評価

• 総合評価

  良い
  教師にはならないけど、将来教育関係につきたい人はもってこい。教育支援という立場で教師を支えます。学科自体も、優しい雰囲気の人が多くて、過ごしやすい
• 講義・授業

  普通
  おもしろい授業と、これなにやっているんだろうっていう授業があるから。真ん中の3にしました。教育のことはたくさん学べていいです
• 研究室・ゼミ

  普通
  3年生になると、ゼミは必ず入るのですが、さまざまなコースがあり、おそらく充実するのではないかな、と思います。
• 就職・進学

  普通
  この学科は教師になる人は少ないため、一般企業や、図書館司書、学芸員になったりする人がいる。就職率はいまいちわからない
• アクセス・立地

  普通
  東京にあるが、最寄が国分寺駅と東京では田舎の方にある。でも、駅にはいろいろあるし、閑静な所なので、居心地がとてもいい
• 施設・設備

  普通
  トイレはきれい。しかし、講義棟はきれいじゃなく、’国立’っていう感じのところです。学食は2つあり、とてもおいしいです。
• 友人・恋愛

  良い
  大学全体の人数が、他の大学よりも少ないこともあり、アットホーム感がでている。友人はとても、優しく、雰囲気がすごくいい。地方から来ている人が国立だからかすごい多くて
  、いろいろな地域の話をきけて、すごいおもしろい。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教育についての基礎知識から、教育支援の立場からのことを勉強できる。
• 学科の男女比
  3 : 7
• 志望動機
  教育学を学びたくて、でも、先生にはならないつもりだったから。
• 利用した入試形式
  一般入試
• 利用した予備校・家庭教師
  東進衛星予備校
• どのような入試対策をしていたか
  センターの配点が高いので、ひたすらセンターの得点を取れるように勉強した。

在校生 / 2015年度入学

教員になりたいたい方には最適です。

2015年06月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

教育学部初等教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  教員になりたいと考えている方には最適な大学だと思います。なぜなら、なんといっても日本最大の教員養成大学だからです。
• 講義・授業

  普通
  教員になるにあたって身につけるべき様々な知識を大学の講義を受けることで身につけることができるからであります。
• 研究室・ゼミ

  良い
  一年生からゼミへの参加は自由であり、その種類も豊富であり、自分が学びたい分野のことを意識の高い仲間達と学べます。
• 就職・進学

  良い
  教員養成大学であるため、卒業後は就職ではなく、教員という道を選ぶ学生が大半を占めるのがこの大学の特徴ですが、少数ではありますが一般就職する人もおり、大手企業への就職も例として数多くあります。
• アクセス・立地

  良い
  立地的には都心から遠く、駅からも遠いという難点はありますが、逆に緑豊かで落ち着いた環境の中で学ぶことができ快適です。
• 施設・設備

  普通
  グラウンド、野球場が共に人工芝であり、部活をやっている学生にとっては最高の環境だと思います。また、講義棟のトイレが学生の希望により全面改装されとても綺麗になりました。
• 友人・恋愛

  良い
  最高の友人や恋人が見つかりますよ。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  まだ一年生なので、詳しくは話せませんが、社会科教員になるにあたって、社会科のあらゆる分野、教員になるための知識を学んでます。
• 学科の男女比
  8 : 2
• 志望動機
  社会科の教員になりたい！ただそれだけであります。
• 利用した入試形式
  一般入試
• 利用した予備校・家庭教師
  河合塾
• どのような入試対策をしていたか
  センター試験の割合が高いので、ひたすらセンター対策をしてました。

在校生 / 2015年度入学

社会科教員を目指すには最適の学科です。

2015年06月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 5｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

教育学部初等教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  小学校だけでなく、中、高校の教員免許を取ることもでき、社会科教員を目指すには最適の大学だと思います。
• 講義・授業

  良い
  社会科教員としての知識だけでなく、教員になるにあたって身につけるべき様々な知識を身につけることができます。
• 研究室・ゼミ

  普通
  ゼミの数は大変充実しており、その点では良いのですが、ゼミの加入が社会科は強制となっておる点では少し自由が制限されます。
• 就職・進学

  良い
  日本最大の教員養成大学として、就職ではないですが、数多くの教員を全国各地に輩出しているのでこの評価にしました。
• アクセス・立地

  良い
  アクセス的にはそこまで良くはないですが、立地面で都会の喧騒を離れた緑豊かな場所にあるため、落ち着いた雰囲気の中で学べます。
• 施設・設備

  良い
  校舎は比較的綺麗とは言い難いですが、去年講義棟のトイレを全面改装したため、トイレは非常に綺麗です。またグラウンド、野球場ともに全面人工芝なのも国立大学としては充実した施設だと思います。
• 友人・恋愛

  良い
  教員を志す学生が多いこともあり、真面目で人間性が良い学生が多く、落ち着いた環境で学び、また良い友人や恋人をつくることができます。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  社会科教員として必要な知識を身につけることができます。
• 学科の男女比
  8 : 2
• 志望動機
  社会科教員になりたいと思い、教員を志す学生が多い学芸大学に入りたいと思いました。
• 利用した入試形式
  センター利用入試
• 利用した予備校・家庭教師
  河合塾
• どのような入試対策をしていたか
  数学に関してはひたすら量をこなして、パターンに慣れることを意識した学習を繰り返しました。

在校生 / 2015年度入学

小学校の先生になりたい人には良い環境

2015年06月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

教育学部初等教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  小学校の先生など、教員になりたいと思っている人にはとても良い学校だと思います。しかし、そうでない道をえらんだ時、少し辛いかもしれません。
• 講義・授業

  普通
  じぶんの学科に関係ない授業は正直言ってつまらない。しかし、教員にはさまざまな知識が必要だと思うので、大切なことだと思って頑張って受ける。
• 研究室・ゼミ

  良い
  1年生の頃はいろんな研究室でいろんな素材に触れることが出来てとても楽しい。ただ、自分で積極的に行かなくては駄目。
• 就職・進学

  普通
  進学実績は教員に関してはかなり良いと思う。が、それ以外についてはよくわからない。しかし、教員以外で活躍している人も何人かいる。
• アクセス・立地

  普通
  駅からは歩いて20分程あるので、あまりアクセスは良いとは言えないかもしれない。バスもあるが、少し不便。
• 施設・設備

  普通
  古い校舎もあれば、新しい教室もあります。最近図書館がリニューアルして、いい感じになりました。おすすめです。
• 友人・恋愛

  普通
  意外と、教員になりたい、という人が少なくて残念です。いたとしてもクズばかり……。いい人もいるので、3です。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  美術教育についてや、美術作品を作るためのノウハウについて。
• 学科の男女比
  2 : 8
• 志望動機
  小学校の図画工作教員になりたいと思ったから。
• 利用した入試形式
  推薦入試
• 利用した予備校・家庭教師
  河合塾
• どのような入試対策をしていたか
  想定デッサンの対策、面接の対策、小論文の対策